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1，關于我成功啦的300字作文

每個人在一生當中，一定會有許多次的成功。每次的成功都會給自己帶來喜悅和興奮，但在每次成功的背后，都會有一段艱苦而漫長的努力。　　　學校要開運動會，老師要選出一個人來參加長跑比賽，為了讓老師選中我，我便利用睡覺的時間在大操場上練習。功夫不負有心人。我跑步的速度和耐力明顯提高。　　　比賽那天，我一不小心把胳膊扭傷了，老師十分關心地說：“王新宇，你能不能去？要不要找個人來代替你。”我一臉嚴肅地對老師說：“老師，你放心吧！我一定會為我們班爭光的。”老師笑呵呵地說：“嗯，　這就是我最想聽到的回答啊！” 　　　裁判要我們上場了，我的懷里象揣了一只小兔子，嘭嘭地跳個不停。發(fā)令槍一響，我箭一樣地跑了出去，同學們拼命地喊：“王新宇，加油！王新宇，加油！……”我聽到了同學們的喊聲，跑得更快了，離終點不遠了，所有的運動員都在作最后的沖剌。突然，我的胳膊一陣鉆心地疼，沒容我多想，我咬緊牙關，堅持著，頑強向終點線撞去…… 　　　我成功了，成功是要付出代價的！

關于我成功啦的300字作文

2，關于我成功了的作文越少越好不要少于250字急急急呀

學校一個不起眼的角落里，有一個鐵梯，不算很高，只有2米左右.可從一年級入學以來我從未去過那里，因為我怕.又一個新學期開始了.第一節(jié)的體育課是自由活動.許多同學都到了那里爬起鐵梯來娛樂，可是我還是依舊不靠近那里.這舉動被體育老師看到了，他眉頭皺了一下.下課了，老師用洪亮的聲音把我留了下來.他叫我試試爬鐵梯.我沒有去，只定在那里，淚珠不知不覺的從眼角溢了出來.“如果你這次不敢面對你將永遠不敢去面對困難！這就象你將來要面對的社會一樣，你不進步，就會被淘汰！”說完他走了。只剩下了我一個人灰溜溜地站在那里。看著面前恐怖的鐵梯，我想起了媽媽的一番話“人生就象一個個跳動的音符，從失敗到成功，從低音到高音，認真彈好它，等你回首，一定是首美妙的歌。”我的身體好象不受控制似的，向那個方向走去，終于，我爬了起來，到最難走的時候，幾十只眼睛望著我，從他們的眼神我看到了希望和鼓勵。我便使出了最大的力氣，終于跨了過去。我成功了！我能夠戰(zhàn)勝困難了！我知道，我成功了不只是我一個人的努力，而是所有人和我一起努力的！

關于我成功了的作文越少越好不要少于250字急急急呀

3，我成功了作文要求1寫出你取得成功的事例 2有條理中心突出

我成功了每個人都會經(jīng)歷失敗、成功，我也不例外，我最近就成功了。　　我很喜歡下象棋，而且下棋的技巧也不錯!一直以來，跟大家下象棋，應該說一般都是我贏。但，我卻敵不過爸爸，爸爸可真是高手中的高手吶，我都沒贏過他一次。每次我輸了，爸爸都會對我說：“別灰心，經(jīng)常練一下下象棋，自己跟自己下也好。我相信你總會贏爸爸我的!”爸爸的話我一直銘記在心。就這樣過了幾日……　　直到有一天。“爸爸，來和我下一盤象棋吧!這次我可是信心十足哦!我一定會贏你的。”爸爸聽后，笑瞇瞇地看著我，說：“好啊!看你怎么贏爸爸了哦?”就這樣，一場激烈的戰(zhàn)斗開始了……時間一分一秒的過去，太陽一步一步地走回家。戰(zhàn)斗還在進行中，我的勢力漸漸弱了下來，爸爸的勢力卻很強。我苦惱了起來，怎么辦?怎么辦?眼中的光線一閃，眉毛一挑，嘴角一揚，把爸爸的勢力拉了下來。哈哈，現(xiàn)在我勝券在握啦!就在那一剎那的抉擇，“耶!耶!我贏咯!我勝利咯!”我歡呼著，“爸爸，你輸了。”我得意地瞧著爸爸。爸爸無奈地一笑，“厲害，厲害!”爸爸稱贊我，說我棋技長進了不少，我心里別提有多開心……　　我成功啰!沒有失敗就沒有成功，所以我感謝之前的失敗，是它們給了我動力，讓我獲得了成功。　　我成功啰!成功邁向了象棋的更高境界!!!僅供參考歡迎采納希望幫到你祝你學習進步

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我成功了作文要求1寫出你取得成功的事例 2有條理中心突出

4，我成功了這篇作文怎么寫

成功可以給人帶來喜悅，而一次競賽的成功使我自豪，至今都無法忘記。　那是在五年級上學期，當老師公布即將要作文競賽的時候，我既興奮又緊張。　比賽的前幾天，還是比較難熬的。白天在學校老師也給我們復習，晚上則寫繁重的作業(yè)。只能熬夜復習。雙休日更不能錯過，寫完作業(yè)后，就拼命攻讀作文。　　　日子一天一天過去，競賽終于來到了。　　　“呤呤呤……”鈴聲打斷了我的復習，我長呼了一口氣，心里暗暗地對自己說：“別緊張，只要努力就行了。” 　老師開始發(fā)試卷了，我的心里好像裝上了一只小兔子，不停地跳著，“撲嗵”，“撲嗵”。我的心里想：這次作文題目是什么？寫過嗎，沒寫過怎么辦？許多問號在腦海里久久不能散去，心又不由得繃了起來。發(fā)到我的了，我連忙看題目：看閑書的喜和憂。我愣住了，這可沒有寫過呀，但是這是一種考驗。我回憶起老師教我們的寫作方法。“第一要審好題。”題目被我吃透后，我有開始選材，我心想：喜和憂是兩個不同的角度，只要放廣一點寫就沒問題了。想著就在草稿上寫好第一段，然后在腦海里把作文的順序理清楚，最后就下筆了。寫呀寫，寫了一半后，雙手都累極了，便放下筆，瞧瞧班里，班里鴉雀無聲，好像連根針掉在地上都能聽見。同學們有的在奮筆疾書地寫著，有的正托著腮冥思苦想，有的寫完望著天花板發(fā)呆。回過神來，我又繼續(xù)寫。寫了好久，終于寫完了，一顆心也安了下來。寫完后，我又陷入沉思，萬一這次不成功怎么辦，不，努力會有收獲的。便又埋頭檢查作文。不一會兒，“呤……”鈴聲宣告要收試卷了，我把試卷交上去以后，心里一直忐忑不安，就連晚上睡覺都想烙燒餅似的，翻來覆去。　　　過了幾個星期，粘貼好公布欄了，我連忙找我的名字，“耶！”我高興得一蹦三尺高，一等獎，結(jié)果是一等獎。我簡直是無法在人類的詞匯中找出一個能形容我此時此刻的欣喜的心情。　　　是啊，沒有努力哪里來豐碩的成果？在學海生涯中，這只是一顆閃亮的珍珠，還有更多的財富等這我們?nèi)ヒ灰煌诰颉?

一個人是在不斷的嘗試中慢慢長大，我在那一次嘗試中，讓我有所收獲。　　天氣晴朗的一天，表弟來我家做客。當時，我偶然看到實驗書上的一個“紙鍋燒水”的實驗。我準備按書上的方法試試，可是表弟一副不相信的表情，更加讓我有信心做好這個實驗，我心里暗暗想著：表弟等我做成功了，讓你服氣。　　我用一張大白紙折好紙鍋，再用鐵絲做好框架，拿來蠟燭點燃，把紙鍋放在框架上，到上小半杯水。實驗開始了。　　表弟不知怎么了，圍著旁邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還不時地低下頭望望紙鍋燒著了沒，我看到表弟的那種樣子就覺得好笑，同時表弟那種認真的態(tài)度而感到高興。突然，表弟大叫一聲：表姐，紙鍋底面有些發(fā)黃了。聽到這話，我急的像熱鍋上的螞蟻—找不著出路。我手忙腳亂地翻開實驗書查了一下，原來，在燒紙鍋里的水的時候，蠟燭會觸碰到紙鍋所以會發(fā)黃。看了原理，我才松了一口氣，剛才發(fā)現(xiàn)問題的表弟又感到一陣失落。　　過了一會兒，紙鍋里的水冒出了泡泡，我心里暗暗高興。表弟也用手碰了碰紙鍋里的水，確實有點熱。"我的實驗終于成功了！！！"我喊著。不相信我的表嫡呆呆的坐在那，我走過去告訴他實驗的原理。　　在生活中，在學習中，我們應該勇于嘗試，勇于實踐，這樣才能克服一個又一個的困難，不斷前進，才能成功！

“凡事欲其成功，必要付出代價”這是至理名言.不錯，只有用辛勤的汗水才能綻放出成功的花朵，每次成功都需要付出代價。　　那是個夏天。一次，我看到一群孩子在院子里騎單車，立刻沖了過去，想和他們一起玩。一個男孩說：“你連單車都不會騎，還想和我們玩，羞死了！”其他人也七嘴八舌的說起來，我的臉漲得通紅，飛跑回去，向媽媽要了自行車。　　 “看他們騎得這樣輕松，一定不難學會”我想。隨后，我來到一片空地，腳正準備踩上踏板，車就倒了，哦，我恍然大悟，原來是我的手沒抓牢車。于是，我再次踩上踏板，正想一屁股坐在車墊上，哪知車搖晃了起來，沒過多久，便連人帶車的倒在了地上。這滋味可不好受。　　 “哼！我不信我學不會！”我自言自語的鼓勵著自己。想起銘訓--從哪兒摔倒從哪兒爬起來，我又信心十足的練習起來，額頭上的汗珠擦了一次又一次，終于，功夫不負有心人，我輕輕的踩上踏板，左腳與大地“接吻”向前滑了去，再慢慢坐上車墊，輕穩(wěn)的騎了起來，逢到有大石頭攔路，我還沒慌張，繞了過去。不知不覺中，我居然學會騎單車了，雖然不是非常熟練，但是我相信，再刻苦的練下去一定能操縱自如。所有的人都對我刮目相看。　　成功的背后是汗水，沒有如小河般的汗水，就得不到成功的喜悅!

5，以我成功了為題寫一篇作文急急急

這節(jié)作文課，老師要求寫《我后悔的一件事》，再三叮囑嚴禁抄襲和模仿。可是我平時寫作文不是抄襲就是模仿作文選里的作文，抄習慣了，哪會寫呀。不如抄一篇吧。我硬著頭皮把作文交上去希望能蒙混過關，誰知老師早有防范，一眼看出了我的“水貨”，嚴厲地說：“你的作文怎么和《小學生優(yōu)秀作文選》上刊登的一樣？這是你自己寫的嗎？”我做賊心虛，支支吾吾想解釋一番不知說什么才好，漲紅了臉。老師沒有放過我：“我多次強調(diào)作文要寫自己經(jīng)歷過的真人真事，全班只有你是抄的……”我自知理虧，羞愧地低著頭回到自己的座位上。 “蒙混老師行不通，我只好自力更生了。”我伏在課桌前苦思冥想，“寫什么內(nèi)容呢？寫上課不專心聽講，還是寫抄別人的作業(yè)？寫作業(yè)偷工減料，還是寫撒謊欺騙老師？……”我決定選上課不專心聽講受到老師批評的事。課堂上東拼西湊寫夠一頁，放學回家又開夜車，終于完成大作兩頁半，超額完成任務，思量著這次一定能上作文本。第二天，作文草稿發(fā)下來老師對我的批語：“順序太亂，中心思想不突出。” 真沒想到作文水平竟然這么差。都怪我平時一味地抄，現(xiàn)在肚子里沒有多少墨水。我突然想起來老師上作文輔導課時講過“不想順序亂，先要列提綱”，我照這種方法修改后重寫了一遍。老師說：“這次作文條理比較清晰，中心思想突出，遺憾的是還有很多句子不通順，錯別字較多。” 于是我又認真檢查，修改病句，又重新謄寫了一遍。這樣反反復復了好幾次都不行。我真有些泄氣了，可是我一想起平時一味地抄襲才造成今天被動的局面，更加堅定了要把這篇作文寫好的決心。這一次，我先明確中心思想，再標注出各個自然段的段意。寫完之后，又認真地檢查標點符號，哪里多字，哪里少子……直到自己特別滿意才交給了老師。作文本發(fā)下來，我打開一看，啊！我第一次得到“優(yōu)”，我終于成功了。

我成功了 “喂,你是俐俐嗎?”在電話那邊傳來了老師的聲音.“我是啊，什么事呢？”“我告訴你一個好消息——”老師說。哈哈，呵呵，我真的好高興。我成功了，我鋼琴考試過關了！　每天晚上，我都輾轉(zhuǎn)反側(cè)，睡不著覺。為的是什么？我怕我第一次鋼琴考試就考砸了。考試時我不算很緊張，但考試后和公布成績之間的這段時間，是很不好受的，整天想著，我過關了嗎？也許不過哦。不會的彈得還不錯。但有些地方很差……怎么樣呢？什么時候才會通知呢？這一天，我終于知道了，我終于放下心來了，我成功了！　這個暑假是我第一次鋼琴考試，誰不緊張呢？我很怕自己不過關，所以我很認真地練習彈琴。那些密密麻麻的“小蝌蚪”真討厭，干嘛這么難看，很難彈啊。一看到譜子，很難，我就不想彈了。想了一想，老師不是說彈曲子之前是看弄清楚節(jié)奏，打拍子的嗎？這么快就急著彈有什么用處？但很難麻。怕什么呢？既然想過關當然要付出代價。嗯……不要怕，我能行！慢慢來哦，我行的。很容易嘛。“噠—噠噠，噠—噠噠噠，噠……”我不慌不忙地打著拍子，第一行的節(jié)奏我都弄好了，還有第二行，也很容易哦……根據(jù)節(jié)奏，我慢慢練著，音符也不難彈的。我的手在琴鍵上快活地跳躍著，不錯，彈得還好。“嗡——”我的腦袋好像撞到了什么，這是什么啊，我怎么不懂呢？很煩很煩，人家彈得很來勁的，為什么突然有個“攔路虎”啊？我的興致全沒有了，腦子里很亂。麻煩啊，不想彈了。我好像快彈完了，不，堅持下去！這個音符好像在哪里見過的？老師講課的時候好像提到過，我要理解，理解方法，理解音符還有什么規(guī)律。哦，我拍了拍腦袋——我好像明白了！這只不過多了一些裝飾的東西，這音符不難不難。彈下去！慢慢地彈，慢慢地練，這首不熟的曲子我現(xiàn)在很熟練了。彈鋼琴是要快樂地彈，用心去體會，投入到音樂當中，你會成功的！　是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這句話鼓勵我，我要繼續(xù)努力，我要再次成功！

個人在成長的道路上都有過成功的經(jīng)歷，有的是學習上的成功，有的是生活上的成功，有的是競賽中的成功……我也有過類似的經(jīng)歷。　 <----> 　　前年，我媽給我報名參加了鋼琴6級考試，可因為錯音太多，熟練度不夠，而沒有通過。去年，我媽又給我報了鋼琴6級考試，而且給我換了一個老師，并給我下了一道死命令：今年必須通過鋼琴6級，否則后果自負！無奈，我只好開始了我的“魔鬼練琴計劃。” 　 <----> www. 　　首先，我把練琴時間從以前的1小時提升到了4小時，平均每首曲子練習一小時，每條音階練習半小時，每首曲子練習20遍，每條音階練習30遍，練得我手都酸了還得練。這樣頭的練習整整持續(xù)了兩個月，終于到了考級的時候。　 www. 　　考級時，我們是6個人一個考場，抽簽決定順序，我很倒霉，抽了1號。我向評委們敬了個禮，便開始了我的演奏“G小調(diào)練習區(qū)”。這時，奇跡發(fā)生了：優(yōu)美而有節(jié)奏的曲子頓時從我那仿佛有魔力的手指尖里流了出來。我感到十分吃驚：我以前從沒發(fā)現(xiàn)自己彈得這么好啊！再看看評委們，他們仿佛都被我的琴聲陶醉了，臉上露出舒心的表情。當我演奏完時，評委們都露出了滿意的表情，用筆在紙上“刷刷”地寫著什么……　　 <----> 　　無疑，我通過了這次考級。至今，我已通過了7級，正準備向8級進軍。那次6級的成功使我明白了一個道理：勤奮造就成功路，汗水澆得碩果甜。

6，我成功了作文500字

　　（一）　　什么是成功？絕不是一次滿分的測驗，一個紅色的“100 ”。有人說：“成功像蜜一樣甜。”他錯了。他只看到成功的正面，是輝煌的。卻忽略了成功后的辛酸。我認為，成功是沙漠里的一朵花，十分美麗。但要想開花，必須經(jīng)過艱苦地奮斗！　　三年級，開始學作文了，看著一本本《小學生優(yōu)秀作文選》，里面精彩紛呈的語言，令我如癡如醉，也暗暗憧憬：如果，這是我寫的，那。。。。。。不禁開始漫無邊際地幻想起來。　　好不容易等到第一堂作文課，張老師給我們布置了一篇作文，可以寫各種東西，沒有絲毫的限制，無拘無束。我一聽，就來勁兒，太好了，終于可以寫作文了！居然沒有題目限制！這也太小看我了吧！　　連蹦帶跳地跑回家，一進門，書包還沒放下就告訴媽媽：“今天我們要寫小學的第一篇作文了！”媽媽一聽這句沒頭沒腦的話，愣了一秒，隨后明白過來，一臉驚喜地鼓勵我：“那你可要寫好了啊，你一定行”我點了點頭。　　一小時后。。。。。。　　我緊皺眉毛，手中百般無賴地玩弄著那根筆，望著空白的紙發(fā)呆，媽媽關切的喊我，叫我去休息。我換了個坐姿，又透過窗子，仰望星空。那無數(shù)顆小星星仿佛無限的靈感，雖然我看的到，但要想摘，卻遙不可及。在一片寂靜中，只聽見鐘的滴答聲。我的筆越來越重，心情越來越焦躁，把筆往桌子上一摔，氣鼓鼓地喊：“媽媽！”可無人應和，一時間，一股寒氣爬上我的脊梁，迅速凍結(jié)了我的焦躁，，房間里寂靜無聲，恐懼潮水般侵占心頭。一種失落感令我揮之不去。于是，我不由自主的想起幾天前，媽媽讓我單獨睡的情景。當時，我因害怕，在床頭貼了兩幅畫：一張是孫悟空，一張是只大貓，以達到安慰的作用。現(xiàn)在想起來，這還挺有意思的。　　這個轉(zhuǎn)瞬即逝的回憶給了我很大的啟發(fā)，一時間，靈感像開閘放水般源源不斷沖向我的大腦，我還真有點不知所措，應接不暇呢！　　可靈感多也不是好事，這不，好不容易選了一個素材，絞盡腦汁也只寫了一面紙的四分之一，看這不比豆腐干大多少的文章，我真有點想哭的欲望！不行！我不能放棄！我的眼前閃現(xiàn)出司馬遷談遷馬克吐溫金濤等一　　大群成功人士，他們都是靠堅持獲得成功的！想著想著，信念的火焰重燃了，改！改！改！挑燈夜“改”，沒有絲毫倦意。眼睛干澀，手指酸痛。。。。　　第二天，懷著忐忑不安的心，把作文交給了張老師“審判”。下午，張老師滿面春風地來了。這一次，作文寫的。。。。。我的胸口像忽然跳進了一只兔子。“王一鳴。。。。寫的不錯”嗯？張老師在夸我！一時沒反應，繼而猛醒：這次我的作文寫的好！我成功了！昨晚努力沒白費！　　人的一生，像沙漠里的花兒集聚多年的心血，努力，汗水，就是為了綻放那絢爛的花朵！那朵花叫做一一成功。　　（二）　　撫摸著黃綠相間的旱冰鞋，腦中思緒被漸漸理清，一件事在腦海中變得越發(fā)清晰，讓成就感又一次充盈心中。　　那是去年暑假的一天，夜幕降臨，我閑得無聊，便約了一個同學一起去廣場，約莫五分鐘后，她提著旱冰鞋來叫我。不一會，就到了廣場。夏天的夜晚，正是人最多的時候。同學蹲下?lián)Q上了旱冰鞋，她便拉著我的手向旱冰場滑去，她滑的很快，我只得一路小跑的跟著她。當看到她毫不費力就到了旱冰場而我卻滿頭大汗時，我不禁羨慕極了，說：“你滑的這么好，教教我吧！”同學回過頭來對我說：“你要學了啊？你不怕摔跤了？”我說：“都到這個時候了，還有什么好怕的啊！” 　　可是，摔跤？我怎么不怕！但是同學們都勇敢的學會了滑旱冰，而只有我一個人膽小的始終沒有學會！所以這次我是下定決心要學了。　　我小心翼翼的穿上旱冰鞋，剛站起來就打了個趔趄，幸好有驚無險，不然我準得磕個鼻青臉腫。同學在一旁安慰說：“不要太擔心了，剛學的時候是這樣的，不過不一會就會習慣啊！熟悉一下就會很穩(wěn)的！” 　　我心里害怕極了，不過終于還是壯起膽來滑了一下，不好！我向硬梆梆的地面摔去。同學連忙把我扶了起來。我終于是被我們同學的“摔跤論”嚇壞了，好久不肯動一步。同學說:"你再不動，我可不扶你了！”我連忙說：“別，別！”我一邊輕輕的挪了挪，呀！竟然沒有摔跤！　　我的膽子逐漸大了起來，一點一點走路。同學見我光走，就故意松了松手，我趕緊抓住她的手，說：“你別松呀！” 　　漸漸的，我滑的幅度變大了，已經(jīng)基本可以像同學們那樣邁八字滑了。同學見我可以滑了，就松開了手，“哎呀！”我摔了一個大跟頭，同學在一旁笑著說：“怎么樣，你再像這樣摔幾個就可以滑了！” 　　我氣憤的站起來，撇開她的手獨自滑，在摔了幾個跟頭后，我終于會滑了！　　我成功了！我成功的擺脫了恐懼感，我戰(zhàn)勝了自己！　　我成功了！世上無難事，只怕有心人，無論任何大山，有心人會攀過去，無論任何困難，有心人會越過去！ ? 　　（三）　　對于布置作業(yè)，這是數(shù)學老師們的“強項”.對于寫作業(yè)，這屬于我“致命”的弱項.為了提高“工作”速度，我正在研究幾套方案. 　　巧克力“引誘”法　　為了提高作業(yè)速度，我搜查到零食柜的巧克力后，思考N遍后，“聘用”了它.嘿嘿，怎么回事呢？為了使我寫作業(yè)時，大腦不再有“逃兵”，“火炮”全部集中在作業(yè)上，我想出了這樣一個辦法，每完成一項作業(yè)，就吃一塊巧克力. 　　缺點：每個禮拜至少2袋巧克力，這樣下去，沒多久我的金庫將破產(chǎn). 　　壓力“激將”法　　寫完作業(yè)，老媽還給布置了一大堆課外練習卷．分心的時候．就想著：哦！如果不趕快完成上級布置的作業(yè)．今天的創(chuàng)網(wǎng)就跟我拜拜了．這樣就能把心重新拉到寫作業(yè)上．　　缺點：第二天，作業(yè)本上老師評語：作業(yè)質(zhì)量太差！重寫！那我就徹底倒霉．　　倒霉“恐嚇”法　　這個辦法相當有效，用幾個如果就可以連起來.如果我作業(yè)寫慢了，就上不了網(wǎng).如果上不了網(wǎng)，我的作業(yè)就很潦草.如果我的作業(yè)潦草，老師就會“處分”我，如果老師“處分”我，老媽肯定會接到“情報”.如果老媽接到情報，那我的PP.......啊! 　　缺點：想不出. 　　經(jīng)過研究，果然第三種最有效......我的作業(yè)寫的快多了，我成功了! 　　（本爛文純屬應付考試）還需要的話再追問，望采納 O(∩_∩)O謝謝，親