上海市繼光高級(jí)中學(xué)陳杰，上海市繼光高級(jí)中學(xué)的歷史沿革

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1，上海市繼光高級(jí)中學(xué)的歷史沿革

1898年，英國(guó)教會(huì)倫敦會(huì)于在滬創(chuàng)辦的麥倫書(shū)院（上海市繼光高級(jí)中學(xué)的前身）1927年，改名為私立麥倫中學(xué)。在進(jìn)步校長(zhǎng)沈體蘭先生任校長(zhǎng)的二十年間，提出了“科學(xué)、進(jìn)步、民主”的辦學(xué)思想。1941--1942年，我國(guó)著名的社會(huì)活動(dòng)家、書(shū)法家趙樸初先生就曾于在麥倫任教國(guó)文課，并先后為母校五次題字。解放前歷任中共江蘇省委書(shū)記、中共中央上海局書(shū)記，解放后任中共駐蘇聯(lián)大使、外交部常務(wù)副部長(zhǎng)的劉曉同志也曾于1938年在麥倫執(zhí)教。在他們的影響下，1939年，麥倫成立了第一屆中共地下支部，至解放前夕發(fā)展至近百名黨員。麥倫的學(xué)生自1933年起就是上海中學(xué)生運(yùn)動(dòng)的一支重要力量，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)一大批麥倫學(xué)生奔赴延安等地，走上抗日烽火的第一線。直到解放，在長(zhǎng)達(dá)16年的歷史中，麥倫師生歷經(jīng)戰(zhàn)斗洗禮，校史中記載有“八烈士”的英勇事跡，使學(xué)校成為滬上有名的“民主堡壘”，而麥倫學(xué)生成為“學(xué)運(yùn)先鋒”。新中國(guó)成立后學(xué)校改為公辦，于1953年更名為繼光中學(xué)。“繼光”校名具有雙重寓意，一是“繼承”和“光大”學(xué)校的優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)，二是紀(jì)念抗美援朝特級(jí)英雄黃繼光烈士。當(dāng)時(shí)繼光中學(xué)被定為可招收歸國(guó)華僑學(xué)生的上海市十所重點(diǎn)中學(xué)之一。20世紀(jì)70年代初，學(xué)校教學(xué)規(guī)模達(dá)到鼎盛，學(xué)生將近四千人。十一屆三中全會(huì)以后，繼光中學(xué)漸復(fù)元?dú)猓噩F(xiàn)生機(jī)，各項(xiàng)工作蒸蒸日上。北大校長(zhǎng)、教育家蔡元培先生在1933年為我校題詞“忠信勤勇”四字校訓(xùn)，激勵(lì)麥倫學(xué)子形成對(duì)祖國(guó)忠誠(chéng)熱愛(ài)、講求誠(chéng)信、勤勞節(jié)儉、勇者不懼、無(wú)私無(wú)畏的中華民族傳統(tǒng)美德。

上海市繼光高級(jí)中學(xué)的歷史沿革

2，繼光高級(jí)中學(xué)的歷任校領(lǐng)導(dǎo)

歷任校長(zhǎng)　　姓名在任時(shí)間王東明1953賴紀(jì)云1954-1960金友章　　1960-1965（代理）1978陸承亢1979-1980錢四1980-1984孫慶榆1984-1985（代理）周承謨1986-2000胡美高2000-2011.1金曉文2011.2-至今歷任副校長(zhǎng)　　姓名在任時(shí)間孫堅(jiān)1945-1955周醒華1956—1960陸承亢1959—1984徐為之1981—1983翁茂芳1984—1999李良邦1985—1996陸一鳴1992—2005陳金泉1995—1998魯亞雯1996—2005胡美高1999—2001陳雪斌2007—2008李琰2008-至今孫俊2011.6-至今歷任支部書(shū)記　　姓名在任時(shí)間孔慧英1952-1956，1954年外借凌治世1954郭棟材1955賴紀(jì)云1958張華1959韓秀石1959—1964金友章1964—1979何兆基1979—1982鮑貴娣1982—1983張素君1983—1985蔡壽春1985—1987李良邦1987—1996魯亞雯1996—2005王新2005—2008李琰2008—至今歷任副書(shū)記　　姓名在任時(shí)間孫堅(jiān)1954—1955鮑貴娣1964-1973，1980-1981陸承亢1980徐泳春1982—1987陸愛(ài)花1989—1990張安昭1990—1993 在學(xué)校悠久文化傳統(tǒng)的浸潤(rùn)和滋養(yǎng)下，已形成科技教育特色（1997年5月被評(píng)為上海市科技教育特色學(xué)校）研究性學(xué)習(xí)廣泛開(kāi)展，2000年上半年榮獲上海市行為規(guī)范錦旗單位。目前是上海市虹口區(qū)重點(diǎn)中學(xué)。（注：1999年已被評(píng)為上海市實(shí)驗(yàn)性示范高中）著名影星焦晃便是繼光中學(xué)的校友。

繼光高級(jí)中學(xué)的歷任校領(lǐng)導(dǎo)

3，繼光高級(jí)中學(xué)的學(xué)校概況

繼光高級(jí)中學(xué)（Jiguang Senior High School）是一所百年名校。它的前身是英國(guó)教會(huì)倫敦會(huì)于1898年在滬創(chuàng)辦的麥倫書(shū)院，1927年改名為麥倫中學(xué)。麥倫中學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生和歷任教員中不乏飽學(xué)之士、知名學(xué)者和愛(ài)國(guó)人士。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，學(xué)校同情、支持中共地下黨和愛(ài)國(guó)人士的民主革命斗爭(zhēng)，被譽(yù)為“民主堡壘”。1953年5月，麥倫中學(xué)改為公立，更名為繼光中學(xué)。繼光中學(xué)在20世紀(jì)50年代被定為可招收華僑學(xué)生的上海市十所重點(diǎn)中學(xué)之一。 2003年，學(xué)校更名為繼光高級(jí)中學(xué)。“繼光”校名具有雙重寓意：一是“繼承”和“光大”學(xué)校的優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)，二是紀(jì)念抗美援朝特級(jí)英雄黃繼光。1931年，愛(ài)國(guó)民主人士沈體蘭任校長(zhǎng)，提出了“科學(xué)、民主、進(jìn)步”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，并付諸辦學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)新型學(xué)生，對(duì)學(xué)校形成先進(jìn)文化和革命精神發(fā)揮了重要作用。歷任校長(zhǎng)的辦學(xué)，都深受這種學(xué)校文化的影響，始終站在時(shí)代的前列，努力創(chuàng)造辦學(xué)佳績(jī)。已形成“團(tuán)結(jié)、勤奮、進(jìn)取、求實(shí)”的校風(fēng)，“勤問(wèn)、多問(wèn)、時(shí)間、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的科技素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)民主精神，已經(jīng)成為學(xué)校綿延幾十年的辦學(xué)特色。新時(shí)代的繼光，承愛(ài)國(guó)主義教育之傳統(tǒng)，揚(yáng)科技教育之特色，展研究型課程之強(qiáng)項(xiàng)，翼青年學(xué)子之成長(zhǎng)；新時(shí)代的繼光，以蔡元培先生為學(xué)校題寫(xiě)的校訓(xùn)“忠、信、勤、勇”為基石，以“為了每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以“讓我們成為未來(lái)的社會(huì)中堅(jiān)”為培養(yǎng)目標(biāo)。這既是繼光學(xué)子成材的方向---成為高素質(zhì)、重能力的社會(huì)勞動(dòng)者，也是繼光教師成長(zhǎng)的目標(biāo)--- 勇于探索，改革教育教學(xué)方式，創(chuàng)新教育實(shí)踐，提高培養(yǎng)創(chuàng)新人才的能力。在全體繼光人的努力下，學(xué)校以良好的辦學(xué)傳統(tǒng)及注重教育質(zhì)量的辦學(xué)實(shí)績(jī)，受到社會(huì)的認(rèn)可， 2009年被授予區(qū)實(shí)驗(yàn)性、示范性高中。近年來(lái)，學(xué)校先后獲得：全國(guó)中小學(xué)圖書(shū)館先進(jìn)集體、上海市文明單位、上海市行為規(guī)范示范校、上海市安全文明校園、上海市學(xué)習(xí)型企事業(yè)單位、上海市花園單位、上海市科技教育特色示范校、“國(guó)際科學(xué)與和平”上海市青少年科普宣傳教育先進(jìn)集體、上海市教育系統(tǒng)法制宣傳教育先進(jìn)學(xué)校、虹口區(qū)校務(wù)公開(kāi)工作示范單位、虹口區(qū)特色團(tuán)組織等榮譽(yù)。一個(gè)多世紀(jì)的拼搏，繼光人風(fēng)雨兼程，鑄就輝煌，再次吹響“抓住機(jī)遇、創(chuàng)建品牌、共同努力、和諧發(fā)展”的號(hào)角。曹亮詞胡周淑安譜1、偉哉麥倫該校，時(shí)代之光耀，放射趁今朝，普照人類。仗吾曹，年少英豪。必信，必忠，矢勤，矢勇。在吾曹，年少英豪。2、偉哉麥倫該校，時(shí)代之洪濤，奔騰趁今朝，波動(dòng)全球。仗吾曹，年少英豪。必信，必忠，矢勤，矢勇。在吾曹，年少英豪。3、偉哉麥倫該校，時(shí)代之前哨，馳騁趁今朝，表率大眾。仗吾曹，年少英豪。必信，必忠，矢勤，矢勇。在吾曹，年少英豪。4、偉哉麥倫該校，時(shí)代之斧刀，磨礪趁今朝，翻造宇宙。仗吾曹，年少英豪。必信，必忠，矢勤，矢勇。在吾曹，年少英豪。忠——忠于義：忠誠(chéng)事業(yè)，矢志不移；信——信于實(shí)：信奉真理，格物致知；勤——勤于思：勤于反思，止于至善；勇——勇于行：勇于實(shí)踐，敢為人先。以蔡元培先生題寫(xiě)的麥倫書(shū)院校訓(xùn)“忠、信、勤、勇”為基石，以為了每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，讓我們成為未來(lái)的社會(huì)中堅(jiān)。所謂“未來(lái)的社會(huì)中堅(jiān)”是指“高素質(zhì)，重能力的社會(huì)公民”，即有較強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感的、德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)勞動(dòng)者。由于高中招生比例規(guī)模的逐步擴(kuò)大，區(qū)域生源總量的逐年減少，該校雖然是一所區(qū)重點(diǎn)中學(xué)，但生源多為全區(qū)中等水平學(xué)生，學(xué)校實(shí)質(zhì)上是一所普通高中。鑒于此，我們就不能以培養(yǎng)社會(huì)精英為辦學(xué)目標(biāo)（事實(shí)上也不可能達(dá)到這樣的目標(biāo)），要考慮學(xué)生的學(xué)力，應(yīng)定位于培養(yǎng)實(shí)實(shí)在在，能貢獻(xiàn)的社會(huì)公民。 1.解讀忠——忠于義：忠誠(chéng)事業(yè)，矢志不移信——信于實(shí)：信奉真理，格物致知勤——勤于思：勤于反思，止于至善勇——勇于行：勇于實(shí)踐，敢為人先 2.內(nèi)涵“讓我們成為未來(lái)的社會(huì)中堅(jiān)”是一個(gè)“雙主體”。它既是繼光學(xué)子的成才方向，也是繼光教師的育人目標(biāo)，是在教育教學(xué)實(shí)踐中互動(dòng)發(fā)展、交互推進(jìn)、互為依托的。一方面，學(xué)校通過(guò)三年高中教育，在幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注國(guó)家，把學(xué)生培養(yǎng)成思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)得到全面發(fā)展的新一代高中生，使他們成為高素質(zhì)、重能力的社會(huì)勞動(dòng)者。另一方面，重視和促進(jìn)每一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展，使他們?cè)诮虝?shū)育人的同時(shí)，也能勇于探索，改革教育教學(xué)方式、創(chuàng)新教育實(shí)踐，不斷提高培養(yǎng)創(chuàng)新人才的能力，建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹⒏挥袆?chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的教師隊(duì)伍。

繼光高級(jí)中學(xué)的學(xué)校概況