精讀課文，略讀課文中的生詞，一個音符一個音符地出現；同一文本中的同一個單詞只有在第一次出現時才發音,生字括號內標注注音，多音字括號內標注注音,為了復習測試生字和積累單詞，每組課文后都設置了“單詞清單”,這本教材的注音和五年級的一致,生字出現在其他部分的不再注音,為了方便識字，文中生字；在語言環境中，當他們想變調或讀軟詞時，教師應給予一些提示,教材附生字表。
這本書要求寫120個字。要求寫的單詞，在精讀課文后，以方塊的形式排列。教材附生字表。為了復習測試生字和積累單詞，每組課文后都設置了“單詞清單”。其中“讀、寫、讀”中的單詞是課文中的精讀，由能寫的單詞組成，需要讀和寫；《閱讀與筆記》中的單詞有的來自精讀，有的是從課文中略讀，只要求死記硬背，不要求書寫。這本教材的注音和五年級的一致。精讀課文，略讀課文中的生詞，一個音符一個音符地出現；同一文本中的同一個單詞只有在第一次出現時才發音。生字出現在其他部分的不再注音。生字括號內標注注音，多音字括號內標注注音。為了方便識字，文中生字；在語言環境中，當他們想變調或讀軟詞時，教師應給予一些提示。
2、竹節人課文 生字組詞有錢人，我們小時候都是自己做玩具的。你只能自己做，只要一個人做一個新玩意，大家看著有意思，很快就能從全班同學口中秘密說出一句話。有一段時間，我們都去了全校，竹人把畫筆收攏成了一段很長的大小，這是朱仙的頭像可以從山區站在上面，裝個小二。公裝手臂在第八階段使用時，最好是一肢一掌，他們一起穿的時候，要注意去的時候不要弄一個。在每一只手臂崩潰之前，所有的努力都白費了，那段時間，我媽一直怪我毛筆丟了。嗯，在學校門口買毛筆的老人有一項特殊的業務，教室可以說是簡陋的，但是你看不到年代書桌上有一條裂縫，像黃河長江，在鉛筆工坊更是被完全忽略。現在這些裂縫只是來玩玩竹節的，人們要仔細想想那個發明皮卡的家伙，做這個書桌真的是個大工程，還把穿九純/嵌入式書桌的鳳姐也拉了進去。那你就成了鳳翔大街上出的一個，主要是擦腿的張哥沒氣勢。
