上海市綜合評價課題填寫報告，學生綜合素質(zhì)評價課題報告

來源：整理時間：2023-05-28 06:47:15 編輯：上海生活手機版

1，學生綜合素質(zhì)評價課題報告

去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶:葉勇忠慶陽市(州)鎮(zhèn)原縣鎮(zhèn)原中學學校序號甘肅省深入推進普通高中新課程實驗專項課題申請·評審書課題名稱：學生綜合素質(zhì)評價現(xiàn)狀、問題及對策研究課題負責人：劉星課題負責人所在單位：甘肅省鎮(zhèn)原縣鎮(zhèn)原中學課題完成時限：2014年08月申請日期:2012年10月12日填表說明1．本表請用鋼筆認真如實填寫（可以打印填表），書寫要清晰、工整。2．本表報送一式兩份，其中1份原件，1份復(fù)印件，A4紙張，于左側(cè)裝訂成冊。3．每個課題限報負責人一名，課題負責人須具有中級以上職稱。4．研究專長：同學科分類。5．工作單位：請?zhí)顚憜挝蝗Q。6．通訊地址：請詳細填寫，并填寫郵政編碼。7．主要參加者：指真正參加本課題實質(zhì)性研究工作者，不能空掛名，并按承擔研究任務(wù)的多少排序，不包括科研管理、財務(wù)管理、后勤服務(wù)人員。8．申請書須經(jīng)課題負責人所在單位領(lǐng)導(dǎo)審核，簽署明確意見，承擔信譽保證并加蓋公章后方可上報。甘肅省普通高中新課程實驗領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室二○一二年七月一、負責人及研究人員情況負責人姓名｜劉星｜性別｜男｜出生年月｜1972-12｜行政職務(wù)｜教科室主任｜專業(yè)職稱｜中學高級｜研究專長｜科學類｜工作單位｜甘肅省鎮(zhèn)原縣鎮(zhèn)原中學｜聯(lián)系電話｜13830495902｜通訊地址｜甘肅省鎮(zhèn)原縣縣城西街21九、學科組評審意見

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學生綜合素質(zhì)評價課題報告

2，課題研究報告怎么寫

課題研究報告更規(guī)范的稱呼應(yīng)該是結(jié)題報告，以下撰寫結(jié)題報告是整個過程，請參考: 社會科學課題基本完成以后，需要撰寫結(jié)題報告。結(jié)題報告的寫法沒有固定的格式，但有大致的框架結(jié)構(gòu)。課題結(jié)題報告不同于課題報告。課題報告?zhèn)戎赜谘芯砍晒谋硎?，而結(jié)題報告則側(cè)重于回顧過程和評價成果。從應(yīng)用寫作的角度考察，課題結(jié)題報告可以分為標題、前言、正文、結(jié)尾和附件等5個部分。一、結(jié)題報告的標題:課題名稱和文種——結(jié)題報告。二、結(jié)題報告的前言:簡述課題概況，包括課題來源及級別、歷時，對課題成果的總體評價及作用意義。三、結(jié)題報告的正文:主要包括三個部分。(1)課題的一般情況，闡述列題的背景;指明課題目標、研究思路及原則;說明研究歷時及階段，并分析各階段的主要工作和特點。(2)課題的研究成果，簡要闡明本課題的基本觀點及其邏輯聯(lián)系;著重揭示本課題的特色和創(chuàng)新之處;強調(diào)本課題與實踐的關(guān)聯(lián)性，乃至在實踐工作中應(yīng)用的階段性成果。(3)課題的評價意見，自我評價——根據(jù)國內(nèi)外、所在地區(qū)和同類單位的理論研究和實際工作的現(xiàn)狀，對本課題的地位給予正確的定位，并揭示本研究成果的作用及前景。專家評價——綜述專家對本課題的意見，并點明典型評語。實踐工作者的評價——如果本課題在實踐中已有應(yīng)用端倪，則可給出實踐者的反饋意見。四、結(jié)題報告的結(jié)尾:對與本課題相關(guān)的問題，指出進一步探索的方向;對本課題的應(yīng)用推廣等問題，表明課題組需作出的努力。結(jié)尾的寫作應(yīng)視情而定。五、結(jié)題報告的附件:列具課題組成員名單;附上課題研究過程中已發(fā)表的論文篇目，研究成果已被采納或開始應(yīng)用的佐證材料，致謝等其他材料。上述結(jié)題報告，在課題鑒定會結(jié)束以后，可根據(jù)專家意見作適當?shù)男薷?。然后?jīng)課題組長簽署后存檔。根據(jù)課題級別的高低、研究成果的大小、研究者認識的深淺，結(jié)題報告將各具特色，但其總體要求是，反映全貌，突出重點。反映全貌，要求撰寫者把握從立項到結(jié)題的“全程”軌跡，把握課題預(yù)定目標、探索重心和研究成果的“全素”關(guān)節(jié)，把握研究者、評價者乃至實踐者的全員意見。突出重點，既需要突出研究成果的創(chuàng)新特色，更需要突出實踐中已有效果的評述和將有效果的預(yù)測。（摘自：《寧波高等?？茖W校學報》結(jié)題報告中常見問題及對策一、結(jié)題報告中常見的問題1.從研究進度看, 有的缺少部分研究、探索過程的敘述性材料。比如外出考察報告(有的寫了, 但僅用幾十個字寫出到某某地方考察就完了) 、基本情況調(diào)研報告、驗收申請書等。2.從課題結(jié)題總結(jié)看, 有的基本情況部分概述不全;有些地方缺少應(yīng)有的數(shù)據(jù)及過程; 有的有一定成果,但缺少推廣方面的材料。3.從結(jié)題報告看, 主要有3個問題：一是缺少引文或引文附錄, 看不出通過研究得出的創(chuàng)新理論以及該理論和支撐實驗研究的理論有什么區(qū)別或聯(lián)系; 二是有的課題負責人把學校的常規(guī)教學活動作為課題的實驗研究成果展示, 給人一種勉強湊材料的感覺; 三是有的課題負責人把課題立項之前的成果當作課題立項后的實驗研究成果。4.從研究結(jié)論看, 大多數(shù)結(jié)題報告或論文都缺少理論上的升華, 對材料及論文沒有進行深入細致的研究與提煉, 沒有理論的提升, 結(jié)題報告只見“材料”不見“觀點”, 蒼白無力說服不了人, 更不具有可操作性, 不能推而廣之。5.從所附資料看, 也有兩大問題值得注意: 一是一些所附調(diào)查報告或科技小論文撰寫不規(guī)范; 二是一些研究論文比較粗糙, 不僅行文不太規(guī)范, 而且內(nèi)容也不大充實。二、撰寫結(jié)題報告須注意的幾點1.多參閱立項時所引的支撐理論和近年來國內(nèi)外的有關(guān)新信息。2.仔細閱讀課題立項時的研究進度計劃, 盡量搜齊各階段的過程性探索、研究資料。3.重新審視整個實驗研究過程, 尤其是認真審視實驗研究論文里的觀點。

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