上海市高中數(shù)學(xué)高考改革有哪些，新一輪高考為啥改改什么怎么改

來源：整理時間：2023-08-23 01:12:00 編輯：上海生活手機版

1，新一輪高考為啥改改什么 怎么改

1、除了浙江省和上海市兩個高考改革方案試點省份今年開始實行高考改革外，其它省份的新高考方案最早從2020年實施。高考改革的主要目的就是提高考生的綜合素質(zhì)，使考生能夠文理科全面發(fā)展。2、高考改革后，統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、英語，每門科目滿分均為150分，總分450分；3門自選科目，每門科目的滿分均為100分，高考總分值仍為750分。

您好，每年高考，全國各省高考閱卷教師中包括：大學(xué)教師、中學(xué)特高級教師、大學(xué)在校研究生。其中薪酬按照改卷數(shù)量來定，一般以研究生改的漏洞最大。望采納。

新一輪高考為啥改改什么怎么改

2，高考改革有哪些新政策

高考考生需要考的科目有：語文、數(shù)學(xué)、外語、文科綜合（歷史、地理、政治）理科綜合（物理、化學(xué)、生物）考生需要區(qū)分文理科，傳統(tǒng)文理科的三門主科滿分都是150分，文理綜合滿分各是300分。新高考改革地區(qū)考試科目根據(jù)學(xué)生自己選擇而定。新高考地區(qū)主科（或主科和必選科）以原始成績計入總分，其余各科以等級換算分計入總分.其中統(tǒng)考科目語文、數(shù)學(xué)、外語算150分的原始分；選考科目物理或歷史算100分原始分；思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中自主選擇的兩門科目按等級賦分后計入考生總成績，每門滿分100分。上海高考分兩種情況，報考本科院校的學(xué)生需要考六科，語數(shù)外是必考科目，另外需要從政史地物化生六門科目當(dāng)中任選三門，作為選考科目，也就是所謂的3+3高考模式，選考科目每門70分。對于想考專科的學(xué)生而言，可以不考選考科目，高考滿分450分。江蘇高考滿分是480分，文科生語文200分、數(shù)學(xué)160分、外語120分，理科生語文160分、數(shù)學(xué)200分、外語120分。江蘇還有一個小高考，就是考生所選的5科必修科目在第一次考試時要達(dá)到A等，技術(shù)考試要合格，補考合格也可以，高考就可以加5分。浙江高考語數(shù)外三科滿分也是各為150分，同時需要考三科選考科目，選考科目從政史地、物化生、技術(shù)七門科目中任選三科，每門科目滿分均為100分，有兩次考試機會，可以取分?jǐn)?shù)較高的一次計入高考總分。海南高考是更為特殊的一個地區(qū)，高考考試科目語數(shù)外、政史地、物化生等科目，但高考滿分卻不是750分，而是經(jīng)過當(dāng)?shù)亟逃荚囍鞴懿块T轉(zhuǎn)換而算出來的分?jǐn)?shù)。學(xué)業(yè)水平考試：分為合格性考試和選擇性考試。合格考成績是學(xué)生畢業(yè)、普通高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)；選擇考成績計入普通高校統(tǒng)一考試招生錄取的考生總成績。8省市均將高中學(xué)業(yè)水平考試的選擇性考試安排在6月統(tǒng)一高考期間一并進(jìn)行，并且將考試次數(shù)確定為1次。選擇考由省里統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績。另外，還有一些省市的高考科目是不同的，江蘇省實行“3+學(xué)業(yè)水平測試+綜合素質(zhì)評價”高考方案。其中，“3”指“語文、數(shù)學(xué)、外語”，語文160分（文科加考40分加試題）、數(shù)學(xué)160分（理科加考40分加試題）、外語120分，滿分480分。下列人員不得報名：（1）具有高等學(xué)歷教育資格的高校的在校生，或已被高校錄取并保留入學(xué)資格的學(xué)生；（2）高級中等教育學(xué)校非應(yīng)屆畢業(yè)的在校生；（3）在高級中等教育階段非應(yīng)屆畢業(yè)年份以弄虛作假手段報名并違規(guī)參加普通高校招生考試（包括全國統(tǒng)考、省級統(tǒng)考和高校單獨組織的招生考試，以下簡稱高校招生考試）的應(yīng)屆畢業(yè)生；（4）因違反國家教育考試規(guī)定，被給予暫停參加高校招生考試處理且在停考期內(nèi)的人員；（5）因觸犯刑法已被有關(guān)部門采取強制措施或正在服刑者。

高考改革有哪些新政策

3，2017高考改革對高中語數(shù)英有何影響

1、目前網(wǎng)上關(guān)于高考改革的謠言很多，大家一定要注意鑒別消息來源，不要被謠言誤導(dǎo)。高考改革主要是實行文理不分科，對高中學(xué)生的語文，數(shù)學(xué)英語科目沒有什么大的影響。2、目前高考改革只在上海市，浙江省進(jìn)行試點，其它省份都還沒有實行。按照教育部安排，其它省份的高考改革方案今年上報教育部審批，按照三年早知道原則，最早也要在2017年入學(xué)的高一新生開始實行。2017年參加高考的考生不會實行高考改革新方案。

1、目前網(wǎng)上關(guān)于高考改革的謠言很多，大家一定要注意鑒別消息來源，不要被謠言誤導(dǎo)。2、高考改革后，英語改為一年兩考，取最好成績計入高考，但并沒有取消英語，因此對高考其它科目沒有實質(zhì)上的影響。3、目前高考改革只在上海市，浙江省進(jìn)行試點，其它省份都還沒有實行。按照教育部安排，其它省份的高考改革方案今年上報教育部審批，按照三年早知道原則，最早也要在2017年入學(xué)的高一新生開始實行。

2017高考改革對高中語數(shù)英有何影響

4，上海高考新政策

法律分析：不區(qū)分文理科；統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語3門；外語一年考兩次，取最高的一次成績計入高考成績；普通高中學(xué)業(yè)水平考試實行合格性考試與等級性考試；報考本科的考生高考成績由語數(shù)外3門成績和自主選擇的高中學(xué)業(yè)水平等級性考試科目成績構(gòu)成。2021年報考本科院校的高考成績，由語文、數(shù)學(xué)、外語（含聽力和聽說測試）3門統(tǒng)一高考成績和考生自主選擇的3門普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試科目成績構(gòu)成，總分為660分。其中，語文、數(shù)學(xué)、外語每門滿分均為150分，不分文理，考試時間安排在6月；外語提供兩次考試機會，其中一次考試安排在1月份進(jìn)行，選擇其中較好的一次成績計入高考總分。考生自主選擇的3門選考科目，每門滿分均為70分。2021年僅報考高職（專科）的考生，只需參加語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一考試。語文、數(shù)學(xué)和外語科目每門滿分均為150分,不分文理，總分為450分。外語提供兩次考試機會，其中一次考試已安排在1月份進(jìn)行，選擇其中較好的一次成績計入高考總分。法律依據(jù)：《高考改革方案》2 不分文理科高考總分由兩部分組成。本輪考試招生制度改革在考試科目設(shè)置方面明確規(guī)定，高中將不再分文理科，高考總成績改由兩部分組成。一部分是全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目的成績，150分的分值不變。其中，外語科目提供兩次考試機會，可選其一計入總分。另一部分是高中學(xué)業(yè)水平考試成績。這其中包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等14個科目，而每門都已經(jīng)"學(xué)完即考"、"一門一清"，在高考中就不必重新再考。考生在報考時，只需根據(jù)報考高校提前發(fā)布的招生報考要求和自身特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物六科中自主選擇3個科目的成績，計入高考總分。本輪考試招生制度改革同時對招生錄取機制進(jìn)行了重大改革，探索基于統(tǒng)一高考、高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。3 減少和規(guī)范考試加分，地方性高考加分只適用省屬高校當(dāng)?shù)卣猩４蠓鶞p少、嚴(yán)格控制考試加分項目，2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目。探索完善邊疆民族特困地區(qū)加分政策。2014年底出臺進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見。4 上海市、浙江省分別出臺高考綜合改革試點。2014 年上海市、浙江省分別出臺高考綜合改革試點方案，從2014年秋季新入學(xué)的高中一年級學(xué)生開始實施。改革考試科目設(shè)置，增強高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目成績組成，學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇；保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。改革招生錄取機制，探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制；高校要研究提出對考生高中學(xué)業(yè)水平考試科目報考要求和綜合素質(zhì)評價使用辦法，提前向社會公布。

5，上海高考數(shù)學(xué)重點

圓錐曲線包含在解析幾何內(nèi)，占很大的比分，是重點。集合，極坐標(biāo)，參數(shù)方程，立體幾何是高中數(shù)學(xué)中最簡單的內(nèi)容；但參數(shù)是個很重要的解題方法：這些只要知而會用就行了。排列組合，數(shù)學(xué)期望一般只會在填空中出一題，出在大題里的概率比較少。三角主要是背，沒什么大問題，再說上海高考不還有計算機嘛，只要注意正負(fù)號就可以了。不等式是基礎(chǔ)，也是必須完全理解的～

上海數(shù)學(xué)以函數(shù)和數(shù)列為重，往年數(shù)學(xué)壓軸題都是以數(shù)列函數(shù)為主。集合不等式大概在20~30分之間，還有概率，立體幾何等~圓錐曲線是解析幾何的一部分，也是上海高考的重點~往往會有2到三題的小題和包括一道大題。輪廓如下函數(shù)數(shù)列三角函數(shù)平面向量（個人認(rèn)為是為解析幾何作鋪墊的，比較基礎(chǔ)，不會考很難）不等式（也是為證明題和函數(shù)的值域問題作鋪墊的）直線和圓方程，圓錐曲線方程（一般這兩個部分會連在一起考，作為一道難題或者大題）立體幾何（要點空間想象啦）排列組合和概率（不是很重要，一般）統(tǒng)計（也還好）極限（和數(shù)列關(guān)系比較密切，如果數(shù)列學(xué)得好，這個應(yīng)該沒有問題）導(dǎo)數(shù)和微分復(fù)數(shù)

1.立體幾何 2.三角函數(shù) 3.圓錐曲線（橢圓拋物線雙曲線一般不考圓） 4.函數(shù)綜合（不考微積分）6.數(shù)列（不考與不等式的結(jié)合，也就是放縮法不作要求）。還有每年都要考察應(yīng)用題，難度不大，屬于送分可能放在函數(shù)里考。希望這些對你能有幫助~

函數(shù)，不等式，集合，立體幾何（大概考一道）向量，數(shù)列，三角。這些都肯定是重點。

6，上海高考如何改革

從“刷題”轉(zhuǎn)向創(chuàng)新今年暑假，曹楊中學(xué)新高三學(xué)生袁哲十分忙碌。為設(shè)計的“太陽能水培植物營養(yǎng)液自動調(diào)節(jié)裝置”做最后沖刺，8月下旬，他帶著這一研究性學(xué)習(xí)成果，赴長沙參加全國的發(fā)明比賽。“在高一生物課上，看到無土栽培需要人工添加營養(yǎng)液時，我就想設(shè)計自動添加裝置，省去人工添加的麻煩，還能提高添加精度。”袁哲說，在共同興趣推動下，他和兩名同學(xué)組成課題小組：一人負(fù)責(zé)傳感器編碼，一人負(fù)責(zé)外形設(shè)計和搭建，他承擔(dān)課題論文的撰寫、數(shù)據(jù)記錄等。在兩年的課題研究中，3名同學(xué)用到物理、化學(xué)、生物、信息等多個學(xué)科知識。“再回到課堂，我對各種學(xué)科都產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。”袁哲說。在高考新政的推動下，一大批像袁哲這樣的“小小研究員”，有機會從“刷題追分”中突圍，投身感興趣的課題研究，研究性學(xué)習(xí)成果將以論文等形式記入綜合素質(zhì)評價報告。截至2018年8月1日，2019屆高三學(xué)生已完成研究性學(xué)習(xí)報告2.5萬余份。科技創(chuàng)新、人文行走、環(huán)保監(jiān)測、鄉(xiāng)村考察、數(shù)據(jù)分析……這些形式多樣、內(nèi)容豐富的研究性學(xué)習(xí)，構(gòu)建起上海高中學(xué)生課堂學(xué)習(xí)與社會生活、學(xué)生所長與社會所需之間的橋梁。誠如上海市首家特色高中曹楊中學(xué)校長楊琳總結(jié)的那樣：“將學(xué)科知識與社會生活實際相關(guān)聯(lián)、融合，學(xué)以致用，提升解決學(xué)生實際問題的能力，這正是高中教育的重點。”從“育分”回歸“育人”社會實踐、研究性學(xué)習(xí)等綜合評價信息究竟怎么“參考”使用，這是上海高考綜合改革試點的重點，也是社會關(guān)心的熱點。時間倒回至今年的6月28日、29日，9所高校正在進(jìn)行綜合評價錄取改革試點校測面試，沈天正是赴考大軍中的一員。面試中，沈天正在仁濟(jì)醫(yī)院東院的實踐經(jīng)歷，引起專家們的關(guān)注。“社會實踐后又對醫(yī)學(xué)做了哪些了解”“如何看待醫(yī)學(xué)技術(shù)和醫(yī)學(xué)倫理的關(guān)系”……面對專家的追問，沈天正結(jié)合在醫(yī)院的所見所聞娓娓而談，展示出有志從醫(yī)者的真實自我，獲得了較好的面試成績。上海高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，包含品德發(fā)展與公民素養(yǎng)、修習(xí)課程與學(xué)業(yè)成績、身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神與實踐能力等4個板塊。評價要取得高校、社會、家庭及學(xué)生普遍認(rèn)可，采用具有公信力的評價體系十分必要。為確保記錄的客觀、公平、公正，上海建立了全市統(tǒng)一平臺，社會實踐等情況通過第三方客觀記錄，經(jīng)公示無異議后，導(dǎo)入高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)，成為高校招生錄取的重要參考。“評價既包含共性的內(nèi)容，如黨團(tuán)活動、學(xué)農(nóng)學(xué)軍、考試成績等；也有個性的表述，如社會實踐經(jīng)歷、興趣愛好、研究性學(xué)習(xí)等。”上海市教育考試院院長鄭方賢認(rèn)為，把這些內(nèi)容歸納在一起，每個學(xué)生就活靈活現(xiàn)、立體豐滿了，滿足高校對學(xué)生全面考察的需求。綜合素質(zhì)評價為高校選拔人才提供了重要“參考”，復(fù)旦大學(xué)招辦主任潘偉杰說：“這項改革在推進(jìn)高中人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變的同時，也促進(jìn)高校更科學(xué)選拔人才。”同濟(jì)大學(xué)本科生院院長、招辦主任黃一如認(rèn)為，綜合素質(zhì)評價信息在高校招生中的使用，推動高校招生模式的改革，實現(xiàn)了“招分”向“招生”的根本轉(zhuǎn)變。對基礎(chǔ)教育，改革的導(dǎo)向作用同樣清晰可見。上海實驗學(xué)校黨委書記馬季榮用“一石激起千層浪”來形容，“綜合素質(zhì)評價信息真實、真用，倒逼所有高中學(xué)校轉(zhuǎn)變理念和思維，實現(xiàn)育分到育人的回歸”。在曹楊中學(xué)，由校園氣象站、學(xué)生氣象臺、電視直播間及屋頂大氣環(huán)境監(jiān)測場構(gòu)成的“氣象實驗室”，是不少學(xué)生很愛去的地方。在這里，同學(xué)將每天的氣象觀測記錄后，進(jìn)行學(xué)校周圍的天氣播報。這也是該校16個創(chuàng)新實驗室之一。類似的創(chuàng)新實驗性，上海公辦高中已實現(xiàn)86%的覆蓋，為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題開展提供平臺支撐。新中高級中學(xué)德育主任伊瑾表示，改革前，我們習(xí)慣“腳踏實地”，做好自己的備考教學(xué)等工作；改革后，我們多了“仰望星空”的意識，會探討如何創(chuàng)新研究性課程，促進(jìn)校本教學(xué)研究。從這個意義上說，推行4年的高考改革，為破除“唯分?jǐn)?shù)論”打開了通道。