數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖由顏色、線條、圖形、聯(lián)想和想象五要素組成，數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖的研發(fā)和使用，正是切合了數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)者的作用，那么應(yīng)用數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖的作用及優(yōu)點(diǎn)有哪些呢?1、小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖能夠增強(qiáng)使用者充分利用右腦超強(qiáng)記憶的能力;2、小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖增強(qiáng)使用者的立體思維能力;3、小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖增強(qiáng)使用者的總體規(guī)劃能力;4、小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖增強(qiáng)使用者分析和解決問題的能力;6、小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖提升考生短期復(fù)習(xí)和沖刺的效率等思維導(dǎo)圖的好處和壞處,思維導(dǎo)圖是一種把思維過程直觀化、圖形化的工具。

以下是關(guān)于思維導(dǎo)圖對(duì)學(xué)生的作用介紹：1、增強(qiáng)記憶：?jiǎn)渭兊奈淖中枰x者讀懂并理解之后才能更好的記憶，使用了左腦功能，而思維導(dǎo)圖則運(yùn)用顏色、圖形、線條、層級(jí)關(guān)系在使用左腦功能的基礎(chǔ)上運(yùn)用右腦功能，可以幫助大腦開發(fā)、激發(fā)潛能，同時(shí)這些有特點(diǎn)的內(nèi)容還能增強(qiáng)記憶能力。2、梳理思緒：思維導(dǎo)圖利用發(fā)散性思維明確主題，并以此為基礎(chǔ)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行延伸。把注意的焦點(diǎn)清晰地集中到主題上，并合理地像四周有邏輯地?cái)U(kuò)散，幫助梳理各層級(jí)內(nèi)容之間的關(guān)系。3、明確思考方向：通過不同角度思考問題，所繪制的思維導(dǎo)圖會(huì)具有較大的差異。可以充分體現(xiàn)繪制者的思考特點(diǎn)、方向、習(xí)慣等，同時(shí)也可以更好地查詢思考過程中出錯(cuò)的地方

思維導(dǎo)圖是一種把思維過程直觀化、圖形化的工具。人思考問題的方式有兩種基本類型，線性思維方式和非線性思維方式。線性思維方式比較簡(jiǎn)單、直接和片面，只能看到事物的表面聯(lián)系，因此解決問題的時(shí)候不徹底，效率低。非線性思維的方式，把事物的本質(zhì)聯(lián)系起來，能夠看到事物的發(fā)展變化，看到一個(gè)事物與其他事物的深層聯(lián)系，對(duì)問題的認(rèn)識(shí)更清楚。思維導(dǎo)圖就是通過圖形的方式，鍛煉人的非線性思維，提高人解決問題的效果

數(shù)學(xué)是數(shù)字與圖形結(jié)合的一門學(xué)科，思維導(dǎo)圖的作用及優(yōu)點(diǎn)不僅能夠有效地幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能提高數(shù)學(xué)成績(jī)，而且能擴(kuò)散數(shù)學(xué)邏輯思維，增強(qiáng)分析解決問題的邏輯思維能力，進(jìn)而帶動(dòng)其它學(xué)科成績(jī)的快速提升，讓孩子的一生受益匪淺。數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖由顏色、線條、圖形、聯(lián)想和想象五要素組成，數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖的研發(fā)和使用，正是切合了數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)者的作用，那么應(yīng)用數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖的作用及優(yōu)點(diǎn)有哪些呢?1、小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖能夠增強(qiáng)使用者充分利用右腦超強(qiáng)記憶的能力;2、小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖增強(qiáng)使用者的立體思維能力;3、小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖增強(qiáng)使用者的總體規(guī)劃能力;4、小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖增強(qiáng)使用者分析和解決問題的能力;6、小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖提升考生短期復(fù)習(xí)和沖刺的效率。