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1，幼兒園大班開火車教案怎么寫

活動目標(biāo)：　　1.學(xué)習(xí)一個跟著一個走。　　2.能遵守簡單的游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體活動的樂趣。　　活動準(zhǔn)備：　　1.在場地上畫一個大圓。　　2.開火車的音樂磁帶，錄音機(jī)一臺，火車頭標(biāo)記若干。　　活動過程：　　1.游戲“開火車”。　　教師發(fā)出火車啟動的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求：每組是一列火車，開車時，后面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下擺，一個跟著一個向前走，火車頭要看好方向，找空的地方開，小心撞車，看哪組開得又穩(wěn)又好。　　教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟著一個走，小手不能松。　　玩“火車變長的”游戲。（兩組連接）　　在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒由四列火車變成兩列火車，并繼續(xù)玩“開火車”的游戲。（必要時可增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”，提醒幼兒適當(dāng)休息）　　玩“一列火車”的游戲。（全體連接）　　在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒由兩列火車變成一列火車，在開火車的音樂聲中，繼續(xù)玩“開火車”的游戲。

幼兒園大班開火車教案怎么寫

2，大班開心識字開火車教案

一、活動目標(biāo)：　　1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。　　2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。　　二、活動課時1　　1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。　　2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。　　3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。　　三：活動重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：了解挑食的壞處。　　難點(diǎn)：養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。　　四：活動準(zhǔn)備：　　課件《吃飯不挑食》、演示儀、圖片若干　　五、活動過程：　　1、導(dǎo)入　　課件導(dǎo)入　　提問：如果你是這個小朋友，你會這樣么？引導(dǎo)幼兒討論。　　2、教師講述　　教師一次出示“魚”，“蘿卜”等圖圖，并簡單說明其營養(yǎng)及對身體的好處，最后，對應(yīng)相應(yīng)的漢字帶幼兒念一遍，再一起說一遍兒歌《不挑食》　　4、通過《問好》游戲讓幼兒對漢字加強(qiáng)認(rèn)識。　　教師手拿字卡，如：魚，教師學(xué)字寶寶說話：你好，我叫“魚”，讓幼兒回答：你好，我叫***。依次回答一遍。　　5、做一做：　　小朋友，下面的食物你認(rèn)識嗎？請把你西黃吃的食物圈出來吧。要記住，不太使得小朋友最健康。　　6、游戲《小廚師》　　教師示范：1教師當(dāng)廚師，5名幼兒分別拿字卡“魚”，“蛋”，“蘿卜”，“菜”，“飯”。　　2廚師說：我要做紅燒魚，說完廚師把手拿“魚”字卡的幼兒請到小椅子上坐下。　　廚師說：我要做蛋炒飯，然后請手拿“蛋”，“飯”字卡的幼兒到小椅子上坐下。　　3做完示范，教師問幼兒：“你們還知道有什么飯菜的名字，可以說出來”。如果幼兒說出的菜名有其中字卡中的，可以請該幼兒來當(dāng)小廚師。　　6、活動延伸　　教育幼兒不挑食、不挑菜，并簡單介紹一些常見得菜　　我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當(dāng)天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢？為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們，以表揚(yáng)、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

大班開心識字開火車教案

3，幼兒園大班音樂游戲教案是家長公開日要互動性多點(diǎn)的歌曲簡

幼兒園大班音樂活動歌曲：柳樹姑娘目標(biāo)： 1、感受歌曲中美麗的意境、并將其遷移到歌曲的演唱中。 2、嘗試二聲部合唱，注意傾聽同伴的歌聲，準(zhǔn)確地唱襯詞。 3、感受戶外音樂活動的樂趣，同時熟悉戶外音樂活動的要求。活動過程： 1、與幼兒來到后園柳樹旁。 1）閉上眼睛感受春風(fēng)的溫柔，感受歌曲的基本基調(diào)——優(yōu)美、輕快。 2）觀察春風(fēng)送來的柳樹姑娘，熟悉歌詞。 3）欣賞歌曲。范唱要注意：唱出三拍子的重音規(guī)律、唱出歌曲的優(yōu)美、輕快。 4）學(xué)唱新歌。重點(diǎn)：掌握三拍子歌曲的重音規(guī)律，用連貫優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。 5）演唱歌曲，啟發(fā)幼兒配上動作，表情等。 2、嘗試二聲部合唱 1）復(fù)習(xí)歌曲。 2）復(fù)習(xí)指揮的要領(lǐng)：站姿、基本的動作。 3）看指揮演唱歌曲。 4）用創(chuàng)造出不同的伴唱方式進(jìn)行合唱。重點(diǎn)：注意耳朵：傾聽同伴的歌聲、眼睛：看指揮。幼兒園大班音樂教案：火車開了目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)演唱歌曲，并能邀請同伴接開火車進(jìn)行游戲。 2．嘗試邊演唱邊與同伴合作協(xié)調(diào)地開火車。 3．樂于進(jìn)行游戲。感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。準(zhǔn)備： 1．歌曲《火車開了》的光盤或磁帶，錄音機(jī)。 2．不同顏色的手腕花。過程：一、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用身體動作表現(xiàn)開火車的情景 1．自由模擬開火車的動作。師：你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的? (幼兒自由模擬開火車的動作，有的用手臂在身體兩側(cè)前后繞動，有的屈肘在胸前繞動，有的將手放在肩上繞肘等。) 2．學(xué)習(xí)游戲中開火車的動作。師：你們是怎樣開火車的?(請用手臂在身體兩側(cè)前后繞動的幼兒示范。) 師：用手臂轉(zhuǎn)動表示火車輪子在轉(zhuǎn)，這個動作真好，我們大家一起來學(xué)一學(xué)。 3．學(xué)習(xí)聽音樂開火車。師：我們試著聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。 (幼兒找空地方聽著音樂開火車，教師提醒幼兒注意手和腳都要跟著節(jié)奏一下一下地做動作。) 師：(學(xué)習(xí)剎車聲音“嗚哧”，并做剎車動作)這是什么聲音? 幼：火車到站剎車的聲音。師：剎車時火車應(yīng)該停下不動。 4．學(xué)習(xí)小組合作開火車。師：剛才，你們每個入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦? 幼：幾個小朋友接在一起就可以了。 (幼兒按手腕花的顏色分組，學(xué)習(xí)合作協(xié)調(diào)地開火車。用戴手腕花的手轉(zhuǎn)動做車輪，另一只手搭在前一個幼兒的肩上。) 師：小火車怎樣才能不斷開? 幼：把手搭緊一點(diǎn)。 (幼兒按手腕花的顏色分組，跟著音樂合作開火車。) 二、學(xué)習(xí)演唱歌曲《火車開了》 1．欣賞教師范唱并熟悉歌詞。師：剛才你們在開火車的時候聽到歌曲里唱了什么? (幼兒自由說一說聽到的歌詞，教師無伴奏演唱和伴奏演唱各一遍。) 2．跟隨音樂輕聲演唱歌曲。 3．用歡快的聲音演唱歌曲。師：小火車司機(jī)在開火車的時候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢? 幼：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。師：我們來試一試，做一個快樂的小司機(jī)。 4．學(xué)習(xí)邊開小火車邊演唱。師：我們學(xué)做小司機(jī)，邊開火車邊唱歌。 (幼兒在座位上一邊做動作一邊學(xué)唱歌曲。) 5．和同伴接成一列小火車，邊做動作邊演唱歌曲。師：我們現(xiàn)在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。 (幼兒向左側(cè)身坐，將一只手搭在前面幼兒的肩上，另一只手做車輪，全班幼兒連接成一列長長的火車，邊開火車邊唱歌。) 三、玩游戲“火車開啦”，體驗(yàn)合作游戲的樂趣 1．通過觀看教師示范和集體討論，了解邀請同伴接開火車的方法。師：今天我要和你們玩一個有趣的游戲，我來做火車頭邀請小車廂。你們幫我一起唱。(在演唱到最后一句歌詞時，教師站在一位幼兒的面前。) 師：我邀請的是誰? 幼：XXX小朋友。師：你們怎么知道的? 幼：因?yàn)槟阏驹谒拿媲啊? 幼：因?yàn)槟愕难劬粗? 師：我是什么時候站在他面前的? 幼：在歌曲快要唱完的時候。幼：在唱到最后一句的時候。師：我站在xxx小朋友面前時，他應(yīng)該怎么做? 幼：他應(yīng)該站起來。師：我會對他怎么說呢?你們聽聽我是怎么說的。(教師伸出右手邀請：“小朋友，請上車。”幼兒集體學(xué)說邀請語。) 師：他要變成我的車廂，應(yīng)該怎么做? 幼：跑到老師的身后。師：這是一個辦法，還有沒有更好的辦法?(教師示范，邊說“嘿、嘿、嘿”，邊向后轉(zhuǎn)身跳。) 師：我是怎么做的? 幼：你是轉(zhuǎn)身向后跳過來的。師：我跳過來的時候說了什么? 幼：你說了“嘿、嘿、嘿”。 (教師繼續(xù)示范邀請2～3名幼兒進(jìn)行游戲。) 2．請個別幼兒嘗試邀請同伴進(jìn)行游戲。師：我們現(xiàn)在要請三個小火車頭來邀請朋友玩游戲，如果你想邀請誰，在唱到最后一句時，必須站在他的面前。小火車一定要接好，不能斷開。 3．討論游戲中出現(xiàn)的問題并再次游戲。師：你們覺得剛才游戲玩得怎么樣?哪里好?有什么問題? 幼：有的小朋友唱完歌曲還沒有找到朋友。幼：火車頭要開得慢一點(diǎn)，不然小火車就會斷開。師：做火車頭的小朋友要開得慢一些，在唱到“火車司機(jī)”這一句時要找到準(zhǔn)備邀請的小朋友。 4．再次請三個幼兒進(jìn)行游戲。 5．在游戲情境中集體開火車。師：現(xiàn)在我們把三列小火車變成一列長長的火車，我來做火車頭。師：你們想開到哪里去? 師：火車在行駛過程中會遇到隧道。這時，火車要怎么做? 幼：身體要低下來。師：火車還會經(jīng)過一段彎彎曲曲的山路，要注意開得慢一點(diǎn)，不能斷開。 (教師將四張椅子背對背作“隧道”，將三張小椅子放在不同的位置表示“高山”。火車經(jīng)過“隧道”時要彎腰通過，經(jīng)過“高山”時要繞小椅子曲線行駛，并注意不能斷開。) 活動分析：這個游戲根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣而設(shè)計，以學(xué)習(xí)接開火車的游戲?yàn)橹攸c(diǎn)，以小組合作與動作協(xié)調(diào)為難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)游戲方法的過程中，教師引導(dǎo)幼兒從自己學(xué)做小火車，到與同伴合作變成一列小火車，再到學(xué)習(xí)接開火車的方法，最后通過游戲情境使幼兒的情緒達(dá)到高潮，體現(xiàn)出層層遞進(jìn)的教學(xué)策略。在活動中，教師將難點(diǎn)前置，既解決了幼兒游戲中可能存在的困難，又使幼兒能反復(fù)感受音樂旋律，為幼兒學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)。同時，生動的演唱形式提高了幼兒學(xué)唱歌曲的興趣，促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。在活動中，教師注重幼兒的探索學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒通過自我觀察、集體討論和游戲體驗(yàn)等多種途徑，進(jìn)一步理解游戲方法和規(guī)則。附1：游戲“開火車了” 玩法： 1．一名幼兒做火車頭，邊演唱歌曲邊開火車邀請同伴。當(dāng)演唱到最后一句時，邀請者站在被邀請者面前，同時被邀請者起立等待邀請。 2．邀請者向被邀請者伸出手，同時跟著音樂有節(jié)奏地念白：“小朋友請上車，嘿嘿嘿!” 3．當(dāng)念到最后一個“嘿”時，邀請者向后跳轉(zhuǎn)身體，被邀請者將不戴手腕花的手搭在邀請者的肩上，將戴手腕花的手在體側(cè)從前向后繞動做車輪滾動狀，一起開火車?yán)^續(xù)進(jìn)行邀請游戲。規(guī)則： 1．邀請者在演唱到最后一句時必須站在被邀請者面前。 2．所有邀請者要一起說念白部分，并在說最后一個“嘿”時轉(zhuǎn)身向后跳。 3．火車不能斷開。幼兒園大班音樂教案：吹泡泡活動目標(biāo)：1、欣賞歌曲，感受歌曲旋律優(yōu)美恬靜的意境。 2、借助對物體之間對應(yīng)關(guān)系的認(rèn)識來操作小圖片，理解歌詞，通過觀察大圖片上炸開的泡泡唱準(zhǔn)休止符。 3、在學(xué)習(xí)過程中遷移已有經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂。活動準(zhǔn)備：小圖人手一份，大圖一張。錄音磁帶活動過程：1、導(dǎo)入小圖：“我們小朋友都喜歡吹泡泡，月亮、小草、花兒、藤兒也喜歡吹泡泡，誰會是他們吹出的泡泡？每個人都有自己的想法，我們來看一張圖。”幼兒拿出小圖，“誰是月亮吹出的泡泡，誰是花兒吹出的泡泡？下面有四幅小圖，都是什么？把你猜出的貼在問號的地方。 2、幼兒貼。邊放樂曲磁帶。提問：“誰是月亮吹出的泡泡？誰是小草吹出的泡泡？為什么露珠是小草吹出的泡泡？誰是花兒吹出的泡泡？為什么？誰是藤兒吹出的泡泡？為什么？ 3、傾聽歌曲。“我們聽聽歌里是怎么唱的？”“拿好圖譜，可以邊聽邊指。” 4、看小圖跟著音樂念一遍歌詞。 5、看大圖，師范唱。“老師來唱一唱。”“這張大圖與小圖有什么不一樣的地方？這是一個炸開的泡泡，在歌里是什么用的？ 6、再次示范唱。“炸開的泡泡是什么用的？ 7、幼兒學(xué)唱。“你們能不能唱？炸開的泡泡停的地方一樣嗎？停中間和停后面一樣嗎？看你們能不能唱出來？ 8、將貼上去的小圖揭下來，幼兒唱。 9、唱后半段。這幅圖我們還有什么地方?jīng)]唱到 10、將第一部分與第二部分連起來唱。“有沒有信心？” 11、出示第二段圖，你們看著第二段的圖，能唱出來嗎？我跟你們學(xué)學(xué)。 12、誰能介紹你們是怎么學(xué)會唱第二段的？“找出了很多一樣的地方。” 13、你們能將第一和第二段連起來唱嗎？ 14、利用演唱組合來唱。 ————————有合適的嗎？

幼兒園大班音樂游戲教案是家長公開日要互動性多點(diǎn)的歌曲簡