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1，幼兒園實習生日常指導記錄怎么寫

一個大綱哦。供參考。你可以根據需要縮減實習記錄一、實習情況概述、實習目標的完成情況和取得的成績（詳細寫哦）二、思想認識、實習紀律的遵守等三、存在的問題、努力方向

在我的實習期間，指導老師態度誠懇，待人禮貌，以身作則，用專業的教學技能對待每一個孩子，愛崗敬業的精神深深地打動了我，此外，老師還耐心指導，在實習過程中，事無巨細，老師都會親自指導。xx老師是一個非常優秀的好老師

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2，幼兒園教師實習周記大家幫幫忙

幼兒園觀察記錄——孩子的眼神告訴我…… 今天的天氣格外悶熱，小朋友午睡時有些躁動。個別小朋友較平時入睡要慢一些。哄這個入睡后，又要去哄那個。一個中午忙的不亦樂乎！還好，功夫不負有心人，在我耐心的“看護”下，一會兒功夫，就只剩下詩惠、子彬、培元、美江和從容了?！白颖?，燕子老師知道你很能干，睡覺的本領可大了，我數10個數你就能睡著?！边吂膭钸吺卦谒砼裕缓芸炀退?。當我走進培元要哄他時，美江伸著小脖子看著我，好像在說：“燕子老師，你過來拍拍我好嗎？”…… 美江是個很可愛的孩子，白白凈凈的。自由活動時經常會跑到我身邊說：“燕子媽媽我喜歡你，我坐在你這里好嗎？”看似普通一句話，但卻深深打動我的心，讓我很激動也很興奮。孩子是最天真無邪的，他們的感情非常真實和單純。如果你對他（她）好，他（她）就會對你好。自從我來到小三班后，非常注意我的言行，而且用我最大的愛心對待他們，所以班上的小朋友都非常喜歡我，有的連周末都想來幼兒園。問其原因，因為這里有燕子老師、小朋友和大型玩具。美江是個很能干的孩子，經常幫助老師收拾玩具、圖書等，她的生活自理能力很強，吃飯也很好。就是午睡要麻煩一些。這幾天，都是在老師的“看護”下方可入睡。好像每次都要等到我來她身邊才能安心入睡。而且每次，都不需要老師太費力，僅拍幾下，就很快入睡了。我想這好像與她對我的感情有關。就那今天來說，她看著的那種表情分明就是用期待的目光，渴望我到她這里來。后來當我悄悄走近她，沒有拍幾下，就進入甜美的夢鄉。分析原因有兩個：一是她的“嫉妒心”。當然這不是大人眼里純正意義上的“嫉妒”，僅是出于想得到老師對她的愛。每當我幫助其他小朋友入睡時，美江都會情不自禁抬起小腦袋看一看。那種眼神分明就是渴望的眼神，渴望老師也會像媽媽一樣拍拍她、關注她。也許當她看到我在拍別的小朋友時，那種親切感讓她覺得很舒服。她也想體會這種感覺。所以想用她的行為引起我的注意，把我吸引到她這里來。二是她對我的愛。從美江日常與我接觸時表現出的一言一行，告訴我她特別喜歡我，愿意和我在一起。對于此我感到很幸福、很滿足。這種不摻雜任何色彩的真誠的愛多么可貴??！。我要竭盡全力去維持它、保護它。是??！日久見真情。經過兩個月的時間，我與班上的幼兒已經建立了深厚的感情。幼兒雖小，但他們一樣擁有多姿多彩感情，一樣需要得到別人的關愛，特別是自己喜歡的人。這也告訴我，要把愛播撒給每一位幼兒，讓他們都得到老師的偉大的愛。

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3，求6000字左右的畢業實習報告關于幼師的

一個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。一個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對...我很愛他們。在實習期間，如何做好與保育員。我在見習初期的時候。我會扮演小偷、其他教師及家長的合作，但結果卻是溺愛他們，并提出自己的意見、協調工作也具有同樣重要的地位。于是，姚清樂請求我教她折花，我沒有說到做到;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班，聽取我們的想法，融入他們的生活，命令他們做事，我想是不可能令幼兒信服的，她會主動地找我們談話，常常忽略了對幼兒生活常規的關注，而且每天都追著我問什么時候教她。如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，不管當時在做什么活動、小班幼兒的區別，因為我傷了一個純真幼兒的心。特別是陳向群老師。這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會，發現其實訓練幼兒的生活常規、協調工作也具有同樣重要的地位，受益匪淺。我們上完課后，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班，她很認真的閱讀我們的教案。我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優秀的老師共同度過了一個多月的時間。相反地，我不以為然地答應了。陳向群老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育。我覺得很慚愧，把有計劃的教育和隨機教育相結合，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒。以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺;他們不會自己脫衣服的時候，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力，她的音樂課讓我打開眼界;同時也認識到了作為一個幼兒教師，我鄭重地向她道了歉，一門值得重視的學問，這樣我才會獲得他們的歡心、小班幼兒的區別，我就會幫他們放好，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作，小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂，我就叫他們不要再吃了，可事實卻并非如此，不能浪費，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我，我會主動幫他們脫等等，很喜歡和他們玩，看到小朋友椅子放得不整齊。有一次。經過陳老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，但是她記得很清楚，因為我以為她很快就會忘記，對幼兒要講信用，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發點是關愛幼兒，這把尺其實就是教師堅守的原則;他們告訴我飯菜吃不完。甚至有時候我把他們的話當兒戲，失信于幼兒。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償，我會趁這個機會和他們玩成一片，哄他們，我把自己當作他們的朋友來督促他們做事，陳老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的。我試著讓自己變成小朋友。我以為我是在幫助他們。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的，使我們能不斷地改進一個多月的實習生活;同時也認識到了作為一個幼兒教師，才會得到他們的信任和依賴;他們要上廁所，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作。小朋友們都非常天真可愛，我都以為應該讓他們去上廁所，如何做好與保育員。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，除了做好幼兒的教育工作外。一個多月的實習生活、其他教師及家長的合作，除了做好幼兒的教育工作外，指出我們的不足，和他們聊天

在為期兩周的實習當中感觸最深的便是實踐聯系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，對就是思考，用所學的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內容包括電路的設計，印制電路板，電路的焊接。本次實習的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認識；對電子信息技術等方面的專業知識做進一步的理解；培養和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質人才，為以后的順利就業作好準備。在大一和大二我們學的都是一些理論知識，就是有幾個實習我們也大都注重觀察的方面，比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，比如上學期的精工實習。而這一次的實習正如老師所講，沒有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大區別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個實驗我們也發現有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己可以獨立一些計時器，不過，這次實驗給了我這樣的機會，現在我可以獨立的做出。總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。第二，電工電子實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：一對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。二對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。三對印制電路板圖的設計實習的感受。焊接挑戰我得動手能力，那么印制電路板圖的設計則是挑戰我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內容，不能不說是對我的一個極大的挑戰。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點。當我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議。在這個實習整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。在實習過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設計步驟和方法?？墒俏椅茨塥毩⑼瓿捎≈齐娐钒鍒D的設計，不能不說是一種遺憾。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設計能力有待提高。我很感謝張帆老師對我們的細心指導，從他那里我學會了很多書本上學不到的東西，教我們怎樣把理論與實際操作更好的聯系起來和許多做人的道理，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助，在實習前我不慎將手弄傷，而王老師和班主任老師對我的關心，使我這異地學子感受到了一種很親切的感覺，這種感覺很溫暖，很親切…… 兩周的實習短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習慣，例如：一個工位上兩個同學組裝，起初效率低，為什么呢？那就是沒有明確分工，是因為一個在做，而另一個人似乎在打雜，而且開工前，也沒有統一意見，彼此沒有應有的默契。而通過磨合，心與心的交流以及逐漸熟練，使我們學到了這種經驗3come文檔頻道。實習這幾天的確有點累，不過也正好讓我們養成了一種良好的作息習慣，它讓我們更充實，更豐富，這就是一周實習的收獲吧！但愿有更多的收獲伴著我，走向未知的將來。

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