一、所處地理位置和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)情況分析（山東建筑大學(xué)）山東建筑大學(xué)?，F(xiàn)將這些大學(xué)推薦如下；山東科技大學(xué)青島科技大學(xué)濟(jì)南大學(xué)青島理工大學(xué)濱州醫(yī)學(xué)院曲阜師范大學(xué)泰山醫(yī)學(xué)院煙臺(tái)大學(xué)山東建筑大學(xué)山東中醫(yī)藥大學(xué)山東理工大學(xué)魯東大學(xué)山東農(nóng)業(yè)大學(xué)北京農(nóng)學(xué)院天津科技大學(xué)天津商業(yè)大學(xué)華北水利水電大學(xué)天津體育學(xué)院天津財(cái)經(jīng)大學(xué)天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)沈陽(yáng)航空航天大學(xué)（中外合作辦學(xué)）遼寧科技大學(xué)遼寧中醫(yī)藥大學(xué)沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院長(zhǎng)春理工大學(xué)長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)吉林建筑大學(xué)黑龍江大學(xué)黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)哈爾濱師范大學(xué)哈爾濱商業(yè)大學(xué)江蘇科技大學(xué)(中外合作辦學(xué))安徽工業(yè)大學(xué)安徽理工大學(xué)安徽工程大學(xué)安徽中醫(yī)藥大學(xué)東華理工大學(xué)長(zhǎng)江大學(xué)武漢紡織大學(xué)南華大學(xué)桂林理工大學(xué)西安工業(yè)大學(xué)西安工程大學(xué)。

1、山東建筑大學(xué)、山東理工大學(xué)和山東農(nóng)業(yè)大學(xué)，哪個(gè)好？

山東建筑大學(xué)以工科為主，以土木建筑學(xué)科為特色，地處濟(jì)南。山東理工大學(xué)以工為主的多樣性大學(xué)，地處淄博市；山東農(nóng)業(yè)大學(xué)以農(nóng)林類(lèi)學(xué)科為特色，地處泰安，三所高校擅長(zhǎng)學(xué)科不同，各有所長(zhǎng)，結(jié)合所處位置、省內(nèi)排名情況、學(xué)科建設(shè)情況進(jìn)行分析，如果要老吳選擇，在不考慮專(zhuān)業(yè)的前提下，老吳更傾向于山東農(nóng)業(yè)大學(xué)。下面讓老吳給大家具體分析，

一、所處地理位置和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)情況分析（山東建筑大學(xué)）山東建筑大學(xué)：地處濟(jì)南，2018年濟(jì)南GDP排名省內(nèi)第二，僅次于青島，GDP為8087億，屬于山東第二大城市。山東理工大學(xué)：地處淄博市，2018年GDP排名全省第五，為5296億（山東農(nóng)業(yè)大學(xué)）山東農(nóng)業(yè)大學(xué)：地處泰安，2018年GDP排名省內(nèi)第九，為4013億，

從三所高校的所處城市和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)情況不難分析，山東建筑大學(xué)占有天然優(yōu)勢(shì)，不管所處城市的地理位置還是城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，高速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高校畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的機(jī)遇，因此，如果不考慮其他因素的前提下，老吳更傾向選擇山東建筑大學(xué)。二、省內(nèi)排名情況分析2018年，中國(guó)校友會(huì)對(duì)山東省內(nèi)大學(xué)進(jìn)行了排名，老吳將前20所大學(xué)進(jìn)行了整理，具體如下表：從表中不難看出，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)排在省內(nèi)第六，在三所高校中排名第一，其次是山東理工大學(xué)，省內(nèi)排名第11位，最后一位是山東建筑大學(xué)，省內(nèi)排名第19位，

2018年，軟科對(duì)全國(guó)大學(xué)進(jìn)行了排名，老吳將三所高校相關(guān)排名情況進(jìn)行了整理，具體如下：從圖表中不難看出，排名第一的是山東農(nóng)業(yè)大學(xué)，全國(guó)排名289位，其次是山東建筑大學(xué)，全國(guó)排名408位，最后視山東理工大學(xué)，排名443位。從中國(guó)校友會(huì)和軟科排名結(jié)果不難分析，三所高校中，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)排名均第一，毫無(wú)疑問(wèn)，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)在三所高校中綜合實(shí)力最強(qiáng)，

三、學(xué)科建設(shè)情況分析從上表學(xué)科建設(shè)情況不難分析，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)明顯要強(qiáng)于山東理工大學(xué)和山東建筑大學(xué)，山東理工大學(xué)又要強(qiáng)于山東建筑大學(xué)。綜上所知，三所高校中綜合實(shí)力山東農(nóng)業(yè)大學(xué)最強(qiáng)，其次是山東理工大學(xué)，最后是山東建筑大學(xué)，但并不是山東農(nóng)業(yè)大學(xué)所有指標(biāo)均強(qiáng)于兩者，如在地理位置、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)情況、就業(yè)等方面，山東建筑科技大學(xué)要明顯強(qiáng)于兩者。

2、山東新高考報(bào)考校企合作怎么樣？為什么大多數(shù)人都不認(rèn)可？

關(guān)于校企合作專(zhuān)業(yè)，看來(lái)很多人普遍性的存在著誤解和誤會(huì)，從國(guó)家取消“985工程”和“211工程以后”，從2019年開(kāi)始，啟動(dòng)了本科院校的“雙萬(wàn)計(jì)劃”和針對(duì)高職院校的“雙高計(jì)劃”。無(wú)論是“雙萬(wàn)計(jì)劃”還是“雙高計(jì)劃”，教育部有一項(xiàng)明確的要求，就是要求相關(guān)高?！安粩嗤晟茀f(xié)同育人和實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，積極集聚優(yōu)質(zhì)教育資源，優(yōu)化人才培養(yǎng)機(jī)制，著力推進(jìn)與政府部門(mén)、企事業(yè)單位合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，不斷提升人才培養(yǎng)的目標(biāo)達(dá)成度和社會(huì)滿(mǎn)意度。

”為什么有這樣一些要求？因?yàn)閲?guó)內(nèi)高?！瓣P(guān)門(mén)辦學(xué)”的思路由來(lái)已久，高等教育與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)嚴(yán)重，專(zhuān)業(yè)知識(shí)與行業(yè)發(fā)展水平存在明顯的落差，高校教師基本都是“門(mén)對(duì)門(mén)”培養(yǎng)出來(lái)的——也就是說(shuō)，大學(xué)的很多老師，都是從大學(xué)畢業(yè)后，到大學(xué)去教學(xué)生，現(xiàn)階段，本科院校中，二本院校是本科教育的主力軍，而絕大部分二本院校就在人才培養(yǎng)上就存在上述突出的問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)同質(zhì)化嚴(yán)重，專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置是根據(jù)任課老師的知識(shí)技能邊界來(lái)設(shè)置的，重理論輕實(shí)踐等等。

高等教育改革喊了多少年？但大學(xué)教育如同鐵板一塊，單純的依靠高校內(nèi)部的力量已經(jīng)很難對(duì)高等教育及高校專(zhuān)業(yè)的優(yōu)化起到革新了，在這種情況下，通過(guò)高考這個(gè)指揮棒的改革，驅(qū)動(dòng)高等教育改革就是其中的一項(xiàng)任務(wù)。硬件可以急速改變，但軟件和思維的改變卻很難高等教育存在的若干問(wèn)題，需要借助于外部力量來(lái)推動(dòng)和改進(jìn)，而“需要什么樣的人才”是企業(yè)最清楚的。