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本文目錄一覽

1，韓愈師說翻譯
2，師說原文
3，師說原文翻譯好古文六藝經傳皆通習之不拘于時學于余
4，師說中的愛其子擇師而教之于其身也則恥師焉翻譯
5，翻譯師說是故弟子不必不如師師不必賢于弟子
6，師說的原文和翻譯

1，韓愈師說翻譯

去百度…太長了。

韓愈師說翻譯

2，師說原文

http://baike.baidu.com/view/106386.htm

師說原文

3，師說原文翻譯好古文六藝經傳皆通習之不拘于時學于余

李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳皆通習之，不拘于時；學于余。李家的孩子叫蟠的，年齡17歲，喜歡古文，六經的經文和傳文都普遍地學習了，不受世俗的限制，向我學習。六藝指：《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六種經書。

師說原文翻譯好古文六藝經傳皆通習之不拘于時學于余

4，師說中的愛其子擇師而教之于其身也則恥師焉翻譯

因為愛他的孩子，就給孩子選擇一個好老師來教。可對于自身的學習，卻以從師學習為恥。這真是糊涂啊！

愛他的孩子，所以就給孩子選擇個好老師，對于他自己，卻以向老師學習為恥

愛護自己的孩子，為他選擇自己認為好的教師來教導他，而他自己，實則是根本看不起教師的。

5，翻譯師說是故弟子不必不如師師不必賢于弟子

因此學生不一定不如老師，老師也不一定比弟子強

每個人都有自己的長處短處的所以不必在意吼吼吼

因此學生（弟子）不一定不如老師（師傅）；老師（師傅）也不一定就比學生（弟子）強。

所以說學生不一定趕不上老師，老師也不一定比學生強

所以說弟子不一定不如師父，師父也不一定會比弟子厲害。

6，師說的原文和翻譯

【原文】 古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎！愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫樂師百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復可知矣。巫醫樂師百工之人，君子不齒。今其智乃反不能及，其可怪也歟！圣人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：“三人行，則必有我師”是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術業有專攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳，皆通習之，不拘于時，學于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。【譯文】古代求學的人必定有老師。老師，是用來傳授道理、講授學業、解答疑難問題的。人不是一生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？有了疑惑，如果不跟老師學習，那些成為疑難問題的,就始終不能解開。出生在我之前的人，他懂得道理本來就比我早，我跟從他，拜他為老師；出生在我之后的人，如果他懂得道理也比我早，我也跟從他，拜他為老師。我是向他學習道理的，哪里用得著知道他的年齡比我大還是小呢？因此，無論高低貴賤，無論年長年幼，道存在的地方，就是老師所在的地方。唉！古代從師學習的風尚不流傳已經很久了，要人沒有疑惑也難了！古代的圣人，超出一般人很遠，尚且要跟從老師請教；現在的一般人，才智不及圣人也很遠，卻以向老師學習為恥。因此，圣人更加圣明，愚人更加愚昧。圣人圣明，愚人愚昧，大概都是由于這個原因吧?  愛自己的孩子，選擇老師來教他。但是對于他自己，卻以跟從老師學習為可恥，糊涂啊！那些兒童的老師，教他讀書，學習書中的文句，并不是我所說的傳授道理，解答疑難問題的老師。不知句讀要問老師，有疑惑不能解決卻不愿問老師；小的學了，大的卻丟了。我沒有看到他的明達。巫醫、樂師、各種工匠這些人，不以互相學習為恥。士大夫這一類人，聽到稱“老師”稱“弟子”等等，就聚在一起嘲笑他。問他們（為什么笑），就說：“他和他年齡差不多，懂得的道理也差不多。以地位低的人為師，則足以感到恥辱；以官大的人為師，則被認為近于諂媚。”哎！求師之道的難以恢復由此可以知道了！巫醫、樂師、各種工匠這些人，君子不屑一提，現在他們的智慧竟然反而比不上這些人了，這真是奇怪啊！ 圣人沒有固定的老師，孔子曾以郯子、萇弘、師襄、老聃為師。郯子這些人，賢能都比不上孔子。孔子說：“幾個人同行，那么里面一定有可以當我的老師的人。”所以學生不一定不如老師，老師不一定比學生賢能。接受道理有早有晚，學問和技藝上各有各的專門研究，如此而已。李家的孩子叫蟠的，十七歲，喜歡古文，六藝的經文和傳記都普遍學習，不被恥于從師的世俗限制，向我學習。我贊賞他能履行古人之道，寫《師說》送給他。