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1，想開設陶藝教學的課程有具體的方案嗎

陶藝教育經營者追隨小泥人

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2，收集幼兒小班泥工教案

幼兒園小班美術教案：小娃娃泥塑有益的學習經驗：運用揉、捏、接、插的技能，制作不同動態的人。準備：泥塑材料及火柴棍。活動與指導：1、請幼兒看老師用塑泥和火柴棍制作各種動態的小朋友，引起幼兒制作的興趣。2、請幼兒用塑泥和火柴棍試試看，看看誰能做出可愛的小娃娃。指導中要求幼兒分泥時注意頭和身體的比例。用火柴棍當四肢，可以選用各種色彩不同的泥進行制作。3、將幼兒作品展示出來。建議：為兒童安全，可將火柴棍事先用水泡過，把火柴頭的藥物洗掉再用。

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3，幼兒園小班有模具的泥塑的教案

小班陶藝泥塑教案：相框的制作【網絡綜合-小班陶藝泥塑教案：相框的制作】《泥塑——相框的制作》教案一、教學目標：（1）通過制作泥相框，讓學生進一步掌握陶藝的基本技法——手捏成型法、盤條成型法、泥板成型法等，提高他們的制作能力。（2）通過觀察相框的外形、圖案裝飾，激發起學生對陶藝學習的興趣，培養他們陶藝作品的設計和裝飾能力。二、教學重、難點：重點：運用學過的陶藝技法制作泥相框。難點：設計新穎，外形獨特，裝飾美觀。三、教學資源：教學課件（有關相框的圖片資料）、泥相框范作、泥塑用具等。四、教學設計：（一）導入：自從我校開展陶藝教學后，我看到了同學們的學習熱情，每當你們在制作陶藝作品時，老師也被這種氛圍所感染，時不時地拍些照片，你們想不想看看自己制作陶藝時的精彩片段呢？（學生齊聲回答：“想看”）放課件——《正在陶藝制作中》我想如果把這些精彩的照片配上相框效果會更好，于是老師做了兩個泥塑相框，你們看看和我們這些照片匹配不？那么今天就讓我們來學習泥塑——相框的制作。（二）講授新課：1、在制作相框之前，讓我們了解一下，相框的基本結構。（課件）分為外框、底板、裝飾、支架四部分。那么我們在挑選相框時，哪幾部分是最吸引我們的目光呢？（外框、裝飾）也就是相框的主體部分。2、讓我們一起欣賞一下各種各樣的相框，注意觀察它們的外形和圖案裝飾。(課件)3、剛才我們欣賞了一些各種材質的相框，你們一定迫不及待地想做一個。別著急，讓我們學習一下泥相框的制作方法。(課件)（1）首先把一塊練好的泥分成兩份，制成兩張泥板。（2）把這兩張泥板摞在一起，切割成外形、大小相同的兩塊泥板。把其中的一塊挖空并制成外框。（3）設計添加圖案裝飾并制作支架。（4）把各部分的銜接面打毛刺，摸泥漿，并進行組合。（5）最后，運用學過的陶藝技法，進行裝飾整理。這樣，一個泥相框就制作好了。（出示泥相框的范例）4、下面讓我們再來欣賞一下各種陶泥相框(課件)歸納陶藝的幾種基本技法：手捏成型法、泥條盤筑法、泥板成型法。圖案裝飾法：刻畫法、粘貼法、鏤空法（并板書）（三）作業訓練:下面時間就讓我們獨立設計制作一個泥相框。（音樂）學生制作，教師巡視輔導。（四）作品展示并總結：根據相框的外形、圖案裝飾等方面進行評價。總結陶藝的基本技法。（五）課后拓展：1、把自己的生活照貼在泥相框里。2、框涼干后，可以將其涂上顏色。（六）板書設計:泥塑——相框的制作陶藝技法：手捏成型法泥條盤筑法泥板成型法

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4，小班泥工團團圓圓可以做什么泥工教案

幼兒園教案：團團圓圓教師：屈老師活動目標： 1、欣賞熊貓圖片，感受熊貓胖乎乎、圓溜溜的外形特征。 2、通過觀察、自主探索、分享同伴繪畫經驗等途徑，嘗試運用圓形、橢圓來描繪熊貓。 3、大膽表達自己遇到的困難，樂意與他人交流繪畫方法。活動準備： 1、幼兒認識熊貓，看過有關熊貓的動畫片。 2、熊貓各種姿片多幅。 3、竹林大背景圖(幼兒合作畫的竹子)，黑色記號筆人手一支。活動過程： 1、調動幼兒對熊貓的已有經驗，進一步感受熊貓的外形特征。 (1)教師：你喜歡熊貓嗎?看到它你有什么樣的感覺?它是什么樣子的?熊貓的身體是由哪幾個部分組成的?熊貓是什么顏色的?哪些地方是黑色的? (2)教師小結：熊貓有圓溜溜的身體和胖乎乎的四肢，黑白相間的毛，還有著黑眼圈，看起來很可愛。 2、出示單幅熊貓的圖片，幼兒自主探索熊貓的畫法。 (1)幼兒自主探索繪畫熊貓，努力表現熊貓的基本形態，教師觀察指導。教師：如果讓你來給熊貓畫張像，你打算用什么樣的形狀來畫熊貓呢?先畫什么?再畫什么? 教師：在繪畫熊貓時，你有遇到困難嗎?在畫熊貓哪個身體部位時遇到了困難? (2)教師鼓勵幼兒提出問題，并嘗試共同解決問題。教師：如果熊貓的頭和身體都可以用圓來表現，怎樣畫才能區分熊貓的頭和身體? (頭畫得小一些，身體畫得大一些) 3、欣賞多幅不同姿態的熊貓圖片，豐富熊貓的造型。教師：你最喜歡哪只熊貓?它在干什么?你是從哪里看出來?你能學學它的動作嗎? 4、幼兒再次創作，探索畫出熊貓的不同動態，教師指導。教師：你畫的熊貓在干什么?熊貓最喜歡吃什么? 5、幼兒將自己畫好的熊貓張貼于竹林的背景中。教師：你們知道嗎?熊貓是我國的國寶，我們要共同保護它們。讓我們一起將它們放回到翠綠的竹林中吧! 活動建議： ☆活動延伸在繪畫熊貓基本形態的基礎上，延伸出第二層次活動——繪畫各種動態的熊貓，如熊貓爬行、吃竹子的簡單動態。還可以采用其他作畫工具進一步嘗試創作，如用水粉筆、蠟筆等。 ☆區角活動 ①美術區：提供油泥，運用團圓、壓扁的方法制作熊貓。②科學區：提供有關熊貓的圖片和和書籍，讓幼兒逐漸了解熊貓的生活習性。【評析】在設計活動方案時，教師預設了一個“幼兒獨立探索畫熊貓”的環節，其目的是希望幼兒在繪畫中能大膽提出自己的繪畫困難，然后通過“提出問題一分析問題一師幼共同解決”的思路，來幫助幼兒更好地描繪熊貓的身體特征。在實施環節我們發現：幼兒的繪難點在于如何更形象地表現熊貓胖乎乎的四肢。有的幼兒將熊貓的四肢畫得細而長，好似人的四肢。這時教師的設計思路和教學策略起到重要的指導作用，如引導幼兒欣賞同伴作品、遷移同伴的繪畫方法及教師示范等方法來幫助幼兒解決繪畫困難。【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】

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