教學(xué)方法是教師和學(xué)生在教學(xué)活動中的行為體系,學(xué)法是:自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等,教學(xué)方法與學(xué)法:一般來說，教學(xué)方法與學(xué)法是分不開的,教學(xué)方法學(xué)法意味著教師的教與學(xué)學(xué)生必須采用恰當?shù)姆椒?如果把教學(xué)方法轉(zhuǎn)換成學(xué)法，首先教師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、生活經(jīng)驗、現(xiàn)有知識水平以及將教學(xué)方法內(nèi)化為學(xué)法。

教學(xué)方法包括:講授、交談、討論、演示、練習(xí)和實驗。學(xué)法是:自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等。教學(xué)方法是教師和學(xué)生在教學(xué)過程中，為了達到共同的教學(xué)目標，完成共同的教學(xué)任務(wù)而采用的方式方法的總稱。教學(xué)方法包括教的方法(教法)和學(xué)的方法(學(xué)法)兩個方面，是教的方法和學(xué)的方法的統(tǒng)一。內(nèi)涵和特點1。國內(nèi)外對教學(xué)方法的不同定義由于時代、社會背景、文化氛圍以及研究者研究的視角和側(cè)面的差異，國內(nèi)外不同時代的教學(xué)理論研究者對“教學(xué)方法”這一概念的定義自然是不同的。2.不同教學(xué)方法定義之間的共性應(yīng)該服務(wù)于教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)的要求。教學(xué)方法是教師和學(xué)生共同完成教學(xué)活動內(nèi)容的手段。教學(xué)方法是教師和學(xué)生在教學(xué)活動中的行為體系。3.教學(xué)方法的內(nèi)涵關(guān)鍵教學(xué)方法是教師和學(xué)生在教學(xué)活動中為實現(xiàn)教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù)而采取的行為的總稱。

1。教學(xué)方法:(1)語言導(dǎo)向法，如講授法、談話法、討論法、閱讀指導(dǎo)法等，(2)實踐導(dǎo)向的方法，如實驗、練習(xí)、實踐。(3)直觀方法，如演示、參觀等，2.學(xué)法:(1)閱讀方法指導(dǎo)。(2)思維方法的指導(dǎo)，(3)遷移方法指導(dǎo)。教學(xué)方法與學(xué)法:一般來說，教學(xué)方法與學(xué)法是分不開的，教法包含學(xué)法，教法體現(xiàn)在學(xué)法，兩者都是在教的過程中。教學(xué)方法學(xué)法意味著教師的教與學(xué)學(xué)生必須采用恰當?shù)姆椒ǎ虒W(xué)法和學(xué)法之間的相互轉(zhuǎn)化必須滿足一定的條件。如果把教學(xué)方法轉(zhuǎn)換成學(xué)法，首先教師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、生活經(jīng)驗、現(xiàn)有知識水平以及將教學(xué)方法內(nèi)化為學(xué)法，其次，在將教法轉(zhuǎn)化為學(xué)法的過程中，教師要加強引導(dǎo)，給學(xué)生做一個示范，使學(xué)生了解教師的意圖和轉(zhuǎn)化過程，同時加強學(xué)生的實踐活動，使學(xué)生。