上海市體育教師高級職稱公示，上海中小學高級職稱公示以后有人舉報具體情況會通知本人嗎搜

來源：整理時間：2022-12-03 00:51:18 編輯：上海生活手機版

本文目錄一覽

1，上海中小學高級職稱公示以后有人舉報具體情況會通知本人嗎搜
2，全國各地中學教師的待遇哪里更好些
3，外省教師中級職稱在上海可以認證嗎
4，上海師范大學附屬外國語小學的師資力量
5，2016高級教師職稱公示
6，上海市嘉定職稱評定
7，誰知道怎么辦理教師職稱

1，上海中小學高級職稱公示以后有人舉報具體情況會通知本人嗎搜

應該通知本人知道，本人有知情權

沒有

上海中小學高級職稱公示以后有人舉報具體情況會通知本人嗎搜

2，全國各地中學教師的待遇哪里更好些

上海金山中學吧，上海老師收入都不錯的，金山在上海郊區，物價什么的相對市區便宜，沒有市區喧雜ps 去市區也很方便的

全國各地中學教師的待遇哪里更好些

3，外省教師中級職稱在上海可以認證嗎

溫州應該不是什么特別的地方,對外省的職稱證書沒有理由不承認,如果是企業的頒發的--有些企業聘用的證書--如果也是職稱的,則可以不予承認. 至于,全國的證書,難道還不承認,這不成了國中之國了,鬧獨立性了.不承認的理由一點也無.

外省教師中級職稱在上海可以認證嗎

4，上海師范大學附屬外國語小學的師資力量

目前在職教職員工有184人，其中專任教師169人，本科及以上學歷有109人，占專任教師數的64.5%；具有中高級教師職務的教師有102人，占專任教師數的60.4%；區學科名師、帶頭人、教學能手及教壇新秀21人，占12.4%；另外，還有退休教職員工近93人。附外小教師的年輕活力、學歷層次較高和茸北小學教師的年長成熟、經驗積淀豐富可以優勢互補；兩校的雙語教學、學校文化、快樂教育、陽光體育、集郵等特色項目輻射面可以更廣。

現有特級校長和特級教師6名，區學科帶頭人5名，高級教師56名。學校擁有一支師德高尚、教學嚴謹、質量一流的師資隊伍。近幾年來，學校有數十名教師獲市、區各級園丁獎光榮稱號，多位教師在市區課堂教學評比中獲獎。周菁老師被評為上海市“十佳”模范班主任。

5，2016高級教師職稱公示

原發布者:龔效斌2019年xx市中小學教師系列縣以下基層高級職稱評審結果2019年平涼市中小學教師系列縣以下基層高級職稱（30年教齡）評審會于2019年12月21日至23日召開。會議通過現場測試答辯和申報條件審查的方式對xxx等1039人是否具備中小學教師系列縣以下基層高級職稱（30年教齡）職務任職資格進行了審議。通過1038人，未通過1人。現將通過會議評審人員名單予以公示，接受廣大教師群眾監督。公示時間：2019年12月23日—27日；市教育局監督電話：市職改辦監督電話：通訊地址：平涼市崆峒區紅旗街191號。xx市教育局2019年12月23日

職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。以前職稱設置中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當于大學副教授級；助教，相當于中學的二級教師。）小學系列主要分為：小學特級教師（小高高）、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。

6，上海市嘉定職稱評定

可以參考上海職稱服務系統：http://218.242.131.184/renshi/zc/

中、高級職務任職資格評定：（一）申報人員必須符合下列各項條件： 1、人事關系及人事檔案掛靠在我人力資源中心，任助理級四年或中級職務五年及以上； 2、通過全國統一組織的外語考試并成績合格； 3、通過全省統一的計算機應用技術知識考試并成績合格； 4、通過全市組織的《當代科技》考試并成績合格； 5、每年的專業技術人員年度考核為“稱職”及以上； 6、參加本專業培訓并達到規定的學時數。（三）申報中、高級職務任職資格的時間：每年的七月底之前（以當年的文件為準）。（四）申報中、高級職務任職資格符合下列條件之一者可免于計算機應用能力考試：（1）博士學位獲得者；（2）留學回國人員；（3）申報工藝美術、藝術、體育教練員專業技術資格的；（4）碩士學位獲得者初定中級專業技術資格；（5）國家承認的計算機類大專以上（含大專）畢業人員（不包括其他專業設有計算機課程的畢業人員）；（6）獲得全國計算機軟件資格（水平）證書的人員；（7）在計算機應用方面取得成績，并獲設區市級科技進步二等獎、省部級科技進步三等獎以上的人員。三、領證辦法參加考試的合格人員應規定規定《資格考試合格人員登記表》，隨帶全省統一的計算機應用技術知識考試和全市組織的《當代科技》兩門繼續教育考試的合格證書和小二寸照片四張。報考中級職稱的考試合格人員，除隨帶兩門繼續教育考試的合格證書外還需隨帶全國統一組織的職稱外語等級證書。四、注意事項： 1、專業不對口的人員，屬已列入全國統一資格考試系列的，參加考試取得資格，其余人員需經測試后提交評審委員會評審。 2、檔案不在人力資源中心代管的人員，由單位出具與人事檔案內容反映相符的證明材料，且單位已在勞動部門辦理錄用手結一年以上，需加蓋公章、日期、查閱人簽名。

7，誰知道怎么辦理教師職稱

全校各單位：根據《陜西省職稱改革辦公室教育廳關于2008年度高等學校、中等職業學校、中小學教師系列、工程實驗系列職稱評審工作安排的通知》（陜職改辦字［2008］100號）文件精神，結合我校實際情況，現將我校2008年度職稱評審工作的有關規定及安排通知如下：一、評審原則：　　堅持標準、全面考核、結合崗位、擇優晉升二、評審系列：　　（一）高等學校教師系列（高級、中級、初級）　　（二）工程實驗系列（高級、中級、初級）　　（三）中小學教師系列（高級、中級、初級）　　（四）其他系列（高級、中級、初級）三、申報條件：正常晉升（一）高等學校教師系列 1、晉升助教條件（l）具有學士學位，參加青年教師崗前培訓并取得合格證書，經過一年以上助教崗位試用，經考核表明能勝任和履行助教職責。（2）具有碩士學位，第二學士學位，經半年考察，表明能勝任助教職責。　 2、晉升講師條件（1）外語及考核要求　須參加全國職稱外語等級考試，取得B級合格證書，且成績在有效期內。任助教職務以來各年度考核合格。（2）學歷及任職年限具有學士學位，受聘助教職務4年以上，并在任職期間參加高等學校助教進修班學習，取得結業證書；或進修本學科或相近學科碩士研究生6門學位課程，成績合格；對在公共課或基礎課任教，獲得校級以上(含)獎勵者，可不要求參加高等學校助教進修班學習或進修碩士研究生學位課程。具有碩士學位，受聘助教職務2年以上。具有雙學士學位，受聘助教職務3年以上。并應參加過青年教師崗前培訓取得合格證書。對獲得上述兩種學歷(證書)之前已在高等學校受聘助教職務且各年度考核合格者，其獲得學位或學歷(證書)之前的助教任職時間可按2年折1年計算。具有博士學位，經過半年以上講師崗位試用，經考核表明能勝任講師職責，自受聘為教師之日起認定其講師任職資格。對未參加青年教師崗前培訓的，應參加青年教師崗前培訓，并取得合格證書。（3）教學業務能力能全面履行崗位職責，系統講授過1門課程，經考核合格。任現職以來年均完成教學工作量在120計劃學時以上(以教學為主的公共課160計劃學時；以教學為主的專業課120計劃學時；以實驗為主的120計劃學時；思想政治課教師80計劃學時)。（4）科學研究能力積極參加教學研究、科學研究或技術創新，公開發表過2篇以上與從事專業相關的學術論文(有CN、ISSN、ISBN等刊號，下同)。其中至少1篇為第一作者。 3、晉升副教授條件（1）外語及考核要求須參加全國職稱外語等級考試，取得A級合格證書，且成績在有效期內。任現職以來年度考核均為合格以上，其中須有兩次年度考核結果為優秀。　（2）學歷及任職年限具有博士學位，受聘講師職務2年以上；具有碩士學位，受聘講師職務5年以上；具有雙學士學位，受聘講師職務6年以上；具有學士學位，受聘講師職務7年以上。（3）教學水平受聘講師職務以來，主講過1門專業課或專業基礎課(以科研為主者1門，以教學為主者2門)。在教學中能根據教學大綱的要求不斷更新教學內容，改革教學方法，教學效果優良。對以教學為主的教師，進行了一門專業課程的教學改革，其中更新教學內容在1／3以上，或按計劃開新課1門，成績顯著，可視為完成2門課程的講授任務。指導或協助指導過新教師、進修人員或碩士研究生，具有指導碩士研究生的能力。（4）工作業績及學術水平受聘講師職務以來，積極承擔學校教學、科研和實驗室建設任務。具有系統而扎實的理論基礎和比較豐富的實踐經驗，已初步形成穩定的研究方向，能及時把握本研究領域的國內外發展動態。任期內取得下列業績：　 ①以教學為主的教師，任現職以來年均完成教學工作量在200計劃學時以上。對教育理論、教學方法有較深入的研究，以第一作者身份公開發表教學、科研論文5篇，其中核心期刊2篇；或以第一作者身份公開發表教學、科研論文3篇，其中核心期刊1篇，并撰寫8萬字以上公開出版發行的專著或教材。　 ②以科研為主的教師，任現職以來年均完成教學工作量在80計劃學時以上，作為主要完成人完成科研或技術開發課題1項以上(含)，項目到款經費5萬元以上。同時取得下列科研成果：　 a、主要從事基礎研究者，在核心期刊上以第一作者身份公開發表教學、科研論文6篇；或在核心期刊上以第一作者身份公開發表教學、科研論文4篇，并撰寫10萬字以上公開出版發行的專著或教材。　b、主要從事應用研究者，以第一作者身份公開發表教學、科研論文5篇，其中核心期刊2篇；或以第一作者身份公開發表教學、科研論文3篇，其中核心期刊1篇，并撰寫8萬字以上的公開出版發行的專著或教材。同時具備下列條件之一：完成地市級及以上政府部門下達的縱向課題1項(本人為主要完成人)，已通過鑒定或驗收；或主持完成橫向課題1項以上，到款經費20萬元以上(文理科5萬元以上)；或獲市(廳、局)級及以上政府部門科技獎三等獎前兩名、二等獎前三名、一等獎前五名；或獲省部級三等獎前三名、二等獎前四名、一等獎前五名；或國家獎獲獎證書持有者；或獲得國家發明專利或實用新型專利1項。　4、晉升教授條件　（1）外語及考核要求凡在晉升副教授時參加過全國職稱外語等級A級考試且成績合格，在申報晉升教授職務時可不再參加全國職稱外語等級考試。考核要求與晉升副教授職務相同。　（2）學歷及任職年限具有博士或碩士學位，受聘副教授職務5年以上；具有雙學士學位，受聘副教授職務6年以上；具有學士學位，受聘副教授職務7年以上。（3）教學水平受聘副教授職務以來，主講過2門以上專業課或專業基礎課(以科研為主者2門，以教學為主者3門)，且每門課程講授2遍以上。對以教學為主的教師，進行了一門專業課程的改革，其中更新教學內容在1／3以上；或按計劃開新課一門，成效顯著，可視為完成2門課程的講授任務。（4）工作業績及學術水平受聘副教授職務以來，積極承擔學校的教學、科研和實驗室建設任務，積極參與學科建設，具有系統而扎實的理論基礎和淵博的專業知識，在豐富的學術實踐基礎上形成了穩定的研究方向，能及時把握本研究領域的國內外發展動態。在任職期間取得下列業績： ①以教學為主的教師，任職以來年均完成教學工作量在200計劃學時以上，教學效果優良，并以第一作者身份公開發表教學、科研論文5篇，其中核心期刊3篇；或以第一作者身份公開發表教學科研論文3篇，其中核心期刊2篇，并撰寫15萬字以上公開出版發行的專著或教材。同時主持并完成縱向研究課題，經費5萬元以上(基礎課、公共課類教師所主持課題經費不限數額)；或橫向課題2項以上，到款經費10萬元以上(文理科3萬元)；或獲得校級及以上優秀教學成果獎1項；或獲得國家發明專利1項(藝術、體育專業教師參加專業比賽的作品(成績)獲得省級以上獎勵亦按此對待)。 ②以科研為主的教師，任現職以來年均教學工作量在80計劃學時以上，主持并完成科研或技術開發課題1項以上，到款經費10萬元以上(文理科4萬元)；或橫向課題2項以上，到款經費15萬元以上，同時取得下列科研成果： a、從事基礎研究者，以第一作者身份在核心期刊上發表學術論文6篇，并公開出版發行10萬字以上學術專著或教材；或以第一作者身份在核心期刊上發表學術論文4篇，并公開出版發行15萬字以上專著或教材。 b、主要從事應用研究者，以第一作者身份公開發表教學、科研論文6篇，其中核心期刊3篇；或以第一作者身份公開發表教學、科研論文4篇，其中核心期刊2篇，并撰寫8萬字以上公開出版發行專著或教材。并具備下列條件之一：完成省部級及以上政府部門下達的縱向課題1項(本人為主要完成人)，已通過鑒定或驗收；或主持完成橫向課題2項以上，到款經費30萬元以上(文理科7萬元以上)；或獲省部級以上政府部門科技獎三等獎前兩名、二等獎前三名、一等獎前五名；或國家獎獲獎證書持有者；或獲得國家發明專利1項。