認(rèn)時(shí)間，怎樣教孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間計(jì)算

來源：整理時(shí)間：2022-10-25 03:15:40 編輯：綿陽本地生活手機(jī)版

1，怎樣教孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間計(jì)算

您好朋友，最好的方法就是給一個(gè)有秒針或者讀秒的表讓他看著，一天或者半天，他就會(huì)知道時(shí)間過去了

看你的表述，你的女友是8月22日最后一次月經(jīng)，到今天10月3日，這樣算來孕育時(shí)間是41天。專家說，停經(jīng)40天后，經(jīng)檢查診斷確實(shí)懷孕，此時(shí)做人工流產(chǎn)手術(shù)最合適，手術(shù)成功率高，出血也不多，痛苦較輕。

怎樣教孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間計(jì)算

2，怎樣認(rèn)時(shí)間

你好！教孩子認(rèn)識(shí)鐘表，必須結(jié)合日常生活來進(jìn)行，具體步驟如下：（1）教孩子先認(rèn)識(shí)鐘面：認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針，懂得時(shí)針走一個(gè)數(shù)字，分針則要走一圈，就是一個(gè)小時(shí)。（2）撥針認(rèn)鐘點(diǎn)：家長撥分針，讓孩子觀察分針和時(shí)針的變化。讓孩子懂得分針從“12”走回到“12”時(shí)，時(shí)針前進(jìn)一個(gè)數(shù)字，就是一個(gè)小時(shí)。同時(shí)，讓孩子知道分針從“12”走到“6”，時(shí)針在兩個(gè)數(shù)字中間，就是半小時(shí)。孩子弄懂后，可由家長報(bào)時(shí)，讓孩子撥分針，以增加興趣，鞏固印象。（3）讓孩子看圖畫鐘點(diǎn)。（4）讓孩子看圖認(rèn)鐘點(diǎn)。（5）外出參觀鐘表店，根據(jù)時(shí)針、分針的指向，辨認(rèn)幾點(diǎn)鐘。

怎樣認(rèn)時(shí)間

3，認(rèn)時(shí)間的小妙招

首先認(rèn)識(shí)時(shí)針分針秒針，一格是五分鐘，再知道時(shí)針轉(zhuǎn)一圈是一小時(shí)，分針轉(zhuǎn)一圈是六十分鐘

認(rèn)時(shí)間的小妙招

4，怎么看鐘表時(shí)間啊

鐘表上一般會(huì)有3根指針：短的時(shí)針，長的是分針,最長又細(xì)是秒針。短針指的數(shù)字代表小時(shí).指的數(shù)字是幾就是幾點(diǎn).。8和9之間是8點(diǎn)長針指的是分鐘.從表盤上數(shù)字1開始計(jì)算，指著1的時(shí)候就是5分鐘，指著2就是10分鐘，以此類推，指到12就是60分鐘，也就進(jìn)去下一小時(shí)。9和10之間從表盤上數(shù)字9過2格是47分鐘。還有一根總是在轉(zhuǎn)的秒針.每動(dòng)一下就是一秒，轉(zhuǎn)一圈就是一分鐘。

先看鐘表的一圈長線與長線之間的距離為一小時(shí)，短線與短線之間的距離為一分鐘，在看鐘表的中間有一根長針和一根短針，長針為分針，短針為時(shí)針。例如：3點(diǎn)30，短針指向3長針指向6?；?點(diǎn)50分短針指向7長針指向10。

5，認(rèn)識(shí)時(shí)間是小學(xué)幾年級(jí)

認(rèn)識(shí)時(shí)間是小學(xué)一年級(jí)?！罢J(rèn)識(shí)時(shí)間”是小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容之一。在一年級(jí)上學(xué)期，教材安排設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)鐘面和整時(shí)、半時(shí)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)。通過初期學(xué)習(xí)，一年級(jí)小學(xué)生應(yīng)掌握以下內(nèi)容：知道時(shí)間的單位：時(shí)、分、秒初步認(rèn)識(shí)鐘面，正確區(qū)分時(shí)針、分針。會(huì)認(rèn)、讀和寫整時(shí)、半點(diǎn)，知道時(shí)間的兩種表示方法。會(huì)在鐘面上撥出整點(diǎn)和半點(diǎn)。初步建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守時(shí)間和合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。認(rèn)識(shí)時(shí)間的知識(shí)點(diǎn)：1、鐘面上有時(shí)針和分針，走得快的，較長的是分針；走得慢的，較短的是時(shí)針。2、鐘面上有12個(gè)大格，60個(gè)小格，1個(gè)大格有5個(gè)小格。時(shí)針走1大格是1小時(shí)，分針走1大格是5分鐘。3、時(shí)針走1大格分針要走一圈，所以 1時(shí)=60分。4、半小時(shí)=30分，一刻鐘=15分鐘。5、時(shí)間的讀與寫：如3：30，可以讀作3時(shí)30分，也可以讀作3點(diǎn)半；8時(shí)零5分應(yīng)寫作8：05。

6，如何教孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間孩子對(duì)時(shí)間

鐘表一圈分成12部分,從0點(diǎn)到12點(diǎn).一圈是12個(gè)小時(shí).從凌晨到零點(diǎn)中午12點(diǎn)是一圈,這之間是從零點(diǎn)到12點(diǎn).過了中午12點(diǎn),可以說成下午1點(diǎn),下午兩點(diǎn)等,或者13點(diǎn)14點(diǎn).看時(shí)間的時(shí)候先看時(shí)針,確定現(xiàn)在是幾點(diǎn).然后看分針,一圈是60分鐘,12個(gè)大點(diǎn),每個(gè)大點(diǎn)之間的間隔是5分鐘.60個(gè)小點(diǎn),每個(gè)點(diǎn)是一分鐘.確定現(xiàn)在是幾分.再看秒表,一圈是60秒,12個(gè)大點(diǎn),每個(gè)大點(diǎn)之間的間隔是5秒鐘.60個(gè)小點(diǎn),每個(gè)點(diǎn)是一秒鐘.確定現(xiàn)在是幾秒.

這個(gè)就是告訴孩子。做事情要做好。時(shí)間說準(zhǔn)了。就不要去改變。誠實(shí)守信。父母最好是以身作則。

請(qǐng)問你的孩子多大？如果3-6歲建議使用生活教法來認(rèn)識(shí)時(shí)間，比如太陽一天的變化，時(shí)間對(duì)于這個(gè)年齡階段的孩子沒有概念的。沒有邏輯思維能力的，都是比較直觀思維，直接認(rèn)識(shí)時(shí)間他是不懂的，只有通過生活天的變化，一周的變化，一月的變化，這都是時(shí)間

7，教學(xué)前孩子認(rèn)識(shí)鐘表看時(shí)間的方法有哪些

學(xué)前的孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間，是個(gè)難點(diǎn)，首先他得學(xué)會(huì)認(rèn)數(shù)字；其次，他要真正明白加減進(jìn)位的邏輯概念；第三，他要把形象的指針移動(dòng)與抽象的數(shù)學(xué)邏輯相連接。乍看上去很難，但只要掌握了正確方法，假以時(shí)日，就能收獲一個(gè)看得了表盤的時(shí)間小達(dá)人了。首先，在教娃學(xué)認(rèn)時(shí)間的時(shí)候，這一信念支撐很重要：學(xué)的好不好，關(guān)鍵不在娃，在你怎么教。成功了，可能是孩子天資聰穎，再加上教學(xué)得當(dāng)；失敗了，那就一定是方法問題，需要因材施教，摸索調(diào)整。其實(shí)，讓孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間，我們從沒“教”過，因?yàn)闀r(shí)間的觀念滲透于日常，所以只有在日常中滲透，才是最好的辦法。雖然經(jīng)歷了一年之久，但這個(gè)過程非常扎實(shí)而有效。比如一開始，當(dāng)他想出去玩的時(shí)候，我會(huì)明確告訴他5分鐘以后走，而不是“過會(huì)兒”。因?yàn)榇蟮谋肀P是以5分鐘為一個(gè)單位，所以一開始先教孩子5分鐘的概念。當(dāng)他第一次被告知需要等待5分鐘時(shí)。孩子會(huì)自然地有個(gè)疑問，5分鐘倒底是多久？我會(huì)拿著表盤告訴他，就是長針走了一個(gè)格子。他就會(huì)盯著表盤邊看邊等。順便說一句，表盤上一定要有大而清楚的阿拉伯?dāng)?shù)字。慢慢地，當(dāng)他有了5分鐘的概念以后，就可以以5的倍數(shù)開始，循序漸進(jìn)了。比如，經(jīng)常他還會(huì)問，什么時(shí)候吃飯??？能看多久動(dòng)畫片??？媽媽出去后多久能回來？我們的回答也一定是明確的：咱們?cè)俚?0分鐘就開飯，長針走兩個(gè)格子哦！還有15分鐘動(dòng)畫片就開始，長針走3個(gè)格子就可以了。媽媽出去四個(gè)格子就回來，猜猜是多少分鐘？………有機(jī)會(huì)的話，最好邊說，邊指著有阿拉伯?dāng)?shù)字表盤的鐘。這樣一方面可以同時(shí)教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字，另一方面便于孩子建立抽象與實(shí)際的連接。有了最基本的單位概念，之后就可以把回答復(fù)雜化了：提醒孩子睡覺時(shí)可以這樣說，長針指到12，短針指到8的時(shí)候，也就是8點(diǎn)整的時(shí)候關(guān)電視洗漱哦！長針從1走到5的時(shí)候，過20分鐘，媽媽就可以有時(shí)間給你講故事啦！……這樣，緩慢地過了一年，孩子在我們從沒“教”過的情況下，認(rèn)識(shí)了從0到9的數(shù)字，并學(xué)會(huì)了看時(shí)鐘。

8，手表怎么看時(shí)間

現(xiàn)在的手表一表都是三針，這個(gè)最普通，看時(shí)間的話，先看最短的針，就是時(shí)針，比如最短的時(shí)針過了一點(diǎn)，就是一點(diǎn)多，再看第二短的分針，就是一點(diǎn)算五分鐘，2的位點(diǎn)位算十分鐘，3的點(diǎn)位算十五分鐘，也就是一刻鐘，如此類推，最長的秒針，一般不看的，它走得太快了，等你說出秒針?biāo)谖恢?，它早走開了。所以，一般看手表時(shí)間，確定上午時(shí)間，就是按實(shí)際說，如果是下午時(shí)辰的話，就加個(gè)下午再說時(shí)，分鐘即可，比如上午時(shí)間一般就說8點(diǎn)十一分，下午的話，就是下午或晚上8點(diǎn)十一分。

電子式手表會(huì)直接顯示時(shí)間，只要認(rèn)識(shí)數(shù)字就知道時(shí)間是幾點(diǎn)。指針式手表通過時(shí)針分針和秒針的指向辨認(rèn)時(shí)間，從正上方12點(diǎn)（0點(diǎn)）開始，時(shí)針指到幾就是幾點(diǎn)，分針指到幾就是幾乘以5結(jié)果的分鐘數(shù)，以此類推。

把手表看成十字架（首先要帶對(duì)）上的是12，下的是6，左的是9，右的是3，表一般粗的較長的為時(shí)針、粗的較短的為分針、細(xì)的且最長的為秒針，手表上都有刻度，如果有60個(gè)小刻度，每格為1分鐘，如果沒有，每一大格為5分鐘。

9，怎么教孩子認(rèn)時(shí)間

摩比上周剛學(xué)完《時(shí)間的學(xué)問》，有的爸爸媽媽就問了，祖老師，孩子在課上認(rèn)時(shí)間還認(rèn)得挺明白，怎么一到家又暈了？相信不少孩子存在這樣的問題，今天祖老師來說一說小小的鐘表里藏著的大大學(xué)問。時(shí)間這個(gè)概念具有流動(dòng)性、不可逆轉(zhuǎn)性、周期性和抽象性。怎樣讓5-6歲的孩子更容易理解呢？第一步：讓孩子對(duì)時(shí)間有一個(gè)最基本的概念。說一說哪些詞匯可以用來表示時(shí)間，年、月、日、星期、小時(shí)、分鐘、秒。比如可以讓孩子感知一分鐘有多長，孩子們閉上眼睛，爸爸媽媽給計(jì)時(shí)，安安靜靜的感受時(shí)間在身旁滴滴嗒嗒流走的感覺，此舉可以增強(qiáng)孩子對(duì)時(shí)間的概念。第二步：了解認(rèn)識(shí)時(shí)間的工具——鐘表。仔細(xì)觀察鐘表，表盤上都有什么？可以看到三個(gè)部分，數(shù)字、指針、小格子。都有哪些數(shù)字，這些數(shù)字是用來表示什么？還有3根針，這3根針有什么不一樣？小格子一共有多少個(gè)？這是讓孩子了解表盤的主要結(jié)構(gòu)，通過仔細(xì)觀察，孩子自己能發(fā)現(xiàn)一共有12個(gè)數(shù)字，3根指針和60個(gè)小格子。在動(dòng)手撥時(shí)間的過程中讓孩子們知道其中的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系：矮胖胖叫時(shí)針，高瘦瘦叫分針，最細(xì)的叫秒針。時(shí)針走的像蝸牛一樣慢，走一步是一個(gè)小時(shí)；同時(shí)，分針轉(zhuǎn)了一圈，表示60分鐘。仔細(xì)觀察以后，家長們可以和孩子們一起來制作一個(gè)鐘表，動(dòng)手畫的過程中找一找每個(gè)數(shù)字、每個(gè)指針之間的關(guān)系和感覺，這是直接經(jīng)驗(yàn)的積累，會(huì)加深對(duì)鐘表的理解。第三步：一一對(duì)應(yīng)的認(rèn)識(shí)時(shí)間。從易到難的過程一步一步慢慢認(rèn)。1. 認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，時(shí)針指向數(shù)字幾就表示幾點(diǎn)，分針指向數(shù)字12的位置。2. 認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，時(shí)針指向2個(gè)數(shù)字的中間，跟小不跟大，分鐘指向數(shù)字6的位置.3. 認(rèn)識(shí)整分，時(shí)間指向2個(gè)數(shù)字之間，跟小不跟大，分針走了多少個(gè)小格就表示多少分鐘。第四步：簡單的推算這時(shí)候強(qiáng)調(diào)孩子邊撥邊說，現(xiàn)在是2：00，再過一個(gè)小時(shí)是幾點(diǎn)？怎么說，帶著孩子這樣表達(dá)：2：00的時(shí)候，時(shí)針指向2，分針指向12，過一小時(shí)，時(shí)針走一小步，從2走到3，分針轉(zhuǎn)一圈又回到了12，所以再過一個(gè)小時(shí)是3：00。這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化過程，會(huì)推算了，孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間的程度就更上一個(gè)臺(tái)階了。最重要的，爸爸媽媽們一定要在日常生活中引導(dǎo)孩子關(guān)注時(shí)間，滲透時(shí)間觀念，比如列個(gè)時(shí)間計(jì)劃表，幾點(diǎn)幾分干什么事。既鍛煉了時(shí)間的書寫又督促孩子自己去認(rèn)表。這個(gè)時(shí)間作息表可以做得活潑可愛，掛在墻上，有意識(shí)的提出完成任務(wù)的時(shí)間要求。到一年級(jí)，有兩塊內(nèi)容是孩子的學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，一是鐘表；二是人民幣，這都屬于常識(shí)數(shù)學(xué)。常識(shí)數(shù)學(xué)一定要在生活中多運(yùn)用，活學(xué)活用才是硬道理！

10，手表怎么認(rèn)識(shí)時(shí)間

最短的是時(shí)針，最長的是秒針，中間的是分針，最長的走一圈是一分鐘，中等長的指針走一圈是一個(gè)小時(shí)，最短的時(shí)針走一圈是24個(gè)小時(shí)，即一天，所有的指針都是順向走的，即靠右走，一大格是5小格，秒針走一下就是一秒，分針走一下就是一分鐘。一般手表和鐘都有3根針，首先，一根經(jīng)常動(dòng)的是秒針，其他2根不常動(dòng)的，長的是分鐘針，短的是時(shí)針。短針指到11，表示為11點(diǎn)，長針指到3，秒針剛好跑到6，表示時(shí)間為11點(diǎn)15分30秒，也就是說，長針指到1，表示時(shí)間為5分鐘，指到2，為10分鐘?？偟膩碚f，短針指到那哪個(gè)數(shù)子，就是幾點(diǎn)，長針從12開始算起，每過一位大數(shù)，就加5分鐘，秒針也是這樣算的。擴(kuò)展資料：手表的制作及生產(chǎn)都基于一個(gè)簡單而機(jī)智的發(fā)明，這就是“彈簧”，它能夠收緊并儲(chǔ)存能量，又能慢慢地把能量釋放出來，以推動(dòng)手表內(nèi)的運(yùn)行裝置及指針，達(dá)到顯示時(shí)間的功能，手表內(nèi)的這種彈簧裝置被稱為主彈簧（Mainspring）。手表構(gòu)造手表由表頭、表帶（表扣）組成。其中表頭的零部件包括：機(jī)芯、表殼、底蓋、鏡面、字面（常說的表盤）、指針、把的（調(diào)時(shí)間的，也叫按的）、令（部分表種要求）。參考資料：搜狗百科-手表

一般手表和鐘都有3根針，首先，一根經(jīng)常動(dòng)的是秒針，其他2根不常動(dòng)的，長的是分鐘針，短的是時(shí)針；比如說，短針指到12，表示為12點(diǎn)，長針指到3，秒針剛好跑到6，表示時(shí)間為12點(diǎn)15分30秒，也就是說，長針指到1，表示時(shí)間為5分鐘，指到2，為10分鐘……總的來說，短針指到那哪個(gè)數(shù)子，就是幾點(diǎn)，長針從12開始算起，每過一位大數(shù)〔比如，1.2.3.4……算下去〕，就加5分鐘，秒針也是這樣算的，相信你那么聰明，不用我多做解釋吧！

一格五分鐘，照著算就是了，順時(shí)針看

最短的是時(shí)針，最長的是秒針，中間的是分針，最長的走一圈是一分鐘，中等長的指針走一圈是一個(gè)小時(shí)，最短的時(shí)針走一圈是24個(gè)小時(shí)，即一天，所有的指針都是順向走的，即靠右走，一大格是5小格，秒針走一下就是一秒，分針走一下就是一分鐘，時(shí)針走的較慢一般看不到

11，時(shí)鐘怎么認(rèn)時(shí)間

1.畫出一個(gè)圓形,點(diǎn)出中點(diǎn),然后添上刻度線,畫上指針,即可完成鐘表的畫法。2.鐘表的讀法,以時(shí)針為例,超過哪個(gè)線即為幾點(diǎn)。此表為5:00以后。3.分針指向哪個(gè)位置,即為點(diǎn)的多少分鐘。此表為5:19我們生活在比較之中，有黑暗才有光明，有恨才有愛，有壞才有好，有他人和他人所做的事我們才知道自己是誰，自己在做什么。一切都在比較中才能存在，沒有丑便沒有美，沒有失去便沒有得到。我們只需要一個(gè)我真愛的人和真愛我的人，在一起，我們的人生便圓滿了。人的一生中最重要的不是名利，不是富足的生活，而是得到真愛。有一個(gè)人愛上你的所有，你的苦難與歡愉，眼淚和微笑，每一寸肌膚，身上每一處潔凈或骯臟的部分。真愛是最偉大的財(cái)富，也是唯一貨真價(jià)實(shí)的財(cái)富。如果在你活了一回，未曾擁有過一個(gè)人對(duì)你的真愛，這是多么遺憾的人生啊!生活中的定律是為實(shí)踐和事實(shí)所證明，反映事物在一定條件下發(fā)展變化的客觀規(guī)律的論斷。定律是一種理論模型，它用以描述特定情況、特定尺度下的現(xiàn)實(shí)世界，在其它尺度下可能會(huì)失效或者不準(zhǔn)確。沒有任何一種理論可以描述宇宙當(dāng)中的所有情況，也沒有任何一種理論可能完全正確。人生同樣有其客觀規(guī)律可循。一、生活定律痛苦定律:死無疑是痛苦的，然而還有比死更痛苦的東西，那就是等死。幸福定律:如果你不再總是想著自己是否幸福時(shí)，你就獲得幸福了。錯(cuò)誤定律:人人都會(huì)有過失，但是，只有重復(fù)這些過失時(shí)，你才犯了錯(cuò)誤。沉默定律:在辯論時(shí)，沉默是一種最難駁倒的觀點(diǎn)。動(dòng)力定律:動(dòng)力往往只是起源于兩種原因:希望，或者絕望。受辱定律:受辱時(shí)的唯一辦法是忽視它，不能忽視它時(shí)就藐視它;如果連藐視它也不能，那么你就只能受辱了。愚蠢定律:愚蠢大多是在手腳或舌頭運(yùn)轉(zhuǎn)得比大腦還快的時(shí)候產(chǎn)生的?；瘖y定律:在修飾打扮上花費(fèi)的時(shí)間有多少，你就需要掩飾的缺點(diǎn)也就有多少。省時(shí)定律:要想學(xué)會(huì)最節(jié)省時(shí)間的辦法，首先就需要學(xué)會(huì)說"不"。地位定律:有人站在山頂上，有人站在山腳下，雖然所處的地位不同，但在兩者的眼中所看到的對(duì)方，卻是同樣大小的。失敗定律:失敗并不以為著浪費(fèi)時(shí)間與生命，卻往往意味著你又有理由去擁有新的時(shí)間與生命了。談話定律:最使人厭煩的談話有兩種:從來不停下來想想;或者，從來也不想停下來。誤解定律:被某個(gè)人誤解，麻煩并不大;被許多人誤解，那麻煩就大了。結(jié)局定律:有一個(gè)可怕的結(jié)局，也比不上沒有任何結(jié)局可怕。二、工作定律安全定律:最安全的單位幾十年沒有得過安全獎(jiǎng)(最安全證明你們安全沒有做工作)需要定律:同樣兩個(gè)相同的單位，同樣的辦公費(fèi)。多少年以后，發(fā)生了變化(證明你們單位辦公不需要那么多的錢)出來反對(duì)，這種成功的概論會(huì)歸結(jié)為零。評(píng)比定律:領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為誰好，誰就好。(只要領(lǐng)導(dǎo)看你不順眼，再辛辛苦苦地工作也是白費(fèi)力氣。)一票否決定律:在一個(gè)單位，比如升工資，比如提拔任用，一個(gè)人提出來，往往成功的概率最大，而另一個(gè)人站接受教育定律:每個(gè)單位都有吊兒郎當(dāng)不好好干工作的人。但領(lǐng)導(dǎo)往往在批評(píng)這些人的時(shí)候，這些人恰恰不在場(chǎng)，于是，便出現(xiàn)了遵紀(jì)守法的人，經(jīng)常接受教育的尷尬局面。哭鬧定律;那個(gè)部門沒有幾個(gè)因?yàn)榻?jīng)常的哭鬧而得到了實(shí)惠，他有什么理由不經(jīng)?？摁[下去。(此定理也適用那些經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)面前叫苦叫累的部門)能者多勞定律:在同一科室里，有的人雖然在其崗，但卻不能勝任本職工作，那他的工作只能由能勝任該項(xiàng)工作的人去代勞。不平衡定律:年年當(dāng)先進(jìn)的部門或個(gè)人，一年沒有當(dāng)先進(jìn)便想不通;從未當(dāng)先進(jìn)的部門或個(gè)人，當(dāng)上先進(jìn)后便想不到。少勞多得定律:一般的單位，都分為合同工、(過去稱為正式工)協(xié)議工、臨時(shí)工等等。拿錢越少的工作量越大，而且越容易被解雇;拿錢越多的越?jīng)]有多少事情可干，而且最不容易被解雇。

12，鬧鐘怎么認(rèn)識(shí)時(shí)間

教孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間的技巧有哪些1、用一個(gè)有鬧鈴的鐘表，對(duì)好計(jì)時(shí)器，然后對(duì)孩子說：我們來收拾房間吧，5分鐘以后，鬧鈴響了，我們就可以停止了。2、用圖表的形式給孩子制定一個(gè)每天的日程表，例如，畫一個(gè)小鐘表，指針指向7點(diǎn)，然后旁邊畫上一個(gè)小孩子起床的圖畫，表示早上7點(diǎn)起床。然后，7點(diǎn)半吃飯，等等。這樣可以讓孩子非常清楚每天固定的時(shí)間里會(huì)發(fā)生什么，他們會(huì)很快對(duì)時(shí)間有了概念。3、長途旅行的時(shí)候，把時(shí)間和地點(diǎn)的聯(lián)系起來，有助于孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間。比如要花上幾個(gè)小時(shí)的汽車長途旅行，每個(gè)小時(shí)或者間隔一段時(shí)間就向孩子說明又到了什么地方，下一段時(shí)間還將看到什么，或者可以和學(xué)校聯(lián)系起來，告訴他我們要走的時(shí)間相當(dāng)于每天待在幼兒園的時(shí)間。4、經(jīng)常把兩件事情進(jìn)行比較，讓孩子理解有些事情花費(fèi)的時(shí)間要更長一些?？梢詮暮唵蔚膯栴}開始訓(xùn)練，例如：“誰單腳站立的時(shí)間長?”怎樣教孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間1、使用鬧鐘或定時(shí)器讓孩子學(xué)會(huì)看時(shí)鐘，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)任務(wù)?？梢允褂敏[鐘或定時(shí)器，并在時(shí)間流逝時(shí)提醒孩子要繼續(xù)努力才能完成任務(wù)。2、一起制定時(shí)間表這張時(shí)間表可以細(xì)分到日常生活中的常規(guī)事務(wù)，比如起床、吃早飯、上學(xué)、放學(xué)回家、畫畫、閱讀或游戲、洗漱、上床睡覺等，并在旁邊注明時(shí)間段。3、灌輸“時(shí)間”概念怎樣讓孩子理解“時(shí)間”這兩個(gè)字的意思呢?不妨從孩子最熟悉的或最感興趣的事物開始，讓他在親身經(jīng)歷“眨眨眼”、“唱一首歌”、“去做一件事”中認(rèn)識(shí)時(shí)間。也就是說，任何時(shí)候，任何地方，我們都在時(shí)間中度過。4、用具體事件替代時(shí)間隨著能力逐漸增強(qiáng)，孩子會(huì)感覺到時(shí)間其實(shí)就是由一段段事件組成的，而且時(shí)間會(huì)在事件的進(jìn)程中流逝。對(duì)于孩子來說，吃飯、睡覺、上學(xué)、游戲等都是知覺時(shí)間的主要指標(biāo)。當(dāng)孩子將具體事情和時(shí)間緊密連在一起，“時(shí)間”就不再陌生了。

是想給孩子學(xué)前教育嗎？可以先帶孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字。更是完數(shù)字之后選鬧鐘就非常方便了。先告訴他哪個(gè)數(shù)字在哪個(gè)點(diǎn)位，然后告訴他每天。指針指到了什么時(shí)候就該干什么。最后告訴她。認(rèn)識(shí)時(shí)針，分針，矩陣，還有鐘表中盤。連續(xù)幾天這么教他。（孩子理解能力比較差，需要慢慢的教，不要太心急。）他一定能學(xué)會(huì)。奧利給

13，怎樣教孩子學(xué)算鐘表時(shí)間

怎樣教孩子學(xué)算鐘表時(shí)間第一招先從長短針教起。首先，讓孩子觀察時(shí)鐘鐘面，告訴他（她）長針表示“小時(shí)”，短針表示“分鐘”，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字，分針要走一圈。一邊看著走轉(zhuǎn)的時(shí)鐘，一邊解釋比較有效。第二招在具體的生活中進(jìn)行教授學(xué)習(xí)。例如，每天起床的時(shí)間、吃零食的時(shí)間、孩子喜歡的動(dòng)畫片是幾點(diǎn)開始的等等，在這些具體的行為中有意識(shí)地引導(dǎo)孩子的時(shí)間概念。還有可以將時(shí)間單位和計(jì)數(shù)單位聯(lián)系起來。父母可用手表來計(jì)時(shí)，按秒計(jì)的走動(dòng)說：“l(fā)秒、2秒、3秒”，通過這種計(jì)數(shù)的方法讓孩子感知時(shí)間的流逝。同時(shí)告訴孩子1分鐘和1小時(shí)都可以做些什么。1分鐘可以把盤子擺好，2分鐘可以走到樓下，5分鐘可以唱一首歌，10分鐘可以擺好積木，15分鐘可以看一本書，1小時(shí)可以看一個(gè)動(dòng)畫片等等。第三招以5為單位來學(xué)習(xí)。認(rèn)識(shí)理解時(shí)針是很快的，但是具體讀懂分針對(duì)于很多孩子來講還有一些難度。孩子有時(shí)候不能理解為什么長針指1的時(shí)候，怎么會(huì)是5分鐘，而不是1鐘。在教孩子分鐘概念的時(shí)候，以5為單位的遞加思路教的話，就好理解一些。例如，「0+5=」「5+5=」「10+5=」「15+5=」，這樣一直計(jì)算到60。第四招利用繪本來學(xué)習(xí)。春雨在這里搜集了很多認(rèn)識(shí)時(shí)間概念與鐘表學(xué)習(xí)的中外繪本，家長不妨買來和孩子一起閱讀，強(qiáng)化孩子的時(shí)間觀念，讓認(rèn)識(shí)時(shí)間變得更有趣。

因?yàn)楹芎唵?，可以直接說，一小時(shí)是六十分鐘，一分鐘是六十秒。就這樣明確的說。

鐘表一圈分成12部分,從0點(diǎn)到12點(diǎn).一圈是12個(gè)小時(shí).從凌晨到零點(diǎn)中午12點(diǎn)是一圈,這之間是從零點(diǎn)到12點(diǎn).過了中午12點(diǎn),可以說成下午1點(diǎn),下午兩點(diǎn)等,或者13點(diǎn)14點(diǎn).首先，用紙板動(dòng)手要做一個(gè)鐘表的表盤模型，要有刻度，有時(shí)針和分針。讓孩子知道什么是分針，什么是時(shí)針。其次，告訴孩子表盤上的每一個(gè)小格和每一個(gè)數(shù)字所代表的意義，區(qū)分時(shí)、分、秒的概念和差異以及他們之間的等量代換關(guān)系。再次，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)鐘表的步驟：1、先教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)整點(diǎn)(時(shí)針撥動(dòng)，而分針一直對(duì)準(zhǔn)數(shù)字12不動(dòng)，讓孩子讀出時(shí)間)。2、教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)幾時(shí)半(如：6:30,8:30等)：時(shí)針撥動(dòng)，分針對(duì)著6不動(dòng)，讓孩子讀出時(shí)間。3、教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)隨意時(shí)間(如：6：25,8：55等)：時(shí)針與分針相應(yīng)的波動(dòng)，讓孩子讀出時(shí)間。

日晷計(jì)時(shí)。古代的時(shí)候就是用太陽的影子來計(jì)算時(shí)間的。就是日晷。根據(jù)影子的長短計(jì)算時(shí)間。

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