議論文提綱怎么寫(xiě)，學(xué)會(huì)分享議論文提綱怎么寫(xiě)

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-03-26 04:03:55 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

本文目錄一覽

1，學(xué)會(huì)分享議論文提綱怎么寫(xiě)
2，怎樣寫(xiě)議論文提綱
3，議論文的提綱
4，如何寫(xiě)議論文提綱
5，議論文提綱怎么寫(xiě)
6，怎么寫(xiě)有關(guān)讀書(shū)的議論文的提綱
7，議論文說(shuō)明文怎么列提綱

1，學(xué)會(huì)分享議論文提綱怎么寫(xiě)

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學(xué)會(huì)分享議論文提綱怎么寫(xiě)

2，怎樣寫(xiě)議論文提綱

第一部分，闡明觀點(diǎn) 第二部分，提出論據(jù) 第三部分，進(jìn)行論證第四部分，歸納總結(jié)

怎樣寫(xiě)議論文提綱

3，議論文的提綱

提綱{``開(kāi)頭.....論據(jù)```事例```分析``小結(jié)..結(jié)尾}

首先提出論點(diǎn)其次準(zhǔn)備的論據(jù)有哪些．最后再次表明自己的觀點(diǎn)

議論文的提綱

4，如何寫(xiě)議論文提綱

首先你的論點(diǎn)要清晰也就是你的看法，黑就是黑白就是白不要整個(gè)灰色的提綱引子: 寫(xiě)段東西引出你的論點(diǎn) 一般是小故事論據(jù) ：闡述你的論據(jù) 條例要清晰結(jié)論：總結(jié)你的論點(diǎn) 升華下

5，議論文提綱怎么寫(xiě)

一要先寫(xiě)出文章的論點(diǎn),在根據(jù)論點(diǎn)寫(xiě)些論據(jù) 可以用對(duì)比論證,這樣比較有得寫(xiě),而且分?jǐn)?shù)也比較高，

首先提出論點(diǎn) 其次準(zhǔn)備的論據(jù)有哪些．最后再次表明自己的觀點(diǎn)

6，怎么寫(xiě)有關(guān)讀書(shū)的議論文的提綱

議論文的構(gòu)思步驟和文體訓(xùn)練方法福建省連城一中吳健許多考生寫(xiě)議論文時(shí)，或無(wú)從下筆，或中途滯澀，或無(wú)法兼顧基礎(chǔ)等級(jí)與發(fā)展等級(jí)，這都屬于構(gòu)思不明、文體不清的問(wèn)題，可按下面的構(gòu)思步驟和文體訓(xùn)練方法進(jìn)行有效的訓(xùn)練。一、構(gòu)思步驟葉圣陶說(shuō)：“思想是有一條路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是決不亂走的。”考生行文前的審題構(gòu)思應(yīng)從中得到啟示。有些考生看完題目，提筆就寫(xiě)，是“亂走”，不符合思維規(guī)律。正確的構(gòu)思應(yīng)以中心為定點(diǎn)，然后輻射，添加，完善。如圖所示：開(kāi)頭結(jié)尾四個(gè)步驟依次展開(kāi)如下：第一、定點(diǎn)：確立中心——你的看法態(tài)度；第二、輻射：想好分論點(diǎn)——準(zhǔn)備從哪幾個(gè)不同角度或側(cè)面或?qū)哟位螂A段展開(kāi)；第三、添加：舉例引用——準(zhǔn)備為各分論點(diǎn)舉哪個(gè)典型事例引哪句切合名言；第四、完善：提煉開(kāi)頭結(jié)尾——行文前先擬好總領(lǐng)全文的開(kāi)頭和收束點(diǎn)旨的結(jié)尾。這樣，行文就簡(jiǎn)化為有條不紊地把上面的思維表述出來(lái)，用語(yǔ)言加以美化。二、文體訓(xùn)練方法學(xué)生審清話(huà)題把握題意擬好題目后，用類(lèi)似于填空的方式將文章的中心、開(kāi)頭、論點(diǎn)、事例、名言、結(jié)尾一一想好列出。如下表：題目：中心：開(kāi)頭：論點(diǎn)①：事例：名言：論點(diǎn)②：事例：名言：論點(diǎn)③：事例：名言：結(jié)尾：這是寫(xiě)好議論文的關(guān)鍵。學(xué)生列出上面各項(xiàng)內(nèi)容，就等于為全文搭好了架，鋪好了路，胸有成竹。行文便簡(jiǎn)化為步步整合，層層美化，有利于發(fā)展等級(jí)分?jǐn)?shù)的追求。為了設(shè)置亮點(diǎn)，中途停下，進(jìn)行細(xì)細(xì)的修飾、潤(rùn)色、包裝，也不會(huì)影響思路、氣勢(shì)。值得注意的是：1、開(kāi)頭段要明快、簡(jiǎn)潔，三句內(nèi)點(diǎn)題。讓閱卷教師一看就能明了你的作文符合題意，中心明確，能做到“所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)”；接下去的工作主要是看看這篇作文發(fā)展等級(jí)情況，有多少亮點(diǎn)可以增加多少分。2、若同一題目大家一起做，因所定中心所列論點(diǎn)所舉事例所引名言不同，還會(huì)起到同題換寫(xiě)互通有無(wú)交流積累的作用。叔本華說(shuō)：“誰(shuí)想得清楚，誰(shuí)就說(shuō)得清楚。”這話(huà)很有道理。考場(chǎng)上，誰(shuí)想得清楚，誰(shuí)就寫(xiě)得清楚；誰(shuí)寫(xiě)得清楚，誰(shuí)就能得高分。（《新作文

7，議論文說(shuō)明文怎么列提綱

這對(duì)于寫(xiě)作訓(xùn)練來(lái)講,確實(shí)有理.但在緊張的中考考場(chǎng)上,考生反復(fù)酌斟構(gòu)思立意,時(shí)間上不允許；反復(fù)推敲遣詞用語(yǔ)進(jìn)行修改,卷面清爽整潔又不允許. 如何在考場(chǎng)中做到胸有成竹、倚馬“萬(wàn)言”呢? 如何在短短四五十分鐘的限定時(shí)間內(nèi),完成一篇緊扣題意、行文流暢又能夠立意出新的作文呢? 除了考前的“練功”外,筆者建議考生：看到作文題目后,千萬(wàn)不要匆匆落筆、草草成文,而應(yīng)先“浪費(fèi)”五分鐘作三步思考,列出作文提綱（或打腹稿也可）,讓自己紛繁復(fù)雜的思緒有個(gè)清晰的框架,然后運(yùn)用“填充法”使框架變得血肉豐滿(mǎn),力爭(zhēng)一次成文. 審清題意擬好題目現(xiàn)在的考場(chǎng)作文,無(wú)外乎“話(huà)題”、“命題（全、半）”、“材料”作文等幾種類(lèi)型,但無(wú)論是哪一種命題形式,題目總會(huì)對(duì)考生寫(xiě)作文章作出限制、要求或提示,所以我們要先用一分鐘時(shí)間對(duì)此進(jìn)行思考,一要根據(jù)指令找到寫(xiě)作的信息和條件,確認(rèn)指令的數(shù)量、范圍及主次等：即先求“死”——注意題干中的提示語(yǔ),把握題目中的限制語(yǔ)；其次在“死”中求“活”——拓寬題目的指代義、開(kāi)掘題目的隱喻義、找到題目的反向義.如以“開(kāi)卷有益”為題寫(xiě)篇作文,命題人的意圖顯然是告訴我們只要認(rèn)真“閱讀”就有收獲.題中的“卷”本意是指書(shū),但不必將書(shū)局囿于某一種,可拓寬書(shū)的類(lèi)型與內(nèi)容指代；題中的“卷”也可以用來(lái)比喻“人”、“社會(huì)”、“愛(ài)”或“真情”等,此二者均是從正面去寫(xiě),告訴我們抓住每個(gè)機(jī)會(huì),多讀“書(shū)”,便能得到一份收獲.但如果從逆向進(jìn)行思維,也可寫(xiě)成“開(kāi)卷未必有益”,此題的意思是“開(kāi)卷有益?”,在文題后加個(gè)問(wèn)號(hào),表明理解與表達(dá)的批判性,與題目本身并無(wú)悖離,反而更能出奇制勝. 二可根據(jù)題意“設(shè)疑”,針對(duì)題目多問(wèn)幾個(gè)為什么,在設(shè)疑之中找尋材料與中心的契合點(diǎn).如以“認(rèn)識(shí)你,真好!”為題寫(xiě)篇作文,不妨先設(shè)疑：“為什么認(rèn)識(shí)你真好?”此乃審題之首要；然后思考題意中的“你”是“誰(shuí)”?在比較、篩選中確定了“你”的范圍后,作文的選材就有了明確的方向；三問(wèn)“好”在哪里?能否用言簡(jiǎn)意賅或文美意深的文字表達(dá)出來(lái),這正是立意之所在. 審清題意,擬好題目（定好寫(xiě)作內(nèi)容）是快速列提綱的第一步.只有題意審清了,要求明確了,準(zhǔn)確立意、恰當(dāng)選材的問(wèn)題才能迎刃而解,才能使文章言之有“靶”,才不至于下筆如“腳踩西瓜皮,滑（寫(xiě)）到哪里算哪里”.