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1，用你說其實造句
2，我說1你說2
3，我說你聽閱讀答案
4，我說你聽的閱讀答案

1，用你說其實造句

你說你喜歡我，其實我早就知道了~

問題不全

用你說其實造句

2，我說1你說2

我說1你說2，兩個小貓鉆狗洞。你說3，我說4，

說13

我說1你說2

3，我說你聽閱讀答案

閱讀題：1.圍繞老師，文章前后詳寫了兩件事情。請簡要概括并填寫在橫線上。(2分)①→②學校讓她負責教研，她卻堅持上課直到退休→③。2.閱讀下面的句子，聯系上下文，探究括號中的問題。(4分)⑴她若無其事地接著說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎?不許恭維我啊。”大家聽了都笑。(老師為什么是“若無其事”的?)⑵我的眼淚噴涌而出。(“噴涌而出”體現了“我”怎樣的情感?)3.下面是當年課堂上師生精彩的對話。請選擇其中一句，任選一個角度賞析。(2分)①“她的頭發天生的黑，可以說黑得像猴子，也可以說順滑得似瀑布。”②“你你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”選擇第句。賞析：4.“好!”在文中出現了兩次，從這兩個“好!”上，你可以看出這是一個怎樣得老師?試分別做簡要概括。(2分)5.結合自身的經歷，寫出你感受最深的與老師在課堂上的一次交流。(2分)參考答案：1.①“我”上課走神，老師引導“我”集中注意力并積極發言。②老師腦梗嚴重，仍記得當年的教學情景。評分：共2分。每點1分，意思對即可。2.⑴因為老師已經巧妙地提醒了走神的學生，若無其事，正是為了保護學生的自尊，不想讓學生尷尬，體現出老師對學生的關愛和巧妙的交流藝術。評分：共2分。意思對即可。⑵看到老師的病情，傷心，難琺亥粹酵誄寂達檄憚漏過之情難以控制，體現了“我”對老師深深的愛憐、痛惜。評分：共2分。答案應含有“對老師的深情”“情感難以控制”兩點內容，每點1分，意思對即可。3.示例一：第①句，運用比喻，生動形象地寫出了學生頭發的美，字里行間流露出贊美之情。從而表現了老師高超的語言藝術，也表現了老師的細心、愛心，對學生的觀察細致入微。示例二：第②句，運用比喻，生動形象地寫出了老師的親切溫和，表現了學生在老師的引領下，對學習內容的領悟，也表現了學生對老師的關愛心領神會。等等評分：共2分。也可任選其他角度，如聯想和想象、詞語的賞析等，表達合理即可。4.第一個“好”表現的是一個善于鼓勵學生的老師;第二個“好”表現的是一個熱愛本職工作的老師。評分：共2分。每點1分，可有不同角度，合理即可。5.示例略。評分：共2分。“交流”能較好地體現“感受深”，表達通順即可。

我說你聽閱讀答案

4，我說你聽的閱讀答案

參考答案：1、①比喻、擬人，排比②節奏鮮明，韻律和諧，增強形象感2、）①依山就勢，形狀各異②四季變換，色彩紛呈，景象迥異③山水與耗地完美交融，體同中國農人的智慧④人與自然和諧共處，體現千年農耕文明成果。3、①引號有強調、突出的作用。加上引號以后梯田就不僅是一種具體事物，更是一種象征。②“移動”是現代文明的代表，“梯田”是傳統文化的象征。在現代文明高速發展的今天，我們仍要傳承優秀傳統文化。4、A D

1.圍繞老師，文章前后詳寫了兩件事情。請簡要概括并填寫在橫線上。（2分）① →②學校讓她負責教研，她卻堅持上課直到退休→③ 。2.閱讀下面的句子，聯系上下文，探究括號中的問題。（4分）⑴她若無其事地接著說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎？不許恭維我啊。”大家聽了都笑。（老師為什么是“若無其事”的？）⑵我的眼淚噴涌而出。（“噴涌而出”體現了“我”怎樣的情感？）3.下面是當年課堂上師生精彩的對話。請選擇其中一句，任選一個角度賞析。（2分）①“她的頭發天生的黑，可以說黑得像猴子，也可以說順滑得似瀑布。”②“你你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”選擇第句。賞析：4.“好！”在文中出現了兩次，從這兩個“好！”上，你可以看出這是一個怎樣得老師？試分別做簡要概括。（2分）5.結合自身的經歷，寫出你感受最深的與老師在課堂上的一次交流。（2分）答案：1.①“我”上課走神，老師引導“我”集中注意力并積極發言。②老師腦梗嚴重，仍記得當年的教學情景。評分：共2分。每點1分，意思對即可。2.⑴因為老師已經巧妙地提醒了走神的學生，若無其事，正是為了保護學生的自尊，不想讓學生尷尬，體現出老師對學生的關愛和巧妙的交流藝術。評分：共2分。意思對即可。⑵看到老師的病情，傷心，難過之情難以控制，體現了“我”對老師深深的愛憐、痛惜。評分：共2分。答案應含有“對老師的深情”“情感難以控制”兩點內容，每點1分，意思對即可。3.示例一：第①句，運用比喻，生動形象地寫出了學生頭發的美，字里行間流露出贊美之情。從而表現了老師高超的語言藝術，也表現了老師的細心、愛心，對學生的觀察細致入微。示例二：第②句，運用比喻，生動形象地寫出了老師的親切溫和，表現了學生在老師的引領下，對學習內容的領悟，也表現了學生對老師的關愛心領神會。等等評分：共2分。也可任選其他角度，如聯想和想象、詞語的賞析等，表達合理即可。4.第一個“好”表現的是一個善于鼓勵學生的老師；第二個“好”表現的是一個熱愛本職工作的老師。評分：共2分。每點1分，可有不同角度，合理即可。5.示例略。評分：共2分。“交流”能較好地體現“感受深”，表達通順即可。【來自世界文學知道點團隊】