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1，上海 高考制度

上海高考3（每門150）+x（理化生，政史地）150+小綜合30一般會(huì)有月考，和區(qū)統(tǒng)考，會(huì)考對(duì)于好學(xué)生來說很簡單只是提高信心的。除此之外，會(huì)有各高校的推優(yōu)考（這個(gè)就要看平時(shí)成績了），然后由學(xué)校選送到各高校去考，成績優(yōu)秀的會(huì)有相應(yīng)加分。我是05屆上海畢業(yè)生，考入上海交大，你有問題可以來詢問我，我樂意回答。qq:455919029msn:mmenghua@hotmail.com

你好！就看高考成績.會(huì)考很簡單的我的回答你還滿意嗎~~

就看高考成績.會(huì)考很簡單的

有會(huì)考,但簡單的要死,主要是高考

上海高考制度

2，明年上海高考什么政策是三加一還是有什么新的政策

具體政策還沒公布，但是依然是三加一，總分630這是錯(cuò)不了的。

目前使用大綱版教材的省市大都是采用“3+X”模式高考、英語，綜合科分文科綜合和理科綜合兩種試卷。據(jù)悉。其中數(shù)學(xué)科分文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)兩種試卷，廣東省2010年高考將不再采用2009年的“3+X+基礎(chǔ)”考試方式根據(jù)《中國教育報(bào)》載。即語文、綜合、數(shù)學(xué)，而是采用“3+X”模式

根據(jù)《中國教育報(bào)》載，廣東省2010年高考將不再采用2009年的“3+X+基礎(chǔ)”考試方式，而是采用“3+X”模式。即語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合。其中數(shù)學(xué)科分文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)兩種試卷，綜合科分文科綜合和理科綜合兩種試卷。據(jù)悉，目前使用大綱版教材的省市大都是采用“3+X”模式高考。

首先高中選的加一和大學(xué)的專業(yè)沒有太大關(guān)系，只是對(duì)文理科專業(yè)有所影響。其他根據(jù)自身?xiàng)l件了，學(xué)的好的話可以自己決定選文科還是理科，如果成績一般的話最好選比較簡單的，比如生物。主要還是自身?xiàng)l件和興趣。

明年上海高考什么政策是三加一還是有什么新的政策

3，上海高考制度

上海高考3（每門150）+x（理化生，政史地）150+小綜合30 采用先報(bào)志愿在考試的方法公布本科線，專科線上海沒有3本，本科線下來直接是專科線上海市考生報(bào)名須符合： 1）有本市常住戶口高中階段學(xué)校畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者（含在外省市就讀的應(yīng)屆高中階段學(xué)校畢業(yè)生）。（2）持有上海市藍(lán)印戶口，或藍(lán)印戶口已轉(zhuǎn)為上海市戶籍的高中階段畢業(yè)生（正在辦理藍(lán)印戶口轉(zhuǎn)常住戶口的須提交市公安局出具的《上海市公安局戶口類審批辦事回執(zhí)單》），并須持有本市高級(jí)中等教育畢業(yè)證書者。（3）父母經(jīng)市人事局批準(zhǔn)，在報(bào)名時(shí)持有一年（含一年）以上有效期內(nèi)引進(jìn)人才的《上海市居住證》，并須持有本市高級(jí)中等教育畢業(yè)證書者。（4）非本市常住戶口，具有下列條件之一并長期在滬借讀（須高中一年級(jí)以前）的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，回戶籍所在地參加高考確有困難，持相應(yīng)的證明可要求在滬報(bào)考。父母一方現(xiàn)屬或原屬上海籍戶口；父母雙方隨工作單位長期在滬工作，該單位是經(jīng)市人民政府批準(zhǔn)屬照顧范圍的（寶鋼冶建單位、中國船舶總公司第七研究院七〇一所六室、鐵道部第二十工程局上海工程指揮部、中國化學(xué)工程總公司第六建設(shè)公司上海分公司、核工業(yè)部第五設(shè)計(jì)院），在滬借讀考生。（5）父母雙方或一方是經(jīng)市政府批準(zhǔn)的外地企業(yè)在滬工作的職工，高中階段在滬借讀，有本市高級(jí)中等教育學(xué)校學(xué)籍的應(yīng)屆畢業(yè)生。（6）本市寄宿制高中計(jì)劃內(nèi)錄取的外省市籍生源應(yīng)屆和2007屆畢業(yè)生以及本市中等職業(yè)學(xué)校計(jì)劃內(nèi)招收的外省市籍生源應(yīng)屆畢業(yè)生。（7）父母一方是從上海派入華東療養(yǎng)院工作的職工，并屬華東療養(yǎng)院無錫市集體戶口的考生（統(tǒng)一在黃浦區(qū)高招辦辦理報(bào)名信息確認(rèn)并參加考試）。（8）父母一方為在滬高校、科研機(jī)構(gòu)博士后流動(dòng)站人員，其子女為外省市高中階段學(xué)校畢業(yè)生

上海高考分語數(shù)英+選課+綜合其中，語數(shù)英各150分~（數(shù)學(xué)分文理）選課有6種選擇，包括理科：理化生；文科：史地政治。每門150分。還有綜合，卷面分?jǐn)?shù)也是150分，選擇里面的所有6門學(xué)科。但是計(jì)入總分的時(shí)候，會(huì)除以5，也就是轉(zhuǎn)換成30分滿分~ 在報(bào)名錄取的時(shí)候~上海比較好的就是采取了平行志愿的方式。就是比如你可以一志愿填復(fù)旦，二志愿填交大。一志愿沒錄取，二志愿不會(huì)扣分。大大降低了風(fēng)險(xiǎn)~

上海高考制度

4，上海高考如何改革

從“刷題”轉(zhuǎn)向創(chuàng)新今年暑假，曹楊中學(xué)新高三學(xué)生袁哲十分忙碌。為設(shè)計(jì)的“太陽能水培植物營養(yǎng)液自動(dòng)調(diào)節(jié)裝置”做最后沖刺，8月下旬，他帶著這一研究性學(xué)習(xí)成果，赴長沙參加全國的發(fā)明比賽。“在高一生物課上，看到無土栽培需要人工添加營養(yǎng)液時(shí)，我就想設(shè)計(jì)自動(dòng)添加裝置，省去人工添加的麻煩，還能提高添加精度。”袁哲說，在共同興趣推動(dòng)下，他和兩名同學(xué)組成課題小組：一人負(fù)責(zé)傳感器編碼，一人負(fù)責(zé)外形設(shè)計(jì)和搭建，他承擔(dān)課題論文的撰寫、數(shù)據(jù)記錄等。在兩年的課題研究中，3名同學(xué)用到物理、化學(xué)、生物、信息等多個(gè)學(xué)科知識(shí)。“再回到課堂，我對(duì)各種學(xué)科都產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。”袁哲說。在高考新政的推動(dòng)下，一大批像袁哲這樣的“小小研究員”，有機(jī)會(huì)從“刷題追分”中突圍，投身感興趣的課題研究，研究性學(xué)習(xí)成果將以論文等形式記入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告。截至2018年8月1日，2019屆高三學(xué)生已完成研究性學(xué)習(xí)報(bào)告2.5萬余份。科技創(chuàng)新、人文行走、環(huán)保監(jiān)測、鄉(xiāng)村考察、數(shù)據(jù)分析……這些形式多樣、內(nèi)容豐富的研究性學(xué)習(xí)，構(gòu)建起上海高中學(xué)生課堂學(xué)習(xí)與社會(huì)生活、學(xué)生所長與社會(huì)所需之間的橋梁。誠如上海市首家特色高中曹楊中學(xué)校長楊琳總結(jié)的那樣：“將學(xué)科知識(shí)與社會(huì)生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)、融合，學(xué)以致用，提升解決學(xué)生實(shí)際問題的能力，這正是高中教育的重點(diǎn)。”從“育分”回歸“育人”社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等綜合評(píng)價(jià)信息究竟怎么“參考”使用，這是上海高考綜合改革試點(diǎn)的重點(diǎn)，也是社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)。時(shí)間倒回至今年的6月28日、29日，9所高校正在進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)錄取改革試點(diǎn)校測面試，沈天正是赴考大軍中的一員。面試中，沈天正在仁濟(jì)醫(yī)院東院的實(shí)踐經(jīng)歷，引起專家們的關(guān)注。“社會(huì)實(shí)踐后又對(duì)醫(yī)學(xué)做了哪些了解”“如何看待醫(yī)學(xué)技術(shù)和醫(yī)學(xué)倫理的關(guān)系”……面對(duì)專家的追問，沈天正結(jié)合在醫(yī)院的所見所聞娓娓而談，展示出有志從醫(yī)者的真實(shí)自我，獲得了較好的面試成績。上海高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，包含品德發(fā)展與公民素養(yǎng)、修習(xí)課程與學(xué)業(yè)成績、身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力等4個(gè)板塊。評(píng)價(jià)要取得高校、社會(huì)、家庭及學(xué)生普遍認(rèn)可，采用具有公信力的評(píng)價(jià)體系十分必要。為確保記錄的客觀、公平、公正，上海建立了全市統(tǒng)一平臺(tái)，社會(huì)實(shí)踐等情況通過第三方客觀記錄，經(jīng)公示無異議后，導(dǎo)入高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)，成為高校招生錄取的重要參考。“評(píng)價(jià)既包含共性的內(nèi)容，如黨團(tuán)活動(dòng)、學(xué)農(nóng)學(xué)軍、考試成績等；也有個(gè)性的表述，如社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷、興趣愛好、研究性學(xué)習(xí)等。”上海市教育考試院院長鄭方賢認(rèn)為，把這些內(nèi)容歸納在一起，每個(gè)學(xué)生就活靈活現(xiàn)、立體豐滿了，滿足高校對(duì)學(xué)生全面考察的需求。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為高校選拔人才提供了重要“參考”，復(fù)旦大學(xué)招辦主任潘偉杰說：“這項(xiàng)改革在推進(jìn)高中人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變的同時(shí)，也促進(jìn)高校更科學(xué)選拔人才。”同濟(jì)大學(xué)本科生院院長、招辦主任黃一如認(rèn)為，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息在高校招生中的使用，推動(dòng)高校招生模式的改革，實(shí)現(xiàn)了“招分”向“招生”的根本轉(zhuǎn)變。對(duì)基礎(chǔ)教育，改革的導(dǎo)向作用同樣清晰可見。上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨委書記馬季榮用“一石激起千層浪”來形容，“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息真實(shí)、真用，倒逼所有高中學(xué)校轉(zhuǎn)變理念和思維，實(shí)現(xiàn)育分到育人的回歸”。在曹楊中學(xué)，由校園氣象站、學(xué)生氣象臺(tái)、電視直播間及屋頂大氣環(huán)境監(jiān)測場構(gòu)成的“氣象實(shí)驗(yàn)室”，是不少學(xué)生很愛去的地方。在這里，同學(xué)將每天的氣象觀測記錄后，進(jìn)行學(xué)校周圍的天氣播報(bào)。這也是該校16個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室之一。類似的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)性，上海公辦高中已實(shí)現(xiàn)86%的覆蓋，為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題開展提供平臺(tái)支撐。新中高級(jí)中學(xué)德育主任伊瑾表示，改革前，我們習(xí)慣“腳踏實(shí)地”，做好自己的備考教學(xué)等工作；改革后，我們多了“仰望星空”的意識(shí)，會(huì)探討如何創(chuàng)新研究性課程，促進(jìn)校本教學(xué)研究。從這個(gè)意義上說，推行4年的高考改革，為破除“唯分?jǐn)?shù)論”打開了通道。