2021年上海市奉賢區(qū)高三語(yǔ)文一模作文，2016高中奉賢區(qū)語(yǔ)文1模作文怎么寫(xiě)

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1，2016高中奉賢區(qū)語(yǔ)文1模作文怎么寫(xiě)
2，端午節(jié)高三作文1000字范文
3，2011 上海市高考語(yǔ)文二模各區(qū)作文題是什么
4，高三作文

1，2016高中奉賢區(qū)語(yǔ)文1模作文怎么寫(xiě)

1.淡妝濃抹總相宜 2.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 3.千載誰(shuí)堪伯仲間 4.屋舍儼然 5.出淤泥而不染 6.隳突乎南北7.明月 8.d 9.唐藍(lán)也行 10.沒(méi)有（嘈雜的）管弦樂(lè)聲擾亂耳朵，（也）沒(méi)有（繁雜的）官府公文使我身心勞累 11.b 12.（1）答應(yīng)（2）返回 13.有一天，斷生因?yàn)橐恍┦虑楸徊度氇z，半年才獲得釋放 14.能誦讀詩(shī)文能向客人問(wèn)好 15.己所不欲，勿施于人16.悔誨 17.比喻排比形象的、淺顯地論證了不同人生的不同階段，不同人生的不同經(jīng)歷，都會(huì)有不同的讀書(shū)境界，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì) 18.c 19.對(duì)比論證讀書(shū)要有高尚的情操舉例略。。 20.崇拜書(shū)，常讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，有高尚的情操，這是一個(gè)讀書(shū)人必須擁有的讀書(shū)境界 21.（1）交待了蘇霍姆林斯基教育在花園里摘花的小女孩的故事，便下了她對(duì)小女孩的信任，寫(xiě)出了我對(duì)其做法的認(rèn)可（2）推動(dòng)清潔發(fā)展，引出下文我收蘇霍姆林斯基的影響而有了信任小男孩的舉動(dòng) 22.不能改。原句用疑問(wèn)語(yǔ)氣僅寫(xiě)出了我對(duì)小男孩所說(shuō)的話可信度的揣測(cè)，并不影響下文我做出信任小男孩的舉動(dòng)；改句用肯定的語(yǔ)氣表達(dá)了對(duì)小男孩的不信任，與下文我的做法相違背 23.他在院子里堆起了雪人讓妹妹觸摸冬天的味道 24.b 25 （1）秋天成熟的蘋(píng)果蘊(yùn)含的甘甜（2）秋天里我感受到了男孩給予妹妹的一份疼愛(ài)，感受到一位母親對(duì)犯錯(cuò)孩子的自尊心的愛(ài)護(hù)

2016高中奉賢區(qū)語(yǔ)文1模作文怎么寫(xiě)

2，端午節(jié)高三作文1000字范文

端午節(jié) ，又稱端陽(yáng)節(jié)、龍舟節(jié)、重五節(jié)、天中節(jié)等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、歡慶娛樂(lè)和飲食為一體的民俗大節(jié)。下面是我給大家整理的關(guān)于端午節(jié) 高三作文 1000字范文，歡迎大家來(lái)閱讀。端午節(jié)高三作文1000字范文1 農(nóng)歷五月初五，是家鄉(xiāng)最有特色的日子————端午節(jié)。雖然端午節(jié)是中國(guó)人民中一個(gè)十分盛行的隆重節(jié)日，無(wú)論在中國(guó)南方還是北方，都有過(guò)端午節(jié)的習(xí)俗。但我感覺(jué)，南方的端午節(jié)要比北方的更有意思，氣氛更濃郁，更能表現(xiàn)端午節(jié)特色。端午節(jié)是為紀(jì)念偉大詩(shī)人屈原所定的節(jié)日。每到端午節(jié)這一天，我們家家戶戶都會(huì)包一種"中山蘆兜棕：。圓棒形的粗如手臂，用新鮮的竹葉來(lái)縛棕，里面放有配料，分有咸粽子和甜粽子兩種口味。甜粽子有蓮蓉，豆沙，栗蓉，棗泥：咸的呢，就是咸肉啊，燒雞，蛋黃，干貝，冬菇，綠豆，叉燒等材料。包好的粽子放在一個(gè)鍋里煮，等粽子熟了以后，會(huì)聞到淡淡的竹葉香，清香四溢，彌漫整個(gè)廚房。。。。。。。解開(kāi)扎藤，剝開(kāi)粽子葉，甜粽子里藏著紅紅的粽肉，咸粽子里白白的粽肉都升騰著蒸汽，散發(fā)著一種特有的蒸棕香。兩粽子用盤(pán)子放在一起，活塞兩顆亮晶晶的紅白寶石，糯米在燈光下晶瑩透亮散發(fā)著撩人撲鼻的濃郁糯米香，是幫極了！最最令?lèi)?ài)吃甜食的我深?lèi)?ài)的還是棗紅般的甜粽子。端午時(shí)節(jié)，家里包了一大把粽子，總要送親戚朋友一大包，一大包的。其他人也用自家包的粽子作為謝意送給我們。因此，在端午哪天，我家總有從姨媽?zhuān)馄偶規(guī)?lái)的吃不完的粽子。石溪久住思端午，館驛樓前看發(fā)機(jī)。顰鼓動(dòng)時(shí)雷凌凌，獸頭凌處雪微微。沖破突出人齊，躍浪爭(zhēng)先鳥(niǎo)退飛。向道是龍剛不信，果然奪得錦標(biāo)歸。這是唐朝盧肇寫(xiě)的《競(jìng)渡詩(shī)》。十分突出了龍舟賽的宏觀場(chǎng)面。然而，在我的家鄉(xiāng)廣州也有在端午節(jié)劃龍舟的習(xí)俗，俗稱“扒龍船”。在端午節(jié)這一天村里都會(huì)組織一次小型的“扒龍船”比賽。家家戶戶身強(qiáng)力壯的男人都要參加，女的靠一邊，只有觀看的份兒。五六條窄窄的，瘦長(zhǎng)的舟子，前頭是一個(gè)大大的龍頭。十多個(gè)人坐在一起，奮力地劃槳前進(jìn)，力爭(zhēng)第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)。盡管下著針兒般的雨點(diǎn)兒，船上的人淋得遍體濕透，分不清是汗還是雨，但是這點(diǎn)是不要緊的。再這關(guān)鍵時(shí)刻，贏了比賽才重要。。。。。。。劃完龍船的男人會(huì)在中午的時(shí)候聚集在村里的大祠堂內(nèi)吃一頓豐盛的“龍船飯，然而我們村里的女人也是沒(méi)份參加的，所以，到底有什么菜式我也不清楚，因?yàn)椋沂桥⒆印? 村里的“扒龍船”太小兒科啦！對(duì)我來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不過(guò)癮。要看還是電視直播的，地地道道的龍舟賽。浩大的江面，二十多條“傳統(tǒng)龍”參加角逐。長(zhǎng)長(zhǎng)的龍船上坐滿了肌肉鼓鼓的大漢。中間是鼓手，前頭的人吶喊助威，聲勢(shì)震天，霸氣。威風(fēng)，震撼。。。。。。。細(xì)雨霏霏，江水涌涌。在此，男兒盡顯勇敢，堅(jiān)強(qiáng)本色，了不得！在北方，“扒龍船”的風(fēng)俗是不常見(jiàn)的，因?yàn)楸狈降暮恿鞑蝗缒戏蕉?，所以北方的端午?jié)只吃粽子，不如南方的轟轟烈烈，激情熱鬧。這就是我家故鄉(xiāng)端午節(jié)的獨(dú)特之處所在。故鄉(xiāng)的端午節(jié)喲，你給了我多少喜悅和歡樂(lè)??！端午粽飄香，龍舟響當(dāng)當(dāng)，好事成雙雙！端午節(jié)流露出的是地道故鄉(xiāng)情，是一種古老的傳統(tǒng)，是對(duì)詩(shī)人屈原的愛(ài)國(guó)精神一種欽佩，贊頌。吃著正宗的家鄉(xiāng)粽子，看著精彩的家鄉(xiāng)龍舟賽，心里頭別有一番滋味。 20__年，又一個(gè)新的端午節(jié)即將到來(lái)，我懷著一顆思念，期待，激動(dòng)的心去迎接你。端午節(jié)高三作文1000字范文2 說(shuō)起賽龍舟，不禁令我想起那寬闊的珠江江面上，鑼鼓震天、百軻爭(zhēng)游的精彩場(chǎng)面。隨著人們的喝彩，喧鬧聲，粵曲《賽龍奪錦》那悠揚(yáng)的樂(lè)調(diào)，我的心潮也翻騰了起來(lái)了!只見(jiàn)江面上清波蕩漾，一排排蓄勢(shì)待發(fā)的龍舟一字兒地排列著，熱鬧極了。那就是一年一度龍江鎮(zhèn)的龍舟競(jìng)渡。賽龍舟，是一種傳統(tǒng)的民間的活動(dòng)，以順德人為代表的珠三角人民尤其喜愛(ài)龍舟活動(dòng)，可分為游龍(以漫游、觀賞表演為主)和賽龍(比賽競(jìng)速為主)。由于龍江鎮(zhèn)河流交錯(cuò)，山清水秀。正因?yàn)檫@樣，今年當(dāng)?shù)卣禋g慶端午佳節(jié)之際，舉辦了龍舟競(jìng)渡。記得那一天，我們一家人早早地來(lái)到龍江鎮(zhèn)準(zhǔn)備觀賞龍舟，可誰(shuí)也沒(méi)有想到，江岸便早已擠滿了人，到處周?chē)松饺撕?，彩燈高懸，旌旗飄揚(yáng)，呈現(xiàn)出一派喜氣洋洋的節(jié)日氣氛。五花八門(mén)的“蛟龍”在江面上“蓄勢(shì)待發(fā)”，水手們精神抖擻，各自都舒展著優(yōu)美的身姿……比賽即將開(kāi)始了! 正午12點(diǎn)，比賽進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，就要“放龍”了!“三、二、一，準(zhǔn)備——”只見(jiàn)周?chē)挠^眾緊張得流下了豆大的汗珠?！芭九尽彪S著鞭炮的響起，龍舟競(jìng)渡正式開(kāi)始了! 一條條“蛟龍”如箭離弦”，千船齊發(fā)，飛一般地劃啊劃，欲爭(zhēng)群龍之首。此時(shí)，站在“龍頭”的鼓手張鑼結(jié)鼓，樂(lè)聲響起江面，歡聲笑語(yǔ)也在兩岸回蕩。只見(jiàn)各個(gè)龍舟隊(duì)的健兒激浪高歌，狠勁猛劃，奮力沖刺。領(lǐng)頭那只“蛟龍”奮力“飛騰”著，后面的也不甘落后，領(lǐng)頭的龍舟被后來(lái)者超越了。原先領(lǐng)頭的那只船不服氣，水手們怒發(fā)沖冠地向前沖——好一幅千船竟發(fā)的壯麗圖景啊! 誰(shuí)知突然遇上風(fēng)太大，竟然把領(lǐng)頭的那條龍舟弄翻了，十幾條緊跟在后面的船見(jiàn)到機(jī)會(huì)來(lái)了，馬上超越他們了!正在危急之時(shí)，掉到水里的隊(duì)員并沒(méi)有驚慌失措，他們齊心協(xié)力地把沉船弄好。一次失敗了，引得人們哈哈大笑，好一幅人與自然博斗的壯觀圖景啊!但隊(duì)員沒(méi)灰心，重頭再來(lái)!船終于弄好了!隊(duì)員們爬上船，奮起直追，永不放棄。經(jīng)過(guò)十幾個(gè)回合拼搏，受過(guò)挫折的那條毅力堅(jiān)強(qiáng)的龍舟，終于反超越了原來(lái)的那些船，搶先沖過(guò)了終點(diǎn)，闖進(jìn)龍門(mén)，勇奪錦標(biāo)啦!頓時(shí)兩岸鞭炮齊鳴，鑼鼓喧天，大家都欣喜若狂地喝彩著，為水手們的精彩表演歡呼著，呼喊著他們心中英雄的名字，熱鬧極了! 今天的見(jiàn)聞使我覺(jué)得，賽龍舟這種精彩的民間活動(dòng)，就像我們的人生那樣，既精彩刺激，又充滿艱辛困難;既會(huì)失敗挫折，也會(huì)成功奪標(biāo)。失敗和挫折誰(shuí)沒(méi)遇到過(guò)呢?跌倒了爬起來(lái)再走吧!陰溝翻船雖然可怕，但掙扎爬上船，仍可以劃向理想的彼岸，登上光輝的頂峰!我們無(wú)論做什么事，只要能像水手們那樣不畏艱難，去奮力“沖刺”，就一定可以成功! 端午節(jié)高三作文1000字范文3 每當(dāng)?shù)搅硕宋绻?jié)之時(shí)，平時(shí)總愛(ài)閑在家中的外祖母竟每天都和鄰居約好上山下鄉(xiāng)去摘棕葉。我很是不解：不就是個(gè)端午節(jié)嗎，有必要這樣大驚小怪的嗎?曾祖母沒(méi)有回答我，只是微笑著摸摸我的頭。幾天后，大人們聊天時(shí)我才知道，農(nóng)歷五月初五端午節(jié)，本為夏季驅(qū)除瘟疫的節(jié)日，現(xiàn)如今為了紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人——屈原，端午節(jié)成為了東亞文化圈的可與中秋、清明、重陽(yáng)等節(jié)日相提并論的傳統(tǒng)節(jié)日。兩千年前，屈原舍身取義保留自己清潔正廉的崇高品質(zhì);兩千年后，我們用賽龍舟、吃粽子的方式來(lái)紀(jì)念他。這年的端午，曾祖母教我包粽子。她先讓我把艾葉清洗一遍，然后一張一張地鋪平了放，她呢，就抓了差不多半缸米，用水淘洗起來(lái)。都說(shuō)“人多力量大”，雖然只有我和曾祖母，但我們還是以高效率完成了以上任務(wù)。接下來(lái)，曾祖母把艾葉一個(gè)個(gè)地打成卷，在確保底面不會(huì)漏的情況下，舀上一把米放入然后再鋪平，最后用幾根細(xì)線捆捆綁綁，把包好了米的艾葉的四個(gè)角捏得整整齊齊地，于是，一個(gè)原味的正宗的生粽子就成型了。由于技術(shù)原因，我?guī)筒簧鲜裁疵?，于是就股著腮幫子、托著下巴，眼睛睜得大大的，又認(rèn)認(rèn)真真地在一旁欣賞曾祖母的“表演”。曾祖母也不是整天優(yōu)哉游哉地，這不，粽子剛剛放入蒸鍋里，她又給我縫起香包來(lái)，說(shuō)是能保佑我平安，又可以避邪。平時(shí)我對(duì)這些小玩意兒可沒(méi)有什么興趣，但還是聽(tīng)話地收下了這個(gè)讓我“一見(jiàn)鐘情”的小香包。它是大紅色的，可以隨時(shí)攜帶懸掛在身上，棱角分明，正反面分別繡了兩個(gè)醒目的“平”“安”，其余空白處點(diǎn)綴著幾顆粉嫩的愛(ài)心。我對(duì)它是愛(ài)不釋手，成天帶在身上，還時(shí)不時(shí)地在曾祖母面前晃來(lái)晃去，跑過(guò)來(lái)跑過(guò)去。每當(dāng)這時(shí)，曾祖母總是樂(lè)呵呵地刮一下我的鼻子，坐在板凳上，手里搖著扇子，說(shuō)：“你個(gè)臭美的小家伙，沒(méi)有人會(huì)和你搶?zhuān)c(diǎn)啊，別摔著?！蔽倚睦锟偸菢?lè)滋滋的。端午，作為中國(guó)文化和歷史的代表，它不僅警示后人要時(shí)刻保持一份清廉正直的心，又讓我們勿忘屈原，將他高尚的品質(zhì)和操守牢牢地銘記在心。所以，我希望端午節(jié)吃粽子和劃龍舟的習(xí)俗能夠一直傳承下去，發(fā)揚(yáng)下去。說(shuō)真的，因?yàn)樵婺福也沤Y(jié)識(shí)了屈原，了解了端午，吃到了粽子。即使曾祖母已經(jīng)去世三四年了，但我依然懷念依偎在她忱鎩⒛芄幌蛩黿康哪切┛燉值氖憊狻? 又是一個(gè)艾葉飄香的季節(jié)，又是一個(gè)草兒長(zhǎng)出嫩芽的五月，又是一個(gè)端午節(jié)的到來(lái)。曾祖母，您也在想我嗎?讓我把懷著的對(duì)您的思念播種在這個(gè)端午節(jié)吧，把我想再見(jiàn)到您的夢(mèng)埋在這片土地吧! 端午節(jié)高三作文1000字范文4 今天讓我歡天喜地的是，一年一度的端午節(jié)又來(lái)到了，我從媽媽那剛一打聽(tīng)到，就高興的歡蹦亂跳。因?yàn)檠?這個(gè)端午節(jié)是我最喜歡的節(jié)日。農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽(yáng)節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。雖然名稱不同，但各地人民過(guò)節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)的來(lái)源是由于千百年來(lái)，屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人詩(shī)辭，深入人心。人們“惜而哀之，世論其辭，以相傳焉”。在民俗文化領(lǐng)域，中國(guó)民眾從此把端午節(jié)的龍舟競(jìng)賽和吃粽子等，與紀(jì)念屈原緊密聯(lián)系在一起。隨著屈原影響的不斷增大，端午節(jié)也逐步傳播開(kāi)來(lái)，成為中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。很多人有個(gè)疑問(wèn)：為什么端午節(jié)要吃粽子，比賽劃龍船呢?事情是這樣來(lái)的。一個(gè)偉大詩(shī)人屈原愛(ài)國(guó)，為皇帝出謀劃策，但有些紅眼病者覺(jué)得屈原勢(shì)力太大，多管閑事，天天在皇上面前說(shuō)屈原的壞話，慢慢的皇上相信了那些荒唐的謊言，把屈原撤了職，流放到湘南去。屈原抱著救國(guó)救民的志向，富國(guó)強(qiáng)民的打算，反而被_臣排擠出去，簡(jiǎn)直氣瘋了。他到了湘南，經(jīng)常到汩羅江一帶，一邊走一邊唱著傷心的詩(shī)歌。到了公元前278年5月初五那天，抱著塊大石跳河自殺了。附近的老百姓得知，大家都劃著小船去救屈原，可是一片濤濤大海，到處波浪起伏，哪兒有屈原的什么痕跡。大伙很傷心，把竹筒子里的米撒了下去，算是獻(xiàn)給屈原，也讓江里的魚(yú)蝦、蛟龍、魚(yú)……等動(dòng)物飽了肚子，就不再傷害屈原的身體了。到了第二年、第三年、第四年……都照辦了，后來(lái)他們把盛著米飯的竹筒子改為粽子，劃的小船改為賽龍船。關(guān)于端午節(jié)的由來(lái)，說(shuō)法甚多，諸如：紀(jì)念屈原說(shuō);紀(jì)念伍子胥說(shuō);紀(jì)念曹娥說(shuō);起于三代夏至節(jié)說(shuō);惡月惡日驅(qū)避說(shuō)，吳月民族圖騰祭說(shuō)等等。以上各說(shuō)，各本其源。據(jù)學(xué)者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專(zhuān)家考古考證，端午的起源，是中國(guó)古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早。但千百年來(lái)，屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人詩(shī)辭，已廣泛深入人心，故人們“惜而哀之，世論其辭，以相傳焉”，因此，紀(jì)念屈原之說(shuō)，影響最廣最深，占據(jù)主流地位。在民俗文化領(lǐng)域，中國(guó)民眾把端午節(jié)的龍舟競(jìng)渡和吃粽子等，都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。啊!端午節(jié)的由來(lái)可真多呀，我喜歡端午節(jié)的美、喜歡端午節(jié)的熱鬧、喜歡端午節(jié)的粽子，喜歡屈原那種愛(ài)國(guó)精神，當(dāng)然我還喜歡玩的賽龍舟!你喜歡端午節(jié)嗎? 端午節(jié)高三作文1000字范文5 農(nóng)歷五月初五，是家鄉(xiāng)最有特色的日子——端午節(jié)。雖然端午節(jié)是中國(guó)人民中一個(gè)十分盛行的隆重節(jié)日，無(wú)論在中國(guó)南方還是北方，都有過(guò)端午節(jié)的習(xí)俗。但我感覺(jué)，南方的端午節(jié)要比北方的更有意思，氣氛更濃郁，更能表現(xiàn)端午節(jié)特色。端午節(jié)是為紀(jì)念偉大詩(shī)人屈原所定的節(jié)日。每到端午節(jié)這一天，我們家家戶戶都會(huì)包一種“中山蘆兜棕”，圓棒形的粗如手臂，用新鮮的竹葉來(lái)縛棕，里面放有配料，分有咸粽子和甜粽子兩種口味。甜粽子有蓮蓉，豆沙，栗蓉，棗泥：咸的呢，就是咸肉啊，燒雞，蛋黃，干貝，冬菇，綠豆，叉燒等材料。包好的粽子放在一個(gè)鍋里煮，等粽子熟了以后，會(huì)聞到淡淡的竹葉香，清香四溢，彌漫整個(gè)廚房…… 解開(kāi)扎藤，剝開(kāi)粽子葉，甜粽子里藏著紅紅的粽肉，咸粽子里白白的粽肉都升騰著蒸汽，散發(fā)著一種特有的蒸棕香。兩粽子用盤(pán)子放在一起，活塞兩顆亮晶晶的紅白寶石，糯米在燈光下晶瑩透亮散發(fā)著撩人撲鼻的濃郁糯米香，棒極了!最最令?lèi)?ài)吃甜食的我深?lèi)?ài)的還是棗紅般的甜粽子。端午時(shí)節(jié)，家里包了一大把粽子，總要送親戚朋友一大包，一大包的。其他人也用自家包的粽子作為謝意送給我們。因此，在端午哪天，我家總有從姨媽?zhuān)馄偶規(guī)?lái)的吃不完的粽子。石溪久住思端午，館驛樓前看發(fā)機(jī)。顰鼓動(dòng)時(shí)雷凌凌，獸頭凌處雪微微。沖破突出人齊譀，躍浪爭(zhēng)先鳥(niǎo)退飛。向道是龍剛不信，果然奪得錦標(biāo)歸。這是唐朝盧肇寫(xiě)的《競(jìng)渡詩(shī)》。十分突出了龍舟賽的宏觀場(chǎng)面。然而，在我的家鄉(xiāng)廣州也有在端午節(jié)劃龍舟的習(xí)俗，俗稱“扒龍船”。在端午節(jié)這一天村里都會(huì)組織一次小型的“扒龍船”比賽。家家戶戶身強(qiáng)力壯的男人都要參加，女的靠一邊，只有觀看的份兒。五六條窄窄的，瘦長(zhǎng)的舟子，前頭是一個(gè)大大的龍頭。十多個(gè)人坐在一起，奮力地劃槳前進(jìn)，力爭(zhēng)第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)。盡管下著針兒般的雨點(diǎn)兒，船上的人淋得遍體濕透，分不清是汗還是雨，但是這點(diǎn)是不要緊的。再這關(guān)鍵時(shí)刻，贏了比賽才重要……劃完龍船的男人會(huì)在中午的時(shí)候聚集在村里的大祠堂內(nèi)吃一頓豐盛的“龍船飯，然而我們村里的女人也是沒(méi)份參加的，所以，到底有什么菜式我也不清楚，因?yàn)椋沂桥⒆印? 村里的“扒龍船”太小兒科啦!對(duì)我來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不過(guò)癮。要看還是電視直播的，地地道道的龍舟賽。浩大的江面，二十多條“傳統(tǒng)龍”參加角逐。長(zhǎng)長(zhǎng)的龍船上坐滿了肌肉鼓鼓的大漢。中間是鼓手，前頭的人吶喊助威，聲勢(shì)震天，霸氣。威風(fēng)，震撼……細(xì)雨霏霏，江水涌涌。在此，男兒盡顯勇敢，堅(jiān)強(qiáng)本色，了不得!在北方，“扒龍船”的風(fēng)俗是不常見(jiàn)的，因?yàn)楸狈降暮恿鞑蝗缒戏蕉啵员狈降亩宋绻?jié)只吃粽子，不如南方的轟轟烈烈，激情熱鬧。這就是我家故鄉(xiāng)端午節(jié)的獨(dú)特之處所在。故鄉(xiāng)的端午節(jié)喲，你給了我多少喜悅和歡樂(lè)啊!端午粽飄香，龍舟響當(dāng)當(dāng)，好事成雙雙!端午節(jié)流露出的是地道故鄉(xiāng)情，是一種古老的傳統(tǒng)，是對(duì)詩(shī)人屈原的愛(ài)國(guó)精神一種欽佩，贊頌。吃著正宗的家鄉(xiāng)粽子，看著精彩的家鄉(xiāng)龍舟賽，心里頭別有一番滋味。端午節(jié)高三作文1000字范文相關(guān) 文章： ★ 高三關(guān)于端午節(jié)的語(yǔ)文作文 ★ 傳統(tǒng)文化端午節(jié)高三作文 ★ 高三語(yǔ)文端午節(jié)作文 ★ 端午節(jié)作文高三最新整理 ★ 端午節(jié)優(yōu)秀作文1000字范文 ★ 端午節(jié)作文高三800字5篇 ★ 高中關(guān)于端午節(jié)的作文800字10篇 ★ 端午節(jié)賽龍舟高三素材作文5篇 ★ 端午節(jié)1000字作文 ★ 端午節(jié)的習(xí)俗作文范文4篇

端午節(jié)高三作文1000字范文

3，2011上海市高考語(yǔ)文二模各區(qū)作文題是什么

2011年四月上海各區(qū)縣高三二?？荚囎魑念}匯總《深井與淺井》（盧灣區(qū)） 27．根據(jù)下面材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(詩(shī)歌除外)。（長(zhǎng)寧區(qū)）公園里有兩位老人在下圍棋，他們下棋的速度非常緩慢，觀棋的人都感到不耐煩了。老人風(fēng)趣地說(shuō)：“你們不知道，圍棋要慢慢下才好。下得慢，可以細(xì)細(xì)體會(huì)棋局的無(wú)窮變化和樂(lè)趣；下得快則殺氣騰騰，不像是朋友對(duì)弈。何況，當(dāng)?shù)谝活w子落下，一局棋就開(kāi)始走向死路，下得急了，棋盤(pán)很快就填滿了，棋也就死了。好棋要慢慢地下啊！” 一番意味深長(zhǎng)的話，把觀棋的人帶入了沉思。題解：(1)生活需要細(xì)細(xì)品味，匆忙會(huì)錯(cuò)失人生的精彩。(2)過(guò)程比結(jié)果更重要，過(guò)程中所聞所見(jiàn)所學(xué)才是使人成長(zhǎng)的要素。(3)極高明而道平和，心浮氣躁無(wú)以成就精神境界和生命氣象。(4)發(fā)展不求急功近利，欲速則不達(dá)。虹口區(qū)材料作文：著名作家哈里斯和朋友在報(bào)攤上買(mǎi)報(bào)紙，那朋友很有禮貌的對(duì)報(bào)販說(shuō)了一聲謝謝。但報(bào)販卻冷口冷臉，沒(méi)發(fā)一言。 “這家伙態(tài)度很差，是不是？”他們繼續(xù)前行時(shí)，哈里斯問(wèn)道。 “他每天都這樣的?！迸笥颜f(shuō)。 “那你為什么還要對(duì)他這么客氣？”哈里斯問(wèn)他。朋友答道：“為什么我要讓他決定我的行為。” 選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。普陀區(qū)2010學(xué)年度高三年級(jí)第二次質(zhì)量調(diào)研（語(yǔ)文試卷）寫(xiě)作部分（70分） 29．總有些人常常牢騷滿腹，怨天尤人，覺(jué)得世界太小，沒(méi)有自己的用武之地。其實(shí)，這是把“我”放得太大的緣故。把“我”放得太大，心中便只有了自己，容不下別人也裝不下世界，這樣自然既看不見(jiàn)別人的長(zhǎng)處，也無(wú)法發(fā)現(xiàn)世界的精彩。把自己放小，才會(huì)覺(jué)得世界的廣大和精彩。請(qǐng)以“小我大世界”為題，寫(xiě)一篇800字左右的文章。不要寫(xiě)成詩(shī)歌。上海徐匯二模是材料作文：十年前白巖松寫(xiě)了《痛并快樂(lè)著》十年后，年屆不惑的他有了《幸福了么？》之惑，惑于敬畏，擔(dān)當(dāng)，守護(hù)，悲憫，愛(ài)……的缺失；他計(jì)劃再過(guò)十年寫(xiě)一本書(shū)，叫《終于信仰》。三個(gè)十年，三本書(shū)，是一個(gè)人，其實(shí)也是一個(gè)時(shí)代的成長(zhǎng)，困惑與追尋。黃浦區(qū)2011年高考模擬考語(yǔ)文試卷 26．以“底色與著色”為題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。浦東，材料作文：風(fēng)可以吹走無(wú)助的紙片，卻吹不走會(huì)飛的蝴蝶。奉賢區(qū)二模作文二、70分 27．作文根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）。林肯的蓋茨堡演說(shuō)稿，寫(xiě)在他從暫時(shí)居住的朋友家中借來(lái)的普通信紙上。海明威用一枝普通的鋼筆寫(xiě)作。梵高作畫(huà)時(shí)，調(diào)色盤(pán)上很少超過(guò)6種色彩。總之，你擁有的工具與創(chuàng)造力之間，根本毫不相干?；ㄇ蔚墓ぞ撸皇亲尪鹘巧嘁桓厣淼闹恿T了。這些人藏在柱子后頭，但柱子幫不了忙，只會(huì)礙事。柱子愈大，心理上對(duì)它的依賴愈深，就會(huì)造成愈大的阻礙。閔行區(qū)二模作文二寫(xiě)作 70分 27．根據(jù)下面的材料，以“幸?！睘樵掝}，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。幸福，對(duì)于中西部貧困山區(qū)的孩子來(lái)說(shuō)出奇的簡(jiǎn)單，只是一頓熱騰騰的午飯。當(dāng)城市里一些父母擔(dān)心孩子營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的時(shí)候，中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)今年2月發(fā)布的一份調(diào)查報(bào)告顯示：中西部貧困地區(qū)兒童營(yíng)養(yǎng)攝入嚴(yán)重不足，受調(diào)查的學(xué)生中12%發(fā)育遲緩，72%上課期間有饑餓感。男女寄宿學(xué)生體重分別比全國(guó)農(nóng)村學(xué)生平均水平低10公斤和7公斤，身高低11厘米和9厘米。這份報(bào)告針對(duì)的是“貧困地區(qū)寄宿制學(xué)校的兒童”，可是，在貴州省一些山區(qū)，很多小學(xué)還沒(méi)有寄宿制，一些學(xué)生每天上學(xué)來(lái)回要走4個(gè)小時(shí)的山路，中午只能吃從家中帶來(lái)的土豆、苞谷飯。甚至有些學(xué)校，近60%的學(xué)生吃不上午飯，餓著肚子上課。來(lái)自全國(guó)各地的義工從去年開(kāi)始，在貴州貧困山區(qū)實(shí)施小學(xué)生免費(fèi)午餐項(xiàng)目。2010年9月13日，納雍縣場(chǎng)壩小學(xué)的孩子們第一次吃到了免費(fèi)午餐；2011年4月1日，黔西縣紅板小學(xué)的學(xué)生吃上了免費(fèi)午餐；4月2日，沙壩小學(xué)的學(xué)生也吃上了免費(fèi)午餐……免費(fèi)午餐的伙食標(biāo)準(zhǔn)是每人每頓2.3元。

2011上海市高考語(yǔ)文二模各區(qū)作文題是什么

4，高三作文

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是我精心整理的高三作文6篇，歡迎大家分享。高三作文篇1 　　哲人說(shuō)：“友善是道德中最大的秘密?！? 　　——題記　　什么是友善？曾經(jīng)讀過(guò)這樣一則故事：一個(gè)少年在企圖行竊時(shí)，被躺在床上的一位女孩發(fā)現(xiàn)了。女孩并沒(méi)有報(bào)警，而是裝作并不知道他是小偷，熱情地邀請(qǐng)他與自己聊天。他們聊得挺開(kāi)心。少年臨走前，女孩用自己的阿馬提小提琴為他拉了一首曲子，然后又把琴送給了少年。后來(lái)，當(dāng)少年再去找女孩時(shí)，女孩因患骨癌已離開(kāi)了人世，在她青色的墓碑上鐫刻著“把友善奉獻(xiàn)給這個(gè)世界，所以我快樂(lè)”。少年從此變了樣，他在貧困和苦難中重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火！最終，昔日的少年成材了，在世界第一流的悉尼大劇院，他深情地拉起了悠揚(yáng)的曲調(diào)——把它獻(xiàn)給那位女孩。　　小女孩善待少年，是為了體面地維護(hù)他的尊嚴(yán)。她也許永遠(yuǎn)不會(huì)意識(shí)到，她的友善、寬容和愛(ài)心——就如紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳底上，怎樣震撼了一個(gè)迷途少年的心，讓他重新樹(shù)立了信念，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆。　　一次友善的交談，一首優(yōu)美的曲子，就這樣改變了人的一生！其實(shí)，溫和與友善在生活中無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，我也曾真切地感受過(guò)。　　有一次，我在推自行車(chē)時(shí)，沒(méi)有注意到路邊的行人，一不小心，把一位老太太的褲子給扯了個(gè)大口子。我一時(shí)不知所措，只能一個(gè)勁地道歉。我該怎么辦呢？我本以為這次我將難以脫身了。　　我摸著口袋里的錢(qián)，希望那僅剩的30元能解決問(wèn)題。我抬起頭，剛想說(shuō)出“賠錢(qián)給你”，不料老太太淡淡地對(duì)我一笑：“看看，我都老糊涂了，走路也沒(méi)當(dāng)心，小姑娘，別在意，別在意啊。”我頓時(shí)愣在那兒，眼看著老太太轉(zhuǎn)過(guò)身，漸漸走遠(yuǎn)了……從那以后，我養(yǎng)成了推自行車(chē)時(shí)先看看旁邊是否有人的習(xí)慣，因?yàn)槟堑囊恍σ焉钌钣≡诹宋业男闹小? 　　友善是什么呢？我想說(shuō)，友善是天空，包容天地間的萬(wàn)物；友善是氧氣，孕育新的生命；友善是陽(yáng)光，是雨露，照耀、滋潤(rùn)著美德的生成。　　朋友，請(qǐng)奉獻(xiàn)你的友善，那是人與人和諧相處的潤(rùn)滑劑，心與心溝通的橋梁，也是一種愛(ài)的儲(chǔ)蓄；它讓你和你身邊的人感情更純真，也讓這個(gè)世界、讓我們的生活更加美好。　　[點(diǎn)評(píng)] 　　本文作者結(jié)合閱讀所得和自己的親身經(jīng)歷，有理有據(jù)地展開(kāi)論述，闡明了友善能滋潤(rùn)美德生成和影響一個(gè)人成長(zhǎng)的道理，觀點(diǎn)明確，言之成理。高三作文篇2 　　詩(shī)靈.詞風(fēng) 　　一首詩(shī)，一曲詞，說(shuō)一段心靈的旅程，閱一卷美麗的神話，品一份動(dòng)人的情感。　　詩(shī)情詞意，道不盡，千古悠悠。讀詩(shī)覽詞，感悟其間，樂(lè)其樂(lè)，憂其憂，收錄的亙古歲月，如一股清流，穿越俗塵的風(fēng)煙，滌清靈魂深處的薄涼。　　漸漸地，留連其間，因?yàn)橛写拮o(hù)“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”的守候；有崔郊“侯門(mén)一入深如海，蕭郎從此是路人”的眷戀；有李商隱“直道相思了無(wú)益，未妨惆悵是輕狂”的不羈。喜歡詩(shī)詞，源為它有情。　　忘不了，那些寂寞的人，那些寂寞的詞。曾想，李煜的那份寂寞，無(wú)人以言，只能寄語(yǔ)“流水落花春去也，天上人間”的思愁，只能托于“沈腰潘鬢消磨”的黯傷；納蘭又何曾不是寂寞的，他嘆“人人爭(zhēng)唱飲水詞，納蘭心事幾人知”，卻又是“何恨不能言”，一念間，卻已是“十年蹤跡十年心”；柳永亦然，他放不下，卻亦留不住，唯有“萬(wàn)種思量，多方開(kāi)解，只憑寂寞厭厭地”，望不見(jiàn)，只能賦“不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收”。喜歡詞，因?yàn)樗羌拍摹? 　　不知不覺(jué)間，被它感動(dòng)，它讓我悲，讓我憂，讓我怨，讓我癡——悲的是陸游那“山盟雖在，錦書(shū)難托，莫莫莫”的無(wú)奈和“傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來(lái)”的生死離別；憂的是黛玉心中“草木也知愁，韶華竟白頭”的哀婉；怨的是晏殊那“欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處”的迷茫；癡的是歐陽(yáng)修那“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”的纏綿。　　曾經(jīng)囈語(yǔ)在詩(shī)歌的海洋里，我成長(zhǎng)了，成熟了?；蛟S，依舊憧憬“從別后，憶相逢，幾回魂夢(mèng)與君同”，到最后回首才發(fā)現(xiàn)“相見(jiàn)爭(zhēng)如不見(jiàn)，有情還似無(wú)情”。旅途上，經(jīng)歷了，學(xué)會(huì)了，總是愿意與詩(shī)人相伴、與詞人同行。與詩(shī)人同行，我領(lǐng)閱了“語(yǔ)已多，情未了，回首猶重道：記得綠羅裙，處處連芳草”的純情；知會(huì)了“酒入愁腸，化作相思淚”的離情；感悟了“月上柳梢頭，人約黃昏后”的癡情。正是因?yàn)橛星椋艜?huì)如此的多愁善感。　　如果說(shuō)文字是美的，那么詩(shī)詞就是最美的文字，他讓我懂得了“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明”的柔惜；讓我懂得“取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君”的溫存；讓我懂得了“料得年年斷腸處，明月夜，短松岡”的相思。　　詩(shī)詞，仿佛一盈月光，投射于心間，讓心結(jié)，如曇花，層層綻放，一襲溫情彌漫心底。高三作文篇3 　　一句千古名言：　　“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！? 　　一位萬(wàn)表丞相：　　“三顧頻繁天下計(jì)，一番晤對(duì)古今情。” 　　淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)。諸葛孔明，一生之寫(xiě)照。歷史黃葉，儼然一儒士風(fēng)范，山高水長(zhǎng)，傳承至今。　　如今，世事紛繁，誰(shuí)能心隨朗月高，志與秋雙潔？燈紅酒綠，紙醉金迷，心痛之極。　　生于何意？死于何值？人生在世，不與煙火絢麗，“不求聞達(dá)于諸侯”。只為活得坦然，生得無(wú)愧，冷眼浮華，橫對(duì)喧囂。一曲《高山流水》會(huì)知音，盡情揮灑古今情。與音符飄逸云間，散落花叢。潛入竹林，越過(guò)山溪。穿越千年沙漠，尋得一方綠洲。心靜如水，動(dòng)如兔，淡淡的恬靜，幽幽的芳雅。爾虞我詐，勾心斗角，煩心亂事，如灰飛煙滅。得失之間以一顆平常心視之。此志向宛若紅顏知己相依相訴；若漫游書(shū)海，閱盡人間春色，世事滄桑；若一書(shū)狂草，揮毫潑墨，行云流水；若高歌一曲，釋?xiě)汛蠛煤由剑蝗裘赡塞惿?，嫣然一笑，雍容典雅。似? 　　周郎雄姿，羽扇綸巾，談笑風(fēng)聲；　　太白文章，明朝白發(fā)，乘風(fēng)破浪；　　彭澤愛(ài)菊，采于東籬，悠見(jiàn)南山；　　摩詰秋暝，雨后空山，秋高氣爽。又得春風(fēng)滿面，楊柳岸邊，綠意叢生，生機(jī)盎然。　　獨(dú)守廬中，放眼天下。飽讀詩(shī)書(shū)，學(xué)富五車(chē)，上知天文，下知地理。運(yùn)籌帷幄，決勝千里。安天下大計(jì)，吐萬(wàn)丈長(zhǎng)虹?！昂＜{百川，有容乃大?！毙男貢邕_(dá)，海闊天高。知恥而后勇，知辱而后奮。堂堂男兒，哪為區(qū)區(qū)名利折腰？更哪為雞毛蒜皮熱斤斤計(jì)較？　　淡泊是拳拳之心，白壁無(wú)瑕；　　明志是寒冬臘梅，屢屢幽香；　　寧?kù)o是如鏡水面，水波不興；　　致遠(yuǎn)是丈夫四海，萬(wàn)里比鄰。　　回歸現(xiàn)實(shí)，杯里酒中，醉生夢(mèng)死，還唱“世人皆醉我獨(dú)醒”孰不知呼酒買(mǎi)醉，“年與時(shí)馳，意與日去。”所謂灑脫。然大好年華，早已消逝。　　淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)常常被人認(rèn)為是不得意時(shí)候的自我安慰，或是懷才不遇，或是壯志難酬，而我看來(lái)是積極奮進(jìn)，自尊自信，自立自強(qiáng)，不卑不亢，樂(lè)觀豁達(dá)。　　“夫君子之行，靜以養(yǎng)身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)……” 高三作文篇4 　　一、《考試說(shuō)明》解讀　　最新出臺(tái)的《考試說(shuō)明》較以往有了明顯的變化，文體類(lèi)由往年的“能寫(xiě)記敘類(lèi)、議論類(lèi)文章”變?yōu)椤澳軐?xiě)記敘類(lèi)、議論類(lèi)、抒情類(lèi)文章”，終于給了抒情類(lèi)散文以合法的地位。這就給一些以優(yōu)美的語(yǔ)言、飽滿的情感為寫(xiě)作特長(zhǎng)的學(xué)生以充分的發(fā)揮空間。在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，應(yīng)加大對(duì)散文這一文體的訓(xùn)練力度，發(fā)掘出一批文筆精彩、感情豐沛的好文章。　　二、我校高三學(xué)生作文問(wèn)題剖析　　1．面對(duì)材料作文，許多學(xué)生不能認(rèn)真審題，偏題現(xiàn)象仍較嚴(yán)重；不能緊扣話題中心，而是另起爐灶。大多數(shù)學(xué)生閱讀理解能力不足，綜合分析話題、材料尤其是挖掘話題、材料深層含義的能力有較大差距，具體體現(xiàn)在：立意上容易寬泛，作文顯得空疏、散漫；羅列材料的現(xiàn)象非常典型，不能從材料中歸納總結(jié)出具有概括意義的思想內(nèi)容，分析流于表面化、零散化，甚至是游離化；選材分析不能緊緊圍繞中心，想面面俱到卻蜻蜓點(diǎn)水，或者浮光掠影，堆砌材料，難以體現(xiàn)一篇成型文章應(yīng)該具備的整體性。　　2．許多學(xué)生寫(xiě)作的熱情不高，平時(shí)積累少，作文內(nèi)容往往顯得狹窄、空泛；作文模式化，生硬地模仿某些“范文”的體式，甚至出現(xiàn)不顧內(nèi)容的套用；套話、空話的侵襲仍很明顯，語(yǔ)言缺乏思維的活躍和青春的活力；語(yǔ)言功力欠缺，標(biāo)點(diǎn)的使用也很隨意，有的書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范。　　3．文體意識(shí)淡薄，文體特征不夠鮮明。文體單一化的趨勢(shì)明顯，選寫(xiě)記敘文的很少，能寫(xiě)規(guī)范的議論文的也不多，散漫、隨意的散文體盛行。　　三、寫(xiě)作實(shí)踐　　上學(xué)期，我們高三語(yǔ)文備課組共進(jìn)行了4次（連同修改后的二次作文）作文訓(xùn)練。　　1．第一次采取的是20xx年全國(guó)卷《同學(xué)間的人際關(guān)系》，這也是一篇材料作文。通過(guò)對(duì)這篇文章的寫(xiě)作，讓學(xué)生能對(duì)材料型作文有一個(gè)相對(duì)清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)于剛邁入高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，前所未有的壓力會(huì)讓一部分同學(xué)不能很好適應(yīng)，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。　　2．第二次作文即是對(duì)第一篇作文的修改和完善。由于是第一次寫(xiě)材料作文，很多學(xué)生覺(jué)得無(wú)從下手，尤其不知道如何寫(xiě)開(kāi)頭。因此二次作文很有必要。　　3．第三次作文是議論文的命題作文，主要是配合蘇教國(guó)際杯作文大賽初賽，同時(shí)也能訓(xùn)練學(xué)生的文體意識(shí)。由于要求是寫(xiě)規(guī)范的議論文，能夠規(guī)范學(xué)生的文體。　　4．第四次作文是對(duì)上一次議論文的修改和潤(rùn)色。　　5．本學(xué)期，我們計(jì)劃完成4次作文訓(xùn)練。現(xiàn)已經(jīng)完成一次作文訓(xùn)練，即《關(guān)于“風(fēng)景”的材料作文訓(xùn)練》：　　卞之琳的《斷章》中寫(xiě)道：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)?！庇腥苏f(shuō)：熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。其實(shí)不然，生活中處處有風(fēng)景。風(fēng)景，有自然的也有社會(huì)的，有藝術(shù)的也有文化的、歷史的…… 　　上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼拢簧儆?00字。　　注意：①不要脫離材料的含意。②題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。⑤書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。　　6．本學(xué)期的第二次作文訓(xùn)練主要就是針對(duì)散文這一特定文體的`專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。　　當(dāng)我們埋頭在在堆積如山的學(xué)習(xí)資料，當(dāng)我們忙碌于紛繁復(fù)雜的世俗生活，在我們被動(dòng)接受或主動(dòng)追尋的青春歷程中，你是否還會(huì)記得海德格爾的那句名言：“人應(yīng)該詩(shī)意地棲息于大地上”？請(qǐng)你停住腳步，靜下片刻，輕輕思考…… 　　請(qǐng)以《我所向往的那一種美好》為題寫(xiě)一篇散文。　　要求：①文體為散文；②不少于800字。　　四、任務(wù)分工　　根據(jù)高考說(shuō)明對(duì)于作文文體的要求，我們高三語(yǔ)文備課組也進(jìn)行了責(zé)任到人的明確分工。具體分工如下：　　崔久主、王軍昌負(fù)責(zé)散文；　　李云、盧芹彥負(fù)責(zé)記敘文；　　沈懷德、馮東至負(fù)責(zé)議論文。　　每個(gè)小組要對(duì)自己負(fù)責(zé)的文體切實(shí)負(fù)起責(zé)任，從文體把握、特點(diǎn)介紹、范文展示、審題立意、素材運(yùn)用、結(jié)構(gòu)技巧、語(yǔ)言表達(dá)、思想情感等方面進(jìn)行詳細(xì)梳理，做到有理、有節(jié)、分層、分人。　　五、訓(xùn)練目標(biāo) 　　1.指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己作文存在的問(wèn)題積極主動(dòng)地去進(jìn)行目的性明確的有效寫(xiě)作訓(xùn)練。　　2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范寫(xiě)作訓(xùn)練，逐步實(shí)現(xiàn)作文單項(xiàng)達(dá)標(biāo)并有大量?jī)?yōu)秀作文涌現(xiàn)出來(lái)。　　3.借助訓(xùn)練推動(dòng)學(xué)生平時(shí)多讀書(shū)，勤思考，寫(xiě)時(shí)講真話，求創(chuàng)新；引導(dǎo)學(xué)生務(wù)實(shí)求新，把內(nèi)容的充實(shí)、表達(dá)的豐富放在最重要的位置;倡導(dǎo)求實(shí)文風(fēng)，扭轉(zhuǎn)空浮的文風(fēng)。　　六、復(fù)習(xí)計(jì)劃　　根據(jù)高考作文的評(píng)分要求，結(jié)合本校學(xué)生的特點(diǎn)，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題：　　(1)作文的審題立意（從“偏離題意”到“切合題意”）（第一次、第二次作文已經(jīng)涉及）　　(2)符合文體要求（從“不合文體”到“符合文體”）（第三次、第四次作文已經(jīng)涉及）　　(3)明確文章中心（從“中心不明”到“中心明確”) 　　(4)材料的積累運(yùn)用（從“內(nèi)容單薄”到“內(nèi)容充實(shí)”）　　(5)如何運(yùn)用語(yǔ)言表述之語(yǔ)言通順（從“語(yǔ)病較多”到“語(yǔ)言流暢”）　　(6)如何使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（從“結(jié)構(gòu)混亂”到“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”) 　　(7)如何寫(xiě)出真情實(shí)感（從“感情虛假”到“感情真摯”）　　(8)如何使文章深刻之語(yǔ)言富有哲理性（從“語(yǔ)言缺乏文采”到“文采斐然”）　　七、序列訓(xùn)練的步驟和方法　　1.片段作文訓(xùn)練，在字?jǐn)?shù)（200～400）、文體特征（記敘、議論、看圖）、題目（從無(wú)到有，從差到好）、文采（基本沒(méi)有到能找到閃光點(diǎn)）、作文習(xí)慣（構(gòu)思、字跡、卷面、標(biāo)點(diǎn)、段落結(jié)構(gòu)）上逐漸加碼，重視基礎(chǔ)規(guī)范訓(xùn)練，夯實(shí)學(xué)生寫(xiě)作基礎(chǔ)。　　2.議論類(lèi)文體寫(xiě)作序列指導(dǎo)（第三次、第四次作文已經(jīng)涉及，當(dāng)然，這才剛剛開(kāi)始）①明確文體特點(diǎn)（論點(diǎn)的提出、基本結(jié)構(gòu)模式、材料安排、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言閃光點(diǎn)）　　②例證法的使用（選例、議例）　?、垲?lèi)比、喻證法的使用　?、苷磳?duì)比法的使用（題目對(duì)比、事實(shí)對(duì)比、分析對(duì)比、形象對(duì)比、感情對(duì)比）　　3.訓(xùn)練重點(diǎn)：作文審題、構(gòu)思訓(xùn)練。分三步：第一步練審題；第二步練切口；第三步練思維。思維訓(xùn)練的最佳方式是進(jìn)行寫(xiě)作提綱的訓(xùn)練。要求根據(jù)命題擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，確立一個(gè)中心，列出文章的大體結(jié)構(gòu)。訓(xùn)練時(shí)間為一節(jié)課完成：審題——寫(xiě)提綱——交流評(píng)價(jià)——總結(jié)提高。　　4.研討話題作文、材料作文、命題作文這三種常見(jiàn)的作文命題形式。從命題意圖及自己的深入理解、獨(dú)立思考上下工夫，在范圍之內(nèi)堅(jiān)持視野的開(kāi)闊和思考的深入，寫(xiě)出有自己思考含量的好文章來(lái)。例如：命題作文（半命題作文）要求全面審題又確定好自己的寫(xiě)作切口，寬嚴(yán)適度，自行深入;材料作文要求選取一個(gè)角度構(gòu)思作文，不能脫離材料內(nèi)容及含意的范圍;話題作文要求根據(jù)話題全面理解寫(xiě)作范圍，而不僅僅在范圍內(nèi)就行。　　5.進(jìn)行結(jié)構(gòu)章法訓(xùn)練，包括題目、開(kāi)頭、結(jié)尾訓(xùn)練。精心營(yíng)造文章的章法結(jié)構(gòu)，安排好開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、層次等。　　6.作文中材料的合理運(yùn)用　　7.考前綜合寫(xiě)作訓(xùn)練。（單項(xiàng)和整體結(jié)合訓(xùn)練，單項(xiàng)訓(xùn)練著重練思維）　　在這幾個(gè)階段中，素材（分類(lèi)：生命、逆境、意志、環(huán)保、感恩、創(chuàng)新、真情無(wú)價(jià)、閱讀經(jīng)典、團(tuán)體意識(shí)、伸張正義、頌揚(yáng)美德、渴求幸福、青春風(fēng)貌、時(shí)代脈搏、和諧均衡、人性內(nèi)省、關(guān)注社會(huì)、學(xué)會(huì)思想??）的收集、整理、運(yùn)用應(yīng)貫徹始終。重視寫(xiě)作內(nèi)容的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注民生、關(guān)注自我，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和對(duì)自身生命價(jià)值、生存品質(zhì)的思考，對(duì)國(guó)家民族、對(duì)弱勢(shì)群體的一種悲憫情懷。對(duì)課文素材和課外素材的整理之后，要求學(xué)生多思考，有一個(gè)內(nèi)心體驗(yàn)的積累，把材料化為自己的血肉，到考場(chǎng)上才能駕馭運(yùn)用。　　八、訓(xùn)練時(shí)間安排　　1.總的時(shí)間安排，每周1次小作文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，每?jī)芍?次大作文訓(xùn)練，將考試的寫(xiě)作納入作文訓(xùn)練計(jì)劃。　　2.分類(lèi)安排中的每一類(lèi)基本上用一個(gè)月左右。　　另外，練習(xí)要做到訓(xùn)練時(shí)間的持續(xù)性、批改和評(píng)講的及時(shí)有效性。印制寫(xiě)作專(zhuān)用紙，指導(dǎo)學(xué)生將自己的作文裝訂成本，制作自評(píng)反思卡和互評(píng)反饋卡。將鼓勵(lì)和贊譽(yù)貫徹始終，讓他們感受到寫(xiě)作的樂(lè)趣，讓他們相信付出就有收獲，在鼓勵(lì)中見(jiàn)證自己寫(xiě)作的進(jìn)步。高三作文篇5 　　1、明確一個(gè)主題，教室是學(xué)生在學(xué)校教育的最主要且最重要的的場(chǎng)所。具有文化建設(shè)必須與之相映，內(nèi)容要突出主題，忌主題不明確或多個(gè)主題兼容，高三（6）班教室文化的主題是追求，對(duì)理想的追求，對(duì)人生境界的追求。文學(xué)內(nèi)容，顏色搭配和布局都圍繞著“追求” 這個(gè)主題。　　2、感悟一種理念，柏拉圖說(shuō)過(guò)：“感覺(jué)的作圖只限于縣鄉(xiāng)的理解，并不能成為活的理念的工具。因此，人必須心思凝聚，學(xué)會(huì)結(jié)合，從一個(gè)理念到另一個(gè)理念，并最終歸結(jié)為理念。要善于總悟、總發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入這個(gè)境界，使他們?cè)凇翱嗨稼は搿焙蟆邦D開(kāi)茅塞”，喜獲“理性之樂(lè)“。要達(dá)到這種效果，教宗文化的內(nèi)容既不能與晦詔難憧，也不宜過(guò)于簡(jiǎn)單明白，格式、布局要有一定的啟發(fā)，誘導(dǎo)功能。高三（6）班的教室文化內(nèi)涵一種為人從善的理念，為善要先懂得感恩。學(xué)生成人成才的首要條件是學(xué)會(huì)感恩。文化建設(shè)不僅要體現(xiàn)教育思想，好藥保持一定的持久性，通過(guò)閱讀，引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生感悟文化理念，并將之融入到日常的學(xué)習(xí)和生活中去。　　3、追求一種境界，中國(guó)文化，悠悠五千年，其精髓莫過(guò)于為世人的人生追求指明了方向和定位。境界來(lái)自于思考和覺(jué)悟，亞里士多德有云：“人生最終的價(jià)值在于覺(jué)醒和思考的能力，而吧只在于生存，凡善于考慮的人，一定能根據(jù)其思考而追求可以通過(guò)行動(dòng)取得最有益于人類(lèi)東西的人?！弊鳛榻處熚幕ㄔO(shè)的倡導(dǎo)人，班主任要追求一種境界，且要有多感悟，只有達(dá)到了一定的高度，才能準(zhǔn)確地引導(dǎo)學(xué)生追求，去感悟。高三（6）班的教師文化推崇的境界是“文質(zhì)彬彬，然后君子”。竹林中君子，蘭乃花中隱士，以學(xué)生和老師的文學(xué)作品和藝術(shù)修養(yǎng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去追求一種“君子”的境界。　　4、培養(yǎng)一種素養(yǎng)，素質(zhì)教育的目標(biāo)之一，就是培養(yǎng)學(xué)生的人生素養(yǎng)，教師文化建設(shè)展示出老師和學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。要盡量發(fā)揮學(xué)生的才藝，有機(jī)搭配組合，通過(guò)一種文化藝術(shù)氛圍的營(yíng)造，引導(dǎo)學(xué)生修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)的境界和提高，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)的鑒賞水平對(duì)藝術(shù)的審美境界。高三（6）班的文化建設(shè)精心選擇了學(xué)生和老師的一些文學(xué)作品，巧妙搭配，在布局，色調(diào)搭配，板塊布置等方面注意協(xié)調(diào)，比如，其顏色基調(diào)選擇了清淡的冷色，而班訓(xùn)則選擇了紅底黑字以突出其重要性，由于紅色鮮艷，十分熱烈，兩側(cè)輔以綠竹和蘭花的縷貼，從而使van尋更好融入到了教室文化的整體中，并與相關(guān)主題相映成趣。　　最后。我想說(shuō)，感謝高三（6）班的同學(xué)們，老師見(jiàn)證了你們的成長(zhǎng)，你們也幫助了老師在成長(zhǎng)，是你們的善良和靈感，帶給老師無(wú)盡的快樂(lè)和感悟。衷心祝愿一中的老師能在同學(xué)們的幫助下迅速提升自我，桃李紛紛，祝愿一中的同學(xué)們實(shí)現(xiàn)理想，成人成才，幽蘭馨香。高三作文篇6 　　我曾經(jīng)多次幻想，有一天，我能獨(dú)自一人下山，可以不被師父保護(hù)，不被師兄保護(hù)。我自從山上以來(lái)最大的夢(mèng)想就是當(dāng)一名女中豪杰。其實(shí)我也只是說(shuō)著玩的，并不為此付出努力，因此師兄整日拿這個(gè)話題調(diào)笑我。我也習(xí)以為常。　　可是這一次，我也不知道自己是中了什么邪了，骨子里有一股十分強(qiáng)烈的欲望，想要當(dāng)一回女中豪杰。自力更生。　　多年后當(dāng)我回憶年輕的時(shí)候，想起那次，總不自覺(jué)地笑出來(lái)，原來(lái)一切都是命中注定的，我們走的每一條路，愛(ài)上的每一個(gè)人，都是上天早就策劃好的。我們不是自己命運(yùn)的掌握者，即便是武功高強(qiáng)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的神仙師父，也不能免俗。　　那次下山，我遇到了洛寒。那是我第一次見(jiàn)除了師父師兄外更好看的男子。他一襲白衣白衣似雪，突然出現(xiàn)在我的面前，以一種不經(jīng)意的姿態(tài)，奪走了我一生的目光。我曾經(jīng)想，這個(gè)世上，像他這樣好看的，大概也只有女子吧。