上海市二模作文題目，求2011楊浦區(qū)語(yǔ)文二模題目沒(méi)有的話作文也行

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-07-01 09:54:29 編輯：上海生活手機(jī)版

1，求2011楊浦區(qū)語(yǔ)文二模題目沒(méi)有的話作文也行

課內(nèi)文言文青玉案元夕跟登泰山記課外文言文唐太宗怒斥敬德現(xiàn)代文中國(guó)龍夏日里最后一朵玫瑰作文題目《這就是幸福》

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2，今年上海 高考二模語(yǔ)文試卷作文是著名專(zhuān)欄作家哈里斯和朋友在報(bào)攤

應(yīng)該是虹口區(qū)的再看看別人怎么說(shuō)的。

是2011上海市虹口區(qū)語(yǔ)文二模

我剛考，是虹口的！

今年上海高考二模語(yǔ)文試卷作文是著名專(zhuān)欄作家哈里斯和朋友在報(bào)攤

3，跪求上海靜安區(qū)初三的2模作文這也是閱讀

初三如歌，奏響了奮斗的號(hào)角；初三如畫(huà)，描繪了多彩的生活；初三如書(shū)，寫(xiě)盡了絢麗的夢(mèng)想。是的，短暫的初三生活就如同一本厚實(shí)的書(shū)，以不同的心情度過(guò)忙碌而充實(shí)的初三，這，也是閱讀。初三是一本緊張的懸疑小說(shuō)。自從步入初三，同學(xué)老師們都象是突然被上緊了發(fā)條，一刻不停地忙碌起來(lái)。而初三也氣勢(shì)洶洶地“步步緊逼”，壓力、煩惱一環(huán)一環(huán)地扣在了學(xué)生們的心頭。因?yàn)椴豢深A(yù)知的未來(lái)，就如同懸疑小說(shuō)的終結(jié)篇，令人無(wú)法猜度。而當(dāng)我們漸漸習(xí)慣了快節(jié)奏的初三生活，默許了鋪天蓋地的作業(yè)、考試，不再嚷嚷著要“揭竿而起”時(shí)才發(fā)現(xiàn)，只有平時(shí)縝密?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)乃伎迹J(rèn)真地對(duì)待每一天，未來(lái)才會(huì)漸漸明晰。認(rèn)真面對(duì)每一道俯乏碘何鄢蠱碉坍冬開(kāi)題目，每一次測(cè)驗(yàn)，所謂“明天”其實(shí)并不那么讓人難以捉摸……認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囟冗^(guò)初三生活，這也是閱讀。初三是一本輕松的腦筋急轉(zhuǎn)彎小冊(cè)子。我與同學(xué)們肩負(fù)著初三的重大使命，但不代表我們是“沉默的羔羊”。緊張的生我沒(méi)有中充滿了壓力，卻抹殺不掉我們活潑而具有創(chuàng)造力的性格，把嚴(yán)肅的問(wèn)題變成輕松的小話題。臨近考試，向來(lái)嚴(yán)肅的物理老師比平常更加嚴(yán)肅地向我們疾呼：“教你們這屆初三，我壓力非常大！”正當(dāng)大家無(wú)奈以漠然地聽(tīng)著老師“批斗會(huì)”固有的開(kāi)場(chǎng)白時(shí)，小Z同學(xué)突然漫不經(jīng)心地插嘴道：“增大受力面積，壓強(qiáng)變小不就行了？”這小小的插曲，象腦筋急轉(zhuǎn)彎一般，使大家緊繃的神經(jīng)放松下來(lái)。老師放下了戒尺，同學(xué)們笑過(guò)之后振作精神投入學(xué)習(xí)------以輕松的心態(tài)度過(guò)初三生活，這也是閱讀。初三是一本勵(lì)志小說(shuō)。每個(gè)人都是初三這本書(shū)的編寫(xiě)者，我讀著勵(lì)志小說(shuō)般的初三。初三的同學(xué)們比原來(lái)更用功了，每節(jié)課課間都能看見(jiàn)大家互相討論的景象。一向不愛(ài)思考的我也被這種氛圍感染了，忍不住加入大家辯論的行列。正是這樣的氛圍，這種初三獨(dú)有的向上而純凈的氣氛如勵(lì)志小說(shuō)一般：青春的主角，向上的情節(jié)。而我相信，我們還會(huì)有最成功的結(jié)局。---融入這樣的氛圍，積極向上地學(xué)習(xí)，這也是閱讀。離中考越來(lái)越接近的日期無(wú)時(shí)無(wú)刻不提醒著我初三生活的短暫，正如逼近尾聲的頁(yè)碼，告訴我故事將要結(jié)束。深深地留戀讀這本書(shū)的感覺(jué)，但我從不懼怕尾聲，因?yàn)槎冗^(guò)初三，正如翻過(guò)人生之書(shū)的精彩篇章一樣，這也是閱讀。從中，我讀懂了很多很多，回味著很多很多……

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4，2011上海市高考語(yǔ)文二模各區(qū)作文題是什么

2011年四月上海各區(qū)縣高三二模考試作文題匯總《深井與淺井》（盧灣區(qū)） 27．根據(jù)下面材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(詩(shī)歌除外)。（長(zhǎng)寧區(qū)）公園里有兩位老人在下圍棋，他們下棋的速度非常緩慢，觀棋的人都感到不耐煩了。老人風(fēng)趣地說(shuō)：“你們不知道，圍棋要慢慢下才好。下得慢，可以細(xì)細(xì)體會(huì)棋局的無(wú)窮變化和樂(lè)趣；下得快則殺氣騰騰，不像是朋友對(duì)弈。何況，當(dāng)?shù)谝活w子落下，一局棋就開(kāi)始走向死路，下得急了，棋盤(pán)很快就填滿了，棋也就死了。好棋要慢慢地下啊！” 一番意味深長(zhǎng)的話，把觀棋的人帶入了沉思。題解：(1)生活需要細(xì)細(xì)品味，匆忙會(huì)錯(cuò)失人生的精彩。(2)過(guò)程比結(jié)果更重要，過(guò)程中所聞所見(jiàn)所學(xué)才是使人成長(zhǎng)的要素。(3)極高明而道平和，心浮氣躁無(wú)以成就精神境界和生命氣象。(4)發(fā)展不求急功近利，欲速則不達(dá)。虹口區(qū)材料作文：著名作家哈里斯和朋友在報(bào)攤上買(mǎi)報(bào)紙，那朋友很有禮貌的對(duì)報(bào)販說(shuō)了一聲謝謝。但報(bào)販卻冷口冷臉，沒(méi)發(fā)一言。 “這家伙態(tài)度很差，是不是？”他們繼續(xù)前行時(shí)，哈里斯問(wèn)道。 “他每天都這樣的。”朋友說(shuō)。 “那你為什么還要對(duì)他這么客氣？”哈里斯問(wèn)他。朋友答道：“為什么我要讓他決定我的行為。” 選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。普陀區(qū)2010學(xué)年度高三年級(jí)第二次質(zhì)量調(diào)研（語(yǔ)文試卷）寫(xiě)作部分（70分） 29．總有些人常常牢騷滿腹，怨天尤人，覺(jué)得世界太小，沒(méi)有自己的用武之地。其實(shí)，這是把“我”放得太大的緣故。把“我”放得太大，心中便只有了自己，容不下別人也裝不下世界，這樣自然既看不見(jiàn)別人的長(zhǎng)處，也無(wú)法發(fā)現(xiàn)世界的精彩。把自己放小，才會(huì)覺(jué)得世界的廣大和精彩。請(qǐng)以“小我大世界”為題，寫(xiě)一篇800字左右的文章。不要寫(xiě)成詩(shī)歌。上海徐匯二模是材料作文：十年前白巖松寫(xiě)了《痛并快樂(lè)著》十年后，年屆不惑的他有了《幸福了么？》之惑，惑于敬畏，擔(dān)當(dāng)，守護(hù)，悲憫，愛(ài)……的缺失；他計(jì)劃再過(guò)十年寫(xiě)一本書(shū)，叫《終于信仰》。三個(gè)十年，三本書(shū)，是一個(gè)人，其實(shí)也是一個(gè)時(shí)代的成長(zhǎng)，困惑與追尋。黃浦區(qū)2011年高考模擬考語(yǔ)文試卷 26．以“底色與著色”為題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。浦東，材料作文：風(fēng)可以吹走無(wú)助的紙片，卻吹不走會(huì)飛的蝴蝶。奉賢區(qū)二模作文二、70分 27．作文根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）。林肯的蓋茨堡演說(shuō)稿，寫(xiě)在他從暫時(shí)居住的朋友家中借來(lái)的普通信紙上。海明威用一枝普通的鋼筆寫(xiě)作。梵高作畫(huà)時(shí)，調(diào)色盤(pán)上很少超過(guò)6種色彩。總之，你擁有的工具與創(chuàng)造力之間，根本毫不相干。花俏的工具，只是讓二流角色多一根藏身的柱子罷了。這些人藏在柱子后頭，但柱子幫不了忙，只會(huì)礙事。柱子愈大，心理上對(duì)它的依賴(lài)愈深，就會(huì)造成愈大的阻礙。閔行區(qū)二模作文二寫(xiě)作 70分 27．根據(jù)下面的材料，以“幸福”為話題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。幸福，對(duì)于中西部貧困山區(qū)的孩子來(lái)說(shuō)出奇的簡(jiǎn)單，只是一頓熱騰騰的午飯。當(dāng)城市里一些父母擔(dān)心孩子營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的時(shí)候，中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)今年2月發(fā)布的一份調(diào)查報(bào)告顯示：中西部貧困地區(qū)兒童營(yíng)養(yǎng)攝入嚴(yán)重不足，受調(diào)查的學(xué)生中12%發(fā)育遲緩，72%上課期間有饑餓感。男女寄宿學(xué)生體重分別比全國(guó)農(nóng)村學(xué)生平均水平低10公斤和7公斤，身高低11厘米和9厘米。這份報(bào)告針對(duì)的是“貧困地區(qū)寄宿制學(xué)校的兒童”，可是，在貴州省一些山區(qū)，很多小學(xué)還沒(méi)有寄宿制，一些學(xué)生每天上學(xué)來(lái)回要走4個(gè)小時(shí)的山路，中午只能吃從家中帶來(lái)的土豆、苞谷飯。甚至有些學(xué)校，近60%的學(xué)生吃不上午飯，餓著肚子上課。來(lái)自全國(guó)各地的義工從去年開(kāi)始，在貴州貧困山區(qū)實(shí)施小學(xué)生免費(fèi)午餐項(xiàng)目。2010年9月13日，納雍縣場(chǎng)壩小學(xué)的孩子們第一次吃到了免費(fèi)午餐；2011年4月1日，黔西縣紅板小學(xué)的學(xué)生吃上了免費(fèi)午餐；4月2日，沙壩小學(xué)的學(xué)生也吃上了免費(fèi)午餐……免費(fèi)午餐的伙食標(biāo)準(zhǔn)是每人每頓2.3元。