上海市西南位育中學(xué)有沒有足球場，西南位育的簡介

來源：整理時間：2023-01-12 17:03:57 編輯：上海生活手機(jī)版

1，西南位育的簡介

我本人就是從西南位育畢業(yè)的我可以跟你打包票說進(jìn)去出來一定會有收獲尤其收獲的是好習(xí)慣許多習(xí)慣是那些比較弱的初中不訓(xùn)練的~到了初二還有直升班分班考~有三個班可以選擇直升班里的人都很強(qiáng)。。。到了初三還有一個直升四班好像不用考就能進(jìn)。。。當(dāng)然了留下的人大多是想要考更好的學(xué)校的也有考不進(jìn)直升班的同學(xué)學(xué)費(fèi)越來越貴了。。。。不過校服真心好看環(huán)境也還算不錯各種設(shè)施很齊全老師都很負(fù)責(zé)~~

西南位育的簡介

2，西南位育中學(xué)初中部的東校好還是西校好

老實說東校里的學(xué)生多是靠關(guān)系進(jìn)來的真才實學(xué)的都在西校（當(dāng)然西校也有靠關(guān)系的。東校也有強(qiáng)人的，比如今年中考的兩個第一都是出自東校的人）師資力量說是一樣，但是校舍設(shè)施都是西校更好東校操場很小校舍比較差，還帶個防空洞一樣的乒乓房但是東校也有很好的老師，只是如果周圍的某些學(xué)生不好很容易帶壞因為東校附近不良的少年蠻多的還有個邦德四中在那里。最最重要的一個。。東校的伙食簡直不能吃。。西校的還好交通來說的話都很方便東校有地鐵四號線西校就不用說了但整體來看分校區(qū)總歸沒有總校好只是不管怎樣學(xué)費(fèi)收得是很猛的。我是東校的過來人我現(xiàn)在是在總校的直升一班

西南位育中學(xué)初中部的東校好還是西校好

3，請問有沒有西南位育中學(xué)的人

有何吩咐？西南位育中學(xué)：以人為本全面育人走進(jìn)上海市西南位育中學(xué)（辦學(xué)新貌篇）在上海，西南位育的“知名度”是極高的，這是因為她的高質(zhì)量教育。在上海，家長對西南位育的“滿意率”是極高的，只要是進(jìn)入該校的學(xué)生，家長幾乎都會有一個滿意的回報：孩子不僅念好了書，更重要的是學(xué)會了做人。那么，“知名度”和“滿意率”是如何縈繞西南位育的，讓我們走進(jìn)這所耐人尋味的民辦中學(xué)。開篇語民辦學(xué)校，在百姓眼里，是以升學(xué)率為吸引人的眼球的。而在這里，升學(xué)率不是唯一的指標(biāo)，升學(xué)率與成長性的并存，是她的獨(dú)特風(fēng)格。民辦高中，在人們眼里，是最難辦的，進(jìn)校前相對較低的錄取分?jǐn)?shù)線的生源，讓主辦者后怕。而在這里，高中生不僅升學(xué)考入理想大學(xué)，而且學(xué)會了做人，學(xué)業(yè)優(yōu)秀與做人到位的和諧，是她的獨(dú)具特色。辦民辦學(xué)校，在一些人看來是為了賺錢。而在這里，辦學(xué)質(zhì)量是第一位的，育人成才是最根本的，社會效益和教育功能的完美結(jié)合，這正是徐匯優(yōu)質(zhì)教育的體現(xiàn)。她就是已創(chuàng)辦13年、現(xiàn)由上海城開集團(tuán)主辦的上海市西南位育中學(xué)，一所真正意義上的民辦完全中學(xué)。學(xué)校董事長、上海城開(集團(tuán))有限公司黨委書記蔣國華說，城開集團(tuán)主辦西南位育中學(xué)，旨在為國家孕育優(yōu)質(zhì)教育資源，為社會培養(yǎng)棟梁之才。服務(wù)社會、回報百姓是城開集團(tuán)的一貫宗旨。獨(dú)樹一幟：五個一上海市西南位育中學(xué)辦學(xué)卓著，可歸納為“五個一”： ——上海一所高考上線率連續(xù)四年百分之百的民辦中學(xué) ——上海一所教學(xué)質(zhì)量跨入省市重點中學(xué)前列的民辦中學(xué) ——上海一所開展機(jī)器人科技創(chuàng)新活動，并在國際比賽中勇奪冠軍的民辦中學(xué) ——上海第一批通過國際與跨地區(qū)鑒證委員會(CI TA)鑒證的民辦中學(xué) ——上海第一所創(chuàng)建成區(qū)實驗性示范性高中的民辦中學(xué) 哺育“大寫的人” 追求高雅務(wù)實提升全面素養(yǎng) 小引：辦學(xué)為育人，育人先育德。 “學(xué)做能人”與“學(xué)做好人” 西南位育的莊中文、張建中兩位新老校長都有一個最基本、最樸素的理念：辦學(xué)必須“德育為先，育人為本”。因為學(xué)校招收的是一批批天資聰穎的優(yōu)秀學(xué)生，將來很可能成為社會精英、國家棟梁。所以既要讓他們“學(xué)做能人”，而且更要他們“學(xué)做好人”。西南位育的德育工作不是給上級看的“花架子”，而是真抓實干，特別注重內(nèi)化，講究效率，從而讓家長與社會滿意和放心。 “男子漢”與“新淑女” 西南位育不同凡響地提出了“高雅、務(wù)實”校風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生“高雅”的品格與氣質(zhì)作為德育培養(yǎng)目標(biāo)中第一要素，并且還具體地為男、女同學(xué)量身定制了不同的奮斗目標(biāo)：男同學(xué)要成為有理想、有責(zé)任、有真才實學(xué)的知情知義、剛?cè)嵯酀?jì)的男子漢；女同學(xué)要成為有抱負(fù)、有學(xué)識、有高雅氣質(zhì)的自尊自強(qiáng)、溫柔大方的新淑女。科技素養(yǎng)與人文精神富有學(xué)習(xí)潛能的聰明孩子往往從個人愛好出發(fā)酷愛理科，熱愛數(shù)學(xué)，文科卻常為弱項，留下了發(fā)展的隱患。西南位育傾其全力凸現(xiàn)理科教育優(yōu)勢的同時，特別注重對學(xué)生人文底蘊(yùn)的積淀和熏陶。從辦學(xué)的第一年起，就精心設(shè)計與開展弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、培育時代新人的系列教育活動，讓學(xué)生從小感悟博大精深的中華傳統(tǒng)文化的精髓，讓人文精神與科技素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，從而強(qiáng)化每位學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的文化基因，提升面向社會生存和發(fā)展的底氣與實力。 “熱愛祖國”與“奉獻(xiàn)愛心” “熱愛祖國”、“奉獻(xiàn)愛心”，是德育工作的核心。西南位育人堅定地把守學(xué)校這方凈土，以教師對學(xué)生無私的愛，及其強(qiáng)烈的敬業(yè)愛校情懷作為示范，引領(lǐng)莘莘學(xué)子從孝敬父母、尊愛師長、熱愛班級與學(xué)校為起點，讓學(xué)生懂得愛、學(xué)會愛、學(xué)會感激、學(xué)會回報社會，把愛心傳遞下去，成為西南位育每一位教師的天職。 “野蠻其體魄，文明其行為” “野蠻其體魄，文明其行為”，這是折射西南位育人素質(zhì)教育理念的一句響亮口號。強(qiáng)化身體健康與心理健康的“兩康工程”是學(xué)校覆蓋全方位的重要工作。確保每堂體育課和體鍛課的容量與質(zhì)量，以男籃女排為特色項目，讓每位學(xué)生學(xué)會一種受益終生的健身項目。堅持“讓操場熱鬧起來”、“讓校園活躍起來”、“讓生活多采起來”，通過絢麗多彩校園的熏陶與心理調(diào)適疏導(dǎo)機(jī)制的構(gòu)建，倡導(dǎo)“積極人生”、“快樂人生”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感受幸福和體驗快樂，真正為每一個學(xué)生的終生幸福和未來的持續(xù)發(fā)展奠基。培育“完整的人” 提升綜合實力張揚(yáng)個性特長小引：育人育素質(zhì)，培養(yǎng)綜合力。發(fā)展個性培優(yōu)拔尖面對慕名而來的天資聰慧的優(yōu)秀學(xué)生，西南位育非常理解每個家庭心系三代人的熱切期望。發(fā)展個性、培優(yōu)拔尖，這是西南位育質(zhì)量管理系統(tǒng)中最具爆發(fā)力的引擎。學(xué)校由數(shù)學(xué)特級教師邵翼如掛帥，構(gòu)建全方位、多渠道、多層面的培優(yōu)網(wǎng)絡(luò)，堅持在讓拔尖學(xué)生“吃得飽”、“吃得好”上做足文章。西南位育通過大量實踐，總結(jié)出一套卓有成效的“多學(xué)科、全方位、班級年級學(xué)校三層一線、課內(nèi)課外雙渠道”的培優(yōu)工作機(jī)制和“學(xué)科規(guī)劃統(tǒng)籌，年級專人牽頭，訓(xùn)練形成序列，課內(nèi)確保滲透”的培優(yōu)網(wǎng)絡(luò)，真正使學(xué)生的個性能夠張揚(yáng)、特長有所發(fā)展。相關(guān)鏈接馮思遠(yuǎn)：像個自由飛翔的小鳥 (獲上海市“科技希望之星”稱號，獲國內(nèi)外各類科技比賽共14個獎項。現(xiàn)被美國卡耐基·梅隆大學(xué)錄取。) 【自述】在我的印象中，最初進(jìn)入這所學(xué)校時很多同學(xué)都說“這里的條條框框真多”，“紀(jì)律很嚴(yán)”。這對小學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生來說頗具“威懾力”。而實際上也的確如此，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)伴我度過了7年的時光。在我看來，入校之初便給新生樹立一個從行為舉止到學(xué)習(xí)習(xí)慣上的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度是很有必要的。想必高年級的同學(xué)能體會到這一點所帶來的潛移默化的久遠(yuǎn)影響。但事實上，和其他紀(jì)律森嚴(yán)的學(xué)校相比，在一般人眼中，西南位育被“過分的嚴(yán)肅化”了。實際上，校方提供給我們的自由度是很多人難以想象的。這也就是為什么西南位育不光是文化課成績突出，在別的領(lǐng)域也很有建樹。作為一個旁觀者，對于文藝或者體育這一塊，我無從多加評論。但僅從每每傳出的歌聲、操場上訓(xùn)練的學(xué)生、一年數(shù)次的音樂會就不難看出西南位育人在藝體方面廣闊的施展空間。我所參加的是科技及物理競賽的課外活動。就物理競賽而言，我的輔導(dǎo)老師謝敏是個很能和我們“攪”在一起的人。由于人數(shù)少，謝老師上課感覺就像在討論，而不是傳統(tǒng)意義上的上課。一般來說，除非上新的知識，她總是放手讓我們自己來提出問題進(jìn)而討論、爭辯，這種教學(xué)的方法，我以為并非為競賽而設(shè)，因為這種方式不夠“高效”，但確確實實能加深我們對問題的認(rèn)識，從而提升課內(nèi)外所學(xué)的知識與能力。而且，我可以說學(xué)校搞競賽活動的出發(fā)點不僅僅是“為校爭光”，而是促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)與發(fā)展。視野拓展各得其所 “讓每一個學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己的長處與潛能，讓學(xué)校成為每個學(xué)生體驗成功的樂園。”這就是西南位育辦學(xué)的信念。他們把視線從課本輻射至社會這部巨書，把視野從課堂拓展到課外各類學(xué)生社團(tuán)活動，把觸角從解題答題延伸到為解決日常生活問題的各類科技創(chuàng)新活動，讓不同層面的學(xué)生，通過教師引導(dǎo)和自身努力，都能找得到適合自己的人生坐標(biāo)。這幾年西南位育在區(qū)、市、全國乃至國際性比賽中，都取得了令人振奮的成果。由于減負(fù)，各類比賽正在收縮減少，而西南位育在區(qū)、市乃至全國的各類競賽的獲獎人數(shù)卻逐年猛增，從2002年的200人次躍升至2005年的382人次。2003年全國初中數(shù)學(xué)競賽，西南位育一舉奪得了兩個一等獎(全區(qū)總共獲得三個一等獎)，一個二等獎，四個三等獎，其成績位居全區(qū)首位。在2004年的數(shù)學(xué)建模上海市邀請賽中，西南位育又一舉奪得全市團(tuán)體第二名。而理化競賽一直是西南位育的強(qiáng)項，每年都能獲得驕人成績，無論初中還是高中都名列全區(qū)前茅。化學(xué)競賽也是西南位育的拳頭項目。近四年各類競賽獎項合計1102個，市級國家級獎項646個，國際級獎項目9個。說到培養(yǎng)尖子，張建中校長會侃侃而談：“關(guān)鍵在于有一支業(yè)務(wù)水平高、敬業(yè)精神強(qiáng)的培優(yōu)師資隊伍。我們的最大優(yōu)勢在于能夠凝聚教師，能把一大批既能干、又肯干的教師最大限度地調(diào)動起來。”如2004年2005年兩年上海市信息技術(shù)奧林匹克比賽，外校一般都請校外專業(yè)教師培訓(xùn)，而學(xué)校依靠本校力量，計算機(jī)教師陶然老師潛心鉆研，不計報酬，犧牲節(jié)假日，一心撲在輔導(dǎo)上，結(jié)果初中組連續(xù)兩年出線人數(shù)最多，得獎人數(shù)也最多，以遙遙領(lǐng)先成績，位居全市各校首位。打造“創(chuàng)新型人才” 培養(yǎng)“問題意識” 激勵求索探究小引：可持續(xù)發(fā)展，用心在激發(fā)。求索教育西南位育人已不甘心停留于一般意義上的高質(zhì)量，因為她的目標(biāo)是培養(yǎng)未來社會主導(dǎo)型人才，必須接受“走中國特色自主創(chuàng)新道路，建設(shè)創(chuàng)新型國家”的歷史性挑戰(zhàn)。西南位育從2004年開始，頗有前瞻性地推進(jìn)“求索教育”，努力培養(yǎng)學(xué)生的求索素養(yǎng)，從培育求索的激情、鍛煉求索的意志、積累求索的方法、提升求索的能力、養(yǎng)成求索的習(xí)慣、修煉求索的品格六個側(cè)面，把培養(yǎng)求索創(chuàng)新精神貫穿于學(xué)校工作全方位，滲透到教育教學(xué)的全過程。學(xué)校要求每位老師都成為有創(chuàng)意的教師，為培育創(chuàng)新型人才奠基，從而把握先機(jī)、贏得主動，從根本上提升西南位育學(xué)子走上社會的綜合競爭力。問題意識要上樓，必須搭好梯子。西南位育從培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的“問題意識”作為抓手。問題是思維的起點，是連接已知與未知的橋梁。教學(xué)的目的不是“消滅”問題，而是不斷引發(fā)更多更深刻的新問題。所以，該校努力營造積極發(fā)現(xiàn)問題和敢于提出問題的濃濃氛圍，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對“問題”進(jìn)行篩選、整理、鑒別，進(jìn)而去分析和解決問題。西南位育全面推進(jìn)了“課堂問題教學(xué)法”，讓師生圍繞著問題開展教與學(xué)，讓師生互動互激、共鳴共振，構(gòu)建民主平等、和諧合作的師生關(guān)系，讓課堂成為引發(fā)想象、迸發(fā)火花、激發(fā)創(chuàng)見的思維訓(xùn)練大操場。同時，西南位育在“問題教學(xué)法”探究基礎(chǔ)上，又有所發(fā)展、有所創(chuàng)新，進(jìn)一步推出了在時間和空間上跨越課堂和教學(xué)的“問題工作法”。社團(tuán)活動與機(jī)器人創(chuàng)新蓬勃開展的學(xué)生社團(tuán)活動與以機(jī)器人為主體的科技創(chuàng)新活動又為眾多學(xué)子搭建了一個施展才干、張揚(yáng)個性、求索創(chuàng)新的大平臺。全校成立了47個學(xué)生社團(tuán)組織。學(xué)生社團(tuán)分學(xué)校與年級兩個層面，建立了完整組織機(jī)構(gòu)和管理體系。學(xué)生廣泛參與，社團(tuán)社長與干事率領(lǐng)本社團(tuán)同學(xué)創(chuàng)造性開展各項自主活動。其中“文學(xué)社”、“機(jī)器人社”被評為區(qū)明星社團(tuán)，其刊物《采桑子》被評為區(qū)優(yōu)秀刊物。2005年6月，文匯報刊登了“西南位育中學(xué)社團(tuán)育人成績顯著，機(jī)器人社團(tuán)開進(jìn)航天研究所”的新聞報道。文學(xué)社社長張怡微同學(xué)獲得第六屆全國新概念作文大賽一等獎，她個人散文集《悵然年華》也已出版。值得一提的是在全方位、多層面把科技教育貫穿于學(xué)校運(yùn)作的全過程的同時，西南位育重點開展了預(yù)一“樂高機(jī)器人”、初一單片機(jī)、初二初三“能力風(fēng)暴機(jī)器人”三個臺階一個系列的科技創(chuàng)新活動，把眾多愛好科技學(xué)生引領(lǐng)到了一個孜孜不倦求索，不斷體驗成功的科學(xué)新天地。早在2001年，杜爾斌同學(xué)代表我國選手，在第一次赴美參加國際青少年家用機(jī)器人滅火比賽，就一舉擊敗老牌冠軍以色列隊而榮獲桂冠。學(xué)校于2003年在各類科技競賽中奪得了128個獎狀，2004年又獲141個獎項，這一年內(nèi)，僅國家級獎就有13項。去年底，學(xué)校學(xué)生四件機(jī)器人作品被送往世界工程師大會上參展，并在第一屆大學(xué)生工程技術(shù)創(chuàng)新大賽中奪得了最佳控制獎等9個獎項。在三屆市青少年“明日科技之星”評選中，2名同學(xué)評為“明日科技之星”，2名同學(xué)評為“科技希望之星”。培育學(xué)生領(lǐng)袖群體西南位育根據(jù)學(xué)校的目標(biāo)定位，個性化地提出了把培育學(xué)生領(lǐng)袖群體作為德育工作的重要方略，從公仆意識、民主作風(fēng)、工作能力、創(chuàng)新精神四個層面開展生動、有效的教育活動。徐匯區(qū)中學(xué)生辯論賽的奪冠，兩屆區(qū)政助理競選的優(yōu)績，都是學(xué)生領(lǐng)袖群體在茁壯成長的最好見證。相關(guān)鏈接俞舜芬：從班干部到區(qū)政助理 (高一時參加徐匯區(qū)首屆區(qū)政助理的競選，自稱是“運(yùn)氣再加上學(xué)生工作累積的經(jīng)驗”的她，在200多人中脫穎而出，進(jìn)入了決賽，并成為首批徐匯區(qū)區(qū)長助理。2005年夏，經(jīng)選拔出席在美國舉行的“世界杰出青年領(lǐng)袖峰會”。現(xiàn)被美國斯坦福大學(xué)錄取。) 【自述】常常回憶起預(yù)初那年，班主任李老師鼓勵我競選班干部的事。那時才搬到上海一年的我完全不起眼，也許李老師看見了我身上的潛力。如果沒有李老師當(dāng)初的鼓勵，我后來就不會選上班長，甚至連參選也不敢。后來，我不僅當(dāng)上了班長，還選上了大隊長、學(xué)生會主席、首屆徐匯區(qū)區(qū)政助理，還參加了2005年世界杰出青年領(lǐng)袖峰會。每一步向前，都是和西南位育共同完成的，首先是學(xué)生工作非常豐富，發(fā)揮空間很大，造就了我們一群自主性和創(chuàng)造性非常強(qiáng)的學(xué)生干部。再者，當(dāng)我們熱情地投身于學(xué)生工作時，總是可以感覺到老師非常支持你。這種支持，不單單是給點經(jīng)費(fèi)之類的，而更是一種發(fā)自內(nèi)心的支持。所以老師的支持，對我們來說，永遠(yuǎn)比責(zé)怪更有力量。觀點 “民校”變“名校”重在辦學(xué) 莊中文西南位育中學(xué)，從進(jìn)行學(xué)校辦學(xué)體制試驗到轉(zhuǎn)向民辦，之所以能可持續(xù)發(fā)展，很關(guān)鍵的一點是，學(xué)校把精力放到辦學(xué)上。也許有人認(rèn)為，辦學(xué)校就是辦學(xué)，這似乎簡單了點。也有人認(rèn)為，民辦學(xué)校只要有高的升學(xué)率就行了。這也似乎短視了一點。從學(xué)校的發(fā)展歷程看，只有把辦學(xué)當(dāng)作辦學(xué)校的生命線，并按照教育規(guī)律和人的成長規(guī)律，根據(jù)社會的需求，通過教師卓有成效地教學(xué)和工作，才能使“民校”有條件成為“名校”。辦校與辦學(xué)，從嚴(yán)格意義上說是有區(qū)別的。一個對民族和社會負(fù)有責(zé)任的辦學(xué)者，必須在辦學(xué)上實現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，具有遠(yuǎn)大的眼光，同時按照因材施教的原則，讓每一位學(xué)生獲得自信與能力。升學(xué)率應(yīng)是認(rèn)真辦學(xué)的必然“正果”，而不是片面追求的“怪物”。 (作者為上海市西南位育中學(xué)常務(wù)副董事長) 背景認(rèn)識西南位育上海市西南位育中學(xué)是改革開放后較早創(chuàng)辦的民辦學(xué)校。現(xiàn)擁有60個教學(xué)班，由徐匯區(qū)資深老校長現(xiàn)任董事會常務(wù)副董事長莊中文創(chuàng)辦。十余年來，學(xué)校辦學(xué)成績卓著，有口皆碑，已成為徐匯區(qū)和上海市教育質(zhì)量高、社會聲譽(yù)好的民辦完全中學(xué)。學(xué)校倡導(dǎo)“高雅、務(wù)實、至誠、求索”校風(fēng)，連續(xù)多年被評為上海市德育先進(jìn)單位、上海市行為規(guī)范示范校、上海市群眾體育先進(jìn)單位、上海市科技教育實驗基地學(xué)校、上海市花園單位和徐匯區(qū)精神文明單位等。西南位育畢業(yè)證獲世界2萬鑒證學(xué)校承認(rèn) 2005年4月，學(xué)校成為總部在美國的國際與跨地區(qū)鑒證委員會(CITA)在中國大陸第二所、上海市第一所鑒證中學(xué)，贏得中外專家高度評價。西南位育畢業(yè)證書得到全世界2萬多所鑒證學(xué)校的互認(rèn)。東校風(fēng)采 2000年，在原興華中學(xué)校址創(chuàng)辦上海市西南位育中學(xué)東校區(qū)。經(jīng)過五年努力，東校區(qū)已取得良好社會信譽(yù)，連續(xù)兩年中考成績優(yōu)秀，名列全區(qū)前茅，在徐匯區(qū)東邊樹起了一面優(yōu)質(zhì)教育旗幟。師資雄厚學(xué)校師資力量雄厚，擁有初中數(shù)學(xué)特級教師1名，區(qū)學(xué)科帶頭人3名，局學(xué)科帶頭人10名，全國及區(qū)中青年骨干教師9名，高級教師39名。青年教師獲市教學(xué)大賽一等獎8名、全國一等獎1名，短短三年內(nèi)，獲區(qū)“駿馬獎”6名。全校敬業(yè)愛生、親切勤快教風(fēng)蔚然成風(fēng)，贏得學(xué)生家長高度信任與贊譽(yù)。辦學(xué)追求高質(zhì)量高質(zhì)量、高效率、高品位是西南位育中學(xué)的一貫追求。每年初中畢業(yè)生中考成績連續(xù)數(shù)年名列全區(qū)前茅。2005年東校區(qū)曹暢同學(xué)取得475分(滿分480分)中考成績。高考成績已穩(wěn)居市重點中學(xué)前列，從2002年開始，已連續(xù)四屆高考上線率達(dá)到100%，2005年本科上線率達(dá)97.3%，500分以上有90人，占56%，錄取清華、北大的有5名學(xué)生。學(xué)校創(chuàng)辦人莊中文一貫倡導(dǎo)“共建民主平等、和諧合作”的新型師生關(guān)系。圖為他與學(xué)生在琢磨文學(xué)校刊榮獲上海市“科技希望之星”稱號的馮思遠(yuǎn)同學(xué)，已被美國卡耐基·梅隆大學(xué)錄取徐匯區(qū)區(qū)長孫潮與他的第一任“助理”俞舜芬合影黨總支書記劉曉艷帶領(lǐng)科技愛好者赴“世界工程師大會”展示他們的科技創(chuàng)新作品

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