上海市數(shù)學(xué)顧躍平，我兒子在江蘇讀二年級(jí)下半年來(lái)上海讀三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)會(huì)跟不

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-12-21 09:06:24 編輯：上海生活手機(jī)版

1，我兒子在江蘇讀二年級(jí)下半年來(lái)上海讀三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)會(huì)跟不

讓你的孩子多向同學(xué)學(xué)習(xí)就可以

這是不可以的,必須在戶口所在地參加高考的

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2，有兩名數(shù)學(xué)教師帶若干名學(xué)生去上海世博會(huì)參觀旅游

如果假定教師和學(xué)生的票價(jià)是相同的情況下，學(xué)生人數(shù)是8人。設(shè)學(xué)生人數(shù)=x 票價(jià)就當(dāng)1元好了甲公司的票價(jià)是 1+(1+x)*0.75 乙公司的票價(jià)是（2+x)*0.8 (1+(1+x))*0.75/(2+x)*0.8=31/32 解方程可得x=8

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3，上海最牛的初中數(shù)學(xué)老師哪位呀

我覺得東南數(shù)理化的王老師不錯(cuò)哦，王老師還經(jīng)常與家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行交流，迅速有效的捕捉準(zhǔn)確信息，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，因而使學(xué)生取得了優(yōu)異成績(jī)，很多上過(guò)她課的學(xué)生都說(shuō)，“太有趣了，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變?nèi)菀琢恕薄?/section>

東南數(shù)理化的張老師很有能力的，他上課充滿激情，課堂語(yǔ)言生動(dòng)有趣，思維敏捷，解題方法獨(dú)樹一幟，講解犀利實(shí)效，往往用一兩句話讓學(xué)生頓時(shí)茅塞頓開，學(xué)習(xí)效率很高。張老師物理熟悉教材和高考出題趨向，懂得學(xué)生心理，能因材施教，有親和力，緊扣基礎(chǔ)知識(shí)，突出考綱考點(diǎn)，重方法、重技巧。語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，講解到位，思路清晰。能夠系統(tǒng)而有技巧地使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)獲得良好的學(xué)習(xí)效果！

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一）花卉自顧不暇 xu qi這道去字典上查吧！伴奏揍人湊近鏤花大樓摟抱暑假署名屠夫脾氣石碑門牌多年父子成兄弟（后面的文章中找一下，很簡(jiǎn)單的）……（二）（文中找）攙怯嘹陌妨礙前兩個(gè)錯(cuò) 第一個(gè)錯(cuò)（1）不動(dòng)聲色（3）不遺余力力不從心（4）不屑一顧顧此失彼（5）不甘示弱弱不禁風(fēng)沮喪因?yàn)樗胱约嘿I山楂片，“我”卻幫他說(shuō)了要買什么因?yàn)槿绻麕退?，他?huì)不開心的6.（前三個(gè)我也不知道）后面是：想獨(dú)立，面對(duì)生活挑戰(zhàn)十分沉著的孩子7.想獨(dú)立，面對(duì)生活挑戰(zhàn)十分沉著的思想性格8.這句話表達(dá)了作者看著小男子漢一天一天健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，感到十分欣慰。（三）我也沒(méi)做呢！只能幫你到這里了，真是抱歉！但我給予你回答的題目應(yīng)該是正確的，希望你有些題自己能做出來(lái)，加油！

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1)ab>0時(shí)，表明a,b同號(hào)，因?yàn)?^x, 3^x都在R上是增函數(shù)，所以若a>0, 則f(x)在R上單調(diào)增若a<0,則f(x)在R上單調(diào)減 2) 由f(x+1)>f(x), 得 2a*2^x+3b*3^x>a*2^x+b*3^x a*2^x+2b* 3^x>0 b*1.5^x>-a/2 若b>0, 有： 1.5^x>-a/(2b), 得 x>log 1.5( -a/(2b)) 若b<0, 有： 1.5^x<-a/(2b), 得 0<x<log1.5( -a/(2b)) 【數(shù)學(xué)之美】很高興為你解答，不懂請(qǐng)追問(wèn)！滿意請(qǐng)采納，謝謝！O(∩_∩)O~ http://wenwen.sogou.com/z/q803189806.htm

6，誰(shuí)能介紹個(gè)上海最牛的高中數(shù)學(xué)老師啊

東南數(shù)理化的何老師很不錯(cuò)，在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，何老師通過(guò)選擇恰當(dāng)?shù)某Ｒ?guī)的和非常規(guī)的問(wèn)題，作為施教的載體；何老師除了根據(jù)教學(xué)內(nèi)容廣泛收集問(wèn)題外，還能創(chuàng)造自己的問(wèn)題，把課本題，高考題進(jìn)行改造，成為情境題、開放題、應(yīng)用題，并加以積累，不斷完善，形成具有特色的“何氏”問(wèn)題。然后把這些問(wèn)題通過(guò)啟導(dǎo)等教學(xué)手段，在課堂中充分展開數(shù)學(xué)過(guò)程教學(xué)，使學(xué)生產(chǎn)生明顯的意識(shí)傾向和情感共鳴，這樣課堂的飽滿度和知識(shí)容量大大增加。學(xué)習(xí)效果非常明顯

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當(dāng)然是馮老師，數(shù)學(xué)教育碩士，從教以來(lái)，一直不斷探索教材新教法、摸索教育新規(guī)律。精通歷年上海中考數(shù)學(xué)試題，長(zhǎng)期深入研究上海中考數(shù)學(xué)命題發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)變化有獨(dú)到見解。馮老師獨(dú)創(chuàng)“數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練新法則”學(xué)習(xí)法。打破傳統(tǒng)授課方式，從培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維方面入手，由淺入深的講解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，慢慢編織成一張數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)。把“厚厚的”一本數(shù)學(xué)書，講成“薄薄的”幾張紙。馮老師深知教學(xué)規(guī)律，總是用典型的例題做引子，循序漸進(jìn)的導(dǎo)入難題，即使基礎(chǔ)有些薄弱的同學(xué)也能摸索出解題思路。在這樣的教學(xué)思路指導(dǎo)下，每節(jié)課的重難點(diǎn)總是很輕松的就得以突破。無(wú)論課上課下，只要同學(xué)們有問(wèn)題找馮老師，保準(zhǔn)他們會(huì)滿載而歸。同學(xué)們都說(shuō)馮老師特別耐心，講題非常細(xì)致。馮老師講課風(fēng)趣幽默，讓數(shù)學(xué)課再也不是以前那種枯燥乏味，昏昏欲睡的催眠課，而是智慧的修煉課，思維的發(fā)散課。對(duì)于不同性格的學(xué)生，馮老師有不同的教育方式。無(wú)論是性格活潑的、內(nèi)向的，還是反應(yīng)快但粗心的，或者是很細(xì)心但缺乏一定靈活性的學(xué)生，都能很好的挖掘其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛力。另外，馮老師還經(jīng)常與家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行交流，迅速有效的捕捉準(zhǔn)確信息，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，因而使學(xué)生取得了優(yōu)異成績(jī)，很多上過(guò)她課的學(xué)生都說(shuō)，“太有趣了，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變?nèi)菀琢恕薄?了解更多馮老師數(shù)學(xué)教學(xué)方法和教學(xué)成果請(qǐng)點(diǎn)擊：http://blog.sina.com.cn/teacfenglaoshi

不大清楚哦，不過(guò)我知道個(gè)較好的老師：我覺得東南數(shù)理化的王老師不錯(cuò)哦，我兒子是十月份才過(guò)來(lái)東南數(shù)理化的，我先讓他試試看，就給他報(bào)了數(shù)學(xué)，我小孩不怎么講話，比較內(nèi)向，我就害怕他有什么問(wèn)題也不會(huì)問(wèn)老師，也拜托王老師幫我盯著點(diǎn)，這次期中考試他回來(lái)又沒(méi)說(shuō)話，我以為他考不好，沒(méi)多說(shuō)什么就安慰了他幾句，結(jié)果他猛的蹦出來(lái)一句話：“我數(shù)學(xué)考第三名”，這句話把我嚇得，要知道，我兒子數(shù)學(xué)以前也就及格線以上還不穩(wěn)，這次考的這么好全靠王老師，另外我又幫兒子加了一門化學(xué)，看到兒子的進(jìn)步，我真的很開心。

在東南數(shù)理化的祁老師能力就很強(qiáng)了，數(shù)學(xué)祁老師就有點(diǎn)“低調(diào)”，務(wù)實(shí)，思路清晰，對(duì)中考很熟悉，會(huì)教我們?cè)趺磻?yīng)對(duì)中考的各種題目，教會(huì)切題的各種方法，和同學(xué)溝通下來(lái)，感覺蠻適合我的，這次數(shù)學(xué)考的不錯(cuò)，很大程度要感謝祁老師。。

沒(méi)有最強(qiáng)的，你如果想要了解的話，建議你去百度上搜索“上海特級(jí)教師”或“中國(guó)特級(jí)教師”。望采納

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