上海市中小學(xué)課程計劃特色，上海小學(xué)三年級開設(shè)哪些課程

來源：整理時間：2023-05-13 02:16:37 編輯：上海生活手機版

本文目錄一覽

1，上海小學(xué)三年級開設(shè)哪些課程
2，上海市青浦區(qū)尚美中學(xué)的特色教學(xué)
3，上海田家炳中學(xué)的課程有什么特色嗎
4，上海平和雙語學(xué)校中小學(xué)課程
5，上海夢想英語課程優(yōu)勢
6，求新課標(biāo)上海版小學(xué)四年級下冊綜合實踐活動課教學(xué)計劃與教案搜

1，上海小學(xué)三年級開設(shè)哪些課程

體育、音樂、美術(shù)、品德與社會、電腦、科學(xué)與技術(shù)、寫字、興趣，有的學(xué)校還有校本課程

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上海小學(xué)三年級開設(shè)哪些課程

2，上海市青浦區(qū)尚美中學(xué)的特色教學(xué)

學(xué)校堅持走素質(zhì)教育之路，在市頒課程計劃框架內(nèi)，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)實際，以藝術(shù)教育和體育傳統(tǒng)項目（籃球）建設(shè)為抓手，全力打造學(xué)校辦學(xué)特色。學(xué)校教育既面向全體學(xué)生、促進學(xué)生全面發(fā)展，又關(guān)注學(xué)生的特長和興趣愛好，讓學(xué)生學(xué)有所長。學(xué)校開設(shè)了基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程結(jié)合的多元化課程，給每一個孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會。同時，學(xué)校開展了“美少年”系列評優(yōu)活動，整合學(xué)校、社會和家庭的教育資源，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

上海市青浦區(qū)尚美中學(xué)的特色教學(xué)

3，上海田家炳中學(xué)的課程有什么特色嗎

田家炳中學(xué)從美國南卡萊羅納州的鮑勃瓊斯大學(xué)附中和紐約州啟培菲爾德學(xué)校引入全套高中課程、教材及評價標(biāo)準(zhǔn)，核心課程包括了英語閱讀以及寫作、數(shù)學(xué)以及托福，SAT/ACT補習(xí)課程，為學(xué)生今后在海外的生活與學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，其目標(biāo)是為世界一流大學(xué)輸送優(yōu)秀學(xué)生。

可以的

上海田家炳中學(xué)的課程有什么特色嗎

4，上海平和雙語學(xué)校中小學(xué)課程

上海平和雙語學(xué)校中小學(xué)課程　　上海市民辦平和學(xué)校是董事會授權(quán)下獨立經(jīng)濟核算、具有獨立法人資格的寄宿制學(xué)校。以下是關(guān)于上海平和雙語學(xué)校小學(xué)部，希望大家喜歡! 　　必修課程　　指導(dǎo)思想　　從現(xiàn)代教育理論和素質(zhì)教育目標(biāo)要求出發(fā)，構(gòu)建九年一以貫之的完整的課程體系　　平和課程應(yīng)符合國家課程和地方的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，有利于平和育人目標(biāo)的實現(xiàn)和顯現(xiàn)平和學(xué)生的特質(zhì)，充分考慮滿足學(xué)生個性發(fā)展的要求，有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展。　　平和課程在體現(xiàn)“多元化”和“可選擇”的原則的同時，力爭達到輕負擔(dān)、高質(zhì)量，凸現(xiàn)平和雙語教學(xué)等辦學(xué)特色。　　學(xué)習(xí)目標(biāo) 　　通過多元、豐富、可選擇的課程設(shè)置，全面實施素質(zhì)教育。平和學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為具有扎實的中華傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)，具有寬廣的國際視野和胸懷，具有國際交往能力和競爭實力的、身心健康的優(yōu)秀人才。　　活動課程　　課程概況　　平和的學(xué)生快樂地享受豐富多彩的活動：小小地球村活動、義賣捐助活動、社區(qū)志愿者活動、校園英語藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、模擬聯(lián)合國、平和教育講壇、音樂會、參觀訪問國內(nèi)外知名企業(yè)、與國際學(xué)校的各類交流活動、寒暑假的游學(xué)訪問活動、牽手希望學(xué)校體驗活動、小學(xué)生10歲集體生日、入隊儀式;中學(xué)生五月詩會、十月歌會…… 　　小學(xué)英語節(jié) 　　一年一度的小學(xué)部品牌活動“英語節(jié)”本著課程改革的新理念和課堂教學(xué)的新模式，為學(xué)生設(shè)計形式多樣，內(nèi)容豐富多彩的英語活動。活動突出學(xué)生的參與意識，力求做到人人參與，人人快樂，人人有收獲。讓英語節(jié)成為每一個孩子的節(jié)日;讓每一個孩子在這種輕松愉快的活動中感受英語，應(yīng)用英語，享受英語;讓每個孩子在活動中找到自信;同時進一步加強校園英語文化建設(shè)，豐富校園英語文化生活，營造積極向上的英語氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的熱情，為學(xué)生搭建一個平臺、讓他們有展示一技之長的機會，并以本屆英語節(jié)為契機，豐富學(xué)生英語課外知識，幫助他們了解中西方文化，進一步推進我校英語教學(xué)質(zhì)量的提高。　　三年級十歲生日　　十歲——漫長人生中一個新的里程碑，它意味著孩子們即將告別幼稚的童年，開始邁入憧憬無邊的少年時代。為了紀(jì)念這一別具意義的生日，小學(xué)部創(chuàng)設(shè)了“十歲生日”品牌活動。學(xué)校通過多彩的活動，把祝福和囑托送給孩子們，教育孩子懷著一顆感恩的心，讓孩子體會成長的幸福，懂得跨過十歲，不再是懵懂稚氣的孩童，而是意氣風(fēng)發(fā)的少年。這一活動同時也為孩子與父母之間提供親情交流的機會，讓孩子感受親情的溫暖，懂得長輩對他們所寄予的厚望。十歲生日活動，讓每一個孩子充分展示才華，讓父母更多地了解孩子。　　五年級畢業(yè)畢業(yè)典禮　　學(xué)畢業(yè)典禮，宣告五年小學(xué)生活的.結(jié)束，昭示著人生里程新的開始。小學(xué)部品牌活動“五年級畢業(yè)典禮”，通過回顧同學(xué)們五年來的成長、變化和取得的成績，向全體畢業(yè)生圓滿完成學(xué)業(yè)表示最熱烈的祝賀，并寄予殷切希望和祝福。五年的光陰荏苒，帶給每個孩子太多難忘的記憶;五年的純真歲月，留給孩子無數(shù)珍藏的片段回顧小學(xué)生活歷程。畢業(yè)典禮，不僅展望新的學(xué)習(xí)生活，同時也是表達畢業(yè)生對母校、對老師的感激之情的平臺。通過畢業(yè)典禮，對學(xué)生進行一次“感恩教育”，激勵畢業(yè)生不忘母校優(yōu)良傳統(tǒng)，增進畢業(yè)班學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，促進學(xué)生間的團結(jié)合作，讓孩子們懂得心懷感激、學(xué)會感恩，樹立正確的榮辱觀、人生觀。　　初中部五月詩會 | 初中部十月歌會　　沒有歌聲的校園不會是快樂的校園，沒有詩情的歲月不會是青春的季節(jié)。那些古今中外膾炙人口的歌曲，哪一個音符不是傳遞著特定時代的強音;那些流傳八方的動人詩篇，哪一句辭賦不是承載著那個民族獨特的精神和多彩文化。“紅五月”的激情和“金十月”的豪邁是是生命澎湃最華美的綻放。風(fēng)華正茂的初中學(xué)生對生命充滿著期待和渴望，對未來滿懷著憧憬和熱望。日益成長的學(xué)生們身心的健康需要種種養(yǎng)分的滋養(yǎng)與潤澤，主流價值觀在學(xué)生們紛紛積極地參與中無聲的潛入他們的心靈。讓歌聲唱出我們學(xué)生的心聲，讓詩情浸潤我們學(xué)生的心靈。初中部創(chuàng)新表演性的“五月詩會”和“十月歌會”是學(xué)校的德育品牌活動課程。課程因為吸引了學(xué)生的參與興趣、激發(fā)了他們的創(chuàng)意、鍛煉了他們的才藝、凝聚了班級體智慧和力量而受到師生的廣泛歡迎;活動還在提高學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力方面起到了積極的促動作用。生命的壯闊、青春的神采、時代的呼喚、歷史的豐富、民族的風(fēng)情……無不激發(fā)著平和學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)的熱情。 ;

5，上海夢想英語課程優(yōu)勢

我們的課程: "蛻變計劃"王牌主打課程；VIP1對1課程；特色語音課、單詞課；方法訓(xùn)練課；生活口語、出國旅游、商務(wù)英語，英語演講、四六級、雅思、托福。我們的老師：風(fēng)趣幽默的王牌中教+熱情有愛的王牌歐美外教結(jié)合上課，雙劍合一，多年獨家教學(xué)秘籍，共同打造一部英語快樂列車，和你一起高速前進！我們的便捷：只要你有網(wǎng)絡(luò)信號，天涯海角都可以找到我們，你不用冒著嚴(yán)寒或酷暑去教室，開車被堵上課遲到也不存在！我們的時間：利用工作生活中零碎時間1個小時；2個月到3個月最多6個月可以突破理想目標(biāo)。！我們的拜師費：學(xué)英語無需那么貴，一節(jié)費用只需10元左右，而且一人報名，全家人或者朋友可同步共享學(xué)習(xí)。我們的效果：不怕請假耽誤，不怕記不住，上課全程直播視頻[不是音頻]反復(fù)播放復(fù)習(xí)!級別考核，嚴(yán)格認真。謹記: 嚴(yán)師出高徒！我們的承諾：0風(fēng)險退費承諾，如果1個月沒有效果，你可以選擇不需任何理由拿走學(xué)費。我們的福利：開設(shè)獎學(xué)金名額，學(xué)得好，全額獎學(xué)金；拿走知識還拿錢，學(xué)習(xí)就是要有動力！

6，求新課標(biāo)上海版小學(xué)四年級下冊綜合實踐活動課教學(xué)計劃與教案搜

四年級下冊《綜合實踐活動》教學(xué)計劃一、基本情況分析四年級學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進步，他們對于課上的要求都能認真的完成，小組實驗、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進行研究打下了一定基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,本學(xué)期的短線活動內(nèi)容是心靈驛站、親近自然、健康快車、社會頻道、制作天地。長線活動是普通話. 二、指導(dǎo)思想和目標(biāo) 以《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以全面提高學(xué)生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨，以實踐為核心，以活動為載體，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。總之，通過各種途徑和有效的實踐方法，使學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。三、綜合實踐活動課程目標(biāo) 總目標(biāo)：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自理、自護、自強、自律等“五自”能力以及良好的個性品質(zhì)。具體目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。 2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)、探究活動等一些基本常識。 3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)措施 1、學(xué)習(xí)理論，明確目標(biāo) 組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論叢書《綜合行學(xué)習(xí)的理論和實踐》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。繼續(xù)保持每周的學(xué)習(xí)討論活動，對實施過程中出現(xiàn)的問題，進一步學(xué)習(xí)理論，尋找解決問題的辦法，不斷完善綜合實踐活動，逐步形成比較完整規(guī)范的校本課程。 2、創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生課題在教學(xué)中，每位教師要根據(jù)學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)問題的情境，播下問題的“種子”，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生對自己生活中的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象進行觀察、發(fā)現(xiàn)和思考，制訂活動方案，自主探索，自主研究從而解決問題。教師對課中的每一個環(huán)節(jié)都要認真鉆研，做到心中有數(shù)。 3．開發(fā)資源，實踐體會一是開發(fā)學(xué)校資源，如開放圖書室、閱覽室；重視信息技術(shù)教育，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。二是開發(fā)社區(qū)資源，定期組織學(xué)生到企業(yè)、村居進行采訪、調(diào)查，聘請社會各界人士和家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動。 4．積極反饋，實施評價這學(xué)期我們要繼續(xù)作好材料袋的收集整理，尤其是在“評價”這一塊，使綜合實踐活動贏得家長和社會的支持。評價從四個方面進行：自我評價、小組評價、指導(dǎo)老師評價或社會評價、家長評價。這種評價為學(xué)生與教師提供一種“自我反思”的“參照”，讓學(xué)生和教師根據(jù)這種反思性評價“標(biāo)準(zhǔn)”自主描述，來達到評價的目的。五、具體內(nèi)容六、教學(xué)進度（見學(xué)區(qū)進度表）