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上海市2017高考英語二模卷,上海高考英語試卷哪些題型是兩分一道的

來源:整理 時(shí)間:2022-11-25 15:02:44 編輯:上海生活 手機(jī)版

1,上海高考英語試卷哪些題型是兩分一道的

聽力的短文,閱讀的選擇題
不明白啊 = =!

上海高考英語試卷哪些題型是兩分一道的

2,上海二模考試后應(yīng)該如何準(zhǔn)備高考英語

二次模考后備考階段已經(jīng)快進(jìn)入了尾聲,這段時(shí)間以講評(píng)試卷為主,因此主要的復(fù)習(xí)階段應(yīng)該說是結(jié)束了。我們都在感慨:時(shí)間過得太快了,好象很多東西都還來得及教給學(xué)生。確實(shí)是如此,第一年教二次模考,我認(rèn)為自己在教學(xué)任務(wù)的制定和時(shí)間的分配上明顯不合理,第一輪復(fù)習(xí)占用的時(shí)間太多,導(dǎo)致第二輪復(fù)習(xí)沒法鋪展開來,似乎是草草收?qǐng)隽恕?、第一輪復(fù)習(xí)占用的時(shí)間不能過長,且要注重復(fù)習(xí)的有效性,不能照著復(fù)習(xí)資料念。第一輪復(fù)習(xí)是指課本內(nèi)容的回顧,復(fù)習(xí)課不同于上新課,但為了滿足學(xué)生的需求,大部分的老師都把課文內(nèi)容仔細(xì)地講解一遍,再加上測試、講評(píng)試卷,一個(gè)單元的復(fù)習(xí)差不多要花上四節(jié)課,甚至是五節(jié)課。我便是如此。因此,一輪復(fù)習(xí)到四月中旬才結(jié)束。現(xiàn)在看來,其效果是事倍功半。依照資料的內(nèi)容,詞匯分析講得再多,學(xué)生未必能記住,況且英語詞匯的用法多且難,要在短時(shí)間內(nèi)全部消化并不是件易事。聽了一位老師一輪復(fù)習(xí)的作法,我認(rèn)為是可取的。她先是分析文章的結(jié)構(gòu),刺激學(xué)生原有的對(duì)課文的記憶。然后呈現(xiàn)課文中與話題有關(guān)的詞匯,幫助學(xué)生通過詞匯來復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,只選取當(dāng)中部分重要的詞匯講解其的用法。這樣以話題為中心,詞匯作為發(fā)散的思維和記憶,由此達(dá)到熟悉課文內(nèi)容的目的。此階段讓學(xué)生背誦課文的作法不可取。2、二輪復(fù)習(xí)要穿插在一輪復(fù)習(xí)中閱讀理解、完形填空、聽力、書面表達(dá)等的訓(xùn)練在復(fù)習(xí)一開始就要有步驟有計(jì)劃地進(jìn)行。教師要指導(dǎo)學(xué)生做題的技巧方法,就算是不能分門別類地進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí),也要把各種題型的做題方法傳授給學(xué)生,使學(xué)生在一開始就能運(yùn)用科學(xué)的方法做題。比如聽力的預(yù)測技巧,在聽力沒播放之前,通過問題和答案預(yù)測對(duì)話的內(nèi)容和正確答案。正確科學(xué)的做題方法能幫助學(xué)生提高做題的效率和正確率。如果這些方法按部就班地在二輪復(fù)習(xí)才開展來,效果就很不理想了。因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生已經(jīng)形成了自己做題的方法,且是根深蒂固了。至于到了二輪復(fù)習(xí)時(shí)也可把專項(xiàng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容拓展開來,知識(shí)再深化細(xì)化些。3、復(fù)習(xí)進(jìn)度要有計(jì)劃進(jìn)行。復(fù)習(xí)開始前,要制定好一份復(fù)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)然,計(jì)劃要與備課組的計(jì)劃同步。除了大方向的計(jì)劃外,詳細(xì)的計(jì)劃不可缺少。粗略的計(jì)劃指的是一輪復(fù)習(xí)和二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間,需要達(dá)到的教學(xué)任務(wù)。詳細(xì)的計(jì)劃得包括每周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的。只有做到心中有數(shù),復(fù)習(xí)過程才能有條理,忙而不亂地進(jìn)行。第一年的二次模考教學(xué),由于心中沒譜,出現(xiàn)了前松懈后慌亂的狀況。如果是計(jì)劃在手,情況就會(huì)有所不同了。4、不可忽略背誦的重要作用。有些老師認(rèn)為,背誦是學(xué)生在高一高二時(shí)做的事,二次模考后以做題為主。我認(rèn)為這種想法是錯(cuò)誤的,無論處在哪個(gè)階段,背誦的巨大影響力依然存在。因此,一開始,老師就要布置給學(xué)生每天每周的背誦任務(wù),如每天背誦五個(gè)句子,每周背誦一篇范文。老師要及時(shí)地檢查,尤其是在開始階段,使學(xué)生形成習(xí)慣。月考或是平時(shí)的書面表達(dá)訓(xùn)練之后,老師要及時(shí)地提供給學(xué)生范文,并要求背誦。大量的詞匯句子的重復(fù)記憶能夠幫助學(xué)生形成一定的語感,日積月累,積少成多,學(xué)生的英語基礎(chǔ)會(huì)有質(zhì)的飛躍。5、有選擇地選取復(fù)習(xí)材料和試題。二次模考后的辦公室,永遠(yuǎn)不會(huì)少的是一摞摞的資料,印刷室的速印機(jī)每時(shí)每刻都在工作。這一年來,我給學(xué)生發(fā)的資料不下五十張吧。但真正起到作用的有多少呢?是否資料給的越多,學(xué)生就越有提高呢?答案是否定的,部分資料的發(fā)放僅是尋求一種心理安慰罷了,學(xué)生究竟看了沒有,看的效果有多少,這些疑問我從未去探究過答案。現(xiàn)在想來,確實(shí)是泛濫成災(zāi)了。越是有經(jīng)驗(yàn)的教師越是懂得如何從茫茫題海中做取舍,而非一味地接受。因此,我認(rèn)為教師要有選擇性地給學(xué)生發(fā)放資料,寧缺勿濫。最便捷的方法是選取歷年的各個(gè)省份難度與我省接近的高考試題,對(duì)于普通班,這樣的訓(xùn)練綽綽有余了,重點(diǎn)班級(jí),可適當(dāng)?shù)卦黾釉掝}新穎難度稍高些的資料。最后,泰安市創(chuàng)源翻譯咨詢有限公司祝你考上理想的大學(xué)。

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