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本文目錄一覽

1，上海中學東校
2，上海南匯中學的歷任校長
3，市東中學的校長是誰
4，南匯中學是區重點還是市重點
5，上海五十二中校長是誰
6，我的老師優秀作文
7，市東中學的德文班留學機會多嗎
8，請問上海市市東中學初中在楊浦區的教學水平和中考狀況

1，上海中學東校

相對來說我還是覺得上海中學東校好一些，雖然沒有直升名額，但是執教的老師是從上海中學來的，理念自然也是這樣

上海中學東校

2，上海南匯中學的歷任校長

任期校長1927——1941 趙心梅1946——1947 顧企韓1947——1949 翁慕循1949——1954 王文彥1954——1958 馬瑞1958——1959 (空缺)1959——1966 范欽歌1978——1980 周仁華1980——1983 朱嶺1983——1984 胡國民1984——1991 張國富1991——1995 施志義1995——2000 張國富2000——2004 忻賢光2004——2006 金輝2006—— 陳永康

上海南匯中學的歷任校長

3，市東中學的校長是誰

- -以前是呂興偉，現在是金輝

校長:馮緯世

以前是呂興偉，如今是金輝

市東中學的校長是誰

4，南匯中學是區重點還是市重點

【學校概況】上海南匯中學是2003年有上海市政府和南匯區政府投資2.7億，占地面積360多畝，異地擴建的一所幅員寬廣、建筑宏偉、環境優美、設施齊備的全市規模最大的現代化寄宿制高中。學校地處南匯區科教園區大學城，上海浦東國際航空港和國際深水港的交匯處，臨近高速公路遠東大道，出浦東機場15分鐘可到達。從學校通過高速交通干道45分鐘可到達市中心，是靜心讀書學習的好地方。便利的交通又為學生參加區、市的各種活動提供了方便。現在的校園是2004年9月才建成的。占地380畝，建筑面積10萬平方米，擁有一流的教育教學設施設備，幽雅寧靜的學習環境，全上海最大的現代化寄宿制重點高中。 62個班級，近3000名學生；教職工250名，專職教師200多名。中高級教師占60%以上。校風：團結、奮斗、求實、進取教風：敬業、愛生、嚴謹、求真學風：尊師、好學、刻苦、創新優良的校風、教風和學風是經過幾代人的努力形成的。[編輯本段]【上海南匯中學校史】（發展可以分為四個階段）（1）初創階段（1927——1949年）學校創建于1927年。明年就將建校80周年。原校址在現在的南匯一中所在地。 1927年，當時中國正處在半封建、半殖民地的狀態，軍閥混戰、民不聊生，很多有識之士以天下為己任紛紛以教育救中國，當時南匯的一位社會知名人士，實業家趙心梅，出于對國家、對家鄉的熱愛，捐資在當時惠南老城文昌宮舊址興建了“南匯女子初級中學”，南匯中學最早的校名。首任校長就是趙心梅本人。在國家貧困落后、動蕩不安的年代辦教育是很艱難的。學校最初規模不大。到1936年有教師10余名，學生111名。37年日本侵略軍占領南匯，學校停辦。38年春轉移到上海法租界以浦東中學的名義繼續辦學。1941年，太平洋戰爭爆發，上海淪陷，學校再次停辦。抗日戰爭勝利后的1946年秋天回到南匯女子中學舊址復校，更名為“南匯縣簡易師范學校”。（2）成長階段（1949——1966年）解放后人民教育迅速發展，學校獲得新生。當時學校分為初中部和簡易師范部。初中部有3個年級，簡易師范部有2個年級。當時有學生200多，教師20多。那時初中畢業生滿腔熱情響應黨的號召，參加解放軍、參加南下服務團，為新中國的建設事業作出貢獻。初中部不斷擴大，52年政府將學校易名“南匯縣初級中學”，54年當時的周浦中學有高二高三兩個年級合并過來，學校開始招收高中學生，學校成為完全中學，定名“南匯縣中學”。58年祝橋、泥城等地的高中班又并入，學校規模進一步擴大。到1962年學校已占地100多畝，有40多個班級，定為縣重點中學。 3、發展階段：(1978——2004年) 1978年國家邁入以經濟建設為中心的時代，教育日益受到重視，南匯中學在新的歷史時期得到迅速發展，教育質量不斷提高。1993年開始停辦初中，成為縣重點高級中學。為適應社會發展和本地人民群眾的要求，南匯縣委縣政府從1996年開始對南匯中學進行了大規模的改造，建設了科技樓、藝術教育樓、400米標準跑道等。香港同胞王佰生也給于學校很大幫助，完成學校大門南遷的工作，1997年學校新大門落成，請著名科學家錢偉長提寫了上海南匯中學的校名，從此學校正式啟用了現在“上海南匯中學”的校名。在進入21世紀后，知識經濟極大地推動了人類社會的發展，南匯地區的社會經濟文化也向現代化、國際化、城市化邁進。浦東機場、洋山深水港、臨港新城、工業園區發展，產業結構變化，人口文化素質提高，對教育提出了新的挑戰。在縣委縣政府的支持下，經過幾年的準備，2000年9月學校向上海市教育委員會正式提交了創建上海市實驗性師范性高級中學的規劃，并開始全面推進了“以學生發展為本”的教育教學改革。根據“素質教育”的要求，以“會學習、能發展，報效祖國、服務人民”為改革的主題。進行了德育、課程、課堂教學三個方面為主要內容的改革創新。德育——構建高中學生序列化德育體系；課程改革——建設了以“天地人”為主題的校本課程；課堂教學——開展了“自主、合作、探究”的學科教學特色。全體師生奮力拼搏，展開了多方位的教育教學實驗，獲得了豐碩的成果，受到專家和社會的認可。改革推動學校的教育教學質量上了新的臺階。四年的創建工作使學校的素質教育得到深化、教師學生的科學和人文素養顯著提高，學校獲得了能夠證明整體發展水平的多項榮譽：上海市文明單位、上海市花園單位、上海市德育工作先進集體、上海市行為規范示范學校、上海市科技教育特色學校、上海市健康促進學校、上海市教育科學研究先進集體等。升學多年來不斷上升，現在基本保持在一本率50%上下。二本率86%上下。 4、提升階段；2004年9月開始 2003年春節后，上海市委作出了再建四所寄宿制重點高中的決定；2005年5月上海市教育委員會專家組來進行創建實驗性示范性高中的總結性評審，獲得全票通過。學校發展帶來了新的契機，南匯中學發展打開了新的一頁。八十年來，學校風雨兼程，舊貌換新顏；八十年來，代代學子，生生不息，后浪推前浪。老校區的大成殿、古城墻是搬不過來了，但是歷經幾代師生凝聚起來的人文精神和優良的校風、教風、學風將成為取之不盡、用之不竭的源流，在這里全體老師同學，揮灑出育人成材的新篇章。[編輯本段]【學校榮譽】市健康促進學校上海市文明單位上海市安全單位 05教科研先進天文實驗基地農墾系統文明單位 05衛生工作先進教育技術實驗學校語言文字規范學校學習指導實驗研究基地英特爾青少年科普基地紅十字會達標學校 2029科普基地科技特色示范創造教育實驗基地 99國防教育先進單位防震減災科普特色 04區德育先進集體 04區優秀家長學校[編輯本段]【設備設施】報刊閱覽室、籃球場、天象館、琴房、美術教室、足球場、圖書閱覽室、音樂教室、餐廳、出操操場、電子閱覽室、生物實驗室、聯華便利店、教室、室內球館、化學實驗室、網球場、天文望遠鏡、舞蹈房、物理實驗室[編輯本段]【歷任校長】任期校長 1927——1941 趙心梅 1946——1947 顧企韓 1947——1949 翁慕循 1949——1954 王文彥 1954——1958 馬瑞 1958——1959 (空缺) 1959——1966 范欽歌 1978——1980 周仁華 1980——1983 朱嶺 1983——1984 胡國民 1984——1991 張國富 1991——1995 施志義 1995——2000 張國富 2000——2004 忻賢光 2004——2006 金輝 2006—— 陳永康[編輯本段]【杰出校友】薛松濤: 81屆高中，同濟大學，教授（兼日本清水建設和泉研究所研究員）楊雄: 69屆高中，上海市計委，副主任蔡旭敏: 67屆高中，上海市人民檢察院黨組書記、副檢察長王潔之: 67屆高中，定居美國，獲美國麻省藥學院博士周國標: 65屆高中，上海航天技術研究院導彈總體研究所，副所長、研究員、博士后、國務院學位評議組成員唐平章: 65屆高中，中國協和醫科大學、中國醫學科學院腫瘤醫院，教授、博士生導師、國務院學位評議組成員瞿國平: 65屆高中，國防科學技術大學，教授、研究生導師顧文根: 65屆高中，東海艦隊，副縣長司令員（海軍少將）葉梅新: 65屆高中，長沙鐵道學院，教授肖曉達: 64屆高中，定居美國，獲美國麻省大學英國文學博士朱錦標: 62屆高中，空軍駐廣州地區軍事代表室，高級工程師徐書云: 62屆高中，聯合國駐伊朗代表處，主任龔國川: 61屆高中，上海海軍醫學研究所，室外主任、研究員俞正千: 61屆高中，中國輕工業北京設計院，第一設計工程部主任、主任工程師儲全坤: 61屆高中，第二炮兵第三研究所，高級工程師襲德明: 61屆高中、北京國防信息研究協會，第一設計工程部主任、主任工程師邵寶祥: 61屆高中，上海申鑫經濟發展總公司，總經理、高級工程師黃之豪: 61屆高中，人民日報海外版，副總編輯（高級記者、高級編輯）儲峰: 60屆高中，南匯區衛生局，局長、主任醫師、獲“全國”五一獎章唐光佐: 58屆高中，廣州中山醫科大學附屬第一醫院，外科主任、教授潘玉昌: 58屆高中，中國石化上海金山工程公司，總經理、高級工程師陳光遠: 58屆高中，電力部華東電力設計院，高級工程師、工程項目總工程師沈炎彬: 56屆初中，中科院南京地質古生物研究所，研究員傅鑫伯: 57屆高中，中國兵器工業公司教育局，副局長、高級工程師黃培忠: 57屆高中，上海市農科院作物所，室主任、研究員周國寶: 56屆高中，上海醫科大學公共衛生學院，黨委書記（研究員）嚴寶杰: 56屆高中，西安公路交通大學，圖書館館長、教授、博士生導師張應秋: 56屆高中，北京空軍第一研究所，高級工程師聞毛南: 55屆高中，航天總公司中國運載火箭技術研究院，辦公室主任、研究員沈金梅: 55屆高中,天津市《天津文學》雜志社，副主編、編審、中國作家協會會員奚家榮: 55屆高中，北京兵器工業第五設計研究院，高級工程師唐銳鶴: 53屆初中,上海大學美術學院,教授、雕塑系主任張鵬飛: 53屆初中,中國原子能科學研究院,高級工程師潘菊生: 52屆初中,中央紀委,專員傅立民: 50屆初中,中國輕工總會,副會長

5，上海五十二中校長是誰

朱建鄭

希望是徐匡迪，只有他有資格成為錢校長的繼任者，只是人家未必愿意低就，關于周哲瑋，早就該退了，盡管很認真，但水平和知名度太低了，并且只知道墨守成規，管理能力太差，特別是上大文科的管理簡直是一塌糊涂，這些年除了文學院有點起色外，那是李友梅的地盤，他們插不了手。其余，法學院、經濟學院、管理學院一個比一個爛，高薪聘請是主要手段，但高薪聘請的院長很快走人，除了花了學校很多經費，把教師折騰的夠嗆，水平沒見提高，從上大被逼走的人才接連不斷，很多人也把上大當成跳板。另外，其師弟葉自明副校長在新教師師資培訓會議上的招牌話就是能到清華北大的趁早走，不然就老實點，該兄還很雷人的一句話就是，文科的東西有什么難搞的，我稍微想想就可以寫幾十篇。在這些人的領導下，上大真地沒有希望了。

6，我的老師優秀作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是我為大家整理的我的老師優秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。我的老師優秀作文1 　　小學四年，最令我難忘的是我的班主任——張玲潔老師。　　說到老師，味道可真是酸、甜、苦、辣呀。　　酸一一有一次運動會，我們班得了全年級第三名，而且我們這個年級只有三個班，所以我們班等于是全年級最后一名，回到教室后，雖然張老師也安慰我們說下次還可以努力，但大家的“金豆豆”還是不聽話的跑了出來，張老師見我們的眼睛“流汗”了，她的眼睛里進也冒出了閃閃的淚花，當時教室里彌漫著酸酸的氣味。　　甜一一有一年科技節，我們班很爭氣地把科技幻想畫、小發明、小制作……的第一名收入囊中，張老師重重的表揚了我們，我們心中像吃了蜜似的甜，那一天張老師不管做什么都面帶微笑。　　苦一一期中考前一天，張老師上了五節語文課，我們也天的五節語文課，放學后張老師又給我們布置了五張試卷，可今天一天沒有人開小差、睡覺、出去玩。可能因為張老師前幾天出差了，今天剛回來，不想讓她生氣發火吧。　　辣——平時我們班一直被評為五星級班級，可有一次我們班只得了三星，看見隔壁同學嘲諷的眼神，我們感到臉火辣辣的，之后我們都不敢直視張老師的眼睛。　　有了這樣一位老師，生活就像打翻了五味瓶。但不管是什么味道我們都喜歡這樣的一位老師！我的老師優秀作文2 　　如果,我們是老師的花朵,那老師是什么呢?我知道,老師是栽培我們的園丁。　　開學時,我們班級換了新班主任,就是王愛軍老師。他看起來很嚴厲，讓人不敢和他接近，可是那件事卻讓我改變了對他的看法。　　王老師上課從不占我們的下課時間，老師在教上一個六年級時就聽說過我們，我們班就是很有名的淘氣班，沒有人愿意接這個班，可王老師卻做出了一個大膽的決定，接了這個沒有要的班級。　　經過一段時間的了解，我覺得王老師就像是一個變色龍。　　那次，我們上課不聽課，王老師生氣了，發起脾氣來，就像是一頭兇猛的獅子，我們都很害怕他。看來他真的不好惹。　　可是那天，我卻看到了他慈祥的一面。我們班有一個同學被別的班的同學給打了。王老師知道這件事之后，先是很生氣，找到了打人的同學，把他狠狠地批評了一頓。然后，王老師又把挨打的同學叫到自己的身邊，安慰他。那時，王老師說話的聲音很溫柔，我當時想，我如果是挨打的同學該多好啊！　　這就是我的老師，我很敬佩他！我的老師優秀作文3 　　二中校慶的時候我沒有去，因為……還有……再有……列舉了無數理由，歸根到底本質上的原因，是不敢去，我覺得我很失敗，近情情怯，我舉步維艱，思念的閘門打開，回憶如潮水般涌來，美麗的校園，少年的歲月，曾經的同學，特別是那一個個可親可敬的老師們…… 　　我記得最深的是我初中的美術老師，身材高大，卷發披肩，樣子也長得像個外國人，很有藝術家氣質，他把我的畫放在校門口的櫥窗里，同高年級學美術學生的畫一起展出，并說：“多好，這個布局，這個色彩，不錯！好好努力”可惜現在娃娃要我教她畫畫時，我一樣也畫不出來了，靈感隨年齡的增長隨風而逝，當年充滿夢想的我怎么也不會想到，現在的我竟然如此平庸。也許我的美術老師不會想到，他當初一句贊美的話，就會讓一個人的生活充滿色彩，他應該早就離開安順了，也不知道他現在可否安好？　　我還記得我的語文老師，他從初中到高中都教我，他就是比較喜歡我這種乖娃娃，而且我的語文成績一向都好，所以他很喜歡我，經常表揚我，那時少不更事，經常拿著我寫的半拉子“作品”去請教他，他也不厭其煩地給我指出不足，還把家里的東西全部找出來給我吃，現在想起真的很不好意思，也好佩服當時的勇氣，真的很想對他說：謝謝你我的老師，希望你生活幸福，健康長壽。　　那時不知道怎么搞的，就是對理科不感興趣，一看見我的物理老師穿著他那件深色衣服，抬著茶杯踩著鈴聲走進教室，我的瞌睡馬上就來了。我的老師優秀作文4 　　大家好，我叫蔣蓉，是宜興市實驗小學五年級的學生，很高興能在這里發表文章。接下來，請你們聽聽我對我們班的老師的評價吧! 　　先說說我們班的語文老師徐建老師吧。她是個不錯的老師，經驗豐富，又通人情，而且，每一位聽過她讀書的同學都被她那娓娓動聽的讀書聲給征服了。尤其是前幾天，我的媽媽到班級里來了解我的最近以來的情況，徐老師說我表現出色，值得表演，當時的我回到家后，情不自禁地關上房門，在床上大哭起來。　　在說說我們班的數學老師周老師吧。她是一個對我們是分嚴格的老師，只要我們的作業不及時完成，她就親自出馬，讓我們把作業做完。可有的時候，她對待大家像親生的兒女一般，對我們很好，她的女兒剛剛滿月，祝她的女兒長得漂漂亮亮! 　　雖然英語老師胡老師是最后一個講的，但是，我得好好說說她哦!!一開學的時候，我還以為她剛剛從大學里出來，是個大學生，可有一次，我從她和老師的對話中，我才知道，她的女兒都五歲了。天哪，當時的我都不敢相信。老師上英語課的時候，我們感覺很輕松，所以，我們都愛上英語課。　　啊，我愛我的老師！我的老師優秀作文5 　　您踏星而來，贈我滿地光輝。　　這是您陪我們度過的第三個秋，下一個秋天我們各自都要離開，心里竟提前多了幾分不舍。恍惚間回到了剛入學時，您的一笑，讓我如沐春風，笑里透著十分的真誠，心里暗暗想道：這真是一個溫柔似水的老師啊。上課幽默風趣，細心照顧同學們的情緒，在我最黑暗的一段時間，亮了一盞溫暖的光在我心房，贈我滿地光輝。　　您伴月而歸，贈我一陣清香。　　走夜路應該很辛苦吧？早上早起督促我們上早自習，晚上陪伴著明月拖著疲憊的身體回家，披星戴月，忙忙碌碌。每一份期末考卷答題卡，認真找出同學的錯誤。細致的為我們改作文，讓同學們背書。這些本不該是高中老師的責任了，卻還是出于那一份對高尚職業的熱愛和對同學們的情深意切的關心，為我們付出了很多努力和心血。覺得您像一束玫瑰花，熱情似火；也可以是一束向日葵，陽光溫暖；又是那茉莉花贈自然一份清香，來時的香氣溫暖了我，別時香氣也使我難忘，眷戀。　　這是最后陪您度過的教師節了。想說的話還有很多，但最想說的還是謝謝您，謝謝您的溫暖，讓每個日子都有了笑顏，每個日子都有了依戀，也謝謝您的陪伴。風仍在吹，而您依舊還在，在我身旁，更在我心我的老師優秀作文6 　　我的作文補習班老師叫蔡曉安，想起他就讓人想笑。為什么說蔡老師讓人想笑呢？因為他太“自戀”了，總說自己很帥，用他的話形容叫“帥炸了天”。他還說自己如果是女的，絕對是個美女！哈哈！這……也太自戀了吧！　　他還很幽默，出口就是笑話，隨口就能編出一個故事來。比如說，上課時我說他，他為了反駁我，繪聲繪色地給我編了個故事，把我的調皮給壓住了，還把同學們逗得哈哈大笑。雖然他是在拿我說笑，但我絲毫沒有感到憤怒，因為實在太好笑了啊，笑得我都快有“八塊腹肌”了。　　因為蔡老師如此的風趣幽默，一節課的時間在我們快樂的笑聲中很快就過去了，感覺比我打游戲還快呢！而且我沒有感到一絲學習的壓力，很輕松，讓我在快樂中提高寫作水平。　　我認為蔡老師還有這樣一種品質：該幽默的時候幽默，該嚴厲的時候嚴厲。在學習中讓我們笑著學習，盡量使我們感到輕松愉快。但當開始寫作時，我們還靜不下來的話，他便使出他的“獅吼功”，教室里頓時就安靜下來了。我們開始專心致志地寫，爭取寫出一篇好作文來。他對我們的松緊尺度把握得十分好，讓我不禁欽佩。　　蔡曉安，這樣一位特別的老師，時而讓人忍俊不禁，時而讓人肅然起敬。不知他是好呢，還是壞呢？說他壞吧，他幽默風趣而且知識豐富；說他好吧，他又有點自戀；唉，他真是讓人分辨不清啊！我的老師優秀作文7 　　步入初中半個學期了，印象最深刻的是我的數學老師——校長先生。　　校長是個半禿頭的，沒戴眼鏡，這在現實生活中是十分少見的。校長不打人，對同學來說是十分和氣的一個人。也算是一個福氣了。　　校長上課前總會說一些很有含意的話，普通的我們要半晌才能回味過來。校長以前教過科學，所以數學課偶爾有一兩分鐘被扯到科學方面。校長對于錯的多的同學會多“關心”一點。　　在與校長的對話中，我們得知校長家離學校還比較遠，校長每天早起老大早就得開車來學校，可算是比較費時的一份差事。　　校長教會了我們許多，可是這樣一個智商可以超過愛因斯坦的人為什么只是一個校長，我看可以當市長了。　　如果人生有最低點和最高點，那么校長可算是走在人生最高點上的人。活到老，學到老，校長也算是一粒。　　沒有十全十美，那校長可以算得上是十全九美的人，真正是樸實無華。校長上課，是人生的一大樂趣，一個“哲學家”在給我們講數學……我無語。　　校長，這就是我們的數學老師，一個可以做“市長”和“哲學家”卻只當了一個校長的人。我的老師優秀作文8 　　在我無垠的記憶中，有一個高大的身影，永遠地鼓舞我前進。他，就是王老師。　　進入五年級時，一開學王老師便首先介紹了自己。一下課，同學們便圍著他，問長問短，好象一群小天使。而王老師則微笑著回答我們。不過幾天，同學們已經跟他交上了朋友。就這樣，我們度過了一段難忘的日子。在白駒過隙的彈指一瞬，我始終要離開你了，我們要走了，要進入另一階段的學習了。我非常舍不得，為了表達我的一片心意，我買了兩張賀卡，用彩紙包了起來，分別送給兩位老師。說真的，我真有點偏心，送給王老師的是一張較好的賀卡，而送給數學老師的則稍差了點。　　可出乎意料的是，那天下午第一節課后，王老師驟然把我叫到辦公室，把我送給他的賀卡還給我，我感到很奇怪。我正迷惑時，他微笑著說：“金輝，你是學生，還不會賺錢，你的心意老師心領了。如果是你親手做的，老師一定收下!”我聽了，眼圈紅了，老師這幾句簡樸的話像烙印一樣，深深地刻在我的腦海里。　　我心里默默地想，老師不收我的禮物，我心里過意不去。忽然我靈機一動，畫了一張老師與同學們在一起的畫像，雖然畫得不怎么好，但它代表了我的一片心意。我看了看，在畫像兩旁又加上了“師生情”三個字。畫完后，我立刻跑去送給老師，老師這回可收下了，我心里別提有多高興! 　　雖然現在我讀初中了，但我還是忘不了王老師，忘不了他那高大的身影。我的老師優秀作文9 　　我們班的楊老師會說兩種語言，一種中文，一種英語，楊老師教我們語文課，教七二班英語。　　有一天下午，楊老師來給我們上語文課，一進教室就用英語說了句上課，同學們都驚呆了，一直沒有說話，直到下課才反應過來。我們驚訝的發現楊老師把課本上的文字都用英語說出來了，真的好厲害啊!記得每次，我都分不清 “的、地、得”的意思，每次寫作文都會出現小差錯。一次，我們全班都在寫作文，題目是XXX的媽媽，老師一說完，我們就聚精會神的開始寫了。突然，一個溫和的聲音說：“的、地、得還給我了嗎?”于是，我立刻把“的、地、得”都讀了一遍，最后把對的.寫了上去。　　從那以后，我每次寫作文或者句子都會覺得楊老師在我的身邊時不時的問：“的、地、得還給我了嗎?”因為我分清了“的、地、得”正確的寫法和意思，句子寫的更通順了，而且還得了進步獎，我看到自己的努力得到了獎，開心極了，那是我們親愛的楊老師給我的，也是我知錯就改、努力的結果。　　特此我要特別的感謝我們尊敬的楊老師，教會我們很多的知識，告訴我們要德、智、體、全面努力，去進步。楊老師，我想對您說：您的教誨，我終生受益，永遠難忘。我的老師優秀作文10 　　人們都說老師如辛勤的園丁、勤勞的蜜蜂、老牛和燃燒的蠟燭，是人生當中的第二個“父母”，非常幸運，我也遇到了這樣的老師——童老師。　　童老師特別嚴肅，目光炯炯有神，只要瞪到哪個同學一眼，那個同學就會直冒冷汗，起雞皮疙瘩，說明這個學生犯錯或者上課開小差了。他的鼻子上架著一副眼鏡，不僅顯得博學多才，而且神機妙算。　　童老師給我們上第一節課時，我就感覺這個老師不太好“對付”，比較嚴肅。開學后一段時間，我每次見到童老師，就像老鼠見了貓一樣，恨不得腳下踩著風火輪直接溜走。可能童老師看出了我的小心思，每次上課的時候，他不忘投來鼓勵的眼光，似乎在說：“黃宇輝，加油，你能行的！”于是我的膽子漸漸大了起來，舉手的次數變多了，回答問題的聲音也變得逐漸響亮了。　　時間不知不覺的過去了，我也不知道在什么時候，害怕童老師的那種心理沒有了，不再躲著童老師，反而覺得童老師很親切，他獨特的教育方式，使我養成了提前預習和課后復習的好習慣。　　這就是我人生道路上的引路人——親愛的童老師。我的老師優秀作文11 　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句詩可以用來形容老師的無私奉獻。在我接觸過的輔導班老師里，我最喜歡包包老師，因為她是一位溫柔可親，開朗熱情且嚴厲的人。　　她經常扎著高高的馬尾辮，身穿一件彩虹毛衣，外披一件外套，穿著牛仔褲，運動鞋，化著精致的淡妝。　　在我心中，她既是良師，又是益友。每次上課前，她都會早早地來到教室迎接同學們的到來。在包包老師的課上，我們不僅可以學到寫作文的技巧，還能積累到豐富的作文素材，課前老師還會陪我們做游戲，經常寓教于樂，讓我們在游戲中學到知識。我在學校作文有困難的時候，包包老師也會耐心地給我講解。平時，我還可以用微信和包包老師聊天，她像一個知心大姐姐，親切可愛。　　包包老師還是一位非常嚴厲的老師。今天又到了陽光喔的作文課時間了，包包老師先點名批評了沒有交作文的同學，這其中還有我。她表情嚴肅，眉毛上揚，眼睛好像要噴出火來，只見她舉起手，重重地拍向桌子，氣憤地說：怎么有這么多人沒有交作文？同學們嚇得都不敢說話了，停頓了一會兒，我要求在今晚之前必須交來作文，否則就會進行一對一的電話訪談。她接著說。　　遇到包包老師，我覺得十分幸運和開心。她不僅教得認真，還特別大方。真希望我能一直上包包老師的課啊！我的老師優秀作文12 　　看，那身高一米六五左右，身穿連衣裙，眼戴黑色寬邊眼鏡，笑口常開的美女老師，就是我們敬佩的語文老師——湯老師。　　湯老師是一個既溫柔又嚴厲的人，讓我們又愛又敬。有一次，我凳子有三顆螺絲釘松動了，上課起立時，凳子被腿帶動挪了一下位置。當重新坐下后，我的手指頭被夾在了松動的縫隙里，真疼啊！下課后，我自已“偷偷”去了醫務室，請校醫包扎處理了一下，才好受多了。湯老師是第一個獲得信息的人，并隨即跑來問我是否還疼？那溫和的眼神和關切的神情，讓我感受到了母親般的關愛！不過，湯老師對同學也是很嚴厲的。有一次課堂上，因一位同學把坐在前面同學的凳子當架子使用，翹起了二郎腿，由此倆人發生了爭執，你推，我阻，你推，我阻……湯老師先用眼神示意，警告了他們幾次之后，他們還是推來阻去。湯老師終于忍無可忍，突然提高了分貝，在原本溫和的語調中加入了“獅吼功”，由于是突發情況，大家當時都被嚇得“心驚膽戰”。　　湯老師知識淵博，講起課來幽默風趣，所以大家都喜歡上湯老師的語文課。比如，湯老師在講第二課《水調歌頭》時，以講故事的形式描述了這首詞的背景，讓我們深刻了解了宋代大文豪蘇軾當時矛盾而又復雜的情感，以及作者熱愛生活和積極向上的樂觀精神。　　總之，湯老師是我們成長道路上的“導航儀”，她用無微不至的關愛呵護著我們成長，她既是我們的“母親”，也是我們最敬佩的老師！我的老師優秀作文13 　　炎熱的夏天已悄然的溜走，涼爽的秋天也邁入校園。秋天的到來意味著一個嶄新的學期已經到來。　　今年我十分榮幸的接到了奎光學校的錄取通知書，成為了一名奎光學子。由于家比較遠，所以蹇老師就安排了我住校，于是我認識的第二位老師就是我們的生活老師——廖老師。　　廖老師有著一頭柔順的長發，微微有些紅色，一張瘦削的臉留下了勞累所留下的印記。一進宿舍樓，廖老師就熱情地為我們服務，那和藹的笑容讓我們的讓人瞬間忘記了離開家的憂愁，更多的是讓人感到有一種似乎還在家中的溫暖。　　夜漸漸深了，繁星閃爍。這時廖老師又來了，她悉心照料，把我們當作是自己的孩子，她手把手的教我們如何整理內務，讓我們的另一個家環境更好！　　每天到了熄燈的時候，廖老師都要來宿舍轉一圈，看看我們有沒有休息。每次老師都會輕輕地敲下門，等我們說“請進。”她們才會進來，這樣的言傳身教讓我們明白了禮貌的重要性。每次衛生沒有打理好，老師都會給我們講衛生的重要性，使我們愛上勞動。每回我們從教學區走回宿舍區的時候,老師都會給我們一個甜美的笑臉，這使我們更明白“微笑是所有的語言”的含義…… 　　在學校，不光是任課老師能夠教給我們知識，保管員、門衛、生活老師……即使是掃地的阿姨，他們都是我們的好老師，讓我們更愛生活。　　生活老師也是老師。我們的好老師，你們真棒! 我的老師優秀作文14 　　我們的班主任姓沈。　　三年級開學的那天，我走到三（1）班教室，第一眼看見沈老師，感覺沈老師很嚴肅；如今，和沈老師在一起，已經有一年多了。現在才知道，沈老師也是又幽默又和藹的人。　　有一次，在語文課堂上，沈老師提出了一個問題。很多人都舉手了，可是，我沒舉手。我心里非常緊張，生怕被老師叫到。我看著沈老師，沈老師也笑咪咪地看著我，伸出手，輕輕地握著我的手腕，把我叫了起來，滿臉微笑著說：“子雄，你會嗎？”我說不好，只好把自以為錯誤的答案說出來，我慢慢地表達著，臉已經紅了。沒想到那個答案我說對了，沈老師大聲夸獎著我，也叫同學拍手鼓勵我。那一些掌聲像一團火，把我的心照得更亮了。　　上課時，只要有三心二意的人，沈老師只要用那雙眼睛看一眼，那個同學就趕緊坐正了。沈老師說：“每個字后面都隱藏著一幅畫，每一個字都是有溫度的。”聽了沈老師的這一番話，我覺得那些黑白的字不再那么枯燥了。　　我感覺沈老師是個優秀的老師,連我媽也那么說。我的老師優秀作文15 　　現在我已經是初中二年級的學生了。記得上一年級的時候，我第一個接觸到的老師就是薛老師。薛老師一雙明亮的大眼睛就像兩顆黑寶石，她很溫柔，總能給我帶來家人般的親切感。那時候我就想：我既然跟老師有一種家人般的親切感，那我一定要跟老師好好相處。　　在上課的時候，老師讓我們寫A、B、C……我們便專心致志地寫了起來。在書寫的過程中，老師輕輕地走過來拍拍我的肩膀，她的眼睛好像在說：“三個一，怎么又忘了。”我馬上把背挺直，老師看了看，滿意而又高興地走了。從那以后，每當我寫字母的時候，好像就有一雙手輕輕地拍打在我的肩上，于是我就暗中要求自己：不忘老師的教導，努力把字寫好。　　薛老師不但關心我們的學習，而且關心我們的生活。　　寒冷的冬天悄悄降臨，每當這個季節，薛老師都會提醒我們及時添加毛衣，小心著涼感冒。記得有一次，我不小心感冒了，薛老師走到我身邊問長問短，還給我端來一杯熱氣騰騰的開水，并囑咐我：“小敏，感冒了要多喝開水，這樣可以及時排除體內的感冒細菌或病毒，有利于身體的康復。”老師的話雖短，但永遠留在了我的記憶里，并滋潤著我那幼小的心田，讓我從小懂得了關愛他人的人生哲理。　　光陰似箭，一轉眼，我已經是五年級的學生了。薛老師，你現在過得好嗎?我很想你，如果時光能夠倒流的話，我真希望回到我和薛老師相處的那段時光。薛老師，您還記得當年那個調皮可愛的小女孩嗎?

7，市東中學的德文班留學機會多嗎

上海市市東中學“高中DSD德語班”的特點：1、“DSD”是德國語言證書考試的德文縮寫。中國學生修滿德國政府規定的德語課時、達到優良的學業標準，可以參加德國語言證書考試。2、要求主修DSD德語課程。2015年，市東中學高中將招收、編設第二屆DSD德語班。招收德語班主修（或選修）德語的學生，是全面發展、品學兼優、語言學習能力出眾的優秀學生，他們有德語學習的興趣，或有德語學習的經歷，或有留學德國的意向。學生完成德語B1水平學習，同時需參加上海市普通高中學業水平考試、上海市普通高等學校招生考試，在高三第二學期可同時報考德國大學預科和國內大學。3、創造適合德語班學生的最佳課程結構。對錄取的德語班學生，除實施國家規定的高中課程方案、課程標準和課程計劃以外，將把DSD德語課程作為主修（或選修）課程，并且按照市東中學高中“創新教育班”的要求，組織實施創新教育的課程和教學。4、中外合作的專業德語教師團隊。市東中學已經組建了德語教研組。禮聘以德語為第一外語的重點大學德語專業優秀畢業生擔綱中方教師，德國歌德學院委派有經驗的德語教師擔任外教。引進了德語原版教材，選用了國內統編教材。5、綜上所述，在這個學校好好讀書去德國留學的機會是很大的。

請問直升率大概多少？外區的小孩（學籍和戶籍都不是楊浦的）有資格考市東德語班嗎？

可以啊直升啊！不過呢，你要有好成績。上完高中貌似可以達到B1再看看別人怎么說的。

8，請問上海市市東中學初中在楊浦區的教學水平和中考狀況

　　上海市市東中學　　創辦于1916年的上海市市東中學是一所具有悠久辦學歷史的重點中學。校名由“聶中丞華童公學”易名為“緝椝中學”，解放后改為現名。著名教育家段力佩、呂型偉擔任解放后的第一、第二任校長。　　市東中學以呂型偉先生倡導的“堂堂正正做人，實實在在做事”為校訓，積淀了厚實的人文底蘊。呂型偉先生的“天生其人必有才，天生其才必有用”的教育思想，滲透在辦學的過程中。學校注重辦學理念、辦學思想的改進和提升。學校提出了“成為在上海市有重要影響的重點中學，積極進行教育教學改革的實驗校，成為有鮮明特色能向周邊學校輻射教改成果的示范校”的辦學目標，加強內涵發展，形成促進學校可持續發展的教育教學質量保障體系。　　學校要求教師“用贊賞的眼光看學生”，以“讓學生笑著走出市東”為自己的教育理想，培養了一支敬業愛生、業務精良的師資隊伍，涌現出一批熱愛學生、熱愛教育事業的骨干教師。市東中學是全國百所名校之一，被命名為“上海市科技教育特色學校”、“上海市環境教育特色學校”、“上海市綠色學校”、“上海市TI數理技術教學實驗校”、“上海市安全文明校園”，獲得了“全國中小學影視教育先進集體”、“上海市德育工作先進集體”、“上海市中小學生日常行為規范示范校”、“上海市綠化先進集體”、“上海市語言文字工作先進集體”、“上海市學校心理健康教育先進集體”等榮譽稱號。作為楊浦區人民政府的實事工程，市東中學基建改擴建工程正在實施中，學校的硬件將進一步得到改善。2006年市東中學招收高一學生10個班。　　聯系方式　　地址:荊州路42號　　電話:65412628　　傳真:65412628　　郵編:200082