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1，素質教育的基本內容是什么

素質教育的基本內容包括:思想道德素質教育,文化科學素質教育,身體素質教育,心理素質教育和審美素質教育.

素質教育的基本內容是什么

2，全面推進素質教育的觀念包含的內容有哪些

全面推進素質教育的觀念包含的內容：（1）素質教育是面向全體學生的教育；（2）素質教育是全面發展的教育，它強調學生的德智體美勞等全面發展；（3）素質教育是促進學生個性發展的教育；（4）素質是以培養學生創新精神為重點的教育。擴展資料：素質教育的特點：第一，素質教育的目標是提高國民素質；而“應試教育”的目標是“為應試而教，為應試而學”，在此目標導向下，即使客觀上能使部分學生的某些素質獲得淺層次發展，也只能是片面的，以犧牲其他方面發展為代價的。第二，素質教育以提高國民素質為目標，必然要面向全體學生，面向每一位未來的國民；而“應試教育”則把目光盯在少數升學有望的學生身上，棄多數學生于不顧，甚至不惜將正常兒童扣上“弱智”帽子，使其不列入分數統計。參考資料：搜狗百科-素質教育

1，素質教育觀是推動全面發展2，素質教育是德智體美等全面發展3，素質教育是處進學生個性發展4，素質教育是培養學生創新精神的發展

【育萃專家解析】（1）素質教育是面向全體學生的教育；（2）素質教育是全面發展的教育，它強調學生的德智體美勞等全面發展；（3）素質教育是促進學生個性發展的教育；（4）素質是以培養學生創新精神為重點的教育。

全面推進素質教育的觀念包含的內容有哪些

3，教育觀素質教育

教師職業理念簡單的說就是三觀，教師觀、學生觀、素質教育觀這三觀加在一起就是教師職業理念。教師觀：1、角色的轉變（知識的傳授者轉變為引導者和促進者，課程的執zhidao行者轉變為建設者和開發者，教書匠轉變為教學研究者和反思實踐者）2、行為上的轉變（師生關系上尊重和贊賞，課堂上幫助和引導，自我上反思，同事間合作）回學生觀：1、學生是獨立意義的主體（1，學生是主體 2、學生是獨立的人）2、學生是具有個性與差異的人（獨特）（承認學生的差異，做到因材施教）3、學生是處于發展中的人（用發展的眼光看學生）素質教育觀：1、素質教育是提高國民素質的教育2、面向全體學生的教育3、促進學生全面發展的教育4、培養學生個答性發展的教育 5、培養學生創新精神和實踐能力的教育

最低0.27元開通文庫會員，查看完整內容>原發布者:青草遠道20111、素質教育觀1、定義素質教育觀是與應試教育觀相對的一種教育觀，是把教育活動目的指向“素質”——人的全面素質的教育觀。2、內涵素質教育以提高國民素質為根本宗旨；素質教育是面向全體學生的教育；636f7079e799bee5baa6e997aee7ad9431333433623762素質教育是促進學生全面發展的教育；素質教學是促進學生個性發展的教育；素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。2、素質教育的目標1、促進學生身體的發展2、促進學生心理的成熟化3、造就平等的公民4、培養個體的生存能力和基本素質5、培養學生自我學習的習慣、愛好和能力6、培養學生的法律意識7、培養學生的科學精神和態度3、國家實施素質教育的基本要求1、面向全體2、促進學生全面發展3、促進學生創新精神和實踐能力的培養4、促進學生生動、活潑、主動地發展5、著眼于學生的終身可持續發展4、學校教育中開展素質教育的途徑和方法1、深化改革教育，為實施素質教育創造條件2、優化結構，建設全面推進素質教育的高質量的教師隊伍3、將教育目的落實到教學之中4、教學內容要與生活實際緊密結合5、調動學生的主動性和積極性5、素質教育的運用1、素質教育與應試教育的區別全面素質與片面素質的區別價值取向的區別：素質教育把教育的價值定位為培養符合社會進步所需要的人才的活動，而應試教育把教育的價值定位為考試成功。教育方針的區別：素質教育實施了黨的教育方針，應試教育背離黨的教育方針。6、“人的全面發展”的思想1、概念人的全面發展是指人的勞動能力，即人的

素質教育，其實不管什么教育，都有基礎教育，最基本的東西，教師永遠都是灌輸的角色。因為灌輸是在最短時間內可以把大量知識傳輸給受教育者，小學、初中、高中都是這個階段。大學教育，是開拓性教學，教師的角色起到交方法和引導作用。讓學生在開放狀態下進行探索。

教育觀素質教育