上海市初級樂理考試提綱，誰在上海音樂學院考過初級樂理求考試的內容

來源：整理時間：2022-11-24 00:04:24 編輯：上海生活手機版

本文目錄一覽

1，誰在上海音樂學院考過初級樂理求考試的內容
2，上海音樂學院音樂學系考試什么科目
3，09年上海音樂學院笛子樂理考級內容
4，急問10年上音鋼琴考級樂理的問題
5，上海教師資格證考試初中音樂考什么

1，誰在上海音樂學院考過初級樂理求考試的內容

我考過，首先是聽音程，接著是分析音程，然后是向上構建銀城，緊接著是寫音組（有高音譜號，也有低音譜號），后來是寫調式，最后是寫自然小調、自然大調。

聽音，試唱，基礎樂理。其實沒啥，一般都給過

誰在上海音樂學院考過初級樂理求考試的內容

2，上海音樂學院音樂學系考試什么科目

專業課當然要求很高，同時還要考視唱練耳樂理，這部分還是比較難的，考試前要請這些課程的上音老師上課，當然專業課好事最重要的，但是最后一輪考試排名會加上理論考試成績，專業課考完之后，還有文化課，要求就不是很高

上海....中國不注重理論.中國玩民的,上海玩洋的...音樂學主要還是洋的當然是通過各種關系渠道找里面的主評委老師咯！你必須知道考學的情況和必考條件，要先熟悉音樂學院的風格

上海音樂學院音樂學系考試什么科目

3，09年上海音樂學院笛子樂理考級內容

去年我的一個學生參加了十級考試，樂理很簡單，主要包括，樂理的基礎知識，和練耳。去年考了，讓你寫出自然大小調音階，給你一個根音讓你寫出大三和弦，小三和弦。或是給你你個和弦讓你寫出其實大三小三還是增三和弦。還有音程的性質。這些都是考的基礎知識。練耳要練一下。其實上音的考級到了地方之后，不是那個嚴格的，你努力一點就可以了。好好準備吧。。

你好！去年我的一個學生參加了十級考試，樂理很簡單，主要包括，樂理的基礎知識，和練耳。去年考了，讓你寫出自然大小調音階，給你一個根音讓你寫出大三和弦，小三和弦。或是給你你個和弦讓你寫出其實大三小三還是增三和弦。還有音程的性質。這些都是考的基礎知識。練耳要練一下。其實上音的考級到了地方之后，不是那個嚴格的，你努力一點就可以了。好好準備吧。我好像有，你要的話，我可以從hi上傳給你。打字不易，采納哦！

還可以，不難。

我好像有，你要的話，我可以從hi上傳給你。

09年上海音樂學院笛子樂理考級內容

4，急問10年上音鋼琴考級樂理的問題

樂理用李重光那本基本樂理上下兩冊的直接考9及比較有難度。。。= =一般是先考音階琶音一類的基本功。。然后考練習曲。。再考一首復調。。再考一首大型樂曲。。= =。。不過前8及。。交了錢就好過。。到了9及風險比較大。。。LZ考前最好多練基本功，這樣才保險。考及在即，祝你成功~！音樂與作曲技術（團隊）-Amitava

這個》。樓主啊，，上海音樂學院的主辦方在考級前都會辦樂理補課的。。我考二胡十級的時候就這樣。。你上網找下。。打電話問少年宮的老師都知道的把。。還有只要去專門賣樂理書的地方買。。其實啊里面就只有簡單的。。放心卡我考好了。。有書，，要的加Q啊。。呵呵

應該是還要考的.雖說都是樂器演奏,但鋼琴樂理一般要比管弦樂理難,復雜的話可能內容不一樣.中央音樂學院鋼琴系樂理要求是a級,管弦系普遍是b級

這個。。。我也在考樂理，現在來回答下樓主的問題吧~1：樂理考試的書應該是有專門的樂理書，書名叫什么我也不確定，我考得是南京音樂學院，可能和樓主的不一樣。2：并不是有了學習卡就可以的~3：至于考試的范圍，主要就是考樂理書里的一些知識啦~反正，只要能找到樂理書就行了！

5，上海教師資格證考試初中音樂考什么

初中教師資格證考試《音樂》考試內容：(一)學科知識與技能1.掌握和運用與初中音樂教學密切相關的基本樂理、視唱練耳、基礎和聲、曲式與作品分析等音樂基本知識與基礎理論。2.具備音樂鑒賞能力、音樂表演能力(演唱、演奏、自彈自唱)、指揮能力(合唱或樂隊)與創編能力(歌曲創作或改編)。3.熟悉中外音樂史發展脈絡和不同時期、不同流派代表人物的主要作品，了解中外多民族音樂文化的不同特點。4.了解音樂美學基礎知識，具備一定的音樂審美能力，關注與時代同步發展的音樂學科最新信息與動態。(二)教學設計1.熟知初中音樂課程性質、課程理念、課程目標，掌握《義務教育音樂課程標準(2011年版)》所規定的內容和要求，了解世界著名音樂教育體系。2.能夠依據音樂課程基本理念，針對初中生身心發展與學習需要，運用學科知識選擇與處理教學內容，把握重點難點，充分利用課程資源，進行音樂教學設計。3.能夠依據音樂課程基本理念、音樂教學內容和學生狀況，進行課堂音樂教學目標設計，能夠關注學生主體，突出學科特征，體現多維目標。4.能夠依據音樂課程基本理念、教學內容、目標和學生狀況，進行教學過程設計，能夠選擇多種方法與教學手段，合理安排教學環節。(三)教學實施1.能夠根據學生實際和教學內容，有針對性地運用教學方法，采用多樣教學手段，積極完成教學任務。2.能夠利用自身音樂特長，創設良好的音樂教學情境與教學氛圍，激發學生音樂學習興趣，提高學習積極性和主動性。能夠師生互動、教學相長。3.能夠對課堂音樂教學進行有效地組織與調控，重視教學現場的生成意義與課堂環境、資源的客觀變化，強調教學過程的學生參與，鼓勵學生在互動、互助中達成學習目標。4.能夠在課堂中體現一定的教學策略，強調情感體驗，關注合作探究，加強綜合實踐，注重目標達成，能夠在教學中面向全體學生并鼓勵學生的個性發展，不斷提高音樂學習效率。(四)教學評價1.堅持發展性、自主性評價原則，以評價促進學生音樂能力的發展。2.能夠對學生音樂學習的過程和結果進行評價，將情感態度與價值觀、過程與方法、知識與技能三維目標貫穿評價始終。3. 掌握自評、他評、互評等多元評價方法與手段，幫助學生了解自身學習狀況，培養音樂學習自信心。4.能夠對音樂教學進行自我評價與反思，針對問題及時提出改進音樂教學的方案與措施。

教師資格證考試初中《音樂》考的內容有：(一) 學科知識與技能1. 初中音樂教學的基本樂理、視唱練耳、基礎和聲、曲式與作品分析等音樂基本知識與基礎理論。2. 音樂鑒賞、音樂表演能力(演唱、演奏、自彈自唱)、指揮能力(合唱或樂隊)與創編能力(歌曲創作或改編)。3. 熟悉中外音樂史發展脈絡和不同時期、不同流派代表人物的主要作品，了解中外多民族音樂文化的不同特點。4. 音樂美學基礎知識，關注與時代同步發展的音樂學科最新信息與動態。(二) 教學設計1.熟知初中音樂課程,掌握《義務教育音樂課程標準(2011年版)》所規定的內容和要求，了解世界著名音樂教育體系。2.根據音樂課程基本理念，針對初中生身心發展與學習需要，運用學科知識把握重點難點，充分利用課程資源，進行音樂教學設計。3.依據音樂教學內容和學生狀況，進行課堂音樂教學目標設計，能夠關注學生主體，突出學科特征，體現多維目標。（三）教學實施1. 能夠根據學生實際和教學內容，有針對性地運用教學方法.2. 利用自身音樂特長，創設良好的音樂教學情境與教學氛圍，激發學生音樂學習興趣，提高學習積極性和主動性。3. 強調情感體驗，關注合作探究，加強綜合實踐.(四) 教學評價1.堅持發展性、自主性評價原則，以評價促進學生音樂能力的發展。2.能夠對學生音樂學習的過程和結果進行評價，將情感態度，知識與技能三維目標貫穿評價始終。3. 掌握自評、他評、互評等多元評價方法與手段。4.對音樂教學進行自我評價與反思，針對問題及時提出改進音樂教學的方案與措施。其他信息(一)試題難度初中音樂考試屬于中等難度。通過歷年考題觀察可發現，客觀題在出題角度和規律上都發生了較大變化，難度也逐步加大。直至今年下半年的考題，難度繼續提升，理論結合著實踐進行考查。死記硬背已經不足以應對當下教資的考試，懂得如何活學活用才是硬道理。尤其試卷中的主觀題，如果沒有較長時間的準備很有可能會在筆試中丟分。(二)題源分析試題內容大部分取材于人音、人教版的中學教材中，其他版本(如湘教版、花城版)的教材也會考查到，但概率較少。