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1，小學五年級語文題
2，五年級語文答案
3，小學五年級上冊語文第七單元考試試卷及答案
4，五年級語文上冊期中試卷及答案哪里有
5，求五年級語文S版期中測試試題

1，小學五年級語文題

這些來上海的客人很文明。這些客人來很文明的上海。

這些來上海的客人很文明。 “這些很文明的上海客人，來！”

小學五年級語文題

2，五年級語文答案

字謎：1.畫時圓，寫時方；冬時短，下時長。答案：日2.千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。答案：香3.一點一橫長，兩點一橫長。你若猜不出，站著想一想。答案：立4.有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食可就餐。答案：曼（慢、漫、蔓、饅）5.一人靠著樹答案：休6.鐘表（永遠指北方）答案：斗7.一些運動員在運動場接受記者采訪。當記者問及他們的姓氏時，他們笑而不答，各自做了一個動作，讓記者自己猜。籃球運動員指了指前面的兩棵樹；跳高運動員順手撿起一根木棍，放在一個土堆旁武術運動員拿過教練的書，放在劍的旁邊；圍棋運動員撿了一顆棋子放在瓷盆上。猜一猜，這幾位運動員分別姓什么？答案：籃球運動員林跳高運動員杜武術運動員劉圍棋運動員孟言有青山青又青，兩人土坡觀風景，三人牽牛少只角，一人坐在草木中。（請坐，奉茶）

請坐奉茶

五年級語文答案

3，小學五年級上冊語文第七單元考試試卷及答案

小學語文五年級上冊第七單元測試題一、讀拼音，寫詞語。 ɡū liánɡ xiāo huǐ zhuǎn yí zhuì luò （）（）（）（） ɡuī bǎo yǎn hù háo mài jìn fàn （）（）（）（）二、把下列詞語補充完整。再接（）（）任重（）（）舍生（）（）眾志（）（）披荊（）（）力挽（）（）三、用直線搭配詞語。不屈不撓的精神感情軟弱不可磨滅的障礙性格虛弱不可逾越的功績身體脆弱四、選詞填空。即使 …… 也 …… 既然 …… 就 …… 只要 …… 就 …… 不僅 …… 還 …… 因為 …… 所以 …… 雖然 …… 但是 …… 爸爸技術高明，積極肯干。再難的活兒，一到爸爸的手中，能化難為易。是別人不愿干的活兒，他從不推辭。他覺得做難度大的活兒人累一點，能提高自己的技術。五、在括號里填入恰當的量詞（不重復）。一（）水一（）西瓜一（）學校一（）小鳥一（）線一（）老馬一（）圓月一（）中藥一（）戰斗一（）飛機一（）軍艦一（）小說六、下列四句話，停頓后仍不能排除歧義的一句是（）。 A、你了解/我不了解。 B、這個人/誰也不認識。 C、王熙鳳/看見林黛玉又哭又笑。 D、你講不過他/也得講。七、閱讀短文，回答問題。 “給”比“拿”好有一年，俄國作家高爾基在意大利的一個島上休養。他十歲的兒子跟著媽媽去看望爸爸。兒子在爸爸住的院子里栽了好些花，不久，兒子就跟著媽媽回俄國了。春天，兒子栽下的花開放了。高爾基看著窗下怒放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信，意思是這樣的：你走了，可是你栽的花留下來了。我望著它們，心里想，我的兒子在島上留下了一樣美好的東西 —— 鮮花。要是你不管在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對你的非常好的回憶啦，那你的生活該是多么愉快啊！那時候，你會感到所有的人都需要你。要知道，“給”永遠比“拿”愉快。小朋友，你喜歡這封信嗎？我愿每個小朋友都能隨時隨地做好事，給人留下像花一樣美好的回憶。 1、在文中畫出相關語句。（1）高爾基的兒子去看望他時做了什么事？用“ ”畫出來。（2）高爾基希望兒子怎樣做？用“ ”畫出來。（3）“我”愿每個小朋友怎樣做？用“ ”畫出來。 2、結合文中的有關語句，寫出題目中“給”的意思。 3、讀了本文，你懂得了什么？八、作文。你一定讀了很多書，把自己的感覺與同學們分享一下吧！ -------------------------------------------------------------------------------- 第七單元測試卷的部分答案：一、估量銷毀轉移墜落瑰寶掩護豪邁進犯二、再接再厲任重道遠舍生忘死眾起成城披荊斬棘力挽狂瀾三、不屈不撓的精神感情軟弱不可磨滅的障礙性格虛弱不可逾越的功績身體脆弱四、不僅 …… 還 …… 只要 …… 就 …… 即使 …… 也 …… 雖然 …… 但是 …… 五、杯塊所只團匹輪碗場架艘部六、B 七、1、（1）兒子在爸爸住的院子里栽了好些花。（2）不管在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對你的非常好的回憶啦，那你的生活該是多么愉快啊！（3）我愿每個小朋友都能隨時隨地做好事，給人留下像花一樣美好的回憶。 2、留給人們美好的東西：為別人做好事，給別人留下美好的回憶。 3、提示：給別人帶來快樂，自己才會得到快樂。

小學五年級上冊語文第七單元考試試卷及答案

4，五年級語文上冊期中試卷及答案哪里有

yòu huò ài mù gǔ lì wū yán（）（）（）（） dào qiè bào jǐng shuāi lǎo cí xiáng （）（）（）（）二、我能把下列詞語補充完整。（6分）（）天（）地風（）雪（）（）書（）畫（）（）大雨毫不（）（）不容（）（）三、我會選詞填空。（3分）囫圇吞棗牽腸掛肚與眾不同悲歡離合別出心裁如饑似渴不知從什么時候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運遭遇吸引了我，他們的（）常常使我（）。我開始（）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報償。從小學三年級開始，我的作文構思就（），落筆也（）。四、我會選擇關聯詞填空。（5分）不是……而是…… 盡管……還是…… 如果……就…… 即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……1、（）噪音這位“隱身人”難以對付，人們（）想出了許多制服它的辦法。2、（）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里（）只剩下12分貝了。3、它們在樹上做窩、生活，（）樹被風刮得太厲害，（）到地上來。4、“夾絲玻璃”（）被打碎了，碎片（）藕斷絲連地粘在一起。5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它（）魚類，（）哺乳動物。五、我能讀句子，按要求填寫。（8分）1、你喜愛的書就像是一個朋友，就像你的家。書，被人們稱為人類文明的“長生果”。以上的句子中，作者分別把書比作（）、（）和（）。關于書，你肯定也有一些自創的比喻，請大膽地把它們寫出來吧！2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動，它們是十分警覺的。這句話為了突出松鼠的警覺，將松鼠和山鼠（）。這種說明方法比較常見，我會照樣子補寫。（1）松鼠的叫聲很響亮，比（）還要尖些。（2）鯨的嘴巴真大，（）。第二部分閱讀積累與運用（40分）六、我會根據課文內容填空。（16分）1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像（），貪婪地讀著。我很（），也很（）——這種（）的滋味。2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（）；高層建筑為了安全起見，外部門窗可以采用（）；為了使室內有一個舒適、安靜的環境，我們可以給窗子裝上（）和（）。3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩名句，如“（），（）。” “（），（）。”等，表現一位身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。4、一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得（）的（）和（）。 5、瞧，我會默寫《泊船瓜洲》這首古詩。（4分）七、我會讀課文片斷，完成練習。（8分）父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。” 我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說所以你們要像花生它雖然不好看可是很有用我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。” 父親說：“對，這是我對你們的希望。”1、給“體面”換一個意思相近的詞語：（）。（1分）2、給畫線的第3自然段加上標點符號。（2分） 3、畫線的句子中，花生的“不好看”是指（）。 “很有用”又是指（）。它最可貴的地方是指（）。4、對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”，你是怎么理解的？（3分）八、我來讀短文，然后回答問題。（16分）故鄉只因為我在故鄉度過了人生最初的十幾個年頭，因而從離開它的那一刻起，思鄉便成為一種病：無從治愈，無法自已。每當深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹影投上天花板，我總要想起故鄉的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應該都已經甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧靜；而我的老屋里卻空無一人，月光銀練般流過窗格，悄然落向閑置的床帷；田野上的小路寂無行人，只有莊稼在微拂著長大的闊葉；遠處的河堤依稀可辨，樺樹林傳來遙遠的葉動聲；更遙遠處，不眠人似有似無的歌聲飄忽不定…… 我是那樣地思念故鄉，它與我少年的彷徨，青春的無奈共存著。多少個無眠的夜晚，我為它寫過無數首思念的詩歌，因為它是我永遠的戀人。故鄉，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍。久久地，直到我長大。1、從文中找出以下詞語的反義詞。（2分）搖動（）空閑（）憂愁（）悄悄（）2、聯系上下文理解詞語的意思。（2分）（1）無法自己：（2）輕紗薄翼： 3、畫線的句子中的“它”指的是（）。（1分）4、找出文中的一句比喻句寫在橫線上。（2分）5、“明月千里寄鄉思”，這段中作者除了寫明月外還通過描述家鄉的、、、、等表達自己對家鄉的思念。（5分）6、作者寫過無數思念故鄉的詩歌，你也背過許多思鄉的詩句吧！看到明月想起“（），（）。”當秋風起時想起“（），（）。”第三部分快樂習作（30分）九、快樂習作（任選一題）。1、根據所給的詞語，串編故事：草地大灰狼指南針小白兔考場暈倒要求：想象合理，中心明確，語句通順，并給故事取一個好聽的題目。2、生活中每個人都有對手，每個人也都需要對手。請以“對手”為話題，寫一篇記敘文，敘述你和對手之間發生的事。

五年級上冊期中測試卷第一部分基礎知識（8分）yòu huò ài mù gǔ lì wū yán dào qiè bào jǐng shuāi lǎo cí xiáng[ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]二、我能把下列詞語補充完整。（6 ）天（）地風（）雪（）（）書（）畫（）（）大雨毫不（）（）不容（）（）三、我能用“——”畫出帶點字的正確讀音。（6囫圇（hú wú）眷戀（juàn quàn）眼瞼（liǎn jiǎn）干涸（hé ké）玷污（diàn zhān）點綴（zhuì chuò）四、我會選擇關聯詞填空。（5分）不是……而是…… 盡管……還是…… 如果……就…… 即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……1、（）噪音這位“隱身人”難以對付，人們（）想出了許多制服它的辦法。2、（）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里（）只剩下12分貝了。3、它們在樹上做窩、生活，（）樹被風刮得太厲害，（）到地上來。4、“夾絲玻璃”（）被打碎了，碎片（）藕斷絲連地粘在一起。5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它（）魚類，（）哺乳動物。我會按要求完成下面各題。（8分）1.大樹爺爺看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂的歌聲。（修改病句）2.目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（寫個句子，用上列數字的說明方法。）3. 21世紀圖書館的大門不會關閉。（改為反問句）六、我會根據課文內容填空。（16分）1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像（），貪婪地讀著。我很（），也很（）——這種（）的滋味。2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（）；高層建筑為了安全起見，外部門窗可以采用（）；為了使室內有一個舒適、安靜的環境，我們可以給窗子裝上（）和（）。3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩名句，如“（），（）。” “（），（）。”等，表現一位身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。4、一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得（）的（）和（）。 5、瞧，我會默寫《泊船瓜洲》這首古詩。（4分）并寫詩意閱讀沖浪 17分（）我喜歡生機勃勃的春天，尤其是喜愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片草坪，上面種著小草，它們是那樣富有生機，春天一到，它們一下子就鋪開了一片綠油油的大地，細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么惹人喜歡。一陣風吹過，小草跳起了（歡快歡樂）的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，像小孩子在跳舞嬉戲。這時你如果有空來（欣賞觀賞）一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返呢！你別看小草這樣（瘦弱柔弱），可它永遠不會像暴風雨低頭。有一天，一陣狂風暴雨過后，突如其來地下了一場大雨。風雨過后，我趕緊去看那些小草。呀！小草好像被折磨的奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信它們是不會在暴風雨下屈服的。（果然居然），小草慢慢的又直起了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像驕傲地說：“你看，我們是多么頑強啊！”是啊，小草沒有鮮花那樣嬌艷，沒有白楊那樣挺拔，可是他的生命力是多么的頑強啊！“野火燒不盡，春風吹又生。”白居易這句詩寫得多么好啊！是的，嚴寒的冬天一過，小草又生機勃勃的生長起來了。1、把題目補充完整2、把括號中不恰當的詞語劃掉3、從文中找出能夠表達出下列意思的詞心情舒暢，精神愉快（）形容氣息微弱的樣子（）4、文中用了白居易的詩，這首詩的前兩句是：5、文中贊美小草的最主要的特點是什么？作文 30分介紹一種物品，【用上說明方法】 400字

5，求五年級語文S版期中測試試題

蘇教版五年級語文上學期期中檢測題一、看拼音，寫漢字，注意把字寫正確、美觀10% duàn liàn biān cè lā jī diàn táng jiè shào （）（）（）（）（） pú táo xiē jiǎo yún jǐn lǐ mào jiān zhà （）（）（）（）（）二、在下面加點字正確的讀音下畫“ ”6*0.5=3% 教誨（huì huǐ）橢圓（tǒu tuǒ）耕耘（yún yǘn）蠕蟲（ rú lú ）豆藤（tén téng）簇擁（chù cù ）三、將下列成語補充完整；寫一句話，用上加點的詞語。12*0.5+2=8% 金蟬脫（）指手（）腳兇相（）露枝繁葉（）張口（）舌迫不（）待身（）其境專心（）至名（）其實畫龍點（）（）生不老猶豫不（）四、照樣子，寫詞語9% 鼓鼓囊囊甜滋滋斟酌斟酌五、請你讓這兩個句子成為一家人！要用上合適的關聯詞哦！4% 1、王紅的字寫得很快。王紅的字寫得很好。 2、今天的考試題目很難。我們滿懷信心做完了題。 3、他熱情地為同學們服務。他受到同學們的好評。六、綜合運用9% 1、（填歇后語）①“星光大道”節目中，參賽著有的唱歌、有的跳舞、還有的變魔術……這真是啊。②愛迪生經數千次的挫折，失敗后不氣餒，最終發明了高阻力白熾燈。這真是啊！③請另外寫一句課外學到的歇后語。 2、（填寫諺語）①在這次軍訓總結大會上，有3個表演方陣：男子擒敵拳，警棍盾牌操及女子擒敵拳的表演。雖然只上演幾分鐘，但贏得了最響亮的掌聲。這與他們平時的艱苦訓練是分不開的，這就叫。②大家一起跟著學打球的，球技卻大不相同，的確印證了“ ”這句話。 3、華華不知道菊花有哪些品種，就向王爺爺請教。他對王爺爺說：“ ”同學約你去打籃球，可你的作業沒有做完，你這樣拒絕他：“ ” 4、在橫線上寫出帶有“風”字的古詩句：① ， ② ，。七、判斷，正確的在括號中打“√”4% 1、《嫦娥奔月》是流傳民間的神話故事。（） 2、唐代詩人賈島寫《尋隱者不遇》時采用了對話的方式，詩題中“尋”的意思是“尋找”。（） 3、“念叼、神韻、激厲、腮幫”中沒有錯別字。（） 4、要掃除學習上的“攔路虎”，勤查字典是個好辦法。（）八、在原句上修改病句。4% 1、《題秋江獨釣圖》的作者是王士禛寫的。 2、實驗小學兩個南北校區正在開展“陽光體育”活動。九、排列下列句子的順序3% （）走近看，陽光透過樹梢，照進樹林。（）松樹的葉子變得蒼翠，楓樹的葉子變得更火紅。（）遠遠望去，樹林間滿是晨霧，像是淡淡的藍煙。（）我站在公園門口。（）一陣風吹來，片片紅葉飄落下來，就像飛舞的彩蝶。（）當我邁步走進樹林時，藍煙不見了。十、根據課文內容填空4+5+4+5+4=22% 1、陶校長要求同學們每天要四問，一問；二問；三問；四問。這樣我們才能在各方面取得長足的進步。 2、讀了袁枚寫的，覺得呈現在眼前的是這樣兩幅圖，我給它們分別取名為圖，圖。我最喜歡詩中這一句：，。 3、通過語文書的學習，我懂得了、和這三個成語故事所說明的道理。學習《伊索寓言》，我的收獲也不小，我知道了這一道理。 4、《去打開大自然綠色的課本》中前后呼應的詩句是。可愛的祖國召喚孩子們去打開大自然綠色的課本是因為。 5、讀著課本，我喜歡上了的田老師，的法布爾，佩服的賈島和的嫦娥。十一、閱讀短文，按要求完成下列各題。（一）12% 開始脫殼了！蟬蟲整個身體來回地抽搐了幾下，背上立刻裂開了一道口子，蟬背露出來了。背上那一層保護甲的顏色也在很快地變化著，先是，一會兒。接著，，前面一雙透明發亮的大眼睛，像，六只腳出來了，整個身子在慢慢地活動。最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動著，伸著。蟬兒把它已經出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了。整個動作。脫殼的蟬兒，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼。 1、在橫線上按課文內容填空。6% 2、蟬是按（）→（）→（）→（）的順序脫殼的。4% 3、作者觀察十分細致，重點觀察了蟬背上的變化，和蟬脫殼時的。我們讀后有身臨其境的感覺。2% 書 12% 放了學，第一件事就是往書店里跑——那是我的習慣。今天，也不例外。站在那一排排的書架前，我總覺得自己變得十分渺小。我不住地搓著手，仰望那些令人眼花繚亂的書名——《格林童話選》、《世界旅行記》、《十萬個為什么》……哦，那是一片多么廣闊的世界啊！忽然，我欣喜地發現了一套兩冊的《意大利童話選》，老師向我介紹過，說是一部不可多得的名著，我跑了好幾家書店都沒買到。我心兒一陣狂跳，連忙對售貨員說：“阿姨，那本書！” 當我捧起書時，雙手竟興奮得有點顫抖了，久久不忍放下，這書太吸引我了。但不一會兒我的心一沉，頭腦里閃出一個念頭，這兩冊書要七元多，太貴了，買還是不買？我的手不由自主地捏了捏袋中汗津津的錢……買！書有價，學得知識是無價的，強烈買書的愿望終于使我從售貨員那里買了這本書。‖ 興沖沖的，微笑還掛在臉上的我捧著那兩本散發著墨香的書，邊走邊看著，自然又陶醉在那迷人的文學海洋中了。猛然地，天空中一個悶雷，“轟”！接著，蘊藏已久的大雨點終于從陰沉沉的天空中，像無數顆小石粒似地砸向地面，敲打著一切。我的新書也被淋著幾點。旋即，暴雨傾盆，劈頭蓋臉地倒下來，擊在我頭上，濺在書上。 “糟了，我的書！”雨還在無情地下著，我不及細想，馬上脫下外衣，迅速把書嚴嚴實實包了起來。一陣涼風襲來，我不由自主打了一個哆嗦。大雨滂沱，風聲、雨聲、雷聲交織在一起，但我只聽見皮鞋踏著泥濘小路的“嚓嚓”聲和心中發出的節奏強烈的“砰砰”聲。我懷抱著我的寶貝書，像母親抱著新生的嬰孩一樣……‖ “怎么淋成這樣？”一進門，媽媽就問我。 “啊，買到了！”我牛頭不對馬嘴地說道。我打開衣包，書安然無恙。我松了一口氣。嘻，我這才發現自己已成了個落湯雞，水珠正沿著褲腿往下滴，渾身起了雞皮疙瘩，心兒還輕跳著“迪斯科”。我換了一身衣服鉆進被窩美美地捧起那心愛的書，低聲朗讀起來。哦！書像一葉小舟，載著我向那五光十色的文學大海駛去。‖ 1、在括號里寫出與下面的詞語意思相近的詞語。2% 顫抖（）不由自主（） 2、聯系上下文寫出下列詞語的意思。3% (1)安然無恙：______________________________________ (2)眼花繚亂：______________________________________ (3)大雨滂沱：______________________________________ 3、按已劃分好的段落寫出各段的大意。3% 第一段（1—3）：第二段（4—6）： 4、摘抄你最欣賞的文中一句話，并說說欣賞的原因。2% 5、你喜歡文中的“我”嗎？為什么？2%

五年級上冊期中試卷第一部分基礎知識（30分）一、我會拼也會寫。（8分） yòu huò ài mù gǔ lì wū yán（）（）（）（） dào qiè bào jǐng shuāi lǎo cí xiáng（）（）（）（）二、我能把下列詞語補充完整。（6分）（）天（）地風（）雪（）（）書（）畫（）（）大雨毫不（）（）不容（）（）三、我會選詞填空。（3分）囫圇吞棗牽腸掛肚與眾不同悲歡離合別出心裁如饑似渴不知從什么時候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運遭遇吸引了我，他們的（）常常使我（）。我開始（）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報償。從小學三年級開始，我的作文構思就（），落筆也（）。四、我會選擇關聯詞填空。（5分）不是……而是…… 盡管……還是…… 如果……就…… 即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……1、（）噪音這位“隱身人”難以對付，人們（）想出了許多制服它的辦法。2、（）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里（）只剩下12分貝了。3、它們在樹上做窩、生活，（）樹被風刮得太厲害，（）到地上來。4、“夾絲玻璃”（）被打碎了，碎片（）藕斷絲連地粘在一起。5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它（）魚類，（）哺乳動物。五、我能讀句子，按要求填寫。（8分）1、你喜愛的書就像是一個朋友，就像你的家。書，被人們稱為人類文明的“長生果”。以上的句子中，作者分別把書比作（）、（）和（）。關于書，你肯定也有一些自創的比喻，請大膽地把它們寫出來吧！ 2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動，它們是十分警覺的。這句話為了突出松鼠的警覺，將松鼠和山鼠（）。這種說明方法比較常見，我會照樣子補寫。（1）松鼠的叫聲很響亮，比（）還要尖些。（2）鯨的嘴巴真大，（）。第二部分閱讀積累與運用（40分）六、我會根據課文內容填空。（16分）1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像（），貪婪地讀著。我很（），也很（）——這種（）的滋味。2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（）；高層建筑為了安全起見，外部門窗可以采用（）；為了使室內有一個舒適、安靜的環境，我們可以給窗子裝上（）和（）。3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩名句，如“（），（）。” “（），（）。”等，表現一位身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。4、一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得（）的（）和（）。 5、瞧，我會默寫《泊船瓜洲》這首古詩。（4分）七、我會讀課文片斷，完成練習。（8分）父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。” 我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說所以你們要像花生它雖然不好看可是很有用我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。” 父親說：“對，這是我對你們的希望。”1、給“體面”換一個意思相近的詞語：（）。（1分）2、給畫線的第3自然段加上標點符號。（2分） 3、畫線的句子中，花生的“不好看”是指（）。 “很有用”又是指（）。它最可貴的地方是指（）。4、對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”，你是怎么理解的？八、我來讀短文，然后回答問題。（16分）故鄉只因為我在故鄉度過了人生最初的十幾個年頭，因而從離開它的那一刻起，思鄉便成為一種病：無從治愈，無法自已。每當深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹影投上天花板，我總要想起故鄉的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應該都已經甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧靜；而我的老屋里卻空無一人，月光銀練般流過窗格，悄然落向閑置的床帷；田野上的小路寂無行人，只有莊稼在微拂著長大的闊葉；遠處的河堤依稀可辨，樺樹林傳來遙遠的葉動聲；更遙遠處，不眠人似有似無的歌聲飄忽不定…… 我是那樣地思念故鄉，它與我少年的彷徨，青春的無奈共存著。多少個無眠的夜晚，我為它寫過無數首思念的詩歌，因為它是我永遠的戀人。故鄉，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍。久久地，直到我長大。1、從文中找出以下詞語的反義詞。（2分）搖動（）空閑（）憂愁（）悄悄（）2、聯系上下文理解詞語的意思。（2分）（1）無法自己：（2）輕紗薄翼： 3、畫線的句子中的“它”指的是（）。（1分）4、找出文中的一句比喻句寫在橫線上。（2分）5、“明月千里寄鄉思”，這段中作者除了寫明月外還通過描述家鄉的、、、、等表達自己對家鄉的思念。（5分）6、作者寫過無數思念故鄉的詩歌，你也背過許多思鄉的詩句吧！看到明月想起“（），（）。”當秋風起時想起“（），（）。”第三部分快樂習作（30分）九、快樂習作（任選一題）。1、根據所給的詞語，串編故事：草地大灰狼指南針小白兔考場暈倒要求：想象合理，中心明確，語句通順，并給故事取一個好聽的題目。2、生活中每個人都有對手，每個人也都需要對手。請以“對手”為話題，寫一篇記敘文，敘述你和對手之間發生的事。

班級姓名分數 (5 一,聽記. 5 分) 聽記. ( 1.根據所聽到的文章內容填空. ( )的喉嚨 ( )的河流 ( )的風 ( )的黎明 2.這首詩是作家艾青在抗日戰爭爆發以后創作的.聯系當時的時代背景,認真體味整首詩歌.

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