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1，上海復(fù)旦大學(xué)第二附屬學(xué)校中考升學(xué)率

百分之八十。復(fù)旦大學(xué)第二附屬中學(xué)的升學(xué)率是非常高的，有80%進區(qū)重點，在這百分之八十里面還有百分之二十可以進去市重點學(xué)校。

上海復(fù)旦大學(xué)第二附屬學(xué)校中考升學(xué)率

2，復(fù)旦二附中校長是誰

復(fù)旦二附中校長: 吳小新書記兼人事: 瞿麗紅常務(wù)副校長: 姜乃振副校長: 李鴻娟政教主任: 朱啟洪教導(dǎo) 主任: 周荊宇總務(wù) 主任: 方永勝

復(fù)旦二附中校長是誰

3，復(fù)旦二附中是市重點嗎

復(fù)旦二附中是市重點。復(fù)旦二附中坐落于復(fù)旦大學(xué)邯鄲路校區(qū)，與復(fù)旦附中毗鄰。復(fù)旦二附中的前身為復(fù)旦子弟學(xué)校中學(xué)部，1978年成立，1985年改為現(xiàn)名，但作為子弟學(xué)校的性質(zhì)仍不變：仍接受復(fù)旦大學(xué)與楊浦區(qū)教育局雙重領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生仍以復(fù)旦子弟為主體。

復(fù)旦二附中是市重點嗎

4，復(fù)旦二附中是市重點嗎

復(fù)旦二附中不是市重點學(xué)校，但是是區(qū)重點學(xué)校。復(fù)旦二附中坐落于復(fù)旦大學(xué)邯鄲路校區(qū)，與復(fù)旦附中比鄰而居。復(fù)旦二附中的前身為復(fù)旦子弟學(xué)校中學(xué)部，1978年成立，1985年改為現(xiàn)名，但作為子弟學(xué)校的性質(zhì)仍不變：仍接受復(fù)旦大學(xué)與楊浦區(qū)教育局雙重領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生仍以復(fù)旦子弟為主體。復(fù)旦二附中是一所完全中學(xué)，初中部每年招收新生約160人，高中部每年招收新生約40人。全校現(xiàn)擁有7個年級，19個班級，在校生700多人。復(fù)旦二附中以其先進的辦學(xué)理念和優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量聞名全市，在上海市各學(xué)科類、科技類競賽中表現(xiàn)突出，升學(xué)率也一直名列前茅。2013年，復(fù)旦二附中共有30多位同學(xué)考入上海"四大名校"，其中預(yù)錄取人數(shù)25人，位列全上海第九，預(yù)錄取率位列全上海第四。2014年，共有近50名同學(xué)考入四校，其中預(yù)錄取人數(shù)位列全上海第八，預(yù)錄取率位列全上海第三，對于這樣一所僅有100多名學(xué)生的公辦初中而言是極為不易的。復(fù)旦二附中注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅在學(xué)科競賽方面成績優(yōu)異，在體育和藝術(shù)方面的成績也很突出。

5，復(fù)旦大學(xué)第二附屬中學(xué)的復(fù)旦二附中校史

復(fù)旦二附中坐落于復(fù)旦大學(xué)邯鄲路校區(qū)，與復(fù)旦附中比鄰而居。復(fù)旦二附中的前身為復(fù)旦子弟學(xué)校中學(xué)部，1978年成立，1985年改為現(xiàn)名，但作為子弟學(xué)校的性質(zhì)仍不變：仍接受復(fù)旦大學(xué)和楊浦區(qū)教育局的雙重領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生仍以復(fù)旦子弟為主體。二附中是一所完全中學(xué)，初中部每年招收新生約160 人，高中部每年招新生40人。全校現(xiàn)共有7個年級19個班級，學(xué)生數(shù)約700人。學(xué)校外觀質(zhì)樸，但樓館內(nèi)現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施齊備。“望道樓”為教學(xué)樓，“步德樓”為綜合輔助樓，而“相輝樓”則是復(fù)旦二附中與復(fù)旦附中共建合用的文體館。三座樓以復(fù)旦老校長陳望道、蘇步青、謝希德、馬相伯和李登輝等各位先生的名字命名，意義深遠，文化內(nèi)涵豐厚。復(fù)旦二附中最值得自豪的是它擁有一支強大的師資陣容。教師業(yè)務(wù)精湛，工作責(zé)任心強，歷年來為學(xué)校屢創(chuàng)佳績。二附中目前已是眾所周知的楊浦區(qū)綜合實力最強的幾所學(xué)校之一，在全市也享有較高的聲譽。 1978前，復(fù)旦大學(xué)教職工子弟主要是到江灣地區(qū)上中學(xué)，多有不便。1978年正逢粉碎“四人幫”后百廢俱興的時代，大學(xué)部決定在復(fù)旦附小的基礎(chǔ)上設(shè)初中班（時稱“戴帽子學(xué)校”），以解決知識分子后顧之憂。當時附小在國權(quán)路681號（現(xiàn)“復(fù)旦皇冠假日酒家”所在地），而初中班就借居在復(fù)旦附中靠近政修路的一個角落里。建校之初，初中部只是區(qū)區(qū)三間平房，只有一個班級，近20人，建制上委托復(fù)旦附中代管。1980年因中學(xué)部規(guī)模擴大而改名為“復(fù)旦大學(xué)子弟學(xué)校”，并增設(shè)高中班。這時附小校址遷至政修路130號新落成的校舍（現(xiàn)附小），中學(xué)部并入新校舍。同一校區(qū)內(nèi)有小學(xué)部、中學(xué)部。一樓二樓是小學(xué)部，三樓四樓是初中部，高中則設(shè)在草坪邊上的平房里。大學(xué)派潘保根任“復(fù)旦大學(xué)子弟學(xué)校”校長，高小燕為支部書記，郭于和任副校長和中學(xué)部主任。初創(chuàng)時期，舉步維艱。學(xué)校辦學(xué)條件極其艱苦，僅有一小片場地作為操場，每天學(xué)生做廣播操都需要在時間上分批進行，領(lǐng)操臺是用木板搭建的；教學(xué)設(shè)備也很簡陋，就連三角尺一類的教具也從復(fù)旦附中帶來，全校圖書藏書量只有1407冊。雖然艱苦，但在全校師生的努力下還是很有所作為，曾榮獲“全國少先隊創(chuàng)新發(fā)明獎”等可引以為傲的榮譽稱號；學(xué)校還盡全力開展有益學(xué)生身心發(fā)展的各項活動，1982年的“六一”晚會“吸引了幾乎半個復(fù)旦大學(xué)的家長，當時大學(xué)校長蘇步青在北京開會，沒能親自參加還表示甚覺遺憾”。（老領(lǐng)導(dǎo)回憶實錄）中學(xué)的建立與發(fā)展得到了復(fù)旦大學(xué)的傾力支持：蘇步青校長曾親自與潘校長一起討論學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，并且從經(jīng)費到設(shè)備都給與了大力的支持，周邊協(xié)作單位也及時施以援手。1983年，原初中部那三間平房升高為兩層樓房，初高中都遷了過去。同年潘保根調(diào)往大學(xué)部，郭于和為校長，李嵐為黨支部書記。1985年學(xué)校又將樓房向西擴大為五間，向上增高為三層，校舍容量更大了。同年，子弟學(xué)校中學(xué)部正式更名為“復(fù)旦大學(xué)第二附屬中學(xué)” （簡稱“復(fù)旦二附中”） 1985年郭于和退休，新任校長為吳迪惠。吳校長的遠見卓識使得學(xué)校成為當時全市僅有的擁有計算機房、有專業(yè)計算機教師的初中學(xué)校。他還善于借助各方力量改善辦學(xué)條件。1986年，學(xué)校在復(fù)旦大學(xué)、復(fù)華公司的資助下，購置了10臺C64計算機；同時復(fù)旦大學(xué)還資助了一批圖書；1988年復(fù)華公司又捐贈了12臺長江學(xué)習(xí)機。考慮到辦學(xué)效益問題，1988年1月由復(fù)旦大學(xué)校長辦公會議決定將高中部交給復(fù)旦附中委托培養(yǎng)。每年招收一個班，40人。1990年，復(fù)旦二附中遷入政修路215號（即現(xiàn)在的學(xué)校所在地），擁有3024平方米的新校舍。新校園規(guī)劃時，校領(lǐng)導(dǎo)重點強調(diào)了多媒體教室和階梯教室的建設(shè)，投入資金，購置設(shè)備，并要求每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)電化教學(xué)的公開課，有力地推動了電化教學(xué)進程，靈活有效的教學(xué)方式對學(xué)生大有裨益。雖然當時體育場地還比較狹小，各種設(shè)施還相對比較落后，但已基本能滿足師生體育活動的需要。由于學(xué)校的性質(zhì)，經(jīng)費主要來自大學(xué)部，還有一部分來自各方募捐。當時“復(fù)旦大學(xué)日本研究中心”捐贈了一批課桌椅，大學(xué)圖書館資助了一批圖書。1989年，中國工程院院士、復(fù)旦大學(xué)教授盧鶴紱先生捐贈一筆2萬元的基金，以其利息作為 “盧鶴紱獎教金”，獎勵優(yōu)秀教師，如此實行了三年。1991年，吳迪惠調(diào)回大學(xué)工作，陳金珠接任校長，直至1998年退休。前后兩位校長都很關(guān)注素質(zhì)教育，走出去，請進來，校園生活豐富多彩。體育活動精彩紛呈——1985年，學(xué)生自發(fā)成立了校足球隊。這支隊伍快速成長，1988年取得楊浦區(qū)初中生足球比賽第一名，1989年獲得上海市“新民晚報杯”初中生足球比賽第五名，1996年——1998年期間，校足球隊每年代表上海市中學(xué)生參加“中華基督教青年會”組織的“日、韓、港、滬四地中學(xué)生足球交流活動”。1998年成立的校籃球隊也屢獲佳績。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)更是活躍。科技教育獨樹一幟——為配合學(xué)校的計算機教學(xué)，學(xué)校組織學(xué)生參觀了復(fù)旦大學(xué)計算機房。1988年9月氣象衛(wèi)星成功發(fā)射升空，在當時的國內(nèi)是一件很大的喜事，學(xué)校立即組織學(xué)生到科研所聽有關(guān)學(xué)者講登攀科學(xué)高峰。1990年國家宣布浦東開發(fā)，學(xué)校立即組織學(xué)生乘著輪渡去考察浦東。學(xué)校還經(jīng)常請老革命如徐毓英、老勞模如蔡祖泉、老科學(xué)家如謝希德等給學(xué)生座談或做講座，使學(xué)生深受教育，明確方向。這些做法在當時都是很前衛(wèi)的，有力地推動了學(xué)生素質(zhì)的全面提高，為他們今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。這階段戴德嫻、黃虎英先后任支部書記。 1998年始，復(fù)旦二附中黨支部納入復(fù)旦附中黨總支，二附中正校長由復(fù)旦附中副校長兼任。是年，復(fù)旦附中副校長陳克明兼任復(fù)旦二附中校長；常務(wù)副校長胡愛珠主持學(xué)校工作，并兼任校黨支部書記。2001年陳克明退休，復(fù)旦附中副校長吳小新兼任復(fù)旦二附中校長。2002年胡愛珠退休，復(fù)旦附中黨總支副書記孟燕燕兼任黨支部書記，姜乃振接任常務(wù)副校長并主持學(xué)校工作直至退休。2008年孟燕燕退休，瞿麗紅接任黨支部書記。復(fù)旦附中代管二附中帶來了更具高度的管理理念，在之后的學(xué)校發(fā)展中其效果顯而易見。1998年與復(fù)旦附中合建了當時在全市中學(xué)中首屈一指、設(shè)施先進的文體館；1999年建立了楊浦區(qū)首家中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)。2003年建成一幢擁有各種現(xiàn)代化設(shè)施、使用面積達二千余平方米的教學(xué)輔助樓（即今日的“步德樓”）。同時營造校園軟環(huán)境，“讓不會說話的東西說話”。我們建設(shè)了校訓(xùn)墻、以“科學(xué)與文化”為主題的校園雕塑小品“放飛”、“晨讀”等，布置了各樓面的名人畫像、名言書法，同時重新布局了綠化，使整個校園滲透出健康儒雅的氣息。這階段教育教學(xué)的各種舉措較多：1998年出臺“教師考評細則”、系列的教師獎勵政策；1999年“分層走班教學(xué)”起步，隨后逐漸成為該校教學(xué)特色，頗有成效。1999年開始，全校舉辦首屆“科技節(jié)”。以此為推動，又廣泛開展環(huán)境保護知識的宣傳，積極開展社會調(diào)查、科學(xué)研究等頗具特色的實踐活動。2001年，學(xué)校被楊浦區(qū)命名為“楊浦區(qū)青少年環(huán)境保護實驗站”。這階段的環(huán)境科學(xué)實踐活動中涌現(xiàn)出了以屈銘志為代表的一批人才。2002年開始，全校開展為時五年的科研項目“百年復(fù)旦背景下的校園文化建設(shè)”，07年結(jié)題。該課題全面梳理了學(xué)校的教育教學(xué)工作，并獲楊浦區(qū)“科研課題評比一等獎”。在科研中，學(xué)校提出“把培養(yǎng)目光放至學(xué)生整個人生道路”，旨在使學(xué)生基本功扎實，興趣廣泛，知識面寬闊，創(chuàng)新意識強。為此，學(xué)校提出在整個初中實行“先放開后收攏”的策略，即在低年級“放開”，除了抓聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣外，就是放手發(fā)展學(xué)生興趣、創(chuàng)新意識，拓寬學(xué)生知識面，并且重視學(xué)生德育實踐。到高年級，則逐漸將學(xué)生注意力“收攏”到如何周密嚴謹?shù)卣碇R上來。這樣就將素質(zhì)教育落到了實處，培養(yǎng)出來的學(xué)生既能在升學(xué)考中出成績，又有充足的發(fā)展后勁，實踐證明，這是行之有效的，高中學(xué)校的反饋贊譽有加。2010年，學(xué)校的“基礎(chǔ)型、拓展型、探究型三類課程相融統(tǒng)整”的課程計劃在區(qū)教育局舉辦的“國家課程校本化實施校長論壇”上做了推廣性介紹，反響熱烈。學(xué)校著意于課程改革。除拓展性學(xué)習(xí)外，2006年開始組織探究性學(xué)習(xí)，先是長作業(yè)探究；2011年開始試行進入常規(guī)教學(xué)的短探究，希望通過探究性學(xué)習(xí)的推行適度改造課堂，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識與能力。探究性學(xué)習(xí)進一步推動了創(chuàng)新教育，2008年以來，上海市創(chuàng)新大賽每年的評獎項目，二附中在全市的初中類學(xué)校中總是遙遙領(lǐng)先，獨占鰲頭。學(xué)校先后培養(yǎng)出上海市“小院士”6名。學(xué)校經(jīng)常邀請學(xué)者來做講座，作家王周生、石磊教授、鄧景發(fā)院士等都是座上客。“學(xué)者講座”到2006年被楊浦區(qū)教育學(xué)院整合為全區(qū)學(xué)校共享的網(wǎng)絡(luò)課程“漫游星空”，惠及全區(qū)莘莘學(xué)子。“漫游星空”每月一講，初中四年，每個學(xué)生應(yīng)能聽到30來個講座。請來過的學(xué)者有楊福家、王迅、葛劍雄、王安憶、秦文君、楊雄里、趙東元、鄒世昌、安芷生、王威琪、鄭時齡、賀鶴勇、劉旦初。聽聽這個名單就知道學(xué)生們有多幸福了。在拓寬方面，各學(xué)科建立了較為系統(tǒng)的拓展性學(xué)習(xí)計劃，如古詩文閱讀、英語報閱讀、數(shù)理化提高、鼓樂、課外閱讀指導(dǎo)等等；還建立了第二課堂的二十多個興趣小組，如“鼓樂”、“根與芽”、“武術(shù)”、“走進航海”、“電子技術(shù)”、“茶藝”、“小復(fù)旦人報”等。學(xué)校同時進行德育改革，提出常規(guī)德育和校本德育一起抓的理念。在常規(guī)德育方面， 2002年開設(shè)“道德評議臺”。在試行“德育測評”初顯成效的基礎(chǔ)上，2003年9月正式制定《復(fù)旦二附中學(xué)生德育考核評分細則》。“一日常規(guī)”的評比內(nèi)容涉及了學(xué)生從早晨進校到離校一日在校活動的全過程，對全校各班的常規(guī)教育起到了很好的促進作用。2003年以后，“我與大學(xué)城共成長”的主題活動成為校本德育的主要抓手。學(xué)校推出了“采訪”系列，預(yù)備年級采訪父母；初一年級采訪學(xué)長；初二年級采訪學(xué)者。又推出了“行走體驗”系列，從校園走向社區(qū)、走向全市、走向外省貧困地區(qū)（云南、貴州等地）、走向國外（新加坡、美國）。這兩個系列的推行對學(xué)生而言是開闊了視野，鍛煉了能力，培養(yǎng)了學(xué)生的理想信念與對祖國對人民的責(zé)任感。為了在家庭與學(xué)校之間架起一座相互溝通的橋梁，使學(xué)校教育與家庭教育有機地結(jié)合起來，學(xué)校先后組織了數(shù)次“家庭教育家長談”的征文交流活動。家校合作的理念到2006年就進一步發(fā)展為家長義工制。《讓家長義工走進校園文化》入選上海市教育委員會編寫的《上海市素質(zhì)教育活動方案100例》。（下圖為義工組織參觀風(fēng)洞試驗室、消防隊，組織機器人比賽）2011年，學(xué)校又引進了“綠橄欖”數(shù)字平臺，促進集體備課、監(jiān)控作業(yè)布置，減負增效，起到了積極的作用。這階段學(xué)校先后評獲楊浦區(qū)團建工作先進單位、楊浦區(qū)雛鷹大隊、楊浦區(qū)五四紅旗團組織標兵、楊浦區(qū)科技教育特色校、區(qū)行為規(guī)范示范校、上海市雛鷹大隊、上海市紅旗大隊、上海市少先隊工作示范校、上海市科技教育特色示范學(xué)校，連續(xù)六年評獲楊浦區(qū)辦學(xué)先進單位，2011年學(xué)校黨支部被評為復(fù)旦大學(xué)先進基層黨組織。而學(xué)科競賽獲獎項目則是數(shù)不勝數(shù)。2008年朱啟洪老師被評為全國十佳少先隊輔導(dǎo)員。學(xué)生黃欣悅當選為共青團第十六次全國代表大會代表，并成為本屆主席團年齡最小的成員。學(xué)校先后和新加坡南洋女中、新加坡中正中學(xué)、貴州烏江復(fù)旦中學(xué)、江蘇丹陽馬相伯學(xué)校、義烏陳望道中學(xué)、廣東南海佛山教育學(xué)院建立友好關(guān)系。 2012年9月，復(fù)旦附中副校長楊士軍兼任復(fù)旦二附中校長。強調(diào)學(xué)校倡導(dǎo)“推進素質(zhì)教育，踐行綠色指標，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”，力求把二附中建設(shè)成為復(fù)旦家門口一所交口稱譽的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。為了更好推進學(xué)校教育教學(xué)工作，學(xué)校出臺了2013-2015年三年事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，完善了教職工獎勵條例，成立了教學(xué)指導(dǎo)委員會和學(xué)生成長工作委員會，聘請了創(chuàng)新素養(yǎng)培育校外導(dǎo)師團。提出要以“綠色引領(lǐng)，實踐創(chuàng)新，全面提升辦學(xué)績效”為指導(dǎo)思想來開展工作。學(xué)校著力提升教師隊伍素質(zhì)。為教師培訓(xùn)，舉辦 “綠色引領(lǐng)，實踐創(chuàng)新，全面提升辦學(xué)績效系列專家講座”。同時就鼓勵教師進行教育教學(xué)研究，為老師發(fā)表論文與展示才華提供平臺。教師們以研促教意識得到強化，本年度多位教師在各級各類教育期刊上發(fā)表論文；并有校本課程《漫游星空》、《打擊樂》參加市的展評，《綜合閱讀》課程參加區(qū)展評。《聽大師講課 ——中學(xué)通識教育名師講壇（專輯1）》由江蘇科技出版社出版。學(xué)校還很重視教師的交流與學(xué)習(xí)，2013年初舉辦了闊別多年的“青年教師大獎賽”。并先后組織班主任老師赴南京市第三初級中學(xué)考察學(xué)習(xí)及接待南京仙林中學(xué)班主任一行20多人來該校參觀交流；又與山東臨沂實驗中學(xué)締結(jié)為友好學(xué)校；與育鷹學(xué)校，鞍山實驗中學(xué)以及復(fù)旦實驗中學(xué)等四校舉行聯(lián)合入團儀式。師生的國際交流通道也進一步得到拓寬。2012年9月以來，該校成為“復(fù)旦大學(xué)高教所教育碩士生培養(yǎng)基地”，有8名教師被聘為復(fù)旦大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位校外兼職碩士生指導(dǎo)教師，9位教師被聘為楊浦區(qū)新一屆學(xué)科中心組成員，并有6名教師分別被評為區(qū)骨干教師、市名師后備、名師基地成員、“全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)老師”。另有9名教師經(jīng)過選拔參加了市區(qū)各類名師工作室。學(xué)校還開設(shè)了“漫游星空”區(qū)本教師培訓(xùn)課程，主動把“漫游星空”作為資源型課程向區(qū)域輻射。本年度進一步關(guān)注了師生關(guān)系的和諧，關(guān)注豐富多彩的校園生活的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注圖書、實驗室設(shè)備的完善，大力倡導(dǎo)創(chuàng)新教育。通過試點三課融合、短探究和長探究的有機結(jié)合等途徑、方法，培育學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。在教師精心指導(dǎo)下,今年有17個學(xué)生課題申報第28屆上海市青少年科技創(chuàng)新大賽，其中有四項課題獲得上海市一等獎，創(chuàng)下新紀錄。《我們的蔬菜安全嗎？——有機蔬菜和普通蔬菜農(nóng)藥殘留比較研究》在全國第八屆中國少年科學(xué)院“小院士”課題研究活動評比中榮獲一等獎。指導(dǎo)教師也在這次活動中獲“全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)老師”稱號。特別是推出了“創(chuàng)新工場”和著眼于初高中有效銜接的“數(shù)學(xué)與科學(xué)素養(yǎng)”實驗項目。學(xué)校與上海滬杏科技圖書公司合作，引進了14萬冊電子圖書和數(shù)千部自然和科技類電視片，開設(shè)了電子閱覽室等，拓寬孩子們的閱讀視野。這些措施保證了二附中學(xué)生在校園有寬度、深度的學(xué)習(xí)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定了扎實的基礎(chǔ)。2012年，學(xué)校聘請家長、學(xué)生、老師、校外專家13人共同組成“學(xué)生成長工作委員會”，傾聽學(xué)生呼聲，關(guān)注學(xué)生德育成長，對學(xué)校德育工作進行咨詢、保障、審議、指導(dǎo)和決策。以“秉承復(fù)旦精神，胸懷家國天下”為主題，設(shè)置四個年級的梯度活動，呈現(xiàn)校園文化、城市文明、國家意識、國際視野在學(xué)生成長中的德育滲透，并培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和責(zé)任意識，優(yōu)化“我與大學(xué)城共成長”校本德育課程建設(shè)，推進初高中在德育特色課程項目上的銜接。其中特意編制了《行跡上海活動手冊》，選擇了60個德育基地，有計劃地引導(dǎo)學(xué)生參觀訪問體現(xiàn)城市文明與發(fā)展的相關(guān)場館。并在全市初中中第一個推出模擬聯(lián)合國的活動。我們希望小復(fù)旦人中應(yīng)能走出一批批的具有世界眼光的英才豪杰。學(xué)校德育目標是培養(yǎng)“有責(zé)任，勇于擔(dān)當”的小復(fù)旦人。三十五年，彈指一揮。近幾年來，學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量進一步得到提升，捷報頻傳。學(xué)生“四大名校”錄取率、市重點高中錄取率在全市公辦初中中都是名列前茅的。對人生而言，35歲正由青年走向中年；而學(xué)校呢？35歲卻正應(yīng)充滿少年豪氣。我們對未來自信滿滿：復(fù)旦二附中從出生那天起就帶上了復(fù)旦的高邁博雅的血統(tǒng)，而成長途中又不斷獲得“知識楊浦”的有力扶持，我們必將再展我們青春勃發(fā)的風(fēng)采，奏響我們精彩的生命樂章。