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2，本年度十佳青年是誰

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吳迪(黃村一中初三學生) 我愛讀西方文學名著，最喜歡的書是《鋼鐵是怎樣煉成的》。從主人公保爾身上我學到了現在好多中學生都欠缺的頑強精神和堅韌不拔的毅力。平時讀的課外書分兩類，一類是和課內學習聯系比較緊密的，幫我擴大知識面；另一類就以趣味性雜志為主，幫我放松。讀課外書時，我記一些好的語言，但我更注意思考作者想要向我們傳達一些什么東西。我不喜歡在讀書時“全盤稱是”，我愛問個“為什么”，真正“寓思于讀”。我們老師很注意在課堂上引發我們的讀書興趣。學課文《分馬》時，老師就給我們介紹了好多相關的知識，還幫我們借來《暴風驟雨》和一些關于土改歷史的書。我父母平時也會幫我選擇一些好書，他們經常會把報紙上一些好文章剪下來推薦給我看。我覺得現在好多中學生缺乏讀科普讀物的熱情，像我平時對這方面就不夠重視，所以也想在這兒給大家提個醒，我們在讀文學類書籍時，千萬不要把科普類書丟在一旁。和父親一起暢想在科幻世界里劉佳(永樂店中學初三學生) 我向大家推薦小說《熱愛生命》和雜志《奧秘》。《熱愛生命》講的是一群淘金者淘金的故事，我喜歡這本書是因為它呼喚人們要熱愛生命，讓我思考究竟什么是人類的生命意志。喜歡上科幻是因為《奧秘》，科幻的世界在《奧秘》中被簡單而又豐富地展現在我面前，面對那么多自己所不知道的新奇事兒，那么多人類未曾解開的謎，那么多或者成功或者失敗了卻仍在向成功邁進的探索，我的世界突然變得那樣開闊；而喜歡上《奧秘》是因為深受父親的影響，是他最先讓我接觸了這本好雜志，并且陪著我一起翻閱，一起暢想科幻世界，每次一想到我們共看一本《奧秘》時的其樂融融，心里就很驕傲。課外閱讀是高三生活中平衡緊張學習、緩解疲勞的好方法賈瓊(延慶一中高三學生) 面對高考的壓力，學理科的我不能任性地看太多的課外書了，但我又覺得課外閱讀是高三生活中一個必不可少的環節，是平衡緊張學習、緩解疲勞的好方法。我喜歡看哲理性、生活性強的書和文章。我讀這些不只是以長知識為目的，更在尋求與作者的共鳴和對話，尋求語感，盡量突破理科學習的思維方式和語言習慣，避免使自己陷入理科生常有的知識、思維和語言的三重偏科。特別是英語文章的閱讀，沒有應試做題的限制，沒有總結中心思想、判斷正誤的要求，我就能完全置身于純粹的英語語境中，感受地道的英語，而這些在中式英語的教學中往往是被忽略的。我覺得很多詞感覺就應該那么用，雖然你并不一定能說出這是為什么，可你會覺得那樣用才地道，才有一種在說英語的感覺。這樣，既能在課外閱讀中得到休息，張弛結合，又培養了英語的語感。每天閱讀的好習慣，能保持與新鮮生活的密切接觸李歡(北京50中高三學生) 我的閱讀興趣挺廣泛的，古今中外的名著，思想性、藝術性強的報紙和雜志均有涉獵。對我來說，課外閱讀不僅是一種積累知識的輕松而有益的途徑，更是一種素質的培養，文學修養、語言能力、思維方式等各方面的素質，都在廣泛的閱讀中得到了潛移默化的提高，而這些還不是目前的課堂教學所能解決的。雖然高三階段暫時不讀大部頭的長篇著作了，但是《北京青年報》、《青年文摘》、《讀者》這些優秀的報紙和雜志每天都要看一看。每天閱讀的好習慣不僅幫我在緊張的學習之余保持與新鮮生活的密切接觸，更使我確保一定的閱讀速度和閱讀量。我想建議中學生朋友們養成每天閱讀的習慣，并保證一定的閱讀速度和閱讀量，這是素質教育的一環，也是能夠使我們終身受益的可貴品質。我從不覺得課內學習和課外閱讀有沖突余修遠(北京94中學生) 我愛讀介紹尖端科學的書，對歷史方面尤其是世界史方面的書也十分感興趣。我最喜歡的書是英文版的《指環王》。作者托爾金用50年時間完成了這套書，也用50年時間創造了一個魔幻而又真實的世界。《指環王》在向我展現這個奇妙世界的同時，也讓我深刻地感受了作者的人格魅力、非凡才華和堅韌毅力。這本書語言毫不晦澀，內容又引人入勝，我興趣高漲地讀完它，加強了英語語感，英語水平有了提高。我從不覺得課內學習和課外閱讀有沖突，讀課外書能開闊思維，又是一種很有效的舒緩壓力、調節心情的方式。師長推薦的好書要讀，名著要有所了解，可是有一些西方的名著背景相似，內容又離現實太遠，讀起來難免枯燥乏味，我們也可以暫時放一放。我給大家推薦《蘇菲的世界》和凡爾納的《地心游記》，在時間、精力允許的情況下，也可以挑戰一下《指環王》英文版。

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4，中國十佳少年的資料

好多中學生在吸收外來文化的時候，卻忽視了對我們傳統文化的繼承，這是很可怕的。劉妍(北京二中高三學生) 我比較喜歡讀人文方面的書，像文學名著、古典詩詞等等，這些對提高人的素質和修養大有幫助。我覺得現在的中學生應該多讀讀中國古典文學方面的經典作品。前一陣兒，我在報紙上知道孔廟為學齡前兒童開辦國學課的消息，就感到特別高興。中國有五千年的歷史，可是現在西方文化對我們中國傳統文化的侵蝕卻日益嚴重，好多中學生在吸收外來文化的時候，卻忽視了對我們傳統文化的繼承，這是很可怕的。21世紀，承擔建國重任的正是我們這一代中學生，我們要吸收國外的先進經驗，更要在本民族的傳統文化中汲取營養。所以我也想借這個機會真誠地呼吁中學生朋友們重視對民族傳統文化的學習。向大家推薦一套上海辭書出版社出版的“古典文學鑒賞叢書”，其中包括對唐詩、宋詞和元曲的賞析，挺好的。即使在壓力較大的高三，我也堅持課外閱讀。竺瑋(北京三中高三學生) 我一般在假期讀大部頭的課外書，平時也會在不影響學習的基礎上選擇像《讀者》一類的雜志。讀課外書對課內學習非常有幫助。像我們文科生，涉獵面要廣，課外閱讀可以讓我們以一種更輕松的方式積累更多的知識，開闊眼界，開拓思維，所以即使在壓力較大的高三，我也堅持課外閱讀。另外，讀課外書也是一種很好的放松。我平時就常讀一些化學、生物類的科普讀物，除了對這方面感興趣之外，還因為它們能幫我換換腦子，培養理性思維能力。至于中學生應該讀哪些書，我覺得這要因人而異，因為讀書畢竟首先要憑興趣。讀感興趣的書，即使是大部頭，讀起來也是一種享受；如果沒興趣，就覺得費腦子。不過對文學名著、科學常識我們都要有基本的了解，相關的書一定要讀。我向大家推薦《蘇菲的世界》，它深入淺出地普及了哲學知識，很值得讀一讀。我最喜歡的一本書是《走向成功與成熟》王陽陽(北京101中學高三學生，已保送北大化學系) 因為對化學很感興趣，所以我平時愛讀一些化學方面的書，也很愛讀一些指導人生方向的書，我最喜歡的一本書就是《走向成功與成熟》，它教我如何與他人建立良好的關系，如何以一種成熟的態度面對壓力和失敗，幫我盡快成熟起來，順利完成青少年時期的轉型。我覺得我們中學生就要多讀一些關于人生的書。因為中學階段是人生觀、價值型的時期，這些書可以幫助我們確立正確的人生目標。高三比較忙，我仍然每天堅持讀報紙，保持對時事的關注。應該在讀書的過程中努力使自己成長為“文理兼修、知識淵博”的人。陳聰(房山二中初三學生) 學校訂閱的各類中學生雜志我都很喜歡讀。這些書能擴大知識面，對寫作文也特有幫助，可以學到好多很美的句子。最喜歡讀的書要算《中學生》雜志，里面有好多我們中學生自己寫的文章，說我們想說的話，特別貼近我們生活。還有《數理化》雜志也很棒。它把相對枯燥的理化知識用通俗易懂的故事形式表達出來，讓理化學習變得充滿樂趣。在讀書的過程中，從許多老師身上，我深深地感到讀書可不能單單局限于某一方面。像我們校刊的主編就是位數學老師，他教數學，但文學方面修養也很高，知識面特別廣，我們都很佩服他。各學科都是相通的，讀不同門類的書會從多方面提高你的素質，促進你的成長。我們讀書要憑興趣，但更要從多方面培養興趣。中學生應該在讀書的過程中努力使自己成長為“文理兼修、知識淵博”的人。我不喜歡在讀書時“全盤稱是” 吳迪(黃村一中初三學生) 我愛讀西方文學名著，最喜歡的書是《鋼鐵是怎樣煉成的》。從主人公保爾身上我學到了現在好多中學生都欠缺的頑強精神和堅韌不拔的毅力。平時讀的課外書分兩類，一類是和課內學習聯系比較緊密的，幫我擴大知識面；另一類就以趣味性雜志為主，幫我放松。讀課外書時，我記一些好的語言，但我更注意思考作者想要向我們傳達一些什么東西。我不喜歡在讀書時“全盤稱是”，我愛問個“為什么”，真正“寓思于讀”。我們老師很注意在課堂上引發我們的讀書興趣。學課文《分馬》時，老師就給我們介紹了好多相關的知識，還幫我們借來《暴風驟雨》和一些關于土改歷史的書。我父母平時也會幫我選擇一些好書，他們經常會把報紙上一些好文章剪下來推薦給我看。我覺得現在好多中學生缺乏讀科普讀物的熱情，像我平時對這方面就不夠重視，所以也想在這兒給大家提個醒，我們在讀文學類書籍時，千萬不要把科普類書丟在一旁。和父親一起暢想在科幻世界里劉佳(永樂店中學初三學生) 我向大家推薦小說《熱愛生命》和雜志《奧秘》。《熱愛生命》講的是一群淘金者淘金的故事，我喜歡這本書是因為它呼喚人們要熱愛生命，讓我思考究竟什么是人類的生命意志。喜歡上科幻是因為《奧秘》，科幻的世界在《奧秘》中被簡單而又豐富地展現在我面前，面對那么多自己所不知道的新奇事兒，那么多人類未曾解開的謎，那么多或者成功或者失敗了卻仍在向成功邁進的探索，我的世界突然變得那樣開闊；而喜歡上《奧秘》是因為深受父親的影響，是他最先讓我接觸了這本好雜志，并且陪著我一起翻閱，一起暢想科幻世界，每次一想到我們共看一本《奧秘》時的其樂融融，心里就很驕傲。課外閱讀是高三生活中平衡緊張學習、緩解疲勞的好方法賈瓊(延慶一中高三學生) 面對高考的壓力，學理科的我不能任性地看太多的課外書了，但我又覺得課外閱讀是高三生活中一個必不可少的環節，是平衡緊張學習、緩解疲勞的好方法。我喜歡看哲理性、生活性強的書和文章。我讀這些不只是以長知識為目的，更在尋求與作者的共鳴和對話，尋求語感，盡量突破理科學習的思維方式和語言習慣，避免使自己陷入理科生常有的知識、思維和語言的三重偏科。特別是英語文章的閱讀，沒有應試做題的限制，沒有總結中心思想、判斷正誤的要求，我就能完全置身于純粹的英語語境中，感受地道的英語，而這些在中式英語的教學中往往是被忽略的。我覺得很多詞感覺就應該那么用，雖然你并不一定能說出這是為什么，可你會覺得那樣用才地道，才有一種在說英語的感覺。這樣，既能在課外閱讀中得到休息，張弛結合，又培養了英語的語感。每天閱讀的好習慣，能保持與新鮮生活的密切接觸李歡(北京50中高三學生) 我的閱讀興趣挺廣泛的，古今中外的名著，思想性、藝術性強的報紙和雜志均有涉獵。對我來說，課外閱讀不僅是一種積累知識的輕松而有益的途徑，更是一種素質的培養，文學修養、語言能力、思維方式等各方面的素質，都在廣泛的閱讀中得到了潛移默化的提高，而這些還不是目前的課堂教學所能解決的。雖然高三階段暫時不讀大部頭的長篇著作了，但是《北京青年報》、《青年文摘》、《讀者》這些優秀的報紙和雜志每天都要看一看。每天閱讀的好習慣不僅幫我在緊張的學習之余保持與新鮮生活的密切接觸，更使我確保一定的閱讀速度和閱讀量。我想建議中學生朋友們養成每天閱讀的習慣，并保證一定的閱讀速度和閱讀量，這是素質教育的一環，也是能夠使我們終身受益的可貴品質。我從不覺得課內學習和課外閱讀有沖突余修遠(北京94中學生) 我愛讀介紹尖端科學的書，對歷史方面尤其是世界史方面的書也十分感興趣。我最喜歡的書是英文版的《指環王》。作者托爾金用50年時間完成了這套書，也用50年時間創造了一個魔幻而又真實的世界。《指環王》在向我展現這個奇妙世界的同時，也讓我深刻地感受了作者的人格魅力、非凡才華和堅韌毅力。這本書語言毫不晦澀，內容又引人入勝，我興趣高漲地讀完它，加強了英語語感，英語水平有了提高。我從不覺得課內學習和課外閱讀有沖突，讀課外書能開闊思維，又是一種很有效的舒緩壓力、調節心情的方式。師長推薦的好書要讀，名著要有所了解，可是有一些西方的名著背景相似，內容又離現實太遠，讀起來難免枯燥乏味，我們也可以暫時放一放。我給大家推薦《蘇菲的世界》和凡爾納的《地心游記》，在時間、精力允許的情況下，也可以挑戰一下《指環王》英文版。這些十佳少年在讀書的過程中享受了求知和思考的樂趣，滌蕩著情感，充實著心靈。希望同齡的你能在他們的讀書心得里找到啟示，讓書香伴你走過花樣年華。