如何培養(yǎng)一個(gè)孩子-0 意識(shí)不能培養(yǎng)他服從-1/，這種意識(shí)會(huì)毀了孩子。弱者服從 意識(shí)更強(qiáng)嗎？為什么沒(méi)有服從 意識(shí)的管理者是企業(yè)最大的敵人服從往往意味著犧牲和奉獻(xiàn)，這種意識(shí)對(duì)培養(yǎng)最守紀(jì)律的人很有用，不準(zhǔn)確，服從-1/Strong人是過(guò)度信任、沒(méi)有主見(jiàn)或者想要的東西和自己的愿望一樣的人。一般所謂的“弱者”在服從之前還是要仔細(xì)選擇或者分析的。

一個(gè)高效的企業(yè)必須有服從的良好理念，一個(gè)優(yōu)秀的員工也必須有服從 意識(shí)。他們之間的關(guān)系是互補(bǔ)的，因?yàn)槠髽I(yè)的整體利益不允許下屬違抗命令。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，如果下屬不能無(wú)條件服從上司的命令，那么在實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)時(shí)就可能出現(xiàn)障礙；另一方面可以發(fā)揮超強(qiáng)的執(zhí)行能力，讓團(tuán)隊(duì)變得更好。所以，知道服從是你成為優(yōu)秀員工的第一課。

Why 服從排列？這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好。1.每一個(gè)組織的建立和存在都有其目的和使命。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，或者說(shuō)目標(biāo)，會(huì)有一個(gè)組織架構(gòu)，然后會(huì)有一個(gè)相應(yīng)的計(jì)劃來(lái)一步一步的完成目標(biāo)。2.每個(gè)結(jié)構(gòu)或部門(mén)都會(huì)由不同的崗位組成，這些崗位也有各自的職責(zé)和工作內(nèi)容。3.工作計(jì)劃是一個(gè)合理的分解目標(biāo)。由誰(shuí)，在什么時(shí)間，用什么方式才能達(dá)到目標(biāo)，這就是計(jì)劃。

我們可以做一個(gè)不恰當(dāng)?shù)嗨频膶?duì)比:狗狗喜歡和主人一起玩，它們會(huì)一直等著主人的命令，盯著手中的球。當(dāng)主人把球扔到遠(yuǎn)處時(shí)，它沖出來(lái)把球撿回來(lái)。整個(gè)過(guò)程中，狗狗是那么的興奮和有成就感，一回來(lái)就期待主人盡快下達(dá)下一個(gè)命令。它通過(guò)-0獲得樂(lè)趣/類(lèi)似于狗，服從 意識(shí)成長(zhǎng)到第三階段的孩子也會(huì)非常渴望得到別人的指令并準(zhǔn)確執(zhí)行。

一位從事教育工作10年的女老師，非常擅長(zhǎng)學(xué)生管理，所以經(jīng)常對(duì)孩子提出各種要求。有一次，她上課的時(shí)候，命令孩子們“晚上上學(xué)前整理好書(shū)包。”這個(gè)命令沒(méi)有錯(cuò)，但是孩子們執(zhí)行的太快了，她一說(shuō)前半句，孩子們就已經(jīng)開(kāi)始做了，后半句孩子們就停了。但是“混亂”是不可避免的。孩子們居然能在這么短的時(shí)間內(nèi)對(duì)老師的要求做出a 服從的舉動(dòng)，這讓老師不得不注意自己的發(fā)言順序。

1。服務(wù)業(yè)需要什么樣的知識(shí)？電力服務(wù)人員必須具備五種能力。客服人員作為電力公司服務(wù)客戶(hù)的第一責(zé)任人，在日常工作中為電力用戶(hù)和客戶(hù)提供面對(duì)面的服務(wù)。其工作能力不僅會(huì)影響電力企業(yè)的服務(wù)形象和客戶(hù)與我的進(jìn)一步和諧，還會(huì)為營(yíng)銷(xiāo)工作的正常開(kāi)展提供良好的保障。第一，表達(dá)能力。在客服人員與客戶(hù)溝通的過(guò)程中，要讓客戶(hù)感覺(jué)到你有一定的文化素養(yǎng)，廣博的知識(shí)，靈活的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。

從與客戶(hù)的溝通中找到客戶(hù)的需求點(diǎn)，從而建立共識(shí)，形成共同語(yǔ)言。大家都是相互的。一個(gè)內(nèi)向不善言辭的人很難和客戶(hù)相處。在日常工作中，只有不斷與客戶(hù)接觸，加強(qiáng)溝通，才能提高語(yǔ)言表達(dá)能力。二、溝通能力溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)。與客戶(hù)的有效溝通是客服人員日常市場(chǎng)服務(wù)的重要組成部分。通過(guò)與客戶(hù)的接觸，也可以直觀地反映出服務(wù)人員的社交能力和素質(zhì)。

服從往往意味著犧牲和奉獻(xiàn)。既然要服從，往往就要放棄個(gè)人的思想或自由，全心全意地執(zhí)行上級(jí)的命令和指示。所以，如果從個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系來(lái)看服從，那么服從其實(shí)就是一個(gè)盈虧問(wèn)題。作為一個(gè)企業(yè)的所有者和領(lǐng)導(dǎo)者，他下達(dá)的指令基本上都是以組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提的。所以，他的下屬指示的服從是他的下屬重視企業(yè)利益的基本表現(xiàn)，而沒(méi)有服從的，無(wú)疑是出于自身利益的首選。

No 服從沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為自己是尊重自己的。如果下屬給老板留下不尊重自己的印象，如何獲得老板的賞識(shí)？其實(shí)造成這個(gè)結(jié)果的原因在于下屬的服從-1/的軟弱。如果下屬的服從 意識(shí)比較強(qiáng)勢(shì)，他會(huì)在第一時(shí)間深入執(zhí)行老板的指示，不會(huì)給老板留下不尊重他的印象。每個(gè)人都希望自己的下屬絕對(duì)服從對(duì)自己。有人想留住一個(gè)總喜歡和自己作對(duì)的人嗎？

不準(zhǔn)確。服從 意識(shí)強(qiáng)者多是過(guò)度信任、沒(méi)有主見(jiàn)或想要服從事情與自己的意愿相同的人。一般都叫“弱者”，但是-0。弱者不是服從意識(shí)strong，而是因?yàn)樽约很浫酰X(jué)得自己沒(méi)有好的想法和做法。當(dāng)今世界的游戲規(guī)則永遠(yuǎn)是強(qiáng)者制定的，只會(huì)對(duì)強(qiáng)者有利。強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者愈弱是必然的。只要世間萬(wàn)物都在生長(zhǎng)，人是豬腳，任何情況的發(fā)展都是人推動(dòng)的。

不要培養(yǎng)他服從 意識(shí)，這種意識(shí)會(huì)毀了孩子。這種意識(shí)對(duì)培養(yǎng)最守紀(jì)律的人很有用，應(yīng)該從小就教育孩子，有國(guó)法，有家規(guī)，沒(méi)有什么規(guī)矩能讓方圓。當(dāng)然，如果你的要求對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不合理，孩子是不會(huì)聽(tīng)的，為什么讓孩子服從？隨著寶寶的長(zhǎng)大，他開(kāi)始喜歡說(shuō)“不”，就像故事里的布奇，這是寶寶成長(zhǎng)的標(biāo)志。寶寶開(kāi)始意識(shí)意識(shí)到“我”的存在，意識(shí)意識(shí)到“我”有自己的想法。