一模成績接近高考，還是二模成績接近高考。高考一模與二模到底與高考的成績有多少差距，為什么很多學校那么重視一模與二模的考試成績，高考的一模二模真的能夠決定高考的分數嗎，一模二模與高考成績有多少差距首先一模二模的只能夠檢測出來整個學校考生的水平，對于個體考生的水平檢測來說權威性不是太高。

1、是一模接近高考，還是二模接近高考？

高三復習，我們都會經過一模考試、二模考試，那么問題來了：是一模成績接近高考，還是二模成績接近高考？其實每一次模考都是對自己一段學習的總結，尤其在高三，面臨著高考，模考的重要性不言而喻，有人“從模考得天下”，有人“被模考折磨”，總歸原因，其實大家對模考沒有充分的認識，對模考沒有進行總結，老師從一模、二模來講講模考的重要性！1、何為一模考試現在的考生進入高三時，已經對高一、高二的知識點進行了總結學習，進入高三后，老師主要以課本基礎知識為基礎進行指導復習，這段時間比較長，中間會經歷高三上學期期中考試和期末考試，這兩次考試也非常重要，就是對基礎知識 部分題型的一次總結；到寒假過后，3月初就會進行一次摸底考試，大家稱為“一模考試”！一模考試知識點比較全面，試題難易程度與高考最接近，一般考生分數不高，為什么會出現這種情況？其原因有三：（1）學生基礎不扎實（2）一模試題越難越能突出學生的薄弱點（3）很多考生還不適應一模考試氛圍，這也是考生為什么一模成績不好的原因，這就是一模考試！2、一模考試帶來的影響？剛才說了，一模考試是全面知識點復習完后進行一次的摸底考試，涉及到知識點全面，題型較多，主要想通過考試讓學生意識到自己知識的薄弱點，那么帶來的影響，就是讓學生清晰的知識自己各科的優缺點，從而去做重點突破！一模考試結束，最主要不是學生考了多少分，而是對模考進行總結，比如自己的數學成績只考了90分，該怎么辦？自己的英語寫作不會，該怎么辦？物理的電的知識點不懂，又該怎么辦？所以，在一模考試后，學生都會對成績進行一次重點分析與總結，然后調整自己的學習方法，該進行重點突擊就重點突擊，該做題提升效率就通過大家做題提升效率，這次總結至關重要，因為一月過后，學生將面臨第二次模考！3、二模考試檢查學生的學習能力和調整能力3月初是一模考試，短短一月過后到4月初又進行了二次模考，這次模考相對一模考試題難度會降低些，但題型會比較“刁”，可能學生就沒見過此題型，此時的模考成績要比一模成績平均要高，畢竟經過30天的重點攻破，學生的薄弱點得到了改進，成績自然上升，但還是有部分學生的成績不理想，這也是二次模考想要的效果，因為高考不僅要考查學生的學習能力，更是考查學生的抗壓能力！二模考試，有學生會通過此次考試對自己進行更深一次“解剖”，調整自己的做題習慣、學習計劃等等，因為一模是考查基礎，二模是考查做題，但兩次考試都是以基礎為主，做題為輔進行摸底，此時離高考僅剩60天，再不調整自己的學習方法是不行的，此時的學習更是有側重點，就是在保持優勢學科成績的前提下，攻破自己的薄弱學科，會在薄弱學科某章的知識點、某道題型會投入大家時間，保證真正做到“查漏補缺”！四、一模考試、二模考試哪個更接近高考成績？一般一模考試的試卷難易程度是與高考試卷難易程度相當的，對處于一模的學生來說，比較難，但高考時，學生已經經過一模、二模、三模考試了，此時高考難易程度就不會太難了，所以對于高考成績來說，要比平時考試多個20分是不成問題的！既然高考試題不難，成績能比平常模考多考20分沒問題，為什么考生發揮不出來？兩個字“壓力”，大家都知道，平常考試監考、環境比較自由、輕松，但在高考就不一樣了，光監考老師就有三個，并且還有主監考來回溜達，考試氛圍非常壓抑，只要你有任何的小動作，都在考試眼里，并且每個人都知道高考的重要性，考上意味著什么，考上不又代表著什么，所以壓力比較大，考生發揮不了平常的水平，甚至有些600多分的考生只考500分不大，而對一些自信的學生來說，是一個機會，他們往往發揮更好，尤其中上等的學生（或班里25名～15名之間的學生）！總結語：一模、二模考試都是一種測試，是階段性對學生學習的摸底考試，也是讓學生發現自己的優缺點的考試，利用好了，成績會提升很快，所以模考僅是高考前的一次實習、一次鍛煉、一次必經考試，它更代表一種學習結果、一種學習態度、一種自我認識，而高考是高三一年學習的結果，努力了不一定能考上，但不努力一定考不上，保持心態，加油！。