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1，辯論會(huì)話題賽
2，求一個(gè)大學(xué)生喜歡的辯論話題
3，大學(xué)辯論話題
4，我急需最熱門的辯論賽題目
5，初中生辯論話題有哪些
6，好的辯論題

1，辯論會(huì)話題賽

話題有語病!

不是

辯論會(huì)話題賽

2，求一個(gè)大學(xué)生喜歡的辯論話題

1、大學(xué)生，都是成年人了，不妨討論點(diǎn)以前不曾討論過的，那樣有新鮮感的東西，是大家最感興趣的。比如“大學(xué)生同居”問題。2、也可以談?wù)劥蠹叶挤浅Ｖ匾暤膫€(gè)人發(fā)展問題。比如“大學(xué)生該考證還是考研”3、也可以談?wù)劗?dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題，比如涉及大學(xué)生就業(yè)問題的“大學(xué)生當(dāng)保姆是就業(yè)觀念的進(jìn)步還是人才的貶值”，再比如涉及民生等的問題。這些東西在網(wǎng)上找找素材就可以了

求一個(gè)大學(xué)生喜歡的辯論話題

3，大學(xué)辯論話題

學(xué)習(xí)知識(shí)更重要。大學(xué)大學(xué)，無論怎么學(xué)生擁有再多的再多的自由它還是學(xué)校，我們上學(xué)的目的只有一個(gè)就是提升自身的素質(zhì)，成為一個(gè)有一筆一劃構(gòu)筑成的“人”字。不然的話，我們上學(xué)還有什么意義。要能力可以再社會(huì)上去鍛煉呀。干嘛在學(xué)校即花錢又花時(shí)間和精力。這就完全不符合效益。我個(gè)人認(rèn)為上大學(xué)給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)更高深知識(shí)的機(jī)會(huì)，給了我們和所學(xué)學(xué)科最前沿的接觸機(jī)會(huì)。就不要錯(cuò)過、不要浪費(fèi)。特別是來自農(nóng)村并不富裕家庭的同學(xué)。你畢業(yè)離開大學(xué)之后，就沒有這種資源優(yōu)勢(shì)了（除非你繼續(xù)深造或是走上了與自己專業(yè)密切相關(guān)的道路）。我們有懂得合理地利用我們已經(jīng)具備的資源。來提升自己的實(shí)力。

搜一下：大學(xué)辯論話題

大學(xué)辯論話題

4，我急需最熱門的辯論賽題目

我們才弄的,都發(fā)給你參考看看~呵初賽：A1 vs A2大學(xué)排名利大于弊/大學(xué)排名弊大于利B1 vs B2愛情使人趨于理想/愛情使人趨于現(xiàn)實(shí)C1 vs C2明知山有虎，偏向虎山行/知道山有虎，不向虎山行D1 vs D2超級(jí)女生的成功根源在與大眾審美/超級(jí)女生的成功根源在于媒體炒作半決賽：A vs B公眾人物的隱私應(yīng)該受到保護(hù)/公眾人物的隱私不應(yīng)該受到保護(hù)C VS D情在理先/理在情先大決賽：樹立社會(huì)主義榮辱觀應(yīng)更強(qiáng)調(diào)民族精神/時(shí)代精神(重新抽簽）初賽及半決賽備選題目：道不同不相于謀/道不同亦相于謀獅子領(lǐng)導(dǎo)下的綿羊隊(duì)伍力量大/綿羊領(lǐng)導(dǎo)下的獅子隊(duì)伍力量大狗拿耗子是多管閑事/狗拿耗子不是多管閑事好馬不吃回頭草/好馬要吃回頭草文化建設(shè)應(yīng)先于經(jīng)濟(jì)發(fā)展/經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)先于文化建設(shè)在人生路上乘勝追擊好/在人生路上見好就收好決賽題目：樹立社會(huì)主義榮辱觀政府/公民扮演更重要的決賽樹立社會(huì)主義榮辱觀應(yīng)注重知識(shí)培訓(xùn)/人格培訓(xùn)樹立社會(huì)主義榮辱觀關(guān)鍵在教育引導(dǎo)/在法制規(guī)范社會(huì)風(fēng)氣建設(shè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以/不可以并行社會(huì)風(fēng)氣決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展/經(jīng)濟(jì)發(fā)展決定社會(huì)風(fēng)氣經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)優(yōu)先于道德建設(shè)/道德建設(shè)應(yīng)優(yōu)先于經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會(huì)風(fēng)氣建設(shè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以/不可以并行

5，初中生辯論話題有哪些

當(dāng)然是貼近初中生生活的問題，以下可以作為參考：生活情感類：1。對(duì)于中考，同學(xué)們認(rèn)為要如何面對(duì) （正：十二分的刻苦努力學(xué)習(xí) 反：按照正常的作息時(shí)間，平常心）2。對(duì)于中學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧，你有什么看法（正：對(duì)我們的身心具有摧殘，堅(jiān)決不去反：偶爾去一下，在家里沒有電腦之類的情況下，去網(wǎng)吧查下資料或休閑一下）3。對(duì)于中午是否睡午覺（正：當(dāng)然要睡，讓下午精神飽滿反：不睡，利用中午寫作業(yè)或復(fù)習(xí)）4。對(duì)于男女生交往，你有什么看法（正：不能交往，影響學(xué)習(xí)，拒絕早戀反：適當(dāng)?shù)慕灰稽c(diǎn)異性朋友很正常。交往當(dāng)男女朋友的話只要不影響學(xué)習(xí)就ok啦，還能又處于互相輔助）、社會(huì)科技類：1。對(duì)于不斷發(fā)展的科技，你們有何看法（正：利大反：弊大）2。對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)不斷出現(xiàn)的“天災(zāi)”，我們應(yīng)該如何面對(duì) （正：認(rèn)真反省，不再浪費(fèi)資源，破壞樹木反：捐款救災(zāi)，但對(duì)于科技的發(fā)展，還是需要一定的資源開發(fā)）3。先到科技的發(fā)達(dá)，人們不再出門就可知天下，同時(shí)，也造成新一代的青少年不愿跨出家門，成為“家里蹲”，對(duì)此，有什么看法（正：會(huì)影響人們的正常外出和身心健康，應(yīng)當(dāng)適時(shí)的出門反：無所謂，沒有必要，在家里就能做到，何必要外出？更何況空氣環(huán)境不好）大概就這幾種，希望對(duì)樓主有幫助

首先抱歉我不是高人但我覺得正方可以考慮一下兩個(gè)方面一是手機(jī)輻射影響身體二是手機(jī)可以上網(wǎng) 學(xué)生自制力差影響學(xué)習(xí) 另外反方可能會(huì)說有手機(jī)方便家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò) 現(xiàn)在不是有校訊通嗎可以解決這個(gè)問題

1.全國(guó)政協(xié)委員提出關(guān)閉社會(huì)性網(wǎng)吧，支持還是反對(duì)2.應(yīng)不應(yīng)該提倡過洋節(jié)3.中學(xué)是成長(zhǎng)認(rèn)知的黃金階段，這一時(shí)期，學(xué)習(xí)文化知識(shí)和培養(yǎng)自身能力哪個(gè)更重要我覺得這些比較貼近中學(xué)生的生活

6，好的辯論題

1.正方：成功的影視作品應(yīng)該拍續(xù)集反方：成功的影視作品不應(yīng)該拍續(xù)集 2.正方：對(duì)孩子的成長(zhǎng)，家庭比社會(huì)影響大反方：對(duì)孩子的成長(zhǎng)，社會(huì)比家庭影響大 3.正方：幸福是自己給的反方：幸福是別人給的 4.高福利政策有利于激勵(lì)工作熱情高福利政策不利于激勵(lì)工作熱情 5.科技的發(fā)展會(huì)促進(jìn)人的全面發(fā)展科技的發(fā)展會(huì)抑制人的全面發(fā)展 6.文明越發(fā)展，人越有安全感文明越發(fā)展，人越缺乏安全感 7.人生的意義在于自己對(duì)個(gè)人價(jià)值的肯定人生的意義在于社會(huì)對(duì)個(gè)人價(jià)值的肯定 8.順境更有利于人的成長(zhǎng) 逆境更有利于人的成長(zhǎng) 9.“代溝”的主要責(zé)任在長(zhǎng)輩 “代溝”的主要責(zé)任在晚輩 10.廣告有利于大眾消費(fèi) 廣告不利于大眾消費(fèi) 先寫上10個(gè)，不知道是否有用

請(qǐng)問你是正方還是反方呢？若是正方，培優(yōu)，猶在那里1在課堂上，學(xué)生必不能掌握所有的知識(shí)，培優(yōu)班可以鞏固學(xué)生的課堂知識(shí)并有效的進(jìn)行擴(kuò)展，輔助學(xué)習(xí)2現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)的激烈，孩子不能落在起跑線上，參加培訓(xùn)班，提高孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，取得好的文聘有益于在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟反方疲憊的狀態(tài)1培優(yōu)加重了孩子的學(xué)業(yè)作業(yè)負(fù)擔(dān)，使孩子處于緊張，疲憊的狀態(tài)。易造成孩子的反感叛逆的情緒2培優(yōu)大大壓縮的孩子的娛樂，等其他時(shí)間。孩子的童年枯燥乏味。3培優(yōu)只為應(yīng)試教育，忽視孩子的身心健康身體素質(zhì)等，不利于孩子的全面發(fā)展如有需要可以在線問我o(∩_∩)o~~

我這里有一些新穎的:1:先有雞先有蛋2:孫悟空更適合當(dāng)丈夫. 豬八戒更適合當(dāng)丈夫.3:煤球是黑的煤球是白的

看電視好不好 “看電視好！”“看電視不好！”激烈的爭(zhēng)論聲在教室里此起彼伏。這是怎么一回事呢？原來我們正在于老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行著“看電視好與不好”的小小辯論會(huì)呢！在辯論會(huì)開始前，于老師抽調(diào)了部分同學(xué)，根據(jù)他們的意愿組成了正反兩個(gè)隊(duì)，其中正方是“陽(yáng)光少女”隊(duì)，反方是“英雄少年”隊(duì)。首先是“陽(yáng)光少女”隊(duì)的“一辯”“小公雞”發(fā)言：“我們認(rèn)為看電視好，因?yàn)榭措娨暱梢酝貙捨覀兊囊曇埃鲩L(zhǎng)知識(shí)，學(xué)到許多課本上沒有的知識(shí)。”話音剛落，“英雄少年”隊(duì)的“一辯”“小胖”立即反駁說：“我們認(rèn)為看電視不好，因?yàn)殡娨暼菀资谷嗣詰匐娨暎h(yuǎn)離大自然”。話音未落，“陽(yáng)光少女”隊(duì)的“二辯”“眼鏡少女”就接上了茬：“看電視可以使我們了解社會(huì)，陶冶藝術(shù)情操，加強(qiáng)與父母之間的感情交流，豐富我們的生活。”“不對(duì)！看電視影響視力容易導(dǎo)致近視，并在被動(dòng)接受各種信息過程中養(yǎng)成惰性，不利于創(chuàng)造性思維……”英雄少年”隊(duì)的“二辯”“大個(gè)”又反駁說：就這樣“陽(yáng)光少女”隊(duì)和“英雄少年”隊(duì)辯來辯去，各自都提出了許多支持自己觀點(diǎn)的論據(jù)理由。呵！各辯手也真是鋒芒畢露、能言善辯，雖然最終雙方誰也沒有以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)駁倒對(duì)方，但我們大家卻通過辯論清醒地認(rèn)識(shí)到：在現(xiàn)實(shí)生活中，因電視節(jié)目信息量大，內(nèi)容豐富多彩，看電視確實(shí)是我們了解時(shí)事、獲取知識(shí)信息的良師益友，但我們也不能過于沉溺于看電視，煲電視粥，消磨大量寶貴時(shí)間。我們看待任何問題，都要一分為二，要學(xué)會(huì)綜合判斷，而不能以偏概全。我喜歡這種作文課，更喜歡參加這種有趣的辯論活動(dòng)。