四年級(jí)作文范文，四年上冊(cè)作文大全

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-04-12 12:37:58 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，四年上冊(cè)作文大全

每次回老家都能看到那座石樁橋。灰色的石樁和清冊(cè)見(jiàn)底的小河連著。有時(shí)候，大人們?cè)谶@里釣魚(yú)，河水很靜，靜得像一面鏡子。走在石樁上，都能在河水里看到自己清晰的影子。魚(yú)兒、蝦兒都愛(ài)在石樁旁嬉戲。每次回去，奶奶就在對(duì)岸等我們。一家人匆匆地走過(guò)石樁橋，每一次都是那么匆忙，從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)地觀察過(guò)它。它不就是一座橋嗎？它就是一座普普通通的橋。但它卻沒(méi)有我們想象的那么普通。走在那座橋上，我能聞到稻草的清香；走在那座橋上，我能?chē)L到水果的香甜；走在那座橋上，我能想到奶奶的叮囑。聽(tīng)奶奶說(shuō)，這里原來(lái)是一座獨(dú)木橋，一次發(fā)大水，沖走了獨(dú)木橋。當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)非常著急，連夜趕來(lái)和村民們一道修起了一座石樁橋，就是今天的這座橋，它像一位戰(zhàn)士，屹立在小河上，為人們默默地奉獻(xiàn)著。當(dāng)東方露出魚(yú)肚白時(shí)，人們就接二連三的擔(dān)著水果，提著蔬菜，到集市去賣(mài)。這座石樁橋就成了必經(jīng)之路。它靜靜地站在那，沒(méi)有半句怨言，只是默默地用它那堅(jiān)實(shí)的身軀，為村民們奉獻(xiàn)著。橋，承擔(dān)著自己的重任，過(guò)著自己平凡的生活。有了這座橋，人們走路更方便；有了這座橋，心靈與心靈之間才更親切；有了這座橋，人們的生活才這么美好。每當(dāng)回想起這座石樁橋，我就回想起家鄉(xiāng)豐收的景象。藍(lán)藍(lán)的天空，高高的青山，都倒映在小河里，這時(shí)，石樁橋就立在天空了。人們擔(dān)著果實(shí)，走在上面，就像走在藍(lán)天白云之間。家鄉(xiāng)的石樁橋，無(wú)論何時(shí)、何地我都想著你，將你珍藏在我的心

四年上冊(cè)作文大全

2，小學(xué)四年級(jí)作文寫(xiě)事

用事情的發(fā)展順序或倒敘

難忘的一件事一眨眼，我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，但上三年級(jí)的事情，卻深深的印在了我的腦海中。抹也抹不掉了。　　　上三年級(jí)的時(shí)候，我的作文寫(xiě)得不怎么好。在同學(xué)眼中，我在作文方面只是個(gè)小小的角色而已。心里很自卑，更是的無(wú)奈。　　　有一次，我又像平常一樣，作文沒(méi)寫(xiě)好，心里很失望。忽然，老師注意到我的神色。時(shí)間過(guò)得很快，“叮鈴鈴…·！下課了”。突然，老師向我擺擺手，意思讓我過(guò)去。我心想：是不是，老師叫我干什么呀？我也沒(méi)犯錯(cuò)誤呀！這樣我才勉勉強(qiáng)強(qiáng)地來(lái)到老師面前。誰(shuí)想到，老師卻是向我講解作文，讓我知道我的作文的缺點(diǎn)。這讓我大吃一驚，原想老師要想我說(shuō)一說(shuō)我做錯(cuò)了那些事，但老師卻觀察的那么仔細(xì)，來(lái)講解作文，讓我學(xué)會(huì)寫(xiě)作文。　　　通過(guò)這件事，我又重拾信心，恢復(fù)了自信。從此以后，我認(rèn)真學(xué)寫(xiě)作文，這為我今后寫(xiě)作文，有著牢固的基礎(chǔ)。你看，我現(xiàn)在寫(xiě)作文，一點(diǎn)也不費(fèi)勁兒。寫(xiě)得那是，青蛙見(jiàn)了都叫呱呱。

四年級(jí)的顏色四年級(jí)常常被被認(rèn)為是死年級(jí)，讀四年級(jí)成績(jī)會(huì)很差。可在我的眼里，四年級(jí)卻很好，四年級(jí)是很好的。你們可能會(huì)問(wèn)：為什么。因?yàn)檫@里有可藹可親的老師，樂(lè)于助人的同學(xué)們，...... 四年級(jí)的顏色是紅色的，因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)很團(tuán)結(jié)，集體比賽總是拿第一。四年級(jí)的顏色是黃色的，因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)很活躍，上課時(shí)總是活躍過(guò)別的班。四年級(jí)的顏色是綠色的，因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)很愛(ài)環(huán)保，植樹(shù)節(jié)是總是很積極。四年級(jí)的顏色是藍(lán)色的，因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)友誼非常深，有困難是總是很熱心。四年級(jí)的顏色是五彩繽紛的，因?yàn)槲覀冇袌F(tuán)結(jié)的的宗旨，有活躍標(biāo)制，有環(huán)保意識(shí)，還有友誼精神，使四（1）班成為一個(gè)很好的班級(jí)。可是，我馬上就升五年級(jí)了，同學(xué)們也會(huì)轉(zhuǎn)走一些。但是，四年級(jí)的美好回憶永遠(yuǎn)會(huì)埋藏在我的心

你還是自己寫(xiě)吧，不能總靠別人

小學(xué)四年級(jí)作文寫(xiě)事

3，小學(xué)生四年級(jí)作文記事篇

最快樂(lè)的一天今天是國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假的第一天，爸爸媽媽因?yàn)樘Γ](méi)有帶我出去玩。可我在家里也體會(huì)到了快樂(lè)的滋味。 “當(dāng)---”墻上的鐘響了，已經(jīng)七點(diǎn)了，爸媽都還沒(méi)回來(lái)，可是我肚子已經(jīng)打起了小古，于是，我決定自己做飯，我又開(kāi)始發(fā)愁：“吃什么呢？忽然，我看見(jiàn)碗柜的小籃里滿(mǎn)滿(mǎn)的雞蛋，我眼前一亮，“啊！對(duì)了！荷包蛋吧！”我叫了起來(lái)。煎荷包蛋，我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)呀！因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)緊張，我哪有時(shí)間做這些麻煩的家務(wù)事。唉！還是學(xué)著媽媽的樣子做吧。我先把鍋放在爐子上，然后倒好油。聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)：“油熱了，才能放雞蛋。”誰(shuí)知，就在我拿雞蛋的時(shí)候，鍋里的油“吱吱地響著”，冒起煙來(lái)。我急忙跑到鍋旁，可是煙越升越高，立刻把我包圍了。我一邊咳嗽，一邊慌忙拿起雞蛋，在碗邊敲開(kāi)，把蛋青和蛋黃一起倒進(jìn)鍋里，。哪知，鍋里有水，油在鍋里“噼噼啪啪”地爆開(kāi)了，油飛濺出來(lái)，我手忙腳亂地抓起布把鍋端下來(lái)，鍋里的雞蛋也成了“四不像” 我的臉熏得通紅，火辣辣的，真不想再剪了。面對(duì)眼前的情景，我又不由得想“爸媽忙了一天，每天回到家還要做家務(wù)活，多辛苦啊！想到這兒，我重新放好有，不慌不忙地開(kāi)始煎了。這次，非常成功，那黃澄澄的蛋黃的點(diǎn)綴，還有那白嫩的蛋清，真像一朵黃蕊雪蓮花。我又順利地把第二個(gè)煎蛋弄好了。爸媽回來(lái)后，露出了欣慰的笑容，只夸我懂事了，我美滋滋的，因?yàn)槲殷w會(huì)到了用自己的勞動(dòng)換來(lái)大家的幸福是多么愉快啊！

我的爸爸我的爸爸個(gè)子高高的，戴著一副眼鏡。大家都說(shuō)他是個(gè)好心腸的人。他經(jīng)常幫鄰居排憂解難，對(duì)于一些他壓根不認(rèn)識(shí)的陌生人，他也總是盡力相助。他為別人真是付出了許多許多。我不愿意他這么做，因?yàn)檫@花費(fèi)了他太多的時(shí)間。每當(dāng)我勸阻他時(shí)，爸爸總是笑著說(shuō)：“世界需要熱心腸嘛!” 爸爸熱愛(ài)家庭，更注重事業(yè)，公司里的人都叫他“工作狂”。他把大部分時(shí)間都用于工作，為工作他常常廢寢忘食。過(guò)度的勞累使他的健康狀況欠佳。爸爸閑暇時(shí)愛(ài)讀書(shū)。他告訴我，讀書(shū)很有趣。我漸漸地對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了興趣。我愛(ài)上了書(shū)，因?yàn)闀?shū)對(duì)我?guī)椭艽蟆?這就是我的爸爸，我為有這樣的好爸爸而自豪

可以采用順敘，或倒敘的方法寫(xiě)一篇記敘文。小學(xué)生只要講記敘文就可以了。

小學(xué)生四年級(jí)作文記事篇

4，400字寫(xiě)事作文四年級(jí)

最難忘的一件事平生最令我難忘的一件事，就是偷吃五色小辣椒了，那四色辣椒的滋味，真是難以形容，令人難忘。在我家樓下有一個(gè)小菜圓，那里是何爺爺?shù)臉?lè)園，他每天都會(huì)去那，給他種的蔬菜澆水。在這個(gè)菜園里，有白菜、羅卜和辣椒。最引起我主意的就是辣椒了。何爺爺種的不是一般的辣椒，是四色小辣椒。四色小辣椒是一種能變色的小辣椒，在每個(gè)季節(jié)變一種色，春天是綠色、夏天是黃色、秋天是紫色、冬天是紅色。一天我在樓下散步，當(dāng)時(shí)正是秋天的一個(gè)星期六的早晨。我走到這個(gè)菜園時(shí)，看見(jiàn)里面的小辣椒，紫紫的，看起來(lái)很好吃。心想：著么紫的小辣椒難道還會(huì)辣嗎？肯定能好吃，心中便有了一種想法，摘一個(gè)嘗一嘗，反正也沒(méi)人知道。我見(jiàn)四周沒(méi)人，便跑了過(guò)去。用手一拽，邊摘了下來(lái)。我想得了一件寶貝似的，向家跑去。到了家，見(jiàn)沒(méi)人，才放了心。然后，把用水洗過(guò)的辣椒放進(jìn)嘴里嚼，不嚼不要緊，一嚼可壞了。頓時(shí)，舌頭、喉嘍就像要噴火一樣，辣的我說(shuō)不出話來(lái)。我跑到水龍頭前大口大口的喝起水來(lái)。這才好點(diǎn)，沒(méi)想到這四色小辣椒比別的辣椒辣上十倍。這就是我最難忘的一件事了。二、難忘的一天在我記憶的沙灘，有許多金色的小貝殼。今天，我就選擇其中最美的一只呈現(xiàn)給你。記得那見(jiàn)事發(fā)生在去年的春天里。當(dāng)老師告訴我們明天要去春游時(shí)，我興奮地整夜合不上眼，直到凌晨才迷迷糊糊地入睡。早上，我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)以經(jīng)7：05分了，怎么辦呢？還有15分鐘就要開(kāi)車(chē)了！我一骨碌跳起來(lái)，洗漱完畢后，抓起書(shū)包就向外沖。當(dāng)我來(lái)到馬路邊，正巧一輛出租車(chē)從前面開(kāi)來(lái)。我忙伸出手，攔下了它。一拉開(kāi)車(chē)門(mén)，就跳上車(chē)，對(duì)司機(jī)說(shuō)：“快，師專(zhuān)附小！”他笑著說(shuō)“貪睡蟲(chóng)，快遲到了吧！行，我開(kāi)快點(diǎn)。”說(shuō)著，一踩油門(mén)，車(chē)子飛快地向前奔馳。可老天爺總是與我過(guò)不去。一到路口，就是紅燈。我好不容易到了學(xué)校。車(chē)還沒(méi)停穩(wěn)，我就跳下車(chē)，跑進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。當(dāng)我來(lái)到教室，看見(jiàn)同學(xué)們都背著書(shū)包，這才想起包忘在車(chē)上了。我忙飛奔到大樓窗邊探頭一瞧，出租車(chē)已經(jīng)掉頭開(kāi)走了。“啊！我的午飯，我的水果，我的飲料全沒(méi)了！”我不禁哇哇大哭起來(lái)。正在這時(shí)，一陣嘶啞的聲音傳入我的耳中：“方苑清，方苑清！”我忙擦干眼淚一看，啊！原來(lái)是傳達(dá)室的老爺爺。他手中拎著的書(shū)包正是我遺忘的。我喜出望外地一把將它緊緊地抱在懷中。老爺爺摸著我的小腦袋，說(shuō)：“小馬虎，若不是好心的司機(jī)，你可要餓肚子啦！” 如今，我一看見(jiàn)出租車(chē)從眼前駛過(guò)，就忍不住朝里望望，好心的司機(jī)你在哪兒？三、記一件難忘的事年的教學(xué)生涯中最刻骨銘心的就是那堂課，至今回想起來(lái)，一切依然是那樣清晰…… 那節(jié)課，我正準(zhǔn)備講評(píng)單元試卷上的作文，這次記事作文，多數(shù)同學(xué)寫(xiě)得不錯(cuò)，可我總覺(jué)得他們寫(xiě)出來(lái)的缺乏一種內(nèi)在的情感，比較滿(mǎn)意的只有梅芳同學(xué)寫(xiě)的那一篇。她作文的題材源于“三·八”婦女節(jié)，那一天，在我的提議下，我班的女同學(xué)紛紛拿出自己的零花錢(qián)，買(mǎi)了水果，還特意做了一束鮮花，把愛(ài)心送給梅芳的媽媽?zhuān)瓦@位患病多年的好媽媽共度一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。這一天對(duì)她們母女倆來(lái)說(shuō)是那樣意外、難忘。第二天，母親還舍不得把“3月8日”的日歷撕去，她十分珍惜這份不同尋常的關(guān)愛(ài)。文章娓娓而來(lái)，句句話語(yǔ)都是那么感人。我決定把它當(dāng)作本次的范文，引導(dǎo)孩子們寫(xiě)作時(shí)往真實(shí)方面寫(xiě)，課上，我對(duì)他們說(shuō)：“老師對(duì)大家的作文，感覺(jué)還滿(mǎn)意，其中一篇老師特喜歡，因?yàn)樾∽髡呷〔挠谏顚?shí)際，寫(xiě)得十分真實(shí)，咱們就一起來(lái)欣賞欣賞，怎么樣？”孩子們都樂(lè)了，于是我深情地念起了“3月8日，對(duì)我來(lái)說(shuō)太意外了，我始終忘不了那一天。”一聽(tīng)到這句，好多同學(xué)都不約而同地把目光投向梅芳，顯然他們已意識(shí)到了一些，不過(guò)仍繼續(xù)認(rèn)真地傾聽(tīng)，教室里顯得十分安靜，我也念得更來(lái)勁，當(dāng)我念完后，正想夸夸梅芳時(shí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)她正用小手擦拭淚珠，她感動(dòng)得落淚了，那一瞬間，我的眼睛也濕潤(rùn)了，同情與憐憫油然而升，眼前似乎又浮現(xiàn)起上次家訪的那一幕——一位瘦弱的母親，臉色蒼白，坐在輪椅上，正吃力地掃著地板。再想想，這么多年這位乖巧的孩子享受不到和其他伙伴一樣快樂(lè)的童年，我們淚水不禁奪眶而出，喉嚨似乎被卡住似的，呆呆地站定在講臺(tái)上。同學(xué)們見(jiàn)了都傻了，知情的同學(xué)也流淚了，教室里靜得出奇，只聽(tīng)見(jiàn)她哽咽的聲音。沉住了一會(huì)兒，我走到她身邊，幫她擦去腮邊的淚水，安慰她說(shuō)：“孩子，別難過(guò)，你看這么多年，媽媽都堅(jiān)強(qiáng)地挺過(guò)來(lái)了，沒(méi)事的，再說(shuō)還有老師和同學(xué)在關(guān)心、支持你，你應(yīng)該高興才對(duì)啊”！同學(xué)們也紛紛表示在以后的日子里會(huì)更加關(guān)愛(ài)她的。望著一雙雙熱情、純真的眼睛，我欣慰地說(shuō)：“是的，老師相信只要我們攜起手來(lái)，多給梅芳一點(diǎn)愛(ài)，她一定更深刻的感受到集體的溫暖。”大伙聽(tīng)了，都點(diǎn)點(diǎn)頭會(huì)心地笑了…… 這堂課結(jié)束了，我的心情久久不能平靜。是啊，作為教師，除了教給孩子知識(shí)外，更應(yīng)該懂得在孩子心間，撤播愛(ài)的種子，讓他們懂得同情他人的苦處，理解別人的難處，并學(xué)會(huì)給別人一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。從而在學(xué)生之間架起愛(ài)的彩橋，讓他們永遠(yuǎn)在愛(ài)的藍(lán)天下暢快呼吸、快樂(lè)翱翔吧！ “青青！青青回過(guò)頭去，夕陽(yáng)的光正迎面照來(lái)，金色的，暖暖的。夕陽(yáng)的影子里站著一個(gè)個(gè)子高高的人，揮著手。也許是個(gè)女孩子吧，青青5歲時(shí)就得了白內(nèi)障，她看不清楚。夕陽(yáng)的光把那個(gè)模糊的人影也染上了金色。那個(gè)人影跑了過(guò)來(lái)，馬尾辮在腦后甩來(lái)甩去嗯，是個(gè)女孩子。 “嗨！你好，我叫蘇詠憶，是新轉(zhuǎn)來(lái)的，一起上樓吧！” 青青沖她微微一笑，算是歡迎。自從眼睛害了病以后，她就不愛(ài)說(shuō)話了，有什么好說(shuō)的呢？自己這個(gè)樣子。兩個(gè)人一起走到樓上，這座樓里住了不少?gòu)耐獾貋?lái)美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)的學(xué)生，青青和詠憶也是美院的學(xué)員。青青的眼睛很大很大，卻沒(méi)有神，看上去好憂郁，青青本來(lái)就很憂郁的，但一想到美院還允許自己這種人在這里學(xué)習(xí)，青青也覺(jué)得很滿(mǎn)足了。早上起來(lái)，青青聽(tīng)到同屋的梁天新敲了敲窗戶(hù)，嘟囔著：“好大的雪呀。” 青青也忍不住嘆了一口氣，從這座樓到美院只有一條小道，坑坑洼洼的很不平，一到下雪天，青青眼睛不管用，常常是走著走著就摔了個(gè)跟頭，衣服也弄得濕漉漉的。即使這樣，青青也堅(jiān)決不讓別人來(lái)扶她，她覺(jué)得那樣更丟人她不想接受別人的憐憫。一旁的詠憶關(guān)心地問(wèn)：“青青，怎么了，不高興嗎？” 車(chē)很快就到了目的地，青青和詠憶找了個(gè)僻靜的地方，坐了下來(lái)。青青今天特別興奮：“有你這個(gè)朋友，我真是太快樂(lè)了。詠憶，我看不見(jiàn)周?chē)卸嗝溃晌腋杏X(jué)到春天來(lái)了。” “哦，怎么感覺(jué)？” “我聽(tīng)見(jiàn)小草鉆出了地面，我聽(tīng)見(jiàn)河水化開(kāi)了冰雪，我還聽(tīng)見(jiàn)小蟲(chóng)子在身邊嗡嗡地叫呢。” “我真佩服你，青青。你的眼睛看不清又是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢。” “用心去畫(huà)呀。其實(shí)我也看不清自己畫(huà)的怎樣，可我還是喜歡畫(huà)，我的感覺(jué)告訴我，我畫(huà)得很棒。” 詠憶不再說(shuō)話，她突然有了一種悲哀，青青本該和她們一樣有明亮的眼睛，本該和她們一樣欣賞大自然的美景，本該是個(gè)多么多么優(yōu)秀的女孩…… 寫(xiě)生回來(lái)后，美院舉辦了一次展覽，又評(píng)出了一些優(yōu)秀作品，青青的畫(huà)竟然獲了一等獎(jiǎng)。青青實(shí)在無(wú)法相信，奇怪呀，詠憶的畫(huà)一直是全校畫(huà)得最好的，怎么會(huì)落選？難道是沒(méi)參加？她去問(wèn)詠憶，詠憶一笑，說(shuō)：“怎么沒(méi)參加？我們一起畫(huà)的，我也交上去了嘛。你畫(huà)的確實(shí)比我好，要相信自己才對(duì)呀。” 詠憶看見(jiàn)青青的臉上浮現(xiàn)出幸福的微笑，她也笑了——為了鼓舞青青的信心，她主動(dòng)找到評(píng)委，放棄了一等獎(jiǎng)。青青和詠憶認(rèn)識(shí)快一年的時(shí)候，詠憶突然告訴青青自己要離開(kāi)這里。詠憶是在夕陽(yáng)里與青青分手的，金色的陽(yáng)光暖暖地照在兩個(gè)女孩身上，青青無(wú)語(yǔ)。 “青青，答應(yīng)我今后不管怎樣，你都要記住：你是一個(gè)不比別人差的女孩。” 青青點(diǎn)了點(diǎn)頭：“詠憶，我真希望有一天能親眼看見(jiàn)你的模樣。” “會(huì)的！一定會(huì)的！”詠憶拍了拍青青的肩膀，向夕陽(yáng)里走去。青青的眼里只留下了一個(gè)背景，一個(gè)金色的，陽(yáng)光一樣的背影。青青伸出手去，想抓住它，但手里只有暖暖的陽(yáng)光。青青聽(tīng)到自己空蕩蕩的心里有一個(gè)聲音在嘆息。青青搖搖頭，她穿好衣服，獨(dú)自走出門(mén)去。一路上小心翼翼地挪到了美院，竟然一個(gè)跟頭也沒(méi)摔青青好高興，她好久沒(méi)這么高興了。吃完晚飯，青青在桌邊坐了下來(lái)，感覺(jué)有人拍了她一下，她回過(guò)頭去，“詠憶，是你嗎？” “真棒！一下子就認(rèn)出我來(lái)了。”詠憶的聲音甜甜的，透出孩子般的快樂(lè)。 “我好像很容易就能認(rèn)出你來(lái)呢，大概是因?yàn)榈谝淮我?jiàn)到你時(shí)，你是在陽(yáng)光中向我走來(lái)的。” “是嗎？那我們很有緣分呀。交個(gè)朋友吧！”詠憶握住青青的手，“以后，有什么心事就和我說(shuō)好嗎？” 青青早就想找個(gè)人來(lái)說(shuō)悄悄話了，她告訴詠憶：“每次下雪我都會(huì)摔跟頭，今天一個(gè)也沒(méi)摔，真奇怪。” 詠憶笑了：“不奇怪。這說(shuō)明你的眼睛有好轉(zhuǎn)了，你還能認(rèn)出我呢。我媽媽是醫(yī)生，她說(shuō)過(guò)像你這樣的病會(huì)慢慢好轉(zhuǎn)的。” “真的嗎？” “當(dāng)然了！病好了，你可以畫(huà)更美的畫(huà)！” 青青甜甜地笑了。盡管青青一開(kāi)始并不十分相信自己的病能好轉(zhuǎn)，但整個(gè)冬天下了好幾場(chǎng)雪，青青真的一個(gè)跟頭也沒(méi)摔。北方的春天姍姍地來(lái)了，樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽了。美院組織學(xué)生到野外去寫(xiě)生，包了幾輛中巴。中巴包的少，學(xué)生又多，車(chē)上很擠，蘇詠憶和梁天新先上的車(chē)，也只有一個(gè)座位。梁天新正要去招呼青青來(lái)坐，被詠憶一把拉住：“天新，別對(duì)青青說(shuō)，我們站著，而讓她坐著。” “好的。”梁天新找到青青，“那邊有好幾個(gè)座位，一起去坐吧。” 青青問(wèn)了一句：“詠憶呢？” 梁天新笑了：“詠憶詠憶，你一刻也離不開(kāi)詠憶。” 青青隨梁天新來(lái)到詠憶那里，坐了下來(lái)，突然感覺(jué)到了什么：“詠憶，不是有好幾個(gè)座位嗎？你怎么不坐？” “哦，哦。”詠憶怕青青發(fā)覺(jué)，半蹲了下來(lái)，裝作坐在青青旁邊。車(chē)上的人投來(lái)了異樣的目光，很瞧不起青青的樣子。詠憶有點(diǎn)不高興，她招呼道：“天新，你不是帶小提琴來(lái)了嗎？讓青青給我們拉一段吧。” “你怎么知道我會(huì)拉琴？”青青驚訝地問(wèn)詠憶。 “我看過(guò)你拉琴的照片呀！” 青青微微笑著，接過(guò)琴來(lái)，輕輕地拉起了《梁祝》，琴聲悠揚(yáng)，像長(zhǎng)了翅膀。車(chē)上的人都有些驚訝，沒(méi)想到這個(gè)盲女孩拉得這樣一手好琴，禁不住鼓起掌來(lái)。青青覺(jué)得自己真像是做夢(mèng)，青青以前做過(guò)好多次這樣的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)人們給自己鼓掌，然而這一次是真的。又到了冬天，又下起了雪，青青再也不怕下雪了，她輕輕快快地又走上了那條小路。然而沒(méi)走幾步，青青突然重重地摔倒了。她呆呆地坐在地上，不知所措。她感覺(jué)不到身上有沒(méi)有痛，也感覺(jué)不到雪冷不冷，她只覺(jué)得心里有說(shuō)不出的難受。后面的梁天新追上來(lái)，扶起了青青，青青不停地問(wèn)，像問(wèn)梁天新，也像問(wèn)自己：“我怎么又跌倒了？怎么又跌倒了？” 梁天新忍不住了：“青青，詠憶一直讓我不要告訴你。去年整整一冬天，為了不讓你摔倒，不管雪有多大，風(fēng)有多猛，詠憶總在你去美院之前，把這條路掃得干干凈凈，一次也沒(méi)間斷過(guò)……” 青青靜靜地站在雪地里，淚水，隨雪花紛紛落下。我當(dāng)小老師在學(xué)校，我是個(gè)普通平凡的學(xué)生，可是在家里，我卻改頭換面，搖身一變成了大名鼎鼎的小老師。今天是星期天，小小課堂又開(kāi)辦了。這節(jié)課講的是奧數(shù)題。我的兩位獨(dú)門(mén)弟子——爸爸和媽媽?zhuān)缫涯弥鳂I(yè)本，搬著板凳，規(guī)規(guī)矩矩地坐在桌子旁邊。我呢？則夾著書(shū)本和教案（習(xí)題答案），晃晃悠悠地進(jìn)了教室——陽(yáng)臺(tái)。 “咳，咳！”我清了清嗓子喊道，“上課！起立！”。“老師好！”兩位學(xué)生齊聲回答。本老師的教學(xué)風(fēng)格是“廢話少說(shuō)，快速講課”，所以，我直接在黑板——門(mén)上飛快地抄著習(xí)題。剛開(kāi)始教室里鴉雀無(wú)聲，可是不一會(huì)兒，我的兩位弟子和天下所有學(xué)生一樣，開(kāi)始交頭接耳、小聲嘀咕了。和天下所有老師一樣，我生氣了，丟下粉筆，阻止說(shuō)話。課堂又恢復(fù)了平靜。終于抄好習(xí)題了，兩位學(xué)生開(kāi)始埋頭做題。還不錯(cuò)，不到五分鐘作業(yè)便交上來(lái)了，我當(dāng)堂批改。爸爸作業(yè)工整，全部正確，我握著紅筆在爸爸的本上滿(mǎn)心歡喜地打了個(gè)“優(yōu)”。“耶！”爸爸高興地尖叫起來(lái)。媽媽緊張地站在旁邊，我在媽媽的本上毫不留情地畫(huà)了個(gè)“良”。“我怎么錯(cuò)了？！”媽媽還想為自己爭(zhēng)辯。我便仔細(xì)地給她分析講解這道題。媽媽終于明白了。接著是一道簡(jiǎn)單的計(jì)算題，可結(jié)果是：媽媽呆愣著不會(huì)算，爸爸因?yàn)檫\(yùn)算過(guò)程錯(cuò)了，而只得了個(gè)“良”。我氣得真是捶胸頓足，可生氣也不是辦法呀。我只好把題講了一遍，讓他們比較“一般算法”和“簡(jiǎn)便算法”哪個(gè)省事。兩人這時(shí)才恍然大悟，原來(lái)這題是讓運(yùn)用簡(jiǎn)便算法的。今天我可算體會(huì)到了老師的辛苦。