面試問(wèn)優(yōu)缺點(diǎn)，面試回答你有什么優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-04-25 20:10:54 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，面試回答你有什么優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)

其實(shí)很多人都說(shuō)把優(yōu)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為缺點(diǎn)說(shuō)好，比如有人說(shuō),我的缺點(diǎn)是太過(guò)認(rèn)真,過(guò)于追求完美什么的! 但是我覺(jué)得不妥,很多用人單位會(huì)覺(jué)得這樣回答的人很虛偽,不肯直面自己的缺點(diǎn)!畢竟人都是有缺點(diǎn)的。你刻意隱瞞自己的缺點(diǎn)，拿個(gè)冠冕堂皇的理由來(lái)掩飾,反而對(duì)自己不利!!我覺(jué)得,說(shuō)一些不疼不癢的真缺點(diǎn)比那樣回答好! 比如說(shuō),自己還不夠成熟!適合大學(xué)生,因?yàn)榇髮W(xué)生本身就不成熟,這個(gè)是很可以理解的,都是在工作生活中成長(zhǎng)的! 我面試的時(shí)候就這么說(shuō)的!沒(méi)出過(guò)問(wèn)題!

面試回答你有什么優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)

2，面試中如何回答優(yōu)缺點(diǎn)

”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)上流行著很多答題策略，有的職場(chǎng)新人直接套用，把“自己的優(yōu)缺點(diǎn)”流利地背誦出來(lái)。前程無(wú)憂提醒職場(chǎng)新人，在回答此類問(wèn)題時(shí)切忌死記硬背，要根據(jù)職位特點(diǎn)有針對(duì)性地回答。天梯教育培訓(xùn)的老師指出：關(guān)于優(yōu)點(diǎn)面試官問(wèn)應(yīng)聘者這個(gè)問(wèn)題有兩個(gè)目的：第一，判斷應(yīng)聘者是否真實(shí)地闡述了自己的優(yōu)點(diǎn)。第二，應(yīng)聘者所闡述的優(yōu)點(diǎn)是否是這個(gè)職位所需要的素質(zhì)。準(zhǔn)備工作：（1）在面試之前就找出自己的3-5個(gè)優(yōu)點(diǎn)；（2）為每個(gè)優(yōu)點(diǎn)找出幾個(gè)例子，最好來(lái)自學(xué)習(xí)、工作和生活等三個(gè)方面；（3）在這3-5個(gè)優(yōu)點(diǎn)之中，精選出一兩個(gè)和所申請(qǐng)職位最吻合的優(yōu)點(diǎn)。關(guān)于缺點(diǎn) 表述缺點(diǎn)時(shí)，既要結(jié)合本人實(shí)際，并選擇無(wú)礙面試的那些，并力爭(zhēng)把缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。面試時(shí)談及個(gè)人缺點(diǎn)，可以遵循以下幾個(gè)原則： 1．坦然承認(rèn)，博得認(rèn)同如果是自己的缺點(diǎn)，最好的辦法還是坦然地承認(rèn)它。為自己的缺點(diǎn)辯駁也無(wú)濟(jì)于事，重要的是如何使別人在感情上認(rèn)同你談及自身缺點(diǎn)的態(tài)度。

面試中如何回答優(yōu)缺點(diǎn)

3，應(yīng)聘者面試時(shí)如何回答優(yōu)缺點(diǎn)

陳琳是今年的應(yīng)屆畢業(yè)生，更是個(gè)獨(dú)生女，她學(xué)習(xí)很上進(jìn)，也很有能力，興趣愛(ài)好廣泛。每次面試官叫她介紹自己的時(shí)候，她都說(shuō)：我是家里的獨(dú)生女，繼承了父母親的所有的興趣愛(ài)好，我擅長(zhǎng)琴棋書畫，更繼續(xù)了父親的那種演講口才當(dāng) 自我介紹完后，面試官再問(wèn)她有什么優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，陳琳都很老實(shí)地說(shuō)：我不會(huì)做家務(wù)，也不喜歡做家務(wù)，我喜歡公司可以提供更好的住宿環(huán)境，像大學(xué)的那種。當(dāng)陳琳還沒(méi)說(shuō)完，就被面試官淘汰了。分析：陳琳在自我介紹的時(shí)候就給了面試官一個(gè)信息我是獨(dú)生女，在后面的優(yōu)缺點(diǎn)問(wèn)題回答時(shí)，更是提到不會(huì)做家務(wù)，這讓面試官認(rèn)為陳琳不能吃苦。企業(yè)不會(huì)招一個(gè)不會(huì)招一個(gè)不能吃苦的人。陳琳犯了面試時(shí)的大忌。通過(guò)以上案例分析可知，面試時(shí)有些優(yōu)缺點(diǎn)的回答必須要謹(jǐn)慎，否則就給面試官抓到把柄，留下不好的印象。那么應(yīng)該應(yīng)聘者在面試時(shí)如何回答面試官提出的優(yōu)缺點(diǎn)問(wèn)題呢？方法如下：關(guān)于優(yōu)點(diǎn)面試官問(wèn)應(yīng)聘者這個(gè)問(wèn)題有兩個(gè)目的：第一，判斷應(yīng)聘者是否真實(shí)地闡述了自己的優(yōu)點(diǎn)。第二，應(yīng)聘者所闡述的優(yōu)點(diǎn)是否是這個(gè)職位所需要的素質(zhì)。以下是一些具體的方法： (1)在面試之前就找出自己的3-5個(gè)優(yōu)點(diǎn)； (2)為每個(gè)優(yōu)點(diǎn)找出幾個(gè)例子，最好來(lái)自學(xué)習(xí)、工作和生活等三個(gè)方面； (3)在這3-5個(gè)優(yōu)點(diǎn)之中，精選出一兩個(gè)和所申請(qǐng)職位最吻合的優(yōu)點(diǎn)。關(guān)于缺點(diǎn)表述缺點(diǎn)時(shí)，既要結(jié)合本人實(shí)際，并選擇無(wú)礙面試的那些，并力爭(zhēng)把缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。面試時(shí)談及個(gè)人缺點(diǎn)，可以遵循以下幾個(gè)原則：（2）消除誤會(huì)，縮小隔閡。有的缺點(diǎn)并不是缺點(diǎn)，而是一般意義上的誤會(huì)造成的，這時(shí)你應(yīng)及時(shí)澄清，縮小與面試官的心理隔閡。（3）明談缺點(diǎn)，實(shí)論優(yōu)點(diǎn)。

應(yīng)聘者面試時(shí)如何回答優(yōu)缺點(diǎn)

4，面試時(shí)對(duì)于優(yōu)缺點(diǎn)這樣的問(wèn)題如何回答

首先，不要總是想什么是你的缺點(diǎn)什么是你的優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)椋秉c(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)在不同情況下會(huì)有不同的定義。比如，說(shuō)一個(gè)人他直率，這是是優(yōu)點(diǎn)。可是在另一種情況里，我們會(huì)說(shuō)這個(gè)人太輕浮。因?yàn)樗偸窍劝l(fā)制人，不肯先了解情況，有失穩(wěn)重。再比如，說(shuō)一個(gè)人吝嗇，這是缺點(diǎn)。但在另一種情況里，我們會(huì)說(shuō)他非常的節(jié)約。因?yàn)樗偸悄芴婀鞠氤龉?jié)約的辦法，并且切實(shí)可行。第二，缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)是一種看法和觀點(diǎn)，是主觀的東西，不是唯一性的。這種主觀的基礎(chǔ)是客觀的。就是說(shuō)，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是由人的個(gè)性引發(fā)的，人的個(gè)性是客觀的。沒(méi)有哪種個(gè)性是可以用優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)判斷的。第三，優(yōu)缺點(diǎn)是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，是客觀對(duì)主觀的影響，也是主觀對(duì)客觀的反饋。要了解一個(gè)人，不要只去看他的優(yōu)缺點(diǎn)，而是去了解他的個(gè)性，在個(gè)性里看到共性，就真正的完成對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)。第四，回答這種問(wèn)題的方法就是，告訴招聘的人，你的個(gè)性是什么，所以你會(huì)有哪些消極的一面，哪些積極的一面。并且你要告訴招聘的人，你為了發(fā)揚(yáng)積極的一面和避免消極的一面都做了哪些努力。面試優(yōu)缺點(diǎn)回答技巧1、要有足夠的信心和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲切忌扮演“牙膏”角色，問(wèn)一句，答一句，甚至問(wèn)幾句都答不上一句。要知道在這種時(shí)候的沉默、發(fā)怵、畏縮、矜持、靦腆、囁嚅、窘促等心理狀態(tài)和外在表現(xiàn)，都可能使你失去就業(yè)的機(jī)會(huì)。同時(shí)還要注意不要低估自己。有的人對(duì)自己的特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)不敢講，對(duì)經(jīng)過(guò)努力可以做到的事不敢表態(tài)，對(duì)于個(gè)人的愿望不敢闡述和表達(dá)。2、在面試過(guò)程中切忌吹噓自己吹噓自己并不是展示自己的優(yōu)點(diǎn)，而是在附加自己的缺點(diǎn)，這種吹噓與個(gè)人的實(shí)際努力南轅北轍。如遇上了經(jīng)驗(yàn)豐富的HR，被反問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，結(jié)果一個(gè)也答不上來(lái)。最后就會(huì)被淘汰。舉個(gè)例子：“你說(shuō)你愛(ài)好寫作，可是在你的簡(jiǎn)歷中有兩處語(yǔ)法錯(cuò)誤。這如何解釋？”應(yīng)聘文職的小張就遇到這樣的題目。當(dāng)時(shí)的小張想了想說(shuō)：“我的表是做過(guò)認(rèn)真推敲的，如果真有語(yǔ)法錯(cuò)誤，那必然是我粗心所致，我立即糾正，并向各位道歉。”他頓了頓，說(shuō)：“不過(guò)我想知道我究竟錯(cuò)在哪里？

”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)上流行著很多答題策略，有的職場(chǎng)新人直接套用，把“自己的優(yōu)缺點(diǎn)”流利地背誦出來(lái)。在回答此類問(wèn)題時(shí)切忌死記硬背，要根據(jù)職位特點(diǎn)有針對(duì)性地回答。求職面試時(shí)，面試官經(jīng)常會(huì)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)一下你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)上流行著很多答題策略，有的職場(chǎng)新人直接套用，把“自己的優(yōu)缺點(diǎn)”流利地背誦出來(lái)。在回答此類問(wèn)題時(shí)切忌死記硬背，要根據(jù)職位特點(diǎn)有針對(duì)性地回答。關(guān)于優(yōu)點(diǎn)面試官問(wèn)應(yīng)聘者這個(gè)問(wèn)題有兩個(gè)目的：第一，判斷應(yīng)聘者是否真實(shí)地闡述了自己的優(yōu)點(diǎn)。第二，應(yīng)聘者所闡述的優(yōu)點(diǎn)是否是這個(gè)職位所需要的素質(zhì)。準(zhǔn)備工作：（1）在面試之前就找出自己的3-5個(gè)優(yōu)點(diǎn)；（2）為每個(gè)優(yōu)點(diǎn)找出幾個(gè)例子，最好來(lái)自學(xué)習(xí)、工作和生活等三個(gè)方面；（3）在這3-5個(gè)優(yōu)點(diǎn)之中，精選出一兩個(gè)和所申請(qǐng)職位最吻合的優(yōu)點(diǎn)。關(guān)于缺點(diǎn)表述缺點(diǎn)時(shí)，既要結(jié)合本人實(shí)際，并選擇無(wú)礙面試的那些，并力爭(zhēng)把缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。面試時(shí)談及個(gè)人缺點(diǎn)，可以遵循以下幾個(gè)原則：1．坦然承認(rèn)，博得認(rèn)同如果是自己的缺點(diǎn)，最好的辦法還是坦然地承認(rèn)它。為自己的缺點(diǎn)辯駁也無(wú)濟(jì)于事，重要的是如何使別人在感情上認(rèn)同你談及自身缺點(diǎn)的態(tài)度。2．消除誤會(huì)，縮小隔閡有的“缺點(diǎn)”并不是缺點(diǎn)，而是一般意義上的誤會(huì)造成的，這時(shí)你應(yīng)及時(shí)澄清，縮小與面試官的心理隔閡。案例：一名出身于高干家庭的求職者，到一家普通單位求職面試，他在介紹自己的時(shí)候說(shuō)：“我的父親是高干，但他對(duì)我的要求非常嚴(yán)格，家中雖有保姆，但洗衣服等家務(wù)活從來(lái)不讓保姆幫我做，而是讓我親自動(dòng)手做。由于我是在這種環(huán)境中長(zhǎng)大的，什么事情都是自己做，從不依賴父親的職權(quán)，所以到你們單位，多大的苦，我都能吃。”出生于高干家庭，可能會(huì)被他人誤認(rèn)為“不能吃苦”，但這位應(yīng)聘者從父親對(duì)自己的嚴(yán)格要求入手，談到對(duì)家庭出身的看法和自己的生活態(tài)度，以此讓面試官了解自己吃過(guò)苦、能吃苦的優(yōu)秀品質(zhì)。如此，他就縮短了與用人單位的距離，使企業(yè)覺(jué)得其就是可造之材。3．明談缺點(diǎn)，實(shí)論優(yōu)點(diǎn)有時(shí)面試官會(huì)對(duì)求職者提出一些尖刻的問(wèn)題：“你在從事某項(xiàng)工作時(shí)有哪些缺點(diǎn)或不足？”有的求職者連連搖頭回答說(shuō)沒(méi)有；有的求職者不假思索，脫口而出：“我的缺點(diǎn)就是特散漫，不愿意受紀(jì)律約束”，或回答一些從事某項(xiàng)工作時(shí)的致命缺點(diǎn)，令人哭笑不得。這樣的求職者，有哪家企業(yè)敢要？相反，有些人的回答卻令面試官贊嘆不已，他們既不掩飾回避，也非直截了當(dāng)，而是結(jié)合職場(chǎng)新人的共同弱點(diǎn)（如缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷較淺等），聯(lián)系本專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)（如知識(shí)結(jié)構(gòu)不甚合理、專業(yè)知識(shí)不足以應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)等）及自身個(gè)性中的缺憾（如過(guò)分追求完美，開(kāi)拓精神不夠，或過(guò)于追求工作效率，小心謹(jǐn)慎不足等），說(shuō)一些自己正在克服和能夠改正的一些弱點(diǎn)，談理想與現(xiàn)實(shí)中的差距，講那些表面是缺點(diǎn)實(shí)則對(duì)某項(xiàng)工作有益的個(gè)性，既體現(xiàn)出了謙遜好學(xué)的美德，又正面回答了難題。心理研究表明人際交往存在三種狀態(tài)：一種是權(quán)威式，一種是理智式，一種是沖動(dòng)式。在面試中更加需要理智式的交往，而理智來(lái)自于充分準(zhǔn)備和深思熟慮，而不是幼稚沖動(dòng)。一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是不敢承認(rèn)它、改正它，反而強(qiáng)詞奪理不愿承認(rèn)。從辯證的角度來(lái)看，缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)是可以相互轉(zhuǎn)化的，前提是要正確地認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)，真真正正地改正缺點(diǎn)。“橫看成嶺側(cè)成峰”，對(duì)于缺點(diǎn)本身來(lái)講，有些“缺點(diǎn)”對(duì)某種工作來(lái)說(shuō)恰恰是優(yōu)點(diǎn)；對(duì)有缺點(diǎn)的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論是消除誤會(huì)還是坦然承認(rèn)，都會(huì)使消極的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化為積極的評(píng)價(jià)。