職工技能培訓(xùn)，如何搞好企業(yè)員工技能培訓(xùn)

來源：整理時間：2022-12-12 00:54:37 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，如何搞好企業(yè)員工技能培訓(xùn)
2，怎樣開展對員工的技能培訓(xùn)
3，企業(yè)職工如何培訓(xùn)
4，如何進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)
5，如何有效培訓(xùn)員工技能
6，新員工應(yīng)該培訓(xùn)什么
7，職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校有哪些

1，如何搞好企業(yè)員工技能培訓(xùn)

1、走出去：去同行業(yè)學(xué)習(xí)2、請進(jìn)來：請有經(jīng)驗的講師來培訓(xùn)3、老員工授課

你好！搜一下：如何搞好企業(yè)員工技能培訓(xùn)僅代表個人觀點(diǎn)，不喜勿噴，謝謝。

如何搞好企業(yè)員工技能培訓(xùn)

2，怎樣開展對員工的技能培訓(xùn)

最好是現(xiàn)地現(xiàn)物，有機(jī)器或產(chǎn)品操作是最好的。你比方說我是賣車的，我做員工技能培訓(xùn)其中一項是對試乘試駕的培訓(xùn)，如果有車的話，這一批員工在這方面的銷售技能就比沒車要好。不知道你說的技能是什么，不過我們參加培訓(xùn)的時候王躍文老師說過：做好車，功夫在車外。這句話挺深的，我沒理解太透徹。

答：要結(jié)合農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、發(fā)展特色農(nóng)業(yè)和生產(chǎn)實(shí)際的需要，開展針對性強(qiáng)、務(wù)實(shí)有效、通俗易懂的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)。農(nóng)村中學(xué)也要加強(qiáng)農(nóng)業(yè)先進(jìn)實(shí)用技術(shù)教育。搞好農(nóng)民轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作。各級財政要大幅度增加農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)投入，采取補(bǔ)助、培訓(xùn)券、報賬制等方式，努力提高培訓(xùn)的實(shí)用性和資金的使用效率。

怎樣開展對員工的技能培訓(xùn)

3，企業(yè)職工如何培訓(xùn)

企業(yè)職工的培訓(xùn)大體可以分為三類：一類是管理方面的培訓(xùn)，一類是技術(shù)方面的培訓(xùn)，還有一類是新員工的入職培訓(xùn)。三類培訓(xùn)都是面對職工的，對于企業(yè)的發(fā)展都很重要。就企業(yè)職工的個人發(fā)展而言，有人喜歡鉆研技術(shù)，有人可能更傾向于管理，但無論是哪一種培訓(xùn)，要想取得效果，都需要周密的組織，可以根據(jù)企業(yè)需要制訂培訓(xùn)內(nèi)容，找相關(guān)人員擔(dān)任培訓(xùn)講師，事后進(jìn)行考核，并輔以一定的物質(zhì)獎勵，激發(fā)職工學(xué)習(xí)興趣。培訓(xùn)可以持續(xù)進(jìn)行，也可以根據(jù)企業(yè)需要組織安排，重要的是要有針對性，畢竟，企業(yè)對職工的培訓(xùn)是要付出時間和成本的。對于新員工的培訓(xùn)，應(yīng)在其正式上崗前進(jìn)行，重要培訓(xùn)安全知識及與其將要從事的崗位相關(guān)的技術(shù)、理論知識、企業(yè)的規(guī)章制度等內(nèi)容。如果員工少，可單獨(dú)培訓(xùn)，如果新員工集中且數(shù)量多，則需要集中培訓(xùn)，應(yīng)特別注意對新員工的三級安全培訓(xùn)。無論何種培訓(xùn)，都需要留好記錄等，最好能夠存檔，為今后的其他工作打下基礎(chǔ)。謝謝你的問題。

企業(yè)職工如何培訓(xùn)

4，如何進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)

(一)提高勞動生產(chǎn)率通過對員工的在職培訓(xùn)，提高其技能水平，可以推動勞動生產(chǎn)率的提高。正如亞當(dāng)·斯密在200年前曾指出：一個工人技能的提高，如同一部機(jī)器或一種工具的改進(jìn)一樣，可以節(jié)約勞動，提高效率。據(jù)聯(lián)合國教科文組織的資料表明，與文盲相比，小學(xué)畢業(yè)生可提高勞動生產(chǎn)率43％，初中畢業(yè)生可提高108％，大學(xué)畢業(yè)生則可達(dá)300％。(二)提高產(chǎn)品技術(shù)含量和競爭力培訓(xùn)使員工的知識不斷增加、技能不斷增強(qiáng)，其創(chuàng)新能力也會隨之提高。因而，經(jīng)過培訓(xùn)的員工通過參與技術(shù)創(chuàng)新或產(chǎn)品創(chuàng)新等方式可以直接提高產(chǎn)品的技術(shù)含量，提高產(chǎn)品的質(zhì)量和競爭力；同時，利用其掌握的先進(jìn)技能，可以對既定的物質(zhì)資料進(jìn)行深度開發(fā)和利用，提高資源利用率，從而降低產(chǎn)品成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。 (三)提高科技成果的轉(zhuǎn)化率企業(yè)員工具有一定的科學(xué)知識和技能水平，可以提高其技術(shù)熟練程度和技術(shù)應(yīng)用能力，從而使科技成果轉(zhuǎn)化率得到提高，更加充分地發(fā)揮科學(xué)技術(shù)的“第一生產(chǎn)力”作用，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速增長。(四)提高職工的生存和發(fā)展能力職工通過參加技能培訓(xùn)，有的取得技術(shù)資格證書；有的成長為一專多能的技的掌握了新興的技術(shù)技能，提高了就業(yè)競爭力。這就為他們未來的發(fā)展，奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，通過技能培訓(xùn)提高職工素質(zhì)，確實(shí)能夠在很大程度上加速經(jīng)濟(jì)增長。日本的一份研究報告指出：工人教育水平每提高一個等級，技術(shù)革新者的比例就平均增長6％。一般工人提出的革新建議約能降低成本5％；經(jīng)過一定訓(xùn)練的技術(shù)人員的建議，約能降低成本10％一15％；而受過良好教育的管理人員創(chuàng)造和推廣的現(xiàn)代科學(xué)管理技術(shù)，則可以降低成本30％以上。

5，如何有效培訓(xùn)員工技能

員工培訓(xùn)，是組織人力資源管理與開發(fā)的重要組成部分和關(guān)鍵職能，是組織人力資源資產(chǎn)增值的重要途徑，也是企業(yè)組織效益提高的重要途徑。對員工自身也是有幫助的。CubicHR團(tuán)隊制訂了一個培訓(xùn)實(shí)例，希望對大家會有幫助（一）公司制訂全年公司各部門培訓(xùn)計劃，確定各部門在一年內(nèi)需開展的培訓(xùn)主題，在集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上按員工現(xiàn)有技能等級標(biāo)準(zhǔn)，分等級進(jìn)行培訓(xùn)。即同一層次學(xué)習(xí)同一內(nèi)容。改善人員素質(zhì)不齊造成的培訓(xùn)效果不佳的狀態(tài)。（二）豐富培訓(xùn)內(nèi)容，資料書籍、操作案例、技改技革項目均可納入培訓(xùn)內(nèi)容。變封閉式培訓(xùn)為開放式，鼓勵員工參與到培訓(xùn)中，采取老師現(xiàn)場提問，學(xué)員互動等方式，將枯燥的課堂變得生動。最初，在培訓(xùn)前，主管與員工溝通，由他們作為“領(lǐng)頭羊”，在培訓(xùn)中提出自己的看法、意見。開展幾次后，開始有員工主動提出自己的看法，與老師進(jìn)行溝通。員工不再僅僅只是“聽課”。同時，人人都渴望被關(guān)注，因此，只要你在技能操作上有自己的一點(diǎn)經(jīng)驗，你認(rèn)為可以讓大家學(xué)習(xí)的地方，你就可以成為授課老師。而不再如以往僅僅局限于那幾個技術(shù)特別出眾又善于演講的人擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)人員。課后，發(fā)放調(diào)查問卷，掌握員工對授課內(nèi)容的滿意度。根據(jù)問卷調(diào)查，評選“優(yōu)秀授課獎”，“最佳問題獎”。將講義張貼公布，發(fā)放授課老師津貼。（三）年末，開展技能比拼，考核員工學(xué)習(xí)能力。按照重視什么考核什么的原則，技能比拼按理論30%，實(shí)作70%進(jìn)行評比，加大實(shí)際操作能力的比例。而成績也將作為來年員工技能等級評定的依據(jù)。按技能等級進(jìn)行排名，與員工工資掛鉤。另外，引入激勵、處罰機(jī)制，對獲獎員工進(jìn)行津貼制度，并張榜公示。對考試不合格的后三名員工進(jìn)行一定比例的處罰。同時，在《勞動合同法》等國家相關(guān)法律法規(guī)允許的情況下，對末名員工實(shí)行在崗培訓(xùn)，降低技能等級，工資降級等。以此，促進(jìn)員工學(xué)習(xí)積極性。（四）形成全員學(xué)習(xí)氛圍，變“被動學(xué)”為“主動學(xué)”。用培訓(xùn)激勵內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。通過“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型員工”活動的深入開展，讓員工看見知識的力量。知識能帶來工資的提升，滿足人們生存、生活的需要。知識能帶來外部榮譽(yù)，例如：聘任技師、高級技師，并為其增加福利待遇，購買健康保險等。開辟 “學(xué)習(xí)園地”，由班長負(fù)責(zé)，組織班員將書中所學(xué)技術(shù)知識，每天寫入“學(xué)習(xí)園地”，讓更多的人參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中來，大家的學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)熱情隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷豐富而逐漸高漲。此項活動的開展，有效地促進(jìn)了職工素質(zhì)的不斷提高。以上觀點(diǎn)系作者觀點(diǎn)非第五立方觀點(diǎn)，版權(quán)歸作者本人所有，如要轉(zhuǎn)載請聯(lián)系作者本人

6，新員工應(yīng)該培訓(xùn)什么

現(xiàn)在，企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)的必要性已被熟知，很多企業(yè)都在進(jìn)行員工的技能培訓(xùn)與專業(yè)提升，對于剛?cè)肼毜膯T工更是要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容也是各種各樣無奇不有。剛?cè)肼殕T工的培訓(xùn)應(yīng)該包括意志培訓(xùn)、認(rèn)知培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)四個方面的課程。意志培訓(xùn)的形式主要是軍訓(xùn)，其目的是為了培養(yǎng)新人的吃苦耐勞的精神、樸素勤儉的作風(fēng)和團(tuán)隊協(xié)作的意識。軍訓(xùn)的時間長短需要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況給與確定，但最少一周，最多一個月為宜。時間太少，新員工還沒進(jìn)入狀態(tài)就結(jié)束了，時間太長會造成員工的厭煩心理，再說企業(yè)的成本也會大幅增加。軍訓(xùn)期間，建議晚上不要用來搞軍事訓(xùn)練，而應(yīng)利用這個時間開展多樣化的各類活動，以豐富生活，淡化軍訓(xùn)的枯燥感。比如可以結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況開展演講競賽、辯論賽、小型聯(lián)歡會等，這樣既能加強(qiáng)新員工之間的熟悉交流，也能為企業(yè)發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的人才。認(rèn)知培訓(xùn)主要包括企業(yè)概況、企業(yè)主要管理者介紹、企業(yè)制度、員工守則、企業(yè)文化宣講等內(nèi)容，學(xué)習(xí)的方式實(shí)行集中培訓(xùn)，并由公司的管理者和人力資源部門主講。認(rèn)知培訓(xùn)主要是幫助新員工全面而準(zhǔn)確的認(rèn)識企業(yè)、了解企業(yè)，從而盡快找準(zhǔn)自己的企業(yè)中的定位。認(rèn)知培訓(xùn)時間2天為好，建議增加1天帶領(lǐng)新員工參觀公司的工廠或代表性的地方，并安排座談交流。認(rèn)知培訓(xùn)結(jié)束后一定要進(jìn)行認(rèn)知性的測驗，以強(qiáng)化企業(yè)的各項基本知識在員工腦中的記憶和理解。職業(yè)培訓(xùn)是為了使新員工尤其是剛走出校門的學(xué)生完成角色轉(zhuǎn)換，成為一名職業(yè)化的工作人員。其內(nèi)容主要包括：社交禮儀、人際關(guān)系、溝通與談判、科學(xué)的工作方法、職業(yè)生涯規(guī)劃、壓力管理與情緒控制、團(tuán)隊合作技能等，培訓(xùn)的方式是集中培訓(xùn)，講師根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況，內(nèi)外部均可。需要注意的是職業(yè)培訓(xùn)的形式一定要多樣化，不宜用宣講式，盡可能采用互動式，讓新員工在互動的過程中領(lǐng)悟所學(xué)的知識，這樣才能在以后的工作中運(yùn)用自如。當(dāng)然，職業(yè)培訓(xùn)結(jié)束時還是可以進(jìn)行考核的，建議采用開放式的考核方式，比如論文或者情景模擬等。技能培訓(xùn)主要是結(jié)合新員工即將上任的工作崗位而進(jìn)行的專業(yè)技能培訓(xùn)，現(xiàn)在很多的企業(yè)的“師徒制”就是技能培訓(xùn)的表現(xiàn)形式之一。個人認(rèn)為技能培訓(xùn)有兩種培訓(xùn)模式：一是集中培訓(xùn)，即將崗位技能要求相同或相似的新員工集中起來進(jìn)行培訓(xùn)，這樣可以擴(kuò)大技能的傳播范圍，節(jié)約培訓(xùn)成本，但溝通難以深入，并且要達(dá)到一定的人數(shù)才適合集中培訓(xùn)；一是分散式培訓(xùn)，即由技能熟練的老員工對相應(yīng)崗位的新人進(jìn)行指導(dǎo)，并確定指導(dǎo)責(zé)任制，一名老員工可以指導(dǎo)一名或多名新員工。不過實(shí)際工作中，我們常常是將這兩種培訓(xùn)模式結(jié)合起來運(yùn)用，使技能培訓(xùn)作的更好。

7，職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校有哪些

1、職業(yè)培訓(xùn)的基本項目一般分為基本素質(zhì)培訓(xùn)、職業(yè)知識培訓(xùn)、專業(yè)知識與技能培訓(xùn)和社會實(shí)踐培訓(xùn)。(1)基本素質(zhì)培訓(xùn)包括文化知識、道德知識、法律知識、公共關(guān)系與社會知識、生產(chǎn)知識與技能。這種培訓(xùn)主要是培養(yǎng)熟練工，培訓(xùn)的內(nèi)容以基本素質(zhì)培訓(xùn)為主，并結(jié)合用人單位的崗位設(shè)置及職業(yè)要求進(jìn)行培訓(xùn);(2)職業(yè)知識培訓(xùn)包括職業(yè)基礎(chǔ)知識、職業(yè)指導(dǎo)、勞動安全與保護(hù)知識、社會保險知識等。使求職者了解國家有關(guān)就業(yè)方針政策以及個人選擇職業(yè)的知識和方法;掌握求職技巧、開業(yè)程序與相關(guān)政策;了解職業(yè)安全與勞動保護(hù)有關(guān)政策和知識;掌握社會保險方面的知識和政策;(3)專業(yè)知識與技能培訓(xùn)包括專業(yè)理論、專業(yè)技能和專業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)員在專業(yè)理論的指導(dǎo)下掌握一定的專業(yè)技能，并通過在企業(yè)的實(shí)習(xí)，提高解決實(shí)際問題的能力，為就業(yè)打好基礎(chǔ);(4)社會實(shí)踐包括各種社會公益活動、義務(wù)勞動、參觀學(xué)習(xí)和勤工儉學(xué)等。2.職業(yè)培訓(xùn)具有以下幾個主要特點(diǎn):(1)具有較強(qiáng)的針對性與實(shí)用性。職業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等均根據(jù)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)、勞動力市場需求和用人單位的實(shí)際要求確定。經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)的畢(結(jié))業(yè)生可上崗作業(yè)。(2)具有較強(qiáng)的靈活性。在培訓(xùn)形式上可采取聯(lián)合辦學(xué)、委托培訓(xùn)、定向培訓(xùn)等方式;在培訓(xùn)期限上采取長短結(jié)合的方式，可以脫產(chǎn)也可以半脫產(chǎn);在培養(yǎng)對象上依據(jù)崗位的實(shí)際需要靈活確定;在教學(xué)形式上不受某種固定模式的限制，根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求采取多種形式的教學(xué)手段。(3)教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合。主要體現(xiàn)在一方面教學(xué)要緊緊圍繞生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行，另一方面要貫徹勤工儉學(xué)、自力更生和艱苦奮斗的原則，通過教學(xué)與生產(chǎn)經(jīng)營相結(jié)合，既培養(yǎng)了人才，又創(chuàng)造了物質(zhì)財富，獲得社會、經(jīng)濟(jì)的雙重效益。拓展資料：一、職業(yè)培訓(xùn)的種類包括技能培訓(xùn)、勞動預(yù)備制度培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)職工培訓(xùn)，依據(jù)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)的層次分為初級、中級、高級職業(yè)培訓(xùn)和其它適應(yīng)性培訓(xùn)。培訓(xùn)工作主要由技工學(xué)校、就業(yè)訓(xùn)練中心、咨詢公司、社會力量辦學(xué)等各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)。二、技能1、技工學(xué)校技工學(xué)校是培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的主要基地。招生對象主要是初中畢業(yè)生，學(xué)制3年。技工學(xué)校實(shí)行教學(xué)實(shí)習(xí)與科研生產(chǎn)相結(jié)合。經(jīng)過幾十年的改革發(fā)展，技工學(xué)校已形成初中高級培訓(xùn)并村，學(xué)歷教育與職業(yè)資格證書教育相結(jié)合，多層次、多功能、多元化的職業(yè)培訓(xùn)體系，遍及機(jī)械、電子、航空、電力、石油、冶金、鐵路、計算機(jī)等近30個部門和系統(tǒng)。1998年，全國共有技工學(xué)校4362所，在校生181萬人，畢業(yè)生68萬人。其中國家及重點(diǎn)技工學(xué)校266所，高級技工學(xué)校63所。2、就業(yè)訓(xùn)練就業(yè)訓(xùn)練中心是培訓(xùn)失業(yè)人員的重要基地。其培訓(xùn)對象主要是失業(yè)青年和失業(yè)職工。就業(yè)訓(xùn)練中心組織就業(yè)前訓(xùn)練和轉(zhuǎn)業(yè)訓(xùn)練，多以實(shí)用技術(shù)和適應(yīng)性培訓(xùn)為住，學(xué)制靈活，少到1-3個月，多到6-12個月。全國已有就業(yè)訓(xùn)練中心所，年組織培訓(xùn)萬人次。3、社會力量辦學(xué) 社會力量辦學(xué)是企業(yè)組織、社會團(tuán)體及其它社會組織和公民個人利用非國家財政性教育經(jīng)費(fèi)，面向社會舉辦的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，社會力量辦學(xué)主要實(shí)施以職業(yè)技能培訓(xùn)為主的職業(yè)資格培訓(xùn)、技術(shù)等級培訓(xùn)、勞動就業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)。全國此類社會力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)達(dá)2萬多所，年培訓(xùn)能力達(dá)1000多萬人。4、為使職業(yè)培訓(xùn)工作更好地適應(yīng)勞動力市場的發(fā)展，針對勞動者就業(yè)的需要開展多層次、多形式的培訓(xùn)，并促進(jìn)培訓(xùn)與就業(yè)緊密結(jié)合，原勞動部制定了《綜合性職業(yè)培訓(xùn)基地的基本要求》，組織進(jìn)行綜合性職業(yè)培訓(xùn)基地和集團(tuán)試點(diǎn)工作。通過進(jìn)一步化辦學(xué)體制改革，擴(kuò)大培訓(xùn)利用現(xiàn)有辦學(xué)條件和挖掘師資、設(shè)施設(shè)備等方面的潛力，將技工學(xué)校或就業(yè)訓(xùn)練中心建成兼有職業(yè)需求調(diào)查、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能堅定、職業(yè)指導(dǎo)并與職業(yè)介紹緊密聯(lián)系的多功能的綜合基地，充分體現(xiàn)培訓(xùn)與就業(yè)相結(jié)合、培訓(xùn)為就業(yè)服務(wù)的功能，并發(fā)揮示范和輻射作用。職業(yè)培訓(xùn)集團(tuán)主要是依托培訓(xùn)、就業(yè)、鑒定等職能機(jī)構(gòu)的緊密協(xié)作，加強(qiáng)本地區(qū)職業(yè)培訓(xùn)實(shí)體的聯(lián)合，為勞動者培訓(xùn)、鑒定與就業(yè)提供全方位、一體化的服務(wù)。集團(tuán)主要依托于社區(qū)，著眼于聯(lián)合與調(diào)動全社會力量辦培訓(xùn)，發(fā)揮整體優(yōu)勢，成為區(qū)域性職業(yè)培訓(xùn)工作的主導(dǎo)力量。全國已建成職業(yè)培訓(xùn)綜合基地和集團(tuán)200多個，在當(dāng)?shù)貫榇龠M(jìn)就業(yè)發(fā)揮了重要作用。

你想學(xué)什么職業(yè)技能呢，我覺得現(xiàn)在去學(xué)軟件開發(fā)蠻好的呀，湖南長沙就有個歐柏泰克軟件學(xué)院蠻不錯的。

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職工技能培訓(xùn)，如何搞好企業(yè)員工技能培訓(xùn)

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1，如何搞好企業(yè)員工技能培訓(xùn)

2，怎樣開展對員工的技能培訓(xùn)

3，企業(yè)職工如何培訓(xùn)

4，如何進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)

5，如何有效培訓(xùn)員工技能

6，新員工應(yīng)該培訓(xùn)什么

7，職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校有哪些

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職工技能培訓(xùn)，如何搞好企業(yè)員工技能培訓(xùn)

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1，如何搞好企業(yè)員工技能培訓(xùn)

2，怎樣開展對員工的技能培訓(xùn)

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4，如何進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)

5，如何有效培訓(xùn)員工技能

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