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上海市黃路學校夏軍明，上海市市西中學校長

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1，上海市市西中學校長

顧正卿

上海市市西中學校長

2，黃山市休寧縣溪口鎮有哪個小學是28個學生8個教職工的

[位置]宜賓市，四川省 [區域]704平方公里 人口41萬（2002年） [代碼] 511522 > [郵編] 644100 [居民]南頭鎮 分區？轄：沙溪鎮，家鎮，劉家鎮仙臨，南溪鎮，羅隆稹，大觀鎮鎮長興鎮江南鎮，石鼓鎮，金竹鄉，林楓，大坪住宿培石鄉，賓州鎮馬家鄉 一，概述 南溪縣位于四川省南部，撫順，北，西接宜賓市翠屏區，長寧縣管轄下的東宜賓市，江安縣，南縣。長江自宜賓匯合后，首先南溪滾滾東流，因此南溪“萬里長江第一縣”之說。縣北部和南部是40.2公里長和寬35.4公里的，從東到西，占地面積嗎？704.43平方公里，28萬畝耕地。地勢北高南，景觀丘陵，平壩，海拔254-592.3米之間，氣候屬亞熱帶濕潤季風氣候區，，年均降雨量1072.71毫米，年平均無霜期為348天。全縣轄9個鎮，7個鄉，214個村，1619個村民小組。 2002年底，全縣總數是110,635，總人口409684人，城鎮人口67983人，占總人口的16.7％，少數民族人口522人，占人口的0.13％;城市工人登記失業率為3.9％。縣人民政府政府在南頭鎮，位于宜賓，瀘州和自貢市，一個三角區的中心地帶，是一個1500年來的歷史的古老城市，建成區的？？3.7平方公里的，在居民人口為69,678人，其中非農業人口38395人。 1，歷史 南溪縣有著悠久的歷史，優秀的人。北部和南梁位于南廣縣，隋仁壽元年（601-604），避免太子楊廣忌諱，而不是南溪縣至今。縣天真的今天宜賓市翠屏區李鎮，北岸（傅悉扣桂一輪領域的）。唐謙復二年（875年），仙源大壩建成奮榮市南頭鎮。宋干德（963??-969年），遷治芬榮市。南溪縣，前建成的犍為郡僰道縣。梁先生為戎州6個縣的工作人員。隋開皇（581-600）提前報廢的六個縣的工作人員，立即戎州大廈。隋朝（604-617），是一個犍為縣。武德元年（618年），戎州大廈的情況下。唐天寶元年（公元742年），南溪縣的情況下。唐乾元元年（758年），復雜的情況下，戎州。宋的道路六年（1170年），是一名敘利亞國家。元至元18年（1281），都屬于敘利亞和國道。明，清兩代，敘利亞首都的情況下。在1913年，廢物和敘利亞的首都，屬于南道巡邏。 1914年，李，永寧路巡邏。 1929年撤出永寧道，直屬四川省。 1935年至1949年，是第六行政督察區專員辦事處。 1949年12月7日南溪縣解放，1950年，南溪縣宜賓地區專員辦事處。 1954年，宜賓事務高級專員。 1978-1997年，是一家宜賓縣。自1997年撤出的一個城市，在宜賓市管轄。 南溪縣自1500年以來，出現了許多耀眼的名人。如侯梁列明代，清代寬的;書法名噪遐爾，和繪畫特別是工人必須“的包裹體字”創造者包弼臣，五糧液的鼻子Zudeng字;無產階級革命家朱德和Sun炳文烈士，等。 2，基礎設施 南溪縣交通方便和容易。縣公路通車里程已達1250.756公里，等級外的道路975.5公里，總共有209個村通了公路。內陸里程63公里（24英里長江）。年客運量5110人/公里，完成貨物吞吐量6.7億噸/公里，水路旅客周轉量827人/公里水路貨運量735萬噸/公里。通信設備，程控電話，在全縣16個鄉鎮和移動通信網絡覆蓋全境。在2002年年底，共有26,707固定電話，城市和農村居民每百戶手機擁有6.5; 28,151總的移動電話用戶，100個移動電話已經達到了6.9。全縣16個鄉鎮的城鎮居民使用自來水，其中縣用水戶8659 350。年供水。電力設施齊全，年供應量為1.65億千瓦時，總電源線4048公里，162個村已完成農村電網改造。全縣有南頭鎮南頭鎮8200 289使用天然氣，天然氣用戶在離開賓州鎮，2個鄉。年供氣。農田水利基礎設施相對完善。全縣有40個水庫，小（一）型水庫，小（二）水庫27日，與總存儲容量59170000立方米的;石河堰151，2795年山坪塘，提灌站231項，總裝機容量6,430萬千瓦。境內有豐富的旅游資源，PTZ湖風景區。 3，豐富的生態資源 南溪縣的自然資源，森林覆蓋率達24.18％，土壤肥沃的酸性紅壤，PH值。長江黃沙河，龍潭河，媯河及其他河流在2164 - 329.5億立方米，年徑流量的領土。境內野生動植物資源豐富。縣國家重點保護野生動物40余種，如白鱘，白鶴，野豬，野生植物120科，191屬，309種，如國家一級保護植物銀杏，國家二級保護植物大葉楠楨楠，油樟，龍眼，桫欏。礦產資源豐富，主要有煤，石灰石。 經濟條件 縣占國內生產總值（GDP）為2.034十億人民幣，包括：工業實現增加值6.48億元;兩個行業為7.69億元，第三產業6.17億，占二，三產業為31.9:37.8:30.3。全縣人均GDP5395元。地方一般預算收入4527萬元和21476萬元，財政一般預算支出。大型金融機構在縣在2004年年底的存款余額為：1.612十億人民幣，1.014億元人民幣的未償還貸款，13.7億美元元，城鎮居民和農村居民的儲蓄存款余額。全年糧食總產量的166200噸，如豬和羊輸出37006噸的肉，禽蛋產量2870噸，水果生產27600噸的。農村勞務輸出63000人，勞務收入2.39億元。農村居民人均純收入的2875元。完成工業總產值（現行價）16.40億元。規模以上工業企業主要產品有：化工原料35.83噸，1470萬噸，機制紙，水泥，143500噸，1754噸的農用磷肥的生產。規模以上工業企業實現利潤4855萬元，其中147萬元的利潤。主要工業門類和產品：三聚磷酸鈉，民用爆炸物品，酒，玻璃制品，水泥，化肥，電力供應，原煤，硫酸，煤氣，供水，變壓器等。建筑行業的1792，員工人數的9個施工企業，產值1.13億元。去年社會消費品零售總額9.5億元。國有32.11億，集體4462萬元??，個體經濟76482萬元和10838萬元，股份制及其他經濟。為了實現出口55萬美元。外商投資7740萬元。該縣的重要中介人才交流中心，律師事務所，審計師事務所。 5，社會各項事業的發展 縣有五所高中，22所初中，144所小學和25兒童早期教育，高中，職業高中學生5??855人，初中在校學生18557人，學生40,982人。適齡兒童入學率達到99.5％，小學入學率達到98％，64％，初中入學率。全縣有2399名專任教師。四川省南溪縣，學校成立于1904年，是一個高品質，品牌響亮的省級示范高中，被稱為“川南教育明珠”。學校占地面積？225.61英畝，278教職人員，83個班，5000多名學生。學校的教學設施，400米塑膠跑道，足球場，游泳池，天文館，科學中心，電腦室，多媒體教室和其他設施。類教學成績，連續15年，最高的城市之一，是宜賓市最大的光潔度高，窗口學校。先后榮獲省級校風示范學校，最好的省級文明單位榮譽稱號，全國現代??教育技術實驗學校，被選為中國名校馳書。目前，學校，力爭成為國家級示范性普通高中。南溪縣高級職業中學校，是國家重點職業學校。有專任??教師124在2119的學生。學校占地面積的？120畝，建筑面積？23600平方米。這所學校有一流的軌道和領域，實驗室和其他設施。全縣有4個縣級衛生單位，包括國家二級甲等醫院，鄉三級中心醫院，16個鄉鎮衛生院，1084張病床。全縣有5720的科學和技術人員。縣的四川文化，打造“文化”的模式和文化事業的戰略定位，緊緊圍繞建設取得了顯著成果。圖書館，建筑面積為570平方米，3萬多冊圖書，打開電子閱覽室;川劇團兩個B縣級，排練許多優秀劇目。成功舉辦“全民健身周”，第三次龍舟賽，全縣籃球聯賽，廣場音樂會，元宵節焰火晚會，藝術節，金竹西瓜節以及第六屆梨花節和其他文化和體育活動。 6，南溪縣發展計劃 堅持“的第一個五年堅實的基礎，突破了五年，十年后的飛躍，三倍的總目標，并確保實現三個階段性目標：2005年，全縣總國內生產總值在1999年基礎上雙;宜賓縣經濟在2010年，建，這個名字的四川文化縣，全國生態示范縣宜賓市衛星城市，經濟和社會的協調發展，實現新的跨越; 2019三重的基礎上，于2000年和2020年的國內生產總值，人均國內生產總值超過3000美元，趕上全市平均水平。

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3，找上海教會學校

上海目前沒有教會學校，只有華東神學院坐落于風景秀麗的淀山湖畔——上海青浦區。

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4，武漢大學情況

武漢大學百科名片 武漢大學校園景色武漢大學，簡稱武大，溯源于清朝末期1893年湖廣總督張之洞奏請清政府創辦的自強學堂，于1913年由國民政府建立國立武昌高等師范學校，于1928年定名國立武漢大學，是近代中國首批國立綜合大學之一，湖北第一所高等學府。目前武漢大學是中國教育部直屬重點綜合大學，“985工程”和“211工程”重點建設高校，是與法國同行聯系最緊密、合作最廣泛的中國高校之一。 中文名：國立武漢大學外文名：Wuhan University,WHU簡稱：武大校訓：自強、弘毅、求是、拓新創辦時間：1893年類別：國立綜合性大學現任校長：顧海良所屬地區：中國武漢主要獎項：中國最美麗的大學目錄[隱藏]學校概況 學校簡介校名拾趣 校訓釋義 校歌品鑒 校史檔案 【歷史變遷】 【鼓勵與鞭策】 【校史年表】歷任校長 數字武大 珞珈擷英 院系設置 校園文化 學校概況 學校簡介校名拾趣校訓釋義校歌品鑒校史檔案 【歷史變遷】 【鼓勵與鞭策】 【校史年表】歷任校長數字武大珞珈擷英院系設置校園文化 [編輯本段]學校概況　　 武漢大學校徽(常用但并非官方公布)武漢大學有著豐富的內涵與人文底蘊。珞珈山上風云際會，周恩來、董必武、陳潭秋、羅榮桓曾在這里指點江山；辜鴻銘、竺可楨、李四光、聞一多、郁達夫、葉圣陶、李達等曾在這里激揚文字。一百多年來，武漢大學匯集了中華民族近現代史上眾多的精彩華章，形成了優良的革命傳統，積淀了厚重的人文底蘊，培育了 “ 自強、弘毅、求是、拓新 ”的大學精神。　　2000年，武漢大學與武漢水利電力大學、武漢測繪科技大學、湖北醫科大學合并組建新的武漢大學，揭開了學校改革發展的嶄新一頁。　　武漢大學環繞東湖水，坐擁珞珈山，校園環境優美，風景如畫，被譽為“ 中國最美麗的大學 ”。　　1999年，世界權威期刊《Science》雜志將武漢大學列為 “ 中國最杰出的大學之一 ”。 學校簡介　　【學校環境】　　武漢大學位于湖北省武漢市武昌區珞珈山路16號 ，武漢大學校園占地面積5 600畝（含附屬醫院占地面積438畝），建筑面積389萬平方米（含附屬醫院建筑面積536 760平方米）。校園環境優美，風景如畫，被譽為“世界上最美麗的大學之一”。　　校園瀕臨東湖，環抱珞珈，滿園蒼翠，桃紅櫻白，鳥語花香。中西合璧的宮殿式早期建筑群古樸典雅，巍峨壯觀，堪稱“近現代中國大學校園建筑的佳作與典范”，一批武漢大學早期建筑（群）被國務院列為“全國文物重點保護單位”如：宋卿體育館、老圖書館、半山廬、十八棟。近年來，武大學人又進一步精心治理校園，法學大樓、經管大樓、外語大樓等文科區標志性建筑群拔地而起，氣勢雄偉，新老建筑交相輝映，相得益彰，珞珈校園更加多姿多彩。　　學生住宿區桂園、楓園、櫻園、梅園因其風景而命名，春夏秋冬，桂櫻梅楓可以說是詩情畫意。還有湖濱、星湖等住宿區都各有特色。　　校內四季常青，花香流溢，以櫻花最為有名，有櫻花城堡、櫻花大道、櫻頂、珞珈廣場等相關景點（每年春季3月中旬，櫻花盛開的時候，武漢大學都會吸引數百萬的游客前來賞花，期間發生的一些事情，也常常引發一些討論的熱點），武漢大學校園內就有種子植物120科、558屬、800多種，其中屬于珍稀瀕危的植物有11科17種，古樹名木13株；此外，還有大量小灌木、野生花卉、藥用植物和巖生植物，如盤龍參、紫芝、海金沙、金雞菌、挖耳草、江南毛莨等。豐富多彩的植物體系和數量眾多的珍稀植物，使珞珈山被譽為全國樹木園，曾有植物學家到校園考察后，驚嘆武大就是一個天然的植物園。事實上，擁有多種國家一級保護樹種的武漢大學校園，本身就是中國植物學會植物園分會。　　武漢大學校園內還先后建有“六一紀念亭”、“聞一多先生紀念塑像”、“鯤鵬展翅”、“李達塑像”、“愛因斯坦塑像”、“阿蘭·佩雷菲特塑像”、“李四光塑像”、“王世杰塑像”、“孔子銅像”等人文景觀。　　【學校概況】　　江城多山，珞珈獨秀；山上有黌，武漢大學。 　　武漢大學是中央部屬高校，教育部直屬重點綜合性大學，是國家“985工程 ”和“211工程 ”重點建設高校。 　　學校占地面積5167畝，建筑面積252萬平方米。中西合璧的宮殿式建筑群古樸典雅，巍峨壯觀， 26棟早期建筑被列為 “ 全國文物重點保護單位 ”。近年來，法學大樓、經管大樓、外語大樓、計算機大樓等拔地而起，成為學校邁入新世紀的標志性建筑。2000年經合校組建后，，校園增加到四個校區分別為：文理學部（一區，即原國立武漢大學校區）、工學部（二區）、信息學部（三區）、醫學部（四區）。　　武漢大學學科門類齊全、綜合性強、特色明顯，涵蓋了哲、經、法、教育、文、史、理、工、農、醫、管理等11個學科門類。學校設有人文科學、社會科學、理學、工學、信息科學和醫學六大學部36個學院（系）。有110個本科專業。5個一級學科被認定為國家重點學科，共覆蓋了29個二級學科，另有17個二級學科被認定為國家重點學科。6個學科為國家重點（培育）學科。 28個一級學科具有博士學位授予權。 203個二級學科專業具有博士學位授予權，284個學科專業具有碩士學位授予權。有29個博士后流動站。設有三所三級甲等附屬醫院。　　目前普遍認為的理工類的較強勢院系有：測繪學院、遙感信息工程學院、生命科學學院、化學與分子科學學院、水利水電學院、國際軟件學院、物理科學與技術學院 ；文科社科類院系則是武漢大學的傳統優勢優勢領域，如法學院、經濟管理學院等。　　武漢大學名師薈萃，英才云集。學校現有專任教師3500余人，其中正副教授2300余人，有4位中國科學院院士（本校，非雙聘）、8位中國工程院院士（本校、非雙聘）、2位歐亞科學院院士、9位人文社科資深教授、8位“973 項目 ”首席科學家（含國家重大基礎研究計劃）、4位 “863 項目 ”計劃領域專家、3個國家基金委創新群體、24位國家杰出青年科學基金獲得者、10位國家級教學名師。　　在學生的文化生活方面，有學生喜愛的“四大名嘴”、“珞珈講壇”為代表的教會大學生思考的學者與講壇，還有藏書豐富，建筑風格古樸的圖書館讓學生迷戀。更有豐富多彩的社團、文化節，讓學生的生活多姿多彩。　　武漢大學科研實力雄厚，成就卓著。學校有4個國家重點實驗室、2個國家工程技術研究中心、2個國家野外科學觀測研究站、9個教育部重點實驗室和4個教育部工程研究中心；還擁有7個教育部人文社會科學重點研究基地、10個國家基礎科學研究與人才培養基地、5個國家級實驗教學示范中心和1個國家大學生文化素質教育基地。 2000年以來，學校獲得國家自然科學獎、國家發明獎和國家科技進步獎三大獎17項， SCI論文數和國家自然科學基金項目數均位列全國高校前列，在第一、二、三屆教育部人文社會科學優秀成果獎評選中獲獎數均居全國高校第三位，第四屆居第二位，國家社科基金課題、教育部社科課題均居全國高校前列，并有數十項成果獲得國家“ 五個一 ”工程獎、國家圖書獎、中國圖書獎。學校連續十次榮獲深圳國際高新技術成果交易會優秀產品獎（成交獎）和優秀組織獎。 　　武漢大學積極利用自身的科技、智力資源優勢，通過科技成果轉化與產業化的方式，與企業和科研機構開展多層次、多領域的合作，共同建設高新技術產業發展的平臺，聯合創辦了70多家高新技術企業，取得了良好的社會效益和經濟效益，同時也促進了學校的發展。 　　學校參與了三峽工程、南水北調、西電東輸等國家重點工程項目的科學研究和工程建設，在南北極科學考察、重大傳染性疾病防治等科技攻關中不斷取得新的突破，馬協型、紅蓮型雜交稻、高頻地波監測雷達、GPS全球衛星定位與導航、高性能混合動力電池等應用型科技成果不僅具有重大的科學理論價值，還產生了巨大的社會經濟效益。 　　人文社會科學的專家學者充分發揮“ 智囊團 ”和“ 思想庫 ”的作用，積極探索關系國家經濟建設、社會發展和人類進步的重大理論與現實問題，取得了一批具有重大理論意義與應用價值的科研成果，為國家經濟建設和社會發展提供了強大的理論保證和智力支持。大型漢語工具書《故訓匯纂》、譯著《康德三大批判新譯》、學術專著《馬克思勞動價值論的歷史與現實》等成為新時期學校人文社會科學研究的標志性成果。 　　求知在武大，成才在珞珈。武漢大學率先提出 “ 創造、創新、創業 ” 教育的新理念，培養 “ 厚基礎、寬口徑、高素質、創新型 ”復合人才，積極探索適應經濟與社會發展的人才培養模式。學校現有普通本科生31280人，碩士研究生10731人，博士研究生6736人，其中包括港澳臺僑學生566人（截止2008年武漢大學錄取港澳臺僑學生總人數連續五年居全國內地普通高校之首），有外國留學生 1491 人。建校以來，學校共培養了30多萬名各類高級專門人才，僅兩院院士就有100余人，為國家建設和社會進步做出了重要貢獻。 　　令人矚目的高水平辦學成就，為武漢大學贏得了廣泛的國際聲譽，國際交流與合作日益頻繁，學校與36個國家和地區的293所大學、科研機構建立了合作關系。 　　傳承百年輝煌，盡展名校風采。面對新的發展機遇和挑戰，武漢大學以科學發展觀為指導，制定了建設成為國內外知名高水平大學的總目標，明確了建設綜合性、研究型、國際化大學的發展定位，致力于推動學者、學科、學術、學風、學生的協調發展，不斷提高學校綜合實力和核心競爭力，各項工作在穩定中發展，在創新中前進，學校整體呈現出快速發展的嶄新局面。 百余年的風雨，百余年的磨礪，百余年的輝煌。武漢大學正充滿信心，豪邁地邁向美好未來！ [編輯本段]校名拾趣　　武漢大學的之前的名字是"國立武漢大學"。舊時漢語的書寫順序是從 右向左，“國立武漢大學”，所以按如今的從左至右的習慣就成了“學大漢，武立國”，讀來慷慨大氣，意味深長，甚是巧妙。關于“學大漢武立國”的理解一般有兩種（實際上意思基本一樣）。“學大漢，武立國”即像漢朝那樣以武立國，使人想到那句“犯我強漢者，雖遠必誅”的豪邁宣言。另一種就是把“大漢武”連起來就成了“像漢武帝那樣立國”，漢武帝是位雄才大略的皇帝自不必說。這樣理解也同樣豪情萬丈。　　一個大學的名字倒過來讀，也一樣意味深長，磅礴大氣的情形，在古今中外都是絕無僅有，前無古人的。這也是武大學子一直引以為豪的地方之一。　　“學大漢，武立國”這一絕妙的巧合是武大教授，兼副校長吳于廑于1950年首先提出的。1950年，他在全校抗美援朝參軍參干動員大會上，以《學大漢武立國》（把“國立武漢大學”牌樓按由左至右順序來讀）為題，作精彩講演，使師生員工深受鼓舞。"學大漢，武立國"從此名滿天下。 [編輯本段]校訓釋義　　為繼承和發揚武漢大學的光榮傳統與優良校風，激勵全校師生員工不斷煥發精神，刻苦學習，嚴謹治學，開拓創新，奮發進取，在廣泛征求各方面意見的基礎上，經1993年第一次校務委員會審議，武漢大學新校訓定為：自強 弘毅 求是 拓新　　“自強”語出《周易》“天行健、君子以自強不息”。意為自尊自重，不斷自力圖強，奮發向上。自強是中華民族的傳統美德，成就事業當以此為訓。該校最早前身為“自強學堂”，其名也取此意。　　“弘毅”出自《論語》“士不可以不弘毅，任重而道遠”一語。意謂抱負遠大，堅強剛毅。武漢大學30年代校訓“明誠弘毅”就含此一詞。　　用“自強”、“弘毅”，既概括了上述含義，又體現了武漢大學的歷史縱深與校風延續。　　“求是”即為博學求知，努力探索規律，追求真理。語出《漢書》“修學好古，實事求是”。　　“拓新”，意為開拓、創新，不斷進取。　　概言之，武漢大學新校訓的整體含義是：繼承和發揚中華民族自強不息的偉大精神，樹立為國家的繁榮昌盛刻苦學習、積極奉獻的偉大志向，以堅毅剛強的品格和科學嚴謹的治學態度，努力探求事物發展的客觀規律，開創新局面，取得新成績，辦好社會主義的武漢大學，不斷為國家作出新貢獻。 [編輯本段]校歌品鑒　　縱觀武漢大學歷史，正式作為校歌的樂曲主要為四首：學堂歌、國立武昌高等師范學校校歌、國立武漢大學校歌、現校歌。以下分別予以敘述。　　一、學堂歌：為晚清湖廣總督張之洞所創，受外國學堂歌曲及中國古風影響，主要目的是“感發其忠愛之忱，鼓勵其自強之志”，格式為六字句加七字句，共分十三段。樂曲曲調厚重凝實，鏗鏘有力，沉穩中而有起伏變化，充分體現了學堂的神圣與教育的莊嚴，可謂為佳作。但由于學堂歌按令“遍發湖北通省各學堂、各軍營”，嚴格意義上并不能算作是自強學堂或方言學堂的校歌，因此在此處不加贅述。　　二、國立武昌高等師范學校校歌：是武漢大學前身國立武昌高師的校歌。校歌在張渲校長主持下作成，詞曲作者不明。歌詞如下：“乾坤清曠，師儒道光，國學建武昌。鏡湖枕麓，屏城襟江，靈秀萃諸方。 東西南朔，多士蹌蹌，教學益相彰。 樸誠有勇，陶鑄一堂，學盛國斯強。”曲調婉轉飄逸，似從云中飛過，同時又落地有聲，無有虛無縹緲之感，代表了師范學校教書育人、剛柔并濟的特點。就歌詞而言，本詞開門見山，抒發天地安泰、普道尊儒的思想，表現了傳統師范教育的精神特點綜觀全詞，渾然天成，一氣而就，以四言五言之傳統詩詞形式，并工對仗格律，充分表現了武昌高師的辦學宗旨、理念與特色，令人聞歌識校，難以釋懷。　　三、國立武漢大學校歌：武漢大學校歌創作之巔峰向無爭議，是為國立武漢大學校歌。該校歌于二十世紀三十年代創作，詞曲作者亦不詳，現今版本國立武漢大學校歌系由表桓昌校友回憶歌詞，何淑英校友提供曲譜而得，與其他版本或有不同。全詞如下：“黃鵠一舉兮，知山川之紆曲，朝斯夕斯，日就月將。 再舉兮，知天地之圓方，念茫茫宇合，悠悠文物。 選珞珈勝處，學子與翱翔，任重道遠，來日亦何長。學子與翱翔，努力崇明德，藏焉、修焉、息焉、游焉，及時愛景光。”全詞極盡引經據典之所能，文言歌詞雖有晦澀難懂之嫌，但其音律協和，意蘊深遠，則遠非白話所能及。歌詞采用文言，并非有些人所謂的固步自封、保守陳舊，而是對傳統文化以及學校精神遺產的繼承與發揚。校歌為大學之門戶，代表大學之形象、大學之精神。國立武漢大學作為名師云集、眾才合璧之高深學府，承載了中華數千年傳統文明，并極力吸取西學之所長，如此理應以深邃高遠之文言雅句來表現本校、宣揚本校，而遠不是寥寥數行白話文所能展示的。在結合文言韻律的基礎上聆聽國立武漢大學校歌，方才酣暢淋漓。聽畢凝思，詞曲皆緊湊銜接，一氣呵成，蕩氣回腸，曲調婉轉多情而又似催人奮進。綜覽全詞，跌宕起伏，層次分明，順勢便將國立武漢大學的景、情、人、思不露痕跡地結合在一起，予人以雄渾壯麗而又間雜輕盈柔和之感，實為不可多得的佳作。　　四、現校歌：由珞宣作詞，陳國權譜曲，嚴格意義上說是代校歌，為1998年所征集。歌詞暫列如下：“東湖之濱，珞珈山上，這是我們親愛的學堂。百年滄桑，弘毅自強，根深葉茂育桃李，滿園芬芳。啊……美麗的珞珈山。多少雄鷹競翱翔，競翱翔。揚帆長江，奔向海洋，這是我們成長的地方。德業并進，求是拓新，大同寰宇向未來，我創輝煌。啊……心中的珞珈山。今朝多磨難，明日作棟梁，明日作棟梁。”其歌詞為白話，雖通俗易懂，然略顯輕薄。按毛翰的話說，“（現校歌）遠不及其國立時期老校歌的典重雋永”。現校歌主要以現校訓作為校歌的中心。武漢大學現校訓是“自強弘毅，求是拓新”，現校歌中“百年滄桑，弘毅自強，根深葉茂育桃李，滿園芬芳”與“德業并進，求是拓新，大同寰宇向未來，我創輝煌”正是表現了現校訓的四大精神。但除此之外內容較為空洞無物，詩韻不足，意象也略為死板，因此不能全面體現武漢大學的學校精神與辦學理念。現校歌雖然輕柔優美，但曲調過高，使得未經過專門音樂發聲訓練的同學難以按原調唱畢樂曲，這更是現校歌的一大敗筆，完全沒有遵循原校歌瑯瑯上口的風格。綜論之，現校歌是具有時代氣息的一首歌曲，但卻并不適合用作有著百年輝煌歷史的武漢大學的校歌。[1]

5，關于上海市物理業余學校和數學學校

物理學校和數學學校都是要考試的。應該說這兩個培訓機構主要是以培訓競賽為主的,難度肯定不小,進去了之后也不是每個人都能跟上的。

6，想知道浦東新區 上海市浦東新區惠南區黃路鎮 在哪

浦東新區沒有惠南區你說的應該是惠南鎮（原南匯區中心鎮）黃路鎮在惠南鎮南面 川南奉公路宣黃公路口，在惠南汽車站乘 南三線公交車到黃路鎮站 即到。
我是來看評論的

7，上海市保安局局長是誰

上海市沒有保安局，只有公安局，上海市公安局長白少康特別行政區才叫保安局。
是的。保安押運公司都是屬于公安局下屬的企業，因為押運、安保都不會交給私人保安公司負責的。

8，當老師的話一方是上海一所普通公辦學校一方是重慶省重點高中

上海是高中初中？待遇也不同的上海的中學現在情況比較復雜。 要看具體情況了，有的學校收農民工學生比較多 上海市市重點高中學校 和那種上海收農民工學生多的學校，老師待遇差很多的。
有學校要你就行，什么也不是必須的。 一定要考個東西的話考教師資格證吧，資料隨便一本都行
想條件好,在上海.想追求人生夢想去重慶.

9，上海雙語學校哪家的老師負責任

高中三年都在上海市燎原雙語學校上學，雖然現在畢業上大學了，跟老師還是經常有聯系的，我們之所以都能夠來到自己夢想的國家，跟老師也是分不開的。
不一定，一年級新生少，去的晚就交的多，大約4000左右，再加上吃飯住校零花等外費，也得小1萬，一年級進去不考試，從一年級第二學期開始都要考試才能進去，要想不考試進去，那你的關系得很厲害了，誰叫人家現在牛逼啊，考試成績厲害啊，平均分都90多分
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