上海市婦聯巾幗文明崗選樹，社區如何征求巾幗文明崗意見和建議

來源：整理時間：2023-06-15 05:29:21 編輯：上海生活手機版

1，社區如何征求巾幗文明崗意見和建議

社區爭創巾幗文明崗征求意見？

撒點宣傳單！社區辦弄個意見箱！讓群眾寫點意見投到箱里

社區如何征求巾幗文明崗意見和建議

2，巾幗文明崗女性比例

60%以上。女性比例高，“巾幗文明崗”的在崗女性應占總人數的60%以上，爭創崗位領導班子中至少有一名是女性。“全國巾幗文明崗”是全國婦女“巾幗建功”活動專設崗，“全國巾幗文明崗”是全國婦聯為表彰積極為國家、為社會、為人民做出突出貢獻，取得優異的優秀婦女團體而頒發的榮譽稱號。

巾幗文明崗女性比例

3，什么是關于開展 上海市巾幗文明崗創建活動的通知九個一具體內

“九個一”，即：制定一個計劃，召開一次動員會，開展一次專題培訓，開展一次主題活動，開展一次領導點評和群眾評議，撰寫一份自查報告，開展一次檢查交流活動，開辟一塊宣傳陣地和做好一本臺帳。

什么是關于開展上海市巾幗文明崗創建活動的通知九個一具體內

4，什么是巾幗文明崗

“全國巾幗文明崗”是全國婦女“巾幗建功”活動專設崗， “全國巾幗文明崗”是全國婦聯為表彰積極為國家、為社會、為人民做出突出貢獻，取得優異的優秀婦女團體而頒發的榮譽稱號。“巾幗文明崗”評選基本條件：1、領導重視。把創建活動納入單位文明建設規劃，專人負責或分管，為創建活動提供必要的支持，有明確的爭創計劃、目標和創建標準，有切實可行的學習、管理和崗位責任制度，有規范的行業服務標準和達標要求。2、立足創建。堅持以人為本，突出崗位成才和崗位建功，崗位目標責任明確，創建措施得力，內部管理規范，經濟和社會效益顯著。3、優質服務。崗位人員政治素質高，業務能力強，愛崗敬業、爭先創優、辦事公道、樂于奉獻，提供優質、誠信、人文、高效服務，受到社會、群眾好評。4、示范性強。創建單位女職工占職工總人數的50%以上，領導班子成員（或崗位負責人）中至少有一名女性。在本行業或系統具有先進性。擴展資料黨的十二大報告指出，我們在建設高度物質文明的同時，一定要努力建設高度的社會主義精神文明，這是建設社會主義的一個戰略方針問題。黨的十六大報告，把發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明，確定為全面建設小康社會的一個重要目標。十六大通過的新黨章也做出了建設社會主義政治文明的規定。這是我們黨在全國代表大會的文件中，第一次明確地將政治文明與建設社會主義物質文明和精神文明一起，確定為社會主義現代化建設的三大基本目標。黨的十七大報告在提出實現全面建設小康社會奮斗目標的新要求時，指出要建設生態文明的目標，即基本形成節約能源資源和保護生態環境的產業結構、增長方式、消費模式。循環經濟形成較大規模，可再生能源比重顯著上升。主要污染物排放得到有效控制，生態環境質量明顯改善。生態文明觀念在全社會牢固樹立。生態文明建設的提出，使我國的原有的三個文明系統又增添了一個新的亮點，是對“三個文明”內容的豐富。在社會文明的整體系統中，“四個文明”即物質文明、政治文明、精神文明和生態文明是相互聯系、相互區別、相互制約、互相影響的四者有機統一形成關系互動，也讓我們對“四個文明”之間的關系有了一個重新的認識。參考資料來源：百度百科—巾幗文明崗參考資料來源：百度百科—四個文明

5，青島四十九中幼兒園好不好

山東省青島第四十九中學幼兒園先后獲得全國“巾幗文明崗”、山東省“省級示范幼兒園”、山東省“十佳”幼兒園、青島市“文明單位標兵”、青島市“托幼工作先進單位”、青島市“十佳幼兒園”、青島市“三八紅旗集體”、青島市“教研先進單位”、青島市“衛生保健先進單位”，青島市“關心下一代先進集體”、青島市“青年文明號”和市南區“平安校園”等榮譽稱號。

6，太原市外國語學校簡介

　　太原外國語中學位于汾河之濱國家級示范小區漪汾苑，是山西唯　　一在國家教委備案具有外語特色的首批重點中學，是2001年被國家教育　　部確定為具有20％高校保送生資格的全國13所外國語學校之一。其前身　　太原女師創建于1909年，1962年改建為十八中初級中學，1971年改為　　太原市第十八中學（完全中學），1979年被列為市重點中學，1984年經　　太原市人民政府批準，定名為太原市外國語學校。黨的十一屆三中全會以來，學校堅持“以成人為基　　礎 ,成才為主線，全面實施素質教育”的辦學宗旨，大力優化育人環境，提高素質教育，構建課堂　　教學的創新模式，作為太原市首批教職工全員崗位聘任制的試點學校成功地在校內實行了雙向選擇，　　優化組合，競爭上崗，動態管理，建立良好有效的學校運行激勵機制。對新世紀教育發展的方向，面　　對學校提出適應21世紀發展的辦學思想，即：在打好學生身心健康的　　基礎、打好學生終身學習的基礎、打好學生步入社會的基礎三個基礎的　　前提下，堅持以體制改革為先導，師資建設為重點、教學科研為先行、　　科學管理為保證、課堂教學為中心、教育質量為根本；堅持以成人為基　　礎，成才為主線，成功為宗旨，育人為目的；堅持“三個面向”，突出外語特色、夯實文化基礎，探　　索教改新路、提供外語教學經驗，輻射全省外語教學，服務市場經濟，發揮示范作用，接軌國際教　　育，實現文理雙贏，創辦全省一流，全國先進的外語學校，早日跨入全國千所示范中學行列。隨著　　各項辦學條件日益完善，學校以科學的管理體制、雄厚的師資隊伍、先進的教學設施、優異的教學　　質量享譽三晉大地。　　太原市外國語學校為完全中學，實行初、高中六六軌制，初中面向全市提前單獨招生，實行六年　　一貫制。學校現有學生3000余人，有設施完善、管理現代化的公寓供遠途學生寄宿。開設英、日、　　俄、德四個語種，全部實行小班教學。學校占地面積29畝，教學主樓面　　積9228.5m2，配備一流的多媒體學生電腦室、多媒體語音室，開通了　　校園局域網并外接國際互聯網，安裝了衛星接受裝置，使學生能夠更快　　捷、便利地接受遠程教育。而總投資1500萬元面積7400m2的逸夫綜合　　樓已于2000年10月正式建成并投入使用，綜合樓內部配備管理現代，寬敞明亮的餐廳、風雨操場、環　　境幽雅的圖書閱覽室（擁有藏書7萬余冊），隨時接入國際互聯網功能完善的多媒體集體備課室，可以　　使教師更迅及、廣泛地接收全新的教育信息和更先進的教育理念。學校教師隊伍建設成績顯著：全校　　180名教師中97％以上本科畢業，現有特級教師4人，高級教師39人，一級教師63人，山西省學科帶　　頭人8人，山西省骨干教師4人，山西省教學能手10人，太原市學科帶頭人10人，太原市骨干教師35　　人，教師業務水平在全市名列前茅并不斷提高。僅90年以來，先后有　　20余人在市級以上單位組織的優質課比賽中獲獎，有近400篇教學論文　　在省級以上報刊發表，先后為國家輸送各類優秀人才2000余人。在歷屆　　會考、中考、高考和各級各類競賽中，均取得了優異成績，被譽為“輸　　送外語類人才最多的學校”，連續九年獲太原市“文明單位”稱號，1997年獲太原市“模范單位”稱　　號，并榮記“五一”表彰集體二等功，同年獲太原市“文明單位標兵”稱號，被市政府授予“初中教　　學質量優秀學校”和“高中教學質量優秀學校”。1998年被評為山西省“文明學校”、山西省“德育　　示范學校”，同年獲 “高中教學質量優秀學校”、省“高中課改試教工作先進單位”。1999年被評　　為太原市“98-99年度教育教學工作模范單位” 、山西省“文明單位”。2000年獲全國“兩省一市　　普通高中新課程方案試驗工作先進單位”、2002年4月分別獲太原市2000—2001年度精神文　　明單位標兵、太原市“十佳集體”、太原市勞動模范單位，2002年7月獲山西省“巾幗文明示范　　崗”，2002年11月榮獲2002年度普通高中教育教學質量綜合優勝獎、2002年度普通高中學校　　全面提高教育教學質量優秀領導班子獎、2002年度初中教育教學質量特　　別獎、2002年度初中教育教學質量特別獎。2003年3月榮獲全國“巾幗　　文明示范崗”，同年4月獲太原市2001—2002年度精神文明單位標兵。　　在二十一世紀知識經濟時代，經歷近百年發展歷程的太原市外國語學　　校，在黨政一班人的帶領下，團結一致，振奮精神，開拓進取，朝著“辦一流加特色學校，育全面加　　強特長人才”的方向進一步發展，向國內先進水平和一流外國語學校的目標邁進，在新的世紀創造外　　國語學校更為輝煌的明天。