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1，09上海中考化學

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2，上海中考化學題

因為C是錯誤的，所以選C

A、應將帶活塞的導管放在左邊，圖中是不對的B、可以制并收集氣體，也能使反應停止（只要把干燥管從燒杯里取出即可），但是此裝置產生的氣體壓強稍大就會將酸液壓出使反應停止。不能產生有一定壓力的氣流C、是一個簡易裝置，制取氣體效果不錯，但不能使反應隨關隨停，所以選C肯定也不對。D、打開彈簧夾，氣體流出，漏斗內的酸液下降，反應開始，關閉彈簧夾，產生的氣體壓強增大，使酸液升到漏斗里，使反應停止。所以正確答案應該是D

A無法收集產生的氣體，并控制 B無法使固體與液體脫離接觸，從而停止反應 C，也也無法停止反應，所以正確的是D，打開夾子，反應開始，關閉夾子，氣體生成導致導管內氣壓增大，把液體向試管外，即通過長頸漏斗壓出，從而脫離與固體反應物的接觸，停止反應。

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3，上海中考什么是同分比較

2015上海中考考試時間及考試科目總分考試科目考試時間考試成績語文、數學、外語、 6月13日、14日語數外滿分各為150分，物理和化學(合卷) 物理滿分90分、化學滿分60分體育 4月底前滿分30分思想品德(開卷) 5月23日等第制，分四檔理化實驗操作技能 5月底前等第制，分兩檔上海市今年中考考試科目設語文、數學、外語、物理、化學、思想品德、體育、理化實驗操作技能。

一、上海中考零志愿：實驗性、示范性高中每年招生計劃數的15%用于招收外區縣考生，這一部分的招生計劃數單列，招生學校代碼首位為“0”，投檔錄取批次又在第一志愿之前，所以招生術語叫“零志愿”。初中畢業生是不可以在零志愿一欄填寫本區的市重點學校，因為這些學校的零志愿計劃是分配給外區的。二、錄取規則1.零志愿只限填報一所學校。2.若考生被預錄取，則不能進入統一錄取流程3.零志愿是統一志愿里最先錄取的志愿，僅在預錄取之后。4.一旦錄取，下面志愿自然失效，不得放棄。5.零志愿錄取為區內派位競爭。

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4，上海初三化學

1．在這一部分內完成了4個類型化學反應的全面介紹．對此，應該把化合、分解、置換、復分解4類反應的特點作對比，明確它們的主要區別，通過一些具體事實加以分析。在此基礎上，還要注意： (1)這4個類型反應只是無機物之間的基本反應類型，在初中階段學不到有機物之間的反應。因此，一定不要把這4個反應類型認作是一切化學反應的基本類型，因此，我們認為，不稱它們為化學反應基本類型而稱之為無機反應基本類型更為恰當一些。 (2)不是一切無機反應都可以歸并到這4個類型中來，這是因為，很多化學反應是分步進行的，我們當前寫出的化學方程式往往是若干個步驟的總結果。它們的各個步驟基本上可符合不同的基本類型，而總結果當然就不能劃分了．事實上，相當大量的化學反應目前也只能寫出這種總結果，即開始參加反應的是什么物質和最后生成的是什么物質，而中間經過什么步驟則遠遠還未能認識清楚。 2．電解質的概念和電解質電離的概念，只作了最初步、最膚淺的介紹。事實上，當前電解質理論發展得很快，是化學科學中引人注目的問題之一。一定不要把當前學過的這些知識推廣到一切酸、堿和鹽。例如，按照學過的知識作推廣，有可能寫出下面的電離方程式： H3PO4=3H++PO43- Cu(OH)2=Cu2++2OH- HgCl2=Hg2++2Cl- 然而，這些寫法都是錯誤的.另外，對電解質范圍的界定，在進一步學習中也需要商榷。電解質溶于水可發生電離，對這個問題也要注意：其一，電解質的溶解和電離兩個過程是同時進行的，并不是先溶解后電離，更不是先電離后溶解。建議讀者對有關教材中氯化鈉電離的過程及相關的插圖進行一些仔細的研究。其二，“溶于水”這個條件，暫時只能這樣認識，在進一步學習中會有所突破。 3．電解質間的復分解反應以及這種類型反應的發生條件是這一部分的核心，也是初中化學的重點，一定要能夠掌握。在學習中，還要注意的是：如果只從生成物的狀況來認識復分解反應能夠發生的條件是極不全面的，而是應該從生成物的狀況和反應物的狀況作整體分析。一般地說，符合下列兩種條件的復分解反應基本上是可以發生的反應： (1)在參加復分解反應的化合物都是溶液的情況下，生成物中有沉淀、氣體或難電離的物質時，復分解反應可以發生。 (2)如果參加反應的物質有一種是溶液，另一種是很難溶解的化合物，但生成物中有難電離的物質。關于難電離的物質在初中還沒有明確指出，這里只能說，水是很難電離的物質之一（因此，水也是一種電解質）。對這兩個條件，我們用了“一般地說”和“基本上”作為限制，這是想表明，事實上復分解反應發生的條件比較復雜，有些情況是上述兩個條件不能完全概括的，由于這種原因，讀者應該了解，初中化學中介紹的復分解反應發生條件是很不完備的，不能將之應用于一切復分解反應。 4．對pH和石蕊、酚酞兩種酸堿指示劑，初中階段學到的也只是極為初步的知識。能使石蕊呈藍色的溶液一定呈堿性，使石蕊呈紅色的溶液一定呈酸性，這是對的；但如果認為堿性溶液都能使石蕊呈藍色，酸性溶液都會使石蕊呈紅色，就不對了。與此相似，對酚酞的認識也應該是這樣。對這個問題的具體解釋不屬于初中化學的范圍，但是一定要這樣認識。

這個自己就可以很容易的完成的把課本的目錄看看想到什么記下查下最后匯總就行了我初三時就是這樣弄的中招考試考了37分班里第一我建議你自己弄你的目的是為了讓自己學到東西