精品人人视频,欧美日韩国产综合久久,人妖欧美一区二区

本文目錄一覽

1，大學生就業的形勢與政策3000字論文
2，關于人力資源管理專業的就業指導論文
3，關于就業指導的論文
4，大學生職業發展與就業指導論文應化專業
5，誰能給我一篇關于就業指導的認識的論文
6，求1篇美術教育專業的大學生就業指導與職業生涯規劃論文 3000字格
7，就業指導論文

1，大學生就業的形勢與政策3000字論文

大學生就業的形勢與政策具體的題目要求有嗎你還是加我的扣來談吧

格式有要求嗎?

原創文章可以找“論文部落”，李編輯扣：28-63-35-877-8，效率高！

大學生就業的形勢與政策3000字論文

2，關于人力資源管理專業的就業指導論文

資源型城市人力資源績效管理戰略探析摘要：人力資源績效管理戰略分為知識效益戰略和經濟效益戰略，回顧資源型城市及其人力... 基于雙因素激勵理論的企業人力資源管理變革摘要：在以知識為基礎的社會財富創造系統中，經濟發展所依賴的...www.wsdxs.cn/html/renliziyuan

關于人力資源管理專業的就業指導論文

3，關于就業指導的論文

授之以魚不如授之以漁！蛋卷是某大學國際貿易學系學生，很高興能幫上你。其實有個很好的辦法可以讓你迅速拿到這樣的文獻。我們一般找中英文的文獻和論文都是用這樣的辦法。上google，然后收索你要的作品名稱或者重點詞匯在后面加.pdf.例如 “就業指導.pdf”或者“就業指導.doc” 這樣。你要找什么論文或者文獻就重點詞+.pdf 或者重點詞+.doc 蛋卷用這個辦法屢試不爽，你可以多找幾篇，看看論文的架構和作者的思路，并且適當參考。希望蛋卷的回答對你有幫助。

關于就業指導的論文

4，大學生職業發展與就業指導論文應化專業

近隨著高校擴招業競爭益激烈業社關注熱點問題面畢業找工作難呼聲越越高；另面缺乏職業化素質、缺少職業規劃意識導致自身缺少市場競爭力何能強手脫穎撐起屬于自片需要我思考選擇職業規劃職業涯使自處于優勢位……我認做選擇與社需要相結合并擁高度戰略眼光較強習能力才能業道路走片選擇與社需要相輔相現代社發展需要才社需要決定著求職環境社需要、市場需要業選擇向首先職業前途與社需要息息相關準確握社需要緊跟代發展步伐選擇職業才發展潛力職業面努力投入才增值才能獲比較發展空間自我發展才靠保障其職業選擇本身種雙向選擇程選擇單位單位選擇做職業選擇要考慮用單位需求知道自優勢哪才能跟單位配功再職業選擇要符合自實際每性格同每都自興趣每要根據自實際需求選擇職業所選擇職業能完全憑主觀意志愿望行事擇業脫離社市場需要難社接納社需要與理想、抱負志趣結合起才功希望二重視自我發展職業前途調查顯示代青擇業更加重視自我發展機職業前途調查許都認識前景妙企業工作意味著今業明便失業認發展前景企業能給信任拼搏力企業前景佳、缺乏勁即使工資收入暫豐厚能讓員工穩定于前說專業定職業選擇向我認教育更種能力培養職業存、獲持續必要途徑職業選擇需要社斷磨練慢慢選擇職業內涵沒高貴賤社用沒優劣所擇業要用遠戰略眼光審度勢重視自我發展職業前途切忌病急亂投醫待業問題要更加理性三實力與努力并重要事業領域飛翔我認需要翅膀——哲文藝術呢哲給我睿智文藝給我靈兩種同智慧哲智慧種理性智慧文藝智慧種直接智慧兩種智慧我怕功文教育格塑造工程哲文藝起飛兩翅膀我認發展選擇知識儲備決定發展道路我目前高等教育已經歷史性進入際公認眾化教育階段高等教育眾化同業難已經爭事實何能業條窄道越走越寬毫疑問實力與努力功路領兵實力努力太懶；努力沒實力太蠢實力與努力并重功路離遠……總結說高考萬獨木橋業像浩瀚邊沙漠尋找綠洲機處都看握我想要我選擇與社需要相結合用理性眼光看待問題擁實力同加倍努力斷習新事物做思路清晰行致沒

不明白啊 = =！

5，誰能給我一篇關于就業指導的認識的論文

事實上其群體特征對其就業也造成了一定的影響。 1.具有較高的素質，學業以研究為主，注重創新性、在學習中研究、在研究...就業指導，創新就業指導內容和指導方式，成立經驗豐富的指導就業工作的專門隊伍，提高就業指導質量。(1)開...www.wsdxs.cn/html/shehuiqita/20090325/67651.html

大學畢業生求職只看重技巧嗎？求職艱難，僧多粥少，一個好的職位最終能競爭上崗的只能是少數人。在這樣的背景下，有關求職的指導書籍和文章應運而生，其中絕大多數是傳授一些求職技巧，求職者耳濡目染，也有越來越重視技巧的傾向，似乎應聘是一種技術活，要想成功必須掌握技巧，而失敗則是技巧不當的緣故，然而事實果真如此嗎？　　誠然，求職說到底是人與人打交道的活動，掌握和運用技巧是有必要的。但是過分強調，甚至把它作為成敗的關鍵，則顯然并非明智之舉。事實上就目前情形而言，只重技巧的求職者在認識上產生了偏差，正陷入誤區。　　誤區之一是過度包裝。目前一些應屆大學畢業生的求職材料制作得越來越精美、豪華，甚至有的女生專門拍攝寫真集，求職的費用大幅上漲。如此煞費苦心，無非是想給用人單位留下良好的第一印象。　　然而事與愿違，過度包裝只能短時間抓住“眼球”，卻無實質上的裨益，有時反而令人反感。更有甚者，為了投其所好，不惜偽造發表過文章或編造擔任學生干部的經歷。過度包裝者往往丟失了重要的品質——誠信。其實誠信的求職者才永遠會受到歡迎，虛假的東西哪怕只揭穿一次，也會使你“身敗名裂”。　　誤區之二是患得患失。保持本色是做人的最好態度，求職的時候只有不卑不亢、充滿自信，才能應付自如。只重技巧者則不然，他要察顏觀色，揣摩別人心思，努力使自己符合別人的標準，那么就必然會患得患失、畏首畏尾，招聘人員的一些無心之舉，都有可能使他疑神疑鬼，喪失信心。就算是技巧高超，獲得用人單位的歡心，但那也是偽裝的、不真實、不自然的東西，無法長久維持。　　誤區之三是弄巧成拙。一方面招聘工作人員都是經驗豐富的“老手”，諳熟求職者的心理，在他們面前賣弄技巧，恐怕會被一眼識破，反而留下惡劣的印象，這就不如真誠自然一點；另一方面因為企業文化、用人理念的差異，在這家單位行之有效的技巧可能在那家單位就會碰壁。比如薪酬，有的單位忌諱求職者在應聘過程中提出，而有的單位則鼓勵你衡量自身的勞動價值。　　誤區之四是舍本逐末。落聘后正常的心態應是認識自身的不足，從而在平時苦練“內功”，增強本領，但只重技巧者則不然，多半會認為是操作有誤，缺乏經驗，技巧不高，從而丟西瓜撿芝麻，認識不到問題的本質，在以后的求職過程中重復著這種錯誤，難以真正提高自我。　　總之，應該明白，用人單位的聘用標準是符合工作崗位所需要的條件，而求職者要做的只是努力使自身合乎這個標準，有時不刻意地追求技巧、順其自然也許是最好的“技巧”。

6，求1篇美術教育專業的大學生就業指導與職業生涯規劃論文 3000字格

一直很喜歡一句廣告詞“沒有做不到，只有想不到！”感覺世界上的任何事情，包括創作，都只需要動腦筋就可以了。但是后來卻發現，如果只是想了不去做，那就是幻想！但最痛苦的是你想了，也正在做了，但發現能力不夠，始終達不到自己的要求，那就白想也白做了。所以做好你想到的，并不簡單！一、目標——讓我離你更近一步一直以來，就夢想著成為一名優秀的美術教師，一直以來，向著夢想一步步去努力。在以后的努力過程中，我將進一步明確自己的目標。（一）、成長總目標做一名有思想、有見地的教師；做一名師德高尚、行為規范、具有一定的開拓創新精神、被學生和社會稱道的好教師；做一名有一定理論功底、科研能力、專業技能的教師。逐漸形成自己獨特的教學風格，對學生進行個性化教育，使自己成為一名善思，善學，善鉆，善問，善寫，終身發展的教師，能深刻理解教育教學的意義。爭取成為學校教改能手中的骨干力量，促進學校教師共同發展。（二）、個人專業目標：1．發揮美術教學的獨特魅力，利用生動的卡通形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養學生健全人格，讓學生在美術學習中認識人生，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。2．提高自己的課堂教學水平，認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習美術的興趣貫穿于始終，提高學生的審美能力，培養學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養和提高學生的各方面能力。3．提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關于美術教育方面的書籍，多欣賞名師作品，加強自身美術專業訓練，提高繪畫水平。（三）、近期發展目標：1．認真學習《中小學教師職業道德規范》，并按《規范》的要求嚴格要求自己，提高自己的職業道德水準，做一名優秀的教師。2．多與同事交流，讓自己適應工作環境；多與學生交流，讓學生適應我的課堂教學模式，做到師生共同促進；加強學生訓練，爭取在市、區書畫比賽中榮獲佳績。3．在現有的教學條件下加強繪畫創作教學，教給學生繪畫構圖技巧，提高學生自由創作能力。4．利用課余時間制作美術課件，學會運用網絡資源，通過多種教學手段、多渠道激發學生學習美術的興趣。對學生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上美術。二、成長——讓我離你更近一步1．在培訓中成長在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向名師、優秀教師學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用，關注他們的激勵性評語。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。2．在學習中成長讀書是實現教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創造提供原材料，而且能夠啟發美術教師創造的靈感。我要利用業余時間多閱讀教育教學理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。多讀書，讀好書，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。3．在反思中成長沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。堅持寫教學后記反思，在一節課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。經常上網查找相關美術教學錄像，學習他人的長處，反思自己的教學活動，發現問題，在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。4．在實踐中成長積極參與課堂教學活動，充分利用學校提供的機會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。5．在總結中成長爭取每學期做好學期工作總結，理清得失，每學年寫出一篇質量較高的教育教學論文、一篇優秀的教學設計或者教學敘事。總之，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，做好我想到的，爭取離夢想更近一步！

你好！1000字的就有希望對你有所幫助，望采納。

7，就業指導論文

近年來，隨著高校擴招，就業競爭日益激烈，大學生就業成為社會關注的熱點問題。一方面，大學畢業生找工作難的呼聲越來越高；另一方面是大學生缺乏職業化素質、缺少職業規劃意識而導致自身缺少市場競爭力。如何能在強手之中脫穎而出，撐起屬于自己的一片天，這就需要我們思考怎樣選擇職業？怎樣規劃職業生涯？怎樣使自己處于優勢地位……我認為，只有做到個人選擇與社會需要相結合，并擁有高度戰略眼光和較強學習能力的大學生，才能在就業道路上走出一片天。一個人選擇與社會需要相輔相成現代社會發展需要很多人才，社會需要決定著求職的環境。社會需要、市場需要，就是就業選擇的方向。首先，一個職業的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發展步伐，選擇的職業才有發展潛力，個人在職業方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發展空間，自我發展才會有可靠的保障。其次，職業選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。再次，職業選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據自己的實際和需求來選擇職業。所以在選擇職業時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的希望！二重視自我發展和職業前途調查顯示，當代青年擇業時更加重視自我發展機會和職業的前途。在調查中，許多大學生都認識到，“到一個前景不妙的企業工作，意味著今天就業明天便失業”。他們認為，有發展前景的企業能給人信任感和拼搏的動力。如果一個企業前景不佳、缺乏后勁，即使工資收入暫時豐厚，也不能讓員工有穩定感。而對于當前的大學生來說，大學專業不一定成為你職業選擇的方向。我認為，大學教育更多的是一種能力的培養。職業是為了個人生存、生活，獲得持續活動的一個必要途徑，職業的選擇需要在社會上不斷地磨練，慢慢選擇的。職業內涵是沒有高下貴賤，對社會有用的就可以，沒有優劣之分。所以大學生在擇業時，要用長遠的戰略眼光來審時度勢，重視自我發展和職業前途，切忌“病急亂投醫”，對待就業問題要更加理性。三實力與努力并重要在事業的領域里飛翔，我認為，需要有一對翅膀——哲學和文學藝術。為什么呢？哲學給我們睿智，文藝給我們靈感。這是兩種不同的智慧，哲學智慧是一種理性的智慧，文藝智慧是一種直接的智慧。有這兩種智慧，我們就不怕不成功。人文教育是人格塑造的工程，哲學和文藝是人生起飛的兩個翅膀。，我認為，個人的發展是可以選擇的，知識的儲備決定了以后的發展道路。我國目前的高等教育已經歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，然而在高等教育大眾化的同時，大學生就業難已經成為一個不爭的事實，如何能在就業這條窄道上越走越寬？毫無疑問，實力與努力是你成功之路的領頭兵。一個人只有實力而不努力，這個人太懶；一個人只會努力而沒有實力，這個人太蠢。當一個人實力與努力并重時，成功之路也就離你不遠了……總結如果說高考是萬人過獨木橋，那么大學生就業就像是在浩瀚無邊的沙漠中尋找綠洲，機會到處都有，看你怎么把握。我想，只要我們把個人選擇與社會需要相結合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，沒有什么不可以

試論高等院校就業指導的現狀與對策高等院校的培養目標是為社會主義現代化建設培養合格的建設者和接班人，而高等院校的就業指導工作對于實現人才培養目標和滿足社會需要等方面，起著重要的橋梁和紐帶作用。然而，由于歷史和觀念等方面的原因，當前我國高等院校的就業指導工作，尚不盡如人意，不但同發達國家相比相去甚遠，就是距離當前我國經濟社會發展的客觀需要也有較大差距，難以滿足青年學生成才和發展的需要，因而客觀認識我國高校就業指導工作的地位和作用，剖析當前存在的問題，對于提高和改進高校就業指導工作具有重要意義。高校就業指導工作的地位和作用 1993年2月，國務院頒布的《中國教育改革和發展綱要》中指出：要改革“統包統配”和“包當干部”的就業制度，實行少數畢業生由國家安排就業，多數由學生“自主擇業”的就業制度。《綱要》從根本上確立了我國高校畢業生資源配置機制要從計劃配置轉向市場配置，從此我國大學生就業分配制度發生了重大變革。這一變革，順應了我國社會經濟發展的市場化趨勢，為大學生提供了自主選擇適合自己發展的職業和工作的機會，因而得到了大學生的普遍歡迎，然而成功的選擇不僅需要個人的勇氣和意志，同時還必須有把握實際的技術與能力，由于缺乏對職業和自我的合理認識和定位，加之職業決策和選擇能力不足，信息搜集渠道不暢，一些畢業生往往難以找到理想的工作，大學生迫切希望得到有效的就業指導。近年來，隨著高校畢業生供需矛盾的日益突出，大學生就業難問題已逐漸成為全社會共同關注的熱點問題，然而在冷靜分析大學生就業難現象時不難發現：由于人才市場供求信息不暢，供需雙方觀念不同，導致供求雙方供需結構不相稱，出現了“有位無人”和“有人無位”并存的現象，因而有效的就業指導，對于解決大學生就業難問題，使每一個學生都能找到自己適當的位置，具有重要作用。隨著我國高等教育招生規模的逐步擴大，社會大眾對高等教育的期望將會越來越高，在家庭對于高等教育投資不斷增大的同時，社會大眾普遍關心高等教育能否有合理的投資回報和投資效益。因而接受高等教育培養的大學生能否順利就業，不僅關系到大學生自身的成長和發展，也關系到我國高等教育的形象和地位，關系到社會大眾投資高等教育的積極性，并進而影響到我國高等教育“大眾化”戰略目標能否順利實現。而就業指導則是實現教育的投入與效益產出之間的橋梁，是實現教育回報的前提條件。隨著我國高等教育改革的逐步深入，高校畢業生就業率，將成為衡量一個學校辦學質量好壞的重要標志。高校畢業生就業形勢的好壞、就業率的高低，不僅直接影響一個學校的招生形勢和生源質量，從長遠來看，也關系到一個學校的生存與發展，因而高校就業指導工作的重要性日益突出。高校就業指導工作現狀及存在的問題由于我國高校真正意義上的就業指導工作尚處于起步和摸索階段，與社會經濟發展和學生的需求相比，存在著較大差距，主要表現在： 1．在就業指導的功能與內容上：目前我國大多數高校的就業指導工作主要是圍繞當年的畢業生就業工作而展開的，開展就業指導的時間基本上限于畢業生“雙選”期間，就業指導的內容也僅停留在對就業形勢的一般介紹和就業政策、規定的詮釋。由于缺乏對就業指導工作的全局考慮和總體安排，就業指導工作功能單一，內容狹窄，在對大學生就業觀念和價值取向的引導，在職業判斷和選擇能力的培養以及職業道德教育等方面著力較少，難以適應當前就業形勢的要求。 2．在就業指導的方法和手段上：目前高校就業指導工作較為常見的方法是通過大會“灌輸”，即召開“畢業生就業動員會”和“就業形勢報告會”，而缺乏針對學生個體特點的專門咨詢和有效指導。同時由于缺乏對地方經濟發展和人才需求變化趨勢的了解，加之高校就業部門尚未實現從“等米下鍋”到“找米下鍋”的信息搜集方式的轉變，因信息來源分散致使就業指導工作缺乏有效性和針對性。 3．在就業指導的機構建設和隊伍建設上：盡管目前我國大學的組織體制中，專門設立了畢業生工作的機構，但這些機構很難代替就業指導的職能，事實上目前高校畢業生工作機構由于忙于應付大量的與就業有關的事務性工作，難以有固定時間和精力來開展針對性的就業指導工作，而且由于缺乏長期系統的業務培訓，就業指導人員的素質參差不齊，無論是在占有信息方面，還是在知識儲備方面均難以達到就業指導應有的效果。高校開展就業指導工作的對策與建議 1．轉變觀念，真正把大學生就業指導工作作為高校人才培養的重要途徑。作為高校開展素質教育的重要組成部分，高校開展就業指導工作，除了具有幫助學生找到適合自己的理想職業，并進而實現“充分就業”的功能之外，還應具有開發學生潛能，促進學生形成正確的自我評價等作用。同時大學生就業觀念的形成并不是一朝一夕的事，對職業和社會的了解也需要一個過程，因此高校就業指導工作具有教育過程的長效性和對象的全員性等特點，是一項系統工程，應貫穿于學生從入學到畢業的全過程之中。 2．狠抓落實，強化大學生就業指導工作的各項建設，促進就業指導工作向專業化、正規化邁進。首先應建立和強化高校畢業生就業指導中心的各項職能，從學生的實際需要出發，充分發揮信息采集、就業政策與職業咨詢、擇業技術、技巧指導等功能作用；其次應當加強高校就業指導部門與基層的院系及相關專業人員的聯系與溝通，在高校內部組成上下貫通的指導網絡。同時應加強就業指導工作的軟硬件建設，當前尤其是要建立一支高素質的就業指導專兼職人員隊伍。 3．加強研究，把高校畢業生就業指導作為一門學科加以建設，在把就業指導課程納入教學計劃的同時，加強就業指導學科的理論和實踐研究，在借鑒國外先進理論的基礎上，逐步探索出一套符合我國國情，適合當代大學生特點的高校就業指導理論體系。 4．主動架橋，強化高校與地方勞動人事部門在畢業生就業指導工作中的聯系與溝通，促進高校就業指導工作與社會職業指導工作的有機結合，為畢業生擇業提供社會化服務體系，通過現代高科技手段，逐步實現高校畢業生供給與人才市場需求的信息聯通。