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本文目錄一覽

1，螃蟹怎么畫
2，齊白石會畫螃蟹么
3，寶寶喜好太固定怎么辦
4，幼兒園螃蟹毛線畫怎么做
5，請幫我分析黃永玉的畫作螃蟹
6，蒸螃蟹需要多長時間
7，幼兒教案洗小球

1，螃蟹怎么畫

螃蟹的畫法滿意勞駕采納。

你是要畫什么樣的用什么材料江浙滬來上元吧為你解答美術難題哦

螃蟹怎么畫

2，齊白石會畫螃蟹么

我們咋知道齊白石老先生畫螃蟹怎么畫的！！！！！！！！！自己從網上查呀！！！不給分，誰給你寫

會.

會！當然……

齊白石會畫螃蟹么

3，寶寶喜好太固定怎么辦

沒問題，寶寶有成就感是一件好事。你只要多帶寶寶進行戶外活動，他就會有多方面的興趣。

我感覺這沒什么呀，孩子有時候對一件事情很執著就是這樣的，或許下一段時間他會喜歡另外一種的，別擔心

沒什么的啊，寶寶喜歡就好啊，沒什么不良的影響啊，或者不久他自己就換個自己喜歡的了呢。

寶寶喜好太固定怎么辦

4，幼兒園螃蟹毛線畫怎么做

活動目標：　　1、學習用手指印畫螃蟹的背殼，激發幼兒的創作興趣。　　2、再用色筆添畫各種動態的螃蟹。　　3、結合畫面學習講述情節簡單的故事。　　活動準備：1.紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。　　活動過程：1.做水底動物動作。　　（1）教師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。　　2.教師出示范畫并講解示范。　　（1）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。　　（2）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不　　同動態的螃蟹）。　　（4）最后添畫。　　3.幼兒作畫，教師指導。　　（1）鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態，啟發自編情節，邊講邊畫，激發幼兒　　的興趣和創造性。　　（2）提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品，并結合圖畫自己編故事。

我不會~~~但還是要微笑~~~：）

5，請幫我分析黃永玉的畫作螃蟹

作文題：閱讀下面這句黃永玉給自己的畫作《螃蟹》所寫的解說，寫篇不少于800字的文章。螃蟹：可也怪！人怎么是直著走的？這次作文：許多學生從人的角度入手，話題或觀點定為“直走與轉向”，“人就該挺直脊梁”、“走自己的路，讓別人去說吧。”許多同學審題不夠準確，思路也不夠開闊。考場上拿到這樣一個題，我們應該如何做呢？第一步：認真閱讀材料，提取重要信息。如何提取重要信息呢？一、抓對象。材料往往是一事多人，而且每個人都在故事中起著一定的作用，那么，我們可以從材料中的人物對象入手，有幾人就有幾個角度。如大家熟悉的濫竽充數故事，文中涉及到三個人，南郭先生、齊宣王、齊愍王，我們抓住材料，從他們中任何一人的角度追問立意都可以。本則材料文字十分簡單，對象只有兩個，螃蟹、人。二、分主次。有的材料盡管一事多人，但有的人物只是議論的對象，在文中不起什么作用，審題時，我們就要分清主次，盡量從重要人物的角度入手思考。本則作文材料中，兩個對象螃蟹和人是不是同樣重要呢？我們可以分析，畫作的標題是螃蟹，畫作的解說也只有螃蟹的語言，人在這里只是螃蟹論文的對象，由此可見，材料的重點應該是螃蟹，我們應著重從審視螃蟹的角度來審題立意，那樣才更切合材料思想，如果單從人直立行走的角度來寫，就不夠貼切了。

往發現自身的有點方面寫

6，蒸螃蟹需要多長時間

一般在15-20分鐘左右。不過還是要看螃蟹的大小，如果螃蟹比較大，那么清蒸的時間一般為10分鐘以上，如果螃蟹小，則10分鐘以下為佳。若按照不同數量來蒸，3~4兩重的繼續蒸12分鐘左右，4兩以上的繼續蒸15分鐘左右。通常是體重每增加1兩，蒸的時間就增加2分鐘左右。螃蟹最原味的吃法，還屬清蒸，但是清蒸也是需要技巧的，尤其時間的把握非常重要，要想蒸出又鮮又嫩的螃蟹，一定要了解清蒸的最佳時間，一般在15-20分鐘左右。不過還是要看螃蟹的大小，如果螃蟹比較大，那么清蒸的時間一般為10分鐘以上，如果螃蟹小，則10分鐘以下為佳。若按照不同數量來蒸，3~4兩重的繼續蒸12分鐘左右，4兩以上的繼續蒸15分鐘左右。通常是體重每增加1兩，蒸的時間就增加2分鐘左右。螃蟹體內含有各種病源微生物。尤其是其體內的肺吸蟲幼蟲卵感染度很高，抵抗力很強，單用黃酒，白酒浸泡并不能殺死。吃生蟹，醉蟹，極易誘發肺吸蟲病，引起咳嗽咯血，如果病毒進入腦部，還會引起癱瘓哦。吃螃蟹是有講究的所以我們在選購螃蟹是一定要認真挑選螃蟹。另外，螃蟹與茶水不能同時飲用，是因為茶水會沖淡胃液，茶與柿子中的鞣酸較多，會使蟹肉中的蛋白質凝固，不利于消化，凝固的物質長時間留在腸道內，發酵后，可引起腹痛，嘔吐，腹瀉，花生仁脂肪含量高，油膩之物與冷利的蟹同吃，容易導致腹瀉。冷水，冰激凌等屬寒涼之物，使腸胃功能降低。西紅柿也不可與螃蟹同吃，兩者都同屬寒性食物，同吃容易導致腹瀉。

7，幼兒教案洗小球

【活動目標】　　1、探索讓小球站穩的多種辦法。　　2、鼓勵幼兒愿意講述自己的想法。　　【活動準備】　　1、球類材料：乒乓球、玻璃球、彈力球、網球。　　2、其他材料：毛巾、卡紙、瓦楞紙、紙盒、紙杯、玩具、筷子、沙子、葉子、尺子、光盤、羽毛、毛線、積木。　　3、工具：照相機。　　【活動過程】　　一、幼兒自由玩球，感知小球在不同材質上滾動的特點。　　師：小朋友們，今天老師帶來了一些好玩的東西。就藏在我這個盒子里，請你們猜猜看，會是什么？　　幼：玩具、氣球……　　師：小朋友請看，這是什么？　　幼：是球、乒乓球、網球、還有玻璃球……　　1、幼兒在地板上玩球。　　現在，請到我這里來拿一個你喜歡的小球在地板上玩一玩。（自由玩球）　　提問：誰來告訴大家你剛才是怎么玩的小球？　　幼：我是滾著玩的、拍著玩的、跳著玩的、打著玩的……　　師：原來你們有這么多玩法，想法可真多。看看我這里還有什么？　　2、出示毛巾，幼兒在毛巾上玩球。　　師：你有沒有試過在毛巾上玩小球呢？　　（1）幼兒在毛巾上玩小球，感知小球在毛巾上玩和地板上玩的不同。　　（2）引導幼兒說出不同：誰能告訴大家小球在地板上玩和在毛巾上玩有哪些不一樣的地方？　　討論：為什么小球在毛巾上滾得慢，一會兒就站穩了呢。　　（3）出示毛巾讓幼兒摸摸看，感知毛巾的粗糙。　　師：小朋友，摸摸毛巾你有什么感覺？　　小結：原來小球在光滑的表面上不容易站穩，在粗糙的表面上能夠很快站穩。　　（筒析：先在地板上玩球是為了讓孩子感知后面毛巾的粗糙，在操作中有的孩www.jy135.com子會拿著毛巾拍球玩，這時候教師需要引導孩子“你可以試試看在毛巾上滾著玩球”，這樣幼兒才能通過操作去感知、觀察和比較。）　　二、探索阻力能讓小球很快站穩。　　師：小球是不是在所有粗糙的表面都能站穩呢？我們來試試看。　　1、出示斜坡，鼓勵幼兒猜測結果。　　師：我這里有一個斜坡，現在你們猜猜看小球（自由滑落）能站穩嗎？　　2、借助材料，嘗試讓小球在斜坡上停住。　　師：誰有辦法可以讓小球在斜坡上站穩呢？我給大家準備了斜坡和很多材料，你可以用手也可以用材料讓小球在斜坡上站穩。實驗成功了，你要告訴大家你是用的什么辦法讓小球站穩的。　　（1）幼兒分組進行嘗試，教師巡視指導。　　（2）交流分享：告訴小朋友，你是怎么讓小球在斜坡上站住的。　　小結：有的小朋友是用紙盒幫小球站穩的，有的是用手幫小球站穩的，大家想出的都是阻擋的辦法，要想讓小球在粗糙的斜面上站穩，就要用手或者用材料阻擋小球。　　（簡析：這一環節，教師可先請個別幼兒嘗試操作，再讓幼兒分組用多種材料去操作，特別要關注能力比較弱的幼兒，使他們也能通過自己的辦法獲得成功的體驗，從而激發幼兒進一步探索的興趣和信心。）　　三、引導幼兒探索用卡紙讓小球站穩的方法。　　師：我這里有一張卡紙，你們能不能用一張紙就讓小球站穩？　　1、鼓勵幼兒嘗試多種方法，教師將幼兒的做法拍下來。　　2、引導幼兒介紹自己的做法，并即時播放拍攝的幼兒操作的照片，供幼兒交流分享。　　小結：剛才有的小朋友用紙團住小球，有的把小球像糖果一樣包了起來，只要我們把光滑的紙變成粗糙的，或者是把紙做成能固定小球的東西，就可以讓小球站穩了。　　（簡析：這一環節是幼兒自主操作，嘗試用紙通過捏、搓、團、折以及包糖果、折小船的多種方法讓小球站穩。一開始很多孩子把小球放在紙上，小球不動，就認為它站穩了。在這里，教師并沒有指導幼兒怎樣操作，而是巧妙引導幼兒讓紙變一變，啟發幼兒思考并實踐。教師在觀察、拍攝時要善于發現閃光點，以便最后評價時有意識地展示給大家看。）　　四、嘗試運用多種材料進行實驗。

期末開課中班教案—畫螃蟹執教者：*** 執教日期：09-12-25 目標： 1.繪畫螃蟹的基本特征，并添畫相關景物 2.創造性繪畫不同身形的螃蟹，培養幼兒的想象力。準備：螃蟹圖片（螃蟹圖畫身體可是幾何圖形）、繪畫材料（油畫棒、繪畫紙）過程：一、引起興趣 1、教師出示螃蟹范畫：今天的天氣真好，螃蟹爸爸帶著寶寶們到沙灘上散步去。沙灘上有什么？（貝殼、海螺）二、講解示范 1、引導幼兒發現螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。 2、他們走著走著，遇到了三角形螃蟹，引導幼兒發現螃蟹的身體是三角形的，依次出示長方形螃蟹。 3、教師畫出圖形并添畫螃蟹的鉗子、腿、眼睛等三、幼兒作畫評價1、幼兒作畫，教師來回指導并且和幼兒交流，獲取信息。 2、教師出示幼兒的作品進行展示評價，并說說畫了自己喜歡的哪只螃蟹。