上海市小學五年級考卷答案語文試卷，急求五年級語文試卷答案答對加懸賞

來源：整理時間：2023-09-10 20:21:11 編輯：上海生活手機版

1，急求五年級語文試卷答案答對加懸賞

1. 白黃綠；感受到梅花很美麗，梅花的獨特，以及孤傲的性格。2. 有風韻，有氣質；“那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點冰清玉潔的韻致”3. 那花白里透粉，粉中帶紅，像嬰兒嬌嫩的肌膚像姑娘嬌羞的面孔，很是美麗。4. 不畏嚴寒，傲霜斗雪，百花都凋謝的時候只有她傲然地開放著，也是她帶來了春的消息。

兩種方式： 1、去掉兩輛 2、兩輛和新舊調換

急求五年級語文試卷答案答對加懸賞

2，上海市五年級下冊語文期末考試試卷

（二）（0.14）白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么堅強，不軟弱，也不動搖。 1. 這段話選自課文《》。（0.02） 2. 這段話中寫了__________________________。這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來：___________________。（0.06） 3. 這段話寫出了白楊樹的三個特點：（0.06）（1）__________________________________ （2）__________________________________ （3）__________________________________ （二）（0.14）白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么堅強，不軟弱，也不動搖。 1. 這段話選自課文《白楊》。（0.02） 2. 這段話中寫了風沙、雨雪、干旱、洪水。這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來：地震、泥石流。（0.06） 3. 這段話寫出了白楊樹的三個特點：（0.06）（1）高大挺秀（2）生命力強（3）適應力強

上海市五年級下冊語文期末考試試卷

3，五年級上七八單元測試卷答案快快快明天就要給了

小學語文五（上）單元目標檢測（七）第七單元（滿分：100分；答卷時間：90分鐘）同學們，轉眼間又是我們收獲的季節了。現在就請打開你智慧的頭腦，來采摘這些豐收的果實吧。記住：只要細心，你就是最棒的！一、我能看拼音，還會規范漂亮地寫出詞語來。（5分）dí kòu péng lái liú tǎng jí liáng nù hǒu líng lóng kòu wèn 敵寇蓬萊流淌脊梁怒吼玲瓏叩問 yáo tái miao yǔ zhū gě 瑤臺廟宇諸葛二、我能一錘定音（用“√ ”選擇正確的讀音）。（4分）繃嘴（bēng bng) 鑄造（shòu zh）傾聽（qīng qiōng）骨髓（suǐ shuǐ）損毀（sǔn xǔn）悄然（qīao qǐao）剎那（chà shà）墜落（zhuì duì）三、我會改正下面詞語中的錯別字。（4分）金壁輝煌（碧）（PS：還沒打完，我先去吃飯，吃晚飯后再回來打。）

雖然我很聰明，但這么說真的難到我了

五年級上七八單元測試卷答案快快快明天就要給了

4，五年級第二學期語文期末考試試卷

一、拼音。（7分） 1、看拼音，寫詞語。（4分） pǔ sù fēng kuáng bá shè dān wù （）（）（）（） liáo làng ài fǔ sǔn shī ké sòu （）（）（）（） 2、把下面帶線字的音節補充完整。（3分）暫時（ àn）擁擠( ōng) 咧開（ iě）穗頭（s ）摻假（ch ）嗡嗡（w ）二、字、詞。（22分） 1、用查字典的知識填空。（2分） “拘束”的“拘”字查大寫字母是（）；要查的部首是（）；除部首還有（）畫；字典里的解釋有：①逮捕或扣押；②限，限制；③固執。這里應取第（）種解釋。 2、改正下面成語中的錯別字。（3分）賞心閱目（）張牙午爪（）張冠李帶（）京天動地（）不約兒同（）一層不染（） 3、組詞。（4分）嚎（）挎（）遙（）嬌（）壕（）跨（）謠（）矯（） 4、解釋下面句子中帶下劃線詞的意思。（4分）（1）您頂著打糕，送到前線。（）（2）老將出馬，一個頂倆。（）（3）董存瑞左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火線。（）（4）我們很快就爬上了山頂。（） 5、給下面的詞語找近義詞或反義詞。（3分）近義詞：鄙視（）慎重（）陌生（）反義詞：慈祥（）模糊（）柔弱（） 6、在括號里填上合適的詞語。（3分）開辟（）執行（）觀賞（）蒼茫的（）鮮明的（）金壁輝煌的（） 7、在不是同類的詞語下面畫上橫線。（3分）（1）游艇油船船舷軍艦客輪（2）蜻蜓蒼蠅蝴蝶昆蟲蛐蛐（3）楊樹松樹樹枝桑樹柳樹三、句子。（13分） 1、修改病句。（在原句上修改，4分）（1）我們班上的何老師不但態度和藹，知識淵博。（2）戰士們擊落了敵人的三架飛機和兩輛坦克。（3）同學們迎著清晨的朝陽認真地做廣播體操。（4）我們一家人都喜歡看。 2、按要求改寫句子。（6分）（1）擴寫句子。（2分）湖面平靜。老師講故事。（2）把下面的反問句改為陳述句。（2分）您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？（3）用關聯詞語把下面兩個句子，合成一個句子。（2分）困難再大。我們要按時完成任務。 3、給下面的句子加上標點。（3分）（1）那天臨走的時候伯父送我兩本書一本是表一本是小約翰（2）我翻了幾頁書忽然聽到一個孩子的聲音先生你是中國人是嗎四、閱讀。（28分） 1、默寫古詩《梅花》并填空。（4分）這首詩的作者是。這首詩描繪梅花的特點是。 2、按原文或根據課文內容填空。（6分）（1）這地方的火燒云變化極多，一會兒，一會兒，一會兒，一會兒。（2分）（2）火光照亮了他那的臉。一秒鐘、兩秒鐘……他像一樣。兩眼放射著。（2分）（3）《再見了，親人》一文記敘的是中國人民志愿軍和朝鮮人民惜別時的情景，贊揚了。在文中“親人”具體以和為代表。（2分） 3、把下面排列錯亂的句子，整理成一段通順的話，在句前括號里寫上序號。（3分）（　　1.小朋友在草地上玩。　　2.車廂里坐著游客。　　3.垂柳倒映在河水里。　　4.太陽升起來了。　　5.解放軍叔叔守衛著邊疆。　　五、辨別下列每組中的兩個句子表達的意思是否一樣，將答案填在后面的括號內。　　①如果勝利不屬于這樣的部隊，還會屬于誰呢? 　　②勝利一定屬于這樣的部隊。() 　　①這句話我不能不說。　　②這句話我不能說。() 　　①這支隊伍能不能經受住這樣嚴峻的考驗呢? 　　②這支隊伍能經受住這樣嚴峻的考驗!() 　　①為什么瓜秧開了花不結果?是水澆得不夠，是肥施得不足，還是土壤根本不行? 　　②瓜秧之所以開了花不結果，不是水澆得不夠，就是肥施得不足，或者是土壤根本不行。() 　　六、閱讀下面的短文，回答問題。　　(一)最大的學問家——蛀書蟲　　一條蛀書蟲從書里爬出來，迎面碰上了一只蜘蛛，蛀書蟲向它打招呼說：“你好!” 　　“你是誰呀?”蜘蛛問道。　　“哈哈!”蛀書蟲笑著說，“你這個無知的家伙，怎么連我也不認識?我是世界上最大的學問家!” 　　蜘蛛奇怪了，說：“可是我聽說，只有人才配當學問家呀!” 　　蛀書蟲又哈哈大笑起來：“人怎么能同我相比?他們拿起書，只是讀一讀，畫一畫，然后又原封不動放回老地方。而我呢，鉆進書里把每頁書每個字通通吞到肚子里。年復一年，你想想，我肚子里的學問該有多少!” 　　“那么，請教一下，我怎樣才能成為大學問家?”蜘蛛又問。　　“當然也得學我的樣子，鉆進書里把書吃掉嘍。”蛀書蟲趾高氣揚地對它說。　　蜘蛛想了想，開口道：“不，按照你的理論，我有個更省事的辦法——既然你是世界上最大的學問家，我把你吃進肚里，你的所有學問不就全都進了我的肚子嗎?”說完，它一頭朝蛀書蟲撲了過去。　　1.結合上下文，解釋文中帶點的詞語。　　2.文中最后一自然段中的破折號起什么作用? 　　3.蜘蛛說的“按照你的理論”是指誰的理論?什么樣的理論?談談你對這個理論的看法。　　(二)位于江西省的鄱陽湖是我國最大的淡水湖，它像一顆最大的綠寶石點綴在祖國母親金色的腰帶——長江上。它令人向往，令人贊美。　　鄱陽湖令人陶醉的是它的美麗多姿。風平浪靜的時候，鄱陽湖就像一面鏡子，湖邊的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮嗎?微風吹過湖面的時候，碧波蕩漾，在金色的陽光照射下，波光粼粼，叫人心曠神怡。當湖面狂風大作的時候，幾百里的水面白浪滔滔，洶涌澎湃，風聲水聲響成一片，就像那千軍萬馬在沖鋒陷陣……鄱陽湖無論什么時候，都會使人產生遐想，興奮不已。　　鄱陽湖最令人陶醉的，還是它那豐盛的水產。這里的水產品名目繁多，有味道鮮美的青魚、鳊魚，有披盔戴甲的龍蝦、螃蟹，還有聞名全國的紅眼魚、銀魚……每年秋冬季節湖水下退的時候，鄱陽湖到處是一片繁忙的景象。一艘艘機帆船“嘟，嘟，嘟……”穿梭來往，一網網魚蝦裝滿了艙，大大小小的魚兒在艙內亂跳亂撞……這是一幅多么美妙的“漁樂圖”啊! 　　啊!鄱陽湖，人們愛你的美麗多姿，人們贊美你的物產豐富。　　1.文中畫“”的句子分別把什么比做什么? 　　2.文中第二自然段從哪幾方面寫了鄱陽湖的美麗多姿? 　　3.鄱陽湖為什么令人向往，令人贊美?請具體說說。　　4.畫出文中的中心句。　　5.給短文加個題目。　　七、作文(任選一題)。　　1.根據你平時掌握的材料，將下面的題目補充完整，寫一篇500字左右的記敘文。　　我喜歡2.圍繞下面的提示片斷，展開豐富的想像，寫一篇500字左右的想像作文。　　…… 　　汽車才走了一半路程就壞了，這前不著村后不著店的，修都沒個修的地方。司機和車上的乘客急得像熱鍋上的螞蟻。贊同84| 評論(27) 提問者對回答的評價：謝了相關內容 2011-6-2 2011-2012五年級第二學期期末考試語文試卷 103 2011-7-3 跪求東明五年級下冊數學語文期末考試試卷（蘇教版）。 2 2011-1-9 小學蘇教版五年級上學期語文期末考試試卷？ 55 2008-6-22 誰有六年制五年級下學期語文期末考試試卷題？ 88 2011-1-11 2011年小學五年級人教版上冊語文期末考試試卷 511 更多關于上海市奉賢區五年級第二學期期末考試試卷 mp3的問題>> 查看同主題問題：五年級第二學期第二學期語文期末考試:試卷期末考試:答案期末考試:試題期末考試:復習2011-1-14初一期末考試試卷342011-1-112011年小學五年級人教版上冊語文期末考試試卷5112010-6-172010年語文四年級下學期期末考試試卷3732010-7-2五年級下冊數學期末考試試卷（人教版的書！）2582010-12-16小學五年級人教版上冊數學期末考試試卷209更多關于期末考試:試卷的問題>>其他回答共3條 2006-6-28 21:27 我蹦極不拴繩 | 三級一、拼音。（7分）1、看拼音，寫詞語。（4分） pǔ sù fēng kuáng bá shè dān wù（）（）（）（） liáo làng ài fǔ sǔn shī ké sòu（）（）（）（）2、把下面帶線字的音節補充完整。（3分）暫時（ àn）擁擠( ōng) 咧開（ iě）穗頭（s ）摻假（ch ）嗡嗡（w ）二、字、詞。（22分）1、用查字典的知識填空。（2分）“拘束”的“拘”字查大寫字母是（）；要查的部首是（）；除部首還有（）畫；字典里的解釋有：①逮捕或扣押；②限，限制；③固執。這里應取第（）種解釋。2、改正下面成語中的錯別字。（3分）賞心閱目（）張牙午爪（）張冠李帶（）京天動地（）不約兒同（）一層不染（）3、組詞。（4分）嚎（）挎（）遙（）嬌（）壕（）跨（）謠（）矯（）4、解釋下面句子中帶下劃線詞的意思。（4分）（1）您頂著打糕，送到前線。（）（2）老將出馬，一個頂倆。（）（3）董存瑞左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火線。（）（4）我們很快就爬上了山頂。（）5、給下面的詞語找近義詞或反義詞。（3分）近義詞：鄙視（）慎重（）陌生（）反義詞：慈祥（）模糊（）柔弱（）6、在括號里填上合適的詞語。（3分）開辟（）執行（）觀賞（）蒼茫的（）鮮明的（）金壁輝煌的（）7、在不是同類的詞語下面畫上橫線。（3分）（1）游艇油船船舷軍艦客輪（2）蜻蜓蒼蠅蝴蝶昆蟲蛐蛐（3）楊樹松樹樹枝桑樹柳樹三、句子。（13分）1、修改病句。（在原句上修改，4分）（1）我們班上的何老師不但態度和藹，知識淵博。（2）戰士們擊落了敵人的三架飛機和兩輛坦克。（3）同學們迎著清晨的朝陽認真地做廣播體操。（4）我們一家人都喜歡看。2、按要求改寫句子。（6分）（1）擴寫句子。（2分）湖面平靜。老師講故事。（2）把下面的反問句改為陳述句。（2分）您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？（3）用關聯詞語把下面兩個句子，合成一個句子。（2分）困難再大。我們要按時完成任務。3、給下面的句子加上標點。（3分）（1）那天臨走的時候伯父送我兩本書一本是表一本是小約翰（2）我翻了幾頁書忽然聽到一個孩子的聲音先生你是中國人是嗎四、閱讀。（28分）1、默寫古詩《梅花》并填空。（4分）這首詩的作者是。這首詩描繪梅花的特點是。2、按原文或根據課文內容填空。（6分）（1）這地方的火燒云變化極多，一會兒，一會兒，一會兒，一會兒。（2分）（2）火光照亮了他那的臉。一秒鐘、兩秒鐘……他像一樣。兩眼放射著。（2分）（3）《再見了，親人》一文記敘的是中國人民志愿軍和朝鮮人民惜別時的情景，贊揚了。在文中“親人”具體以和為代表。（2分）3、把下面排列錯亂的句子，整理成一段通順的話，在句前括號里寫上序號。（3分）（）我的家在這個村莊里。（）湖面上蕩著幾只小小的漁船。（）我的腳下是一片平坦的田野。（）小湖那邊的村莊掩隱在濃密的樹林里。（）小路不遠處有個平靜的小湖。（）一條筆直的小路從田野穿過。4、讀下面一段話，按要求做題。（15分）有一天黃昏時候，呼呼的北風怒號著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠的地方，看見一個拉黃包車的坐在地上呻吟，車子扔在一邊。我走過去，看見他兩只手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一灘血。他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經風霜的臉上現出難以忍受的痛苦。“怎么了？”爸爸問他。“先生，”他那灰白的抽動著嘴唇里發出低微的聲音，“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進腳底了。疼得厲害，回不了家啦！”爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的（）上車子。一個（）著，一個半（）著。爸爸（）鑷子給那個拉車的（）碎玻璃片，伯父拿硼酸水給（）干凈。他又給他（）上藥，（）繃帶。拉車的感激地說：“我家離這兒不遠，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！”伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。||天黑了，路燈發出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？伯父和爸爸回來的時候，我就問他們。伯父的回答我現在記不清了。只記得他的話很深奧，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細地解說。這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。（1）按原文在括號里填上詞語。（2分）（2）用下面的多音字組詞。（2分）看（kàn）（）（kān）（）號（háo）（）（hào）（）（3）文中已用“||”把這段話分成了兩層，寫出每層的意思。（2分）1層： 2層：（4）給這段話加上一個合適的小標題。（1分）（5）這段話主要表現了伯父什么樣的思想感情？（2分）（6）在救護、資黃包車夫以后，伯父的臉上為什么變得那么嚴肅？（2分）（7）根據上下文，解釋下面的詞語。（2分）飽經風霜：（8）用下面的詞語造句。（2分）匆匆忙忙…… 五、作文。（30分）題目：一個可敬的人要求：（1）做到有中心，有條理，內容具體。（2）字數在300—400字。一、照例子用同一詞語寫兩個句子，分別表示該詞語所表示的兩個意思。　　例：勉強①不是甘心情愿　　②將就，湊合　　①聽說動物園新開了一個“海底世界”，很好玩，在我的再三請求下，媽媽才勉強答應星期日帶我去。　　②他的收入很低，只能勉強維持一家人的生活。　　1.困難①事情復雜，阻礙大　　②生活貧困　　2.和氣①態度溫和　　②和睦的感情　　3.處理①安排事物或解決問題　　②指減價或變價出售　　4.錯誤①不正確　　②不正確的行為　　二、下面詞語中加點的字有幾種解釋，請你選擇最恰當的解釋在后面打“√”。　　1.匠心獨運①運動②搬運③運用　　2.沒精打采①開采②精神③選取　　3.神機妙算①機會②機器③機智　　4.負荊請罪①擔負②背③失敗　　5.各抒己見①看法②會面③接觸　　三、下面的句子在用詞或內容表達上都有一些毛病，請你認真讀一讀，改正過來。　　1.只要刮風下雨，邊防戰士都堅守在自己的崗位上。　　2.同學們在游泳時不能注意安全。　　3.同學們捧著書包蹦蹦跳跳走進學校。　　4.我最喜歡上語文課了，而且語文課拓寬了我的知識面。　　四、請把下面的句子表達得更具體一些。　　1.小朋友在草地上玩。　　2.車廂里坐著游客。　　3.垂柳倒映在河水里。　　4.太陽升起來了。　　5.解放軍叔叔守衛著邊疆。　　五、辨別下列每組中的兩個句子表達的意思是否一樣，將答案填在后面的括號內。　　①如果勝利不屬于這樣的部隊，還會屬于誰呢?　　②勝利一定屬于這樣的部隊。()　　①這句話我不能不說。　　②這句話我不能說。()　　①這支隊伍能不能經受住這樣嚴峻的考驗呢?　　②這支隊伍能經受住這樣嚴峻的考驗!()　　①為什么瓜秧開了花不結果?是水澆得不夠，是肥施得不足，還是土壤根本不行?　　②瓜秧之所以開了花不結果，不是水澆得不夠，就是肥施得不足，或者是土壤根本不行。()　　六、閱讀下面的短文，回答問題。　　(一)最大的學問家——蛀書蟲　　一條蛀書蟲從書里爬出來，迎面碰上了一只蜘蛛，蛀書蟲向它打招呼說：“你好!”　　“你是誰呀?”蜘蛛問道。　　“哈哈!”蛀書蟲笑著說，“你這個無知的家伙，怎么連我也不認識?我是世界上最大的學問家!”　　蜘蛛奇怪了，說：“可是我聽說，只有人才配當學問家呀!”　　蛀書蟲又哈哈大笑起來：“人怎么能同我相比?他們拿起書，只是讀一讀，畫一畫，然后又原封不動放回老地方。而我呢，鉆進書里把每頁書每個字通通吞到肚子里。年復一年，你想想，我肚子里的學問該有多少!”　　“那么，請教一下，我怎樣才能成為大學問家?”蜘蛛又問。　　“當然也得學我的樣子，鉆進書里把書吃掉嘍。”蛀書蟲趾高氣揚地對它說。　　蜘蛛想了想，開口道：“不，按照你的理論，我有個更省事的辦法——既然你是世界上最大的學問家，我把你吃進肚里，你的所有學問不就全都進了我的肚子嗎?”說完，它一頭朝蛀書蟲撲了過去。　　1.結合上下文，解釋文中帶點的詞語。　　2.文中最后一自然段中的破折號起什么作用?　　3.蜘蛛說的“按照你的理論”是指誰的理論?什么樣的理論?談談你對這個理論的看法。　　(二)位于江西省的鄱陽湖是我國最大的淡水湖，它像一顆最大的綠寶石點綴在祖國母親金色的腰帶——長江上。它令人向往，令人贊美。　　鄱陽湖令人陶醉的是它的美麗多姿。風平浪靜的時候，鄱陽湖就像一面鏡子，湖邊的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮嗎?微風吹過湖面的時候，碧波蕩漾，在金色的陽光照射下，波光粼粼，叫人心曠神怡。當湖面狂風大作的時候，幾百里的水面白浪滔滔，洶涌澎湃，風聲水聲響成一片，就像那千軍萬馬在沖鋒陷陣……鄱陽湖無論什么時候，都會使人產生遐想，興奮不已。　　鄱陽湖最令人陶醉的，還是它那豐盛的水產。這里的水產品名目繁多，有味道鮮美的青魚、鳊魚，有披盔戴甲的龍蝦、螃蟹，還有聞名全國的紅眼魚、銀魚……每年秋冬季節湖水下退的時候，鄱陽湖到處是一片繁忙的景象。一艘艘機帆船“嘟，嘟，嘟……”穿梭來往，一網網魚蝦裝滿了艙，大大小小的魚兒在艙內亂跳亂撞……這是一幅多么美妙的“漁樂圖”啊!　　啊!鄱陽湖，人們愛你的美麗多姿，人們贊美你的物產豐富。　　1.文中畫“”的句子分別把什么比做什么?　　2.文中第二自然段從哪幾方面寫了鄱陽湖的美麗多姿?　　3.鄱陽湖為什么令人向往，令人贊美?請具體說說。　　4.畫出文中的中心句。　　5.給短文加個題目。　　七、作文(任選一題)。　　1.根據你平時掌握的材料，將下面的題目補充完整，寫一篇500字左右的記敘文。　　我喜歡2.圍繞下面的提示片斷，展開豐富的想像，寫一篇500字左右的想像作文。　　……　　汽車才走了一半路程就壞了，這前不著村后不著店的，修都沒個修的地方。司機和車上的乘客急得像熱鍋上的螞蟻。