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1，如何高效閱讀
2，如何快速高效的閱讀一本書
3，各位有什么高效讀書的方法分享一下謝謝
4，如何高效閱讀讓你的人生開掛
5，如何高效閱讀一本書籍
6，高效閱讀的簡要介紹
7，怎樣才能高效閱讀

1，如何高效閱讀

先大致將文章掃讀一遍，掃讀后，要了解文章的大致內(nèi)容；然后在仔細讀一遍文章，體會其主旨與表達的思想感情；第三遍就要細細品讀文章，找出關(guān)鍵詞句體會其好處與情感，帶著自己的問題去閱讀文章，直至精通為止?？丛谖疫@么認真的份上，一定要選我?。?！

可以先看目錄，在通篇略讀的基礎(chǔ)上，詳細的閱讀重點篇章，可以在書上作批注。

看文章至少三遍，然后找文章主旨、中心，寫作技巧，運用的修辭手法和你的啟示閱讀好是一個漫長的過程，每天必須都要閱讀，找寫作技巧。這樣你的語文成績（或功底）也會隨之上升久而久之，您就會閱讀的很好啦！祝您早日練好閱讀喲~~~請供參考，批評與指正

如何高效閱讀

2，如何快速高效的閱讀一本書

我讀書一般是用快速閱讀法，快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質(zhì)的區(qū)別?？焖匍喿x是一種科學(xué)高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法。快速閱讀不僅體現(xiàn)在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：對抓住文章段落的脈絡(luò)和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。　　快速閱讀的練習(xí)可以參照《精英特全腦速讀記憶軟件》，軟件練習(xí)是比較簡單有效的。用軟件練習(xí)，每天一個多小時，一個月左右的練習(xí)可以提高閱讀速度5倍左右、理解記憶也能得到相應(yīng)的提高。我很早就練習(xí)過快速閱讀，現(xiàn)在能做到一目三行（常規(guī)書籍排版）。如果你的閱讀效率低，有必要練習(xí)提高一下。　　讀一本書，重要的是讀書的這個過程、讀懂多少、有什么感悟等。讀完一本書要學(xué)會做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡(luò)主旨、主要人物、事跡、以及閱讀感悟等，作為學(xué)生、一些優(yōu)美詞句也可以摘抄一下。

如何快速高效的閱讀一本書

3，各位有什么高效讀書的方法分享一下謝謝

高效的讀書，首先可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學(xué)習(xí)方法。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節(jié)約大量的時間，游刃有余的做其它事情。具體練習(xí)見《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，安裝軟件即可進行試用訓(xùn)練。用軟件練習(xí)，每天一個多小時，一個月的時間，可以提高閱讀速度5倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應(yīng)的提高，最終提高閱讀、學(xué)習(xí)效率，取得好成績。在閱讀過程中，要學(xué)會并養(yǎng)成有目的、有重點地進行閱讀的習(xí)慣，使我們在閱讀時善于發(fā)現(xiàn)重點、新問題、新觀點和新材料。在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學(xué)著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡(luò)主旨、主要人物、事跡、以及閱讀感悟等，一些優(yōu)美詞句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的辦法是抓“主句”，也就是抓住說明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脈絡(luò)主旨：有的文章，標(biāo)題就說明了中心思想，有的在文章開頭和結(jié)尾點明中心思想，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據(jù)主要事件，就能很快確定中心思想。其三，對于文章、書籍中的主要人物、事跡、觀點、中心思想等一些重點，要有意識的進行記憶，形成自己的思維導(dǎo)圖，促成更好的理解。

想一下讀書的場景、曬著溫暖的陽光、來杯咖啡、不錯的。如果沒用。你可以嘗試去圖書館自習(xí)室看書、哪里都是看書的人有氛圍。謝謝希望采納。

各位有什么高效讀書的方法分享一下謝謝

4，如何高效閱讀讓你的人生開掛

高效閱讀，最基本也是最重要的就是多讀，在讀的過程中學(xué)會歸納、分析、總結(jié)、反思。下面分享一點閱讀技巧，希望對你有幫助。首先，可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學(xué)習(xí)方法。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節(jié)約大量的時間，游刃有余的做其它事情。具體練習(xí)見《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，安裝軟件即可進行試用訓(xùn)練。用軟件練習(xí)，每天一個多小時，一個月的時間，可以提高閱讀速度5倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應(yīng)的提高，最終提高閱讀、學(xué)習(xí)效率，取得好成績。在閱讀過程中，要學(xué)會并養(yǎng)成有目的、有重點地進行閱讀的習(xí)慣，使我們在閱讀時善于發(fā)現(xiàn)重點、新問題、新觀點和新材料。在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學(xué)著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡(luò)主旨、主要人物、事跡、以及閱讀感悟等，一些優(yōu)美詞句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的辦法是抓“主句”，也就是抓住說明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脈絡(luò)主旨：有的文章，標(biāo)題就說明了中心思想，有的在文章開頭和結(jié)尾點明中心思想，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據(jù)主要事件，就能很快確定中心思想。其三，對于文章、書籍中的主要人物、事跡、觀點、中心思想等一些重點，要有意識的進行記憶，形成自己的思維導(dǎo)圖，促成更好的理解。

人生開掛的案例不可謂不多現(xiàn)實生活中有太多的人被幸運之神眷顧了人生仿佛開了掛，如有神助一般幸運比如年紀(jì)輕輕就有世界聞名的奶爸、辣媽高顏值的帥哥哥們的小七每次街拍都是被各種抱著嫁最富的老頭，找最帥的鮮肉……個人更喜歡，腳踏實地。想擁有開掛的人生，必須擁有雄厚的資本。

5，如何高效閱讀一本書籍

原來還可以這樣讀書你有多久沒有認真讀過一本書了？閱讀，更要講求“閱讀之道” 方能將書中的精華內(nèi)化為自己的所得對于專業(yè)化的書籍更是如此然而，當(dāng)代許多人卻在速食文化中很難沉下新來靜靜的研究些知識好好的閱讀一本書籍有的人盡管好讀書卻不懂如何有效閱讀今天我們就來談?wù)?到底如何高效閱讀一本書？悅讀之道讀書，首先要養(yǎng)成良好的沉浸式閱讀和孤獨靜思的習(xí)慣體會書本中的知識因為若要將所學(xué)的知識消化吸收，變?yōu)榧河?并且能夠充分應(yīng)用發(fā)揮就必須經(jīng)過思考的過程但我們所能思考的東西范圍又相對狹窄它只局限于我們所熟知的事情正因如此，我們才要不斷讀書閱讀書籍，然后進行綜合的思考、系統(tǒng)的整理只有這樣，才能形成對某個主題的整體并且條理清晰的知識結(jié)構(gòu) 而其中的關(guān)鍵也是要在理解的基礎(chǔ)上思考、提問、評論《一個人應(yīng)該怎樣讀書》 “有時，我至少夢想著當(dāng)末日審判來臨時，偉大的征服者、律師、政治家來領(lǐng)取他們的獎賞——他們的皇冠、他們的桂冠，他們的刻在不朽的大理石上的不可磨滅的大名時，當(dāng)上帝看見我們胳膊下夾著書本走來時，他會轉(zhuǎn)向彼得，不無嫉妒地說：瞧，這些人不需要獎賞，我們這兒沒有可以給予他們的東西，他們熱愛讀書!” 伍爾芙選擇好要看的書之后，就要講究書的讀法好書需要靜下心來在一個比較不受干擾的環(huán)境和時間去讀第一遍可以讀的稍微快一點讀個主體意思就可以，在讀的過程中把自己認為比較好的用書簽做標(biāo)記第二遍再翻開讀然后細細思索，為什么覺得好之后可以看下一部書了，過一兩個月再把第一本書翻一番，想想當(dāng)初的感悟就會覺得現(xiàn)在的感悟已經(jīng)有所上升了因為在之后的生活中你的潛意識一直在思考那本書的思想然后結(jié)合你的閱歷慢慢體悟好書是常讀常新的重在堅持，習(xí)慣成自然一日不讀書就覺得自己面目可憎，心地荒蕪悅讀時光享受寧靜讓生命充滿厚重感對于熱愛攝影的我們不禁捫心自問你有多久沒有好好讀過一本攝影書籍了？回想當(dāng)初自詡是攝影發(fā)燒友覺得自己該有一本攝影書結(jié)果僅有的三分鐘熱度勉強讀了第一章之后就束之高閣，年深日久任它在書架上布滿灰塵即使在互聯(lián)網(wǎng)無處不在的今天經(jīng)典攝影書籍有其不可替代的價值而攝影讀書會的使命就是帶大家重讀攝影書籍，共享攝影知識潘慶華學(xué)習(xí)攝影沒有捷徑，但至少我能保證讓你不走彎路。我在攝影讀書會等你！本文圖片均源自@攝影讀書會潘慶華老師作品，轉(zhuǎn)載請注明

6，高效閱讀的簡要介紹

目前，全國已有11個區(qū)域的2000所學(xué)校正在逐步開展高效閱讀教學(xué)實驗，學(xué)生們通過一段時間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，無論是閱讀速度和閱讀總量，還是閱讀效率和閱讀興趣，都得到了很大的提升，甚至超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)倍。高效閱讀法使擴大學(xué)生閱讀量具有可能性。不用說讀書破萬卷，就是新課標(biāo)要求的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容五本必修教材、五本必修讀本、十多本選修教材就讓學(xué)生忙于應(yīng)付，顧此失彼了。新課標(biāo)對學(xué)生的閱讀速度提出了明確的要求，這也正是時代的需要。從這個角度來說，快速高效閱讀的出現(xiàn)，讓我們的學(xué)習(xí)成為可能。高效閱讀法呈現(xiàn)了用計時閱讀訓(xùn)練激發(fā)學(xué)生的緊迫感和效率感的科學(xué)性。中學(xué)生的閱讀速度慢，不一定都是由于閱讀能力低所造成的，在很大程度上是由于缺乏緊迫感，時間觀念不強。因此，充分利用青年學(xué)生積極向上的競爭心理，用計時訓(xùn)練法，增強他們的緊迫感，是提高閱讀效率的有效手段。在快速高效閱讀訓(xùn)練過程中，由于有老師為訓(xùn)練準(zhǔn)確計時，然后按統(tǒng)一答案和評分標(biāo)準(zhǔn)給每人判分，這樣即可根據(jù)閱讀的量（字?jǐn)?shù)或段數(shù)）計算出閱讀速度、理解率和閱讀效率這三個數(shù)據(jù)。根據(jù)這三個數(shù)據(jù)，把閱讀訓(xùn)練搞成了競賽的形式，從而大大激發(fā)了閱讀的積極性。高效閱讀法體現(xiàn)探索閱讀規(guī)律、實現(xiàn)訓(xùn)練的規(guī)律化。要達到快速高效閱讀的目的，必須把握閱讀的規(guī)律，或者說，實現(xiàn)閱讀訓(xùn)練的規(guī)律化。快速高效閱讀法把閱讀的過程基本固定為七個步驟。每次閱讀時，基本上循著這七項內(nèi)容去讀，久而久之，這七項內(nèi)容在腦子里就形成了“定勢”。只要看書，就會自然地、習(xí)慣地循著這七項內(nèi)容去讀。又由于這七項內(nèi)容中不單要有一般記憶，還需要有思考，要邊讀邊思索，取其有用的信息、資料，略過其對已用處不大的內(nèi)容，所以在閱讀速度提高的同時，理解率、閱讀效率也相應(yīng)得到提高。高效閱讀法必須用量化訓(xùn)練保證其實效性。了實現(xiàn)快速高效閱讀的量化，高效閱讀法對閱讀能力作了分解，將快速精讀能力分解為若干種具體能力點，這樣就能對每項能力訓(xùn)練進行量化處理，采取先分項后綜合的訓(xùn)練方法，實現(xiàn)快速精讀的量化訓(xùn)練。實踐證明，諸如速讀訓(xùn)練、快速歸納段意訓(xùn)練、快速提煉中心思想訓(xùn)練、快速辨析架構(gòu)與思路訓(xùn)練、快速鑒賞藝術(shù)特色等能力訓(xùn)練，都是可以實現(xiàn)量化的。實驗的數(shù)據(jù)表明，快速精讀單項量化訓(xùn)練的效果是顯著的?？梢哉f高效閱讀訓(xùn)練，為迅速提高學(xué)生閱讀速度與效率，找到了一條可行的途徑。這種訓(xùn)練，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性?？焖俑咝ч喿x訓(xùn)練由于反饋信息快，每次訓(xùn)練后可以表揚有進步的同學(xué)，而當(dāng)他們一旦受到表揚，就會增加自信心，學(xué)習(xí)成績就會越來越好。還有快速高效閱讀的價值就在于在同等時間里最大限度地獲得知識，而快速高效閱讀法正是獲取知識的捷徑，從大語文觀角度說有利于全民文化素質(zhì)的提高?？傊?，高效閱讀是語文教改的科研成果，是閱讀教學(xué)上的一個具有突破性的變革，它對于整個語文教改都是很有啟發(fā)意義的。把效率觀念引入閱讀教學(xué)，不僅使閱讀教學(xué)的結(jié)構(gòu)體制發(fā)生了根本性的變化，也改變了學(xué)生固有的閱讀習(xí)慣和智力素質(zhì)。2012年，高效閱讀已經(jīng)推出了iPad平臺上的客戶端程序，具有簡潔的界面和豐富的內(nèi)容。

7，怎樣才能高效閱讀

你好，我覺得這篇文章寫得很好，你可以看看，雖然有點長但很實用最近看了《如何閱讀一本書》，有些心得，在此與大家分享。所有「閱讀」之行為目的，不外乎∶ 一、為獲得娛樂、消遣而閱讀，如∶漫畫二、為獲得資訊而閱讀，如∶報紙雜志，憑一般的閱讀技巧能夠很輕易的融會貫通的讀書，讀者與作者的理解力相當(dāng)。三、為增進理解力而閱讀，指當(dāng)讀者讀的書是他一開始不太了解的書，換句話說，作者的理解力比讀者還要高。作者開宗明義即說明，這一本書是寫給第三類的讀者。而這本書對于閱讀所給的建議，也是當(dāng)讀者在閱讀「可以增進讀者的理解力」的書時才適用，若讀者是因為第一或第二項目的而閱讀時，是不需要這么做的。當(dāng) 讀者照著做，則會增進其閱讀之技巧，有助于其對該書之理解。作者在此書提出了閱讀的四個層次，循序漸近，是本書的精華所在。在提到這四個層次之前，我想，我們應(yīng)該要先了解「如何做一個自我要求的讀者」。一個愈是「主動」的讀者，愈是能夠從書中獲得理解。主動閱讀的基礎(chǔ)在于「讀者要提出問題，并且在閱讀的過程中嘗試回答」。本書列舉了四個一定要提出的問題，讀者在閱讀的過程或閱讀完后，都要試著回答這些問題∶ 1、整體來說，這本書到底在談什么？ 2、這本書的詳細內(nèi)容在說什么？如何說的？ 3、這本書說得有道理嗎？是全部有道理，還是部份有道理？ 4、這本書與你有什么關(guān)系？接著為大家介紹四種閱讀的層次∶基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀及主題閱讀。各種閱讀層次是漸進累積的，基礎(chǔ)閱讀包含于檢視閱讀之中，檢視閱讀又包含在分析閱讀之內(nèi)，而分析閱讀則包含在主題閱讀里頭。一、基礎(chǔ)閱讀基本上，正在讀本文章的朋友們，你都已經(jīng)擁用了「基礎(chǔ)閱讀」的能力。你知道此文章每個字的字義及念法，你讀得懂每個詞及每個句子的含義。這個能力，基本上在我們國小五年級時就已經(jīng)具備。不過，當(dāng)我們讀文言文或是外文時，可就要從此層次開始修練起了。偶爾，我們讀到不熟的字，得去查字典，也算是基礎(chǔ)閱讀的范圍內(nèi)。二、檢視閱讀檢視閱讀才開始進入了閱讀的層次。檢視閱讀基本上分為以下兩個步驟（有經(jīng)驗的讀者會合為一個步驟）∶ a.有系統(tǒng)的略讀及粗讀∶ 1.先看書名頁，有序就先看序。 2.研究目錄頁，概括性地了解此書的基本架構(gòu)。 3.如果書中有索引頁，也要翻閱一下，有助于對關(guān)鍵詞的掌握。 4.讀一讀出版者的介紹，雖然有些介紹被視為是廣告文案的夸大吹牛之辭，但大多廣告文案為作者自己在企宣部門的協(xié)助下所寫，作者努力將主旨及摘要寫出，這份努力不該被忽視。若是夸大之詞，應(yīng)該也容易被讀者所視破。在完成以上四項步驟之后，基本上讀者對于此書有足夠的資訊，決定此書值不值得仔細閱讀下去。若是值得，則接著步驟5、6。 5.挑選幾個看起來和主題息息相關(guān)的篇章來看。 6.將此書東翻翻西翻翻，有時讀個一兩段，有時連續(xù)讀好幾頁，但不用太多。最后兩三頁多是論說作品之精華所在，就算有后記，也不應(yīng)該被忽視。完成檢視閱讀之第一步驟之后，就可以開始第二步驟。 b.粗淺的閱讀∶從頭到尾讀一遍，遇到不懂的地方不要停下來查詢或思索。雖然讀完第一遍對于整本書的了解可能很少，但能增進后來重讀一遍時的理解。檢視閱讀的兩個步驟都需要快速閱讀，但不是一味求快，而是在無關(guān) 緊要的地方快速讀過，而困難的地方讀慢一些。在讀者進行完檢視閱讀之后，通常已經(jīng)可以回答第一和第二個問題。三、分析閱讀分析閱讀的篇幅占本書最大的百分比，為最主要的概念所在。這個層次的閱讀，作者分為了三個階段∶架構(gòu)階段、詮釋階段、評論階段。并且提出了15項規(guī)則，來幫助完成三個階段的閱讀。再強調(diào)一次，這本書是寫給「為增進理解力而閱讀」的人，換句話說，并不是每一本書，都需要應(yīng)用到分析閱讀。第一階段∶架構(gòu)階段，找出一本書在談些什么的規(guī)則。 (01)先將一本書分類∶在讀一本書之前，最好要先知道這本書是那一類的書，比如說是虛構(gòu)的小說、戲劇、史詩，還是某種論說性的作品。而論說型的作品又包括理論型與實用型，不同種類的書有不同的閱讀方式，所以第一個規(guī)則是要先將書分類好。 (02)使用最簡短的文字說明整本書在談些什么∶整本書都會有一個「干什么」的主題，知道這本書在干什么，就是在發(fā)現(xiàn)這本書的主題與重點。對于「整體內(nèi)容」，光是一個模糊的認知是不夠的，必須要清楚地了解才行，唯一一個確認自己了解的方式，就是用簡短的文字說明這本書是在做什么。就以此書為例∶ 這是一本教人增進閱讀技巧的書，尤其是「為增進理解力的閱讀」所寫。作者提出了閱讀的四個層次，期許讀者在閱讀一本「值得讀」的書時，善加利用書中所提的規(guī)則，以增進閱讀技巧。 (03)列舉出書中重要的篇章，并說明它們?nèi)绾我勒枕樞虺蔀橐粋€整體的架構(gòu)∶愈是可讀性愈高的書，愈是擁有一個好的架構(gòu)，能夠掌握好這個架構(gòu)的話，有助于對該書的了解。 (04)找出作者要問的問題，或作者想要解決的問題∶作者說∶「一本書的作者在開始寫作時，都是有一個問題或一連串的問題，而這本書就是一個答案，或是許多答案。」一個作者可能會也可能不會告訴你問題是什么，就有賴讀者自己去發(fā)現(xiàn)。提出問題也是幫助讀者了解一本書的架構(gòu)的方式，像這本書的書名就提供了最主要的問題「如何閱讀一本書？」事實上，應(yīng)該是如何閱讀一本「有點難」的書，畢竟此書是寫給「為增進理解力而閱讀」的讀者，若是書對讀者毫無難度，就無法增進理解力了。事實上，這本書也有一些其它的問題，像是「閱讀不同種類的書的方式有沒有不同？哪里不同？」、「如何去讀同一主題的許多書？」...等。第二階段∶詮釋階段，詮釋一本書的內(nèi)容的規(guī)則 (05)找出關(guān)鍵字∶一個字可能有許多不同的含義（這種情況感覺英文較多），而讀專業(yè)領(lǐng)域的書，又有其專業(yè)術(shù)語。所以讀者要能夠把這些關(guān)鍵字找出來，確定自己了解到字義與作者相同，以達成共識。 (06)將一本書重要的句子圈出來，找出其主旨。 (07)從相關(guān)文句的關(guān)聯(lián)中，設(shè)法架構(gòu)出一個基本論述。 (08)找出作者的解答∶在規(guī)則4中提出的問題，要在此找出答案，確認作者已經(jīng)解決了哪些問題，而哪些問題是沒有解決的。第三階段∶評論階段，作者認為主動閱讀的終點不是在于已經(jīng)了解一本書說什么，必須能評論，提出批評，才算真正完成主動閱讀 A.智慧禮節(jié)的一般規(guī)則 (09)在提出批論之前，例如「我同意」、「我不同意」或是「我暫緩評論」，一定要能肯定地說出∶「我了解了」。 (10)當(dāng)不同意作者的論點時，要理性地表達意見，不要無理地爭論。 (11)為尊重個人之知識及觀點不同，在提出個人評斷之前，要先找出理論基礎(chǔ)。 B.批評觀點的特別標(biāo)準(zhǔn) (12)證明作者的知識不足。 (13)證明作者的知識錯誤。 (14)證明作者不合邏輯。 (15)證明作者的分析或理由是不完整的。在說明完分析閱讀之后，作者介紹了不同種類的書的讀法，包括∶實用型的書、想像文學(xué)、故事戲劇與詩、歷史、科學(xué)與數(shù)學(xué)、哲學(xué)、以及社會科學(xué)等，每個種類作者都用一章的篇幅來說明。四、主題閱讀「主題閱讀」是指針對一個特定問題，要讀許多本書的閱讀方式。分析閱讀只適用于在單一作品，主要的目標(biāo)在于了解一本書。然而，分析閱讀是一種理想的閱讀方式，要做完整是既費力且費時，所以我們無法對同一主題書單中的每本書都做分析閱讀。此時，檢視閱讀就成為主題閱讀的主要手段。 ⊙準(zhǔn)備階段∶觀察研究范圍 1.針對要研究的主題，設(shè)計一份書目清單，這份清單可以參考圖書館目錄、專家建議或是書中的書目索引。 2.利用檢視閱讀檢視清單上所有的書，確認哪些與主題相關(guān)，完成這個動作之后，可以增強自己對主題的概念。 ⊙主題閱讀∶閱讀所有準(zhǔn)備階段挑選出與主題相關(guān)的書 1.找出最相關(guān)的章節(jié)∶在主題閱讀中，所關(guān)心的主題才是基本的重點，而不是閱讀的書。 2.帶引作者與你達成共識∶根據(jù)主題創(chuàng)造出一些中立的詞匯，這些詞匯，所有的作者，或至少絕大部份的作者都可以用這套詞匯來詮釋。（這個步驟很抽象又難懂，作者也沒舉例，只是論述） 3.厘清問題∶建立一個中立的主旨，列出一連串的問題。無論作者是否明白談過這些問題，所有作者，或絕大部份的作者都能針對問題提出他們的解答。 4.界定議題∶如果問題很清楚，而每位作者也有其各自的回答方式（不管是贊成或反對），那么這個議題就被定義出來了。有時候，問題不是只有正反兩面，甚至有兩種以上的答案，這時就該找出不同意間彼此之間的關(guān)聯(lián)，再根據(jù)作者的觀點來做分類。 5.分析討論∶把問題和議題依順序排列，以求突顯主題。比較有共通性的主題，要放在比較沒有共通性的議題之前。各個議題之間的關(guān)系也要清楚地界定出來。以上是閱讀的四個層次的介紹，也可以說是精華摘要。全書有許多論述，也引用了許多經(jīng)典來解釋，在書末的附錄部份，作者更是精心設(shè)計了「閱讀測驗」。這本書提出的各種規(guī)則，我個人認為是蠻有系統(tǒng)且蠻詳盡的。有些人覺得這種書對讀者造成的影響有限－－沒錯，這是一本實用性的書，實用性的書要對讀者造成影響，往往在于讀者實踐之后。作者在此不僅僅提的是一些規(guī)則，甚至可以說是一種態(tài)度、或面對閱讀的「新生活運動」。許多人都看書，但也存在著一些人，在被問到一些問題，如「你看的OOOO，在說些什么呢？」卻回答不出自己滿意的答案。若是依照本書所提的閱讀方式，相信能改善很多。現(xiàn)在有一個詞很流行，這個詞叫做「批判性思考」。就本書來說，就是分析閱讀的第三階段，評論階段。這我覺得是蠻難的一部份，因為要做出一個好的評論，要有深厚的知識基礎(chǔ)。不過，要成為一個優(yōu)秀的閱讀者，就得要能夠?qū)岢隹捶ǎ?dāng)然，是在理解全書的情況之下。我現(xiàn)在也在初學(xué)，各位book版的版友，一起努力吧。

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高效閱讀，如何高效閱讀

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