2018上海市初中科學(xué)會(huì)考，初中什么時(shí)候會(huì)考生命科學(xué)

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-12-08 15:16:19 編輯：上海生活手機(jī)版

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1，初中什么時(shí)候會(huì)考生命科學(xué)
2，初中地理科學(xué)會(huì)考分?jǐn)?shù)線
3，上海中考要考哪些科目啊
4，2011年上海市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試生命科學(xué)試卷答案
5，論上海會(huì)考的重要性

1，初中什么時(shí)候會(huì)考生命科學(xué)

初三上半學(xué)期末

初中什么時(shí)候會(huì)考生命科學(xué)

2，初中地理科學(xué)會(huì)考分?jǐn)?shù)線

是真的,分?jǐn)?shù)線是75!!

初中地理科學(xué)會(huì)考分?jǐn)?shù)線

3，上海中考要考哪些科目啊

語(yǔ)數(shù)英物理化學(xué)。語(yǔ)數(shù)英各150分。理化合卷150分(物理占90，化學(xué)占60)。體育考試30分,要算入中考總分的。還有政治考試(開(kāi)卷)和英語(yǔ)口語(yǔ)考試(基本上都能拿A....).我記得是良以上和A才能進(jìn)重點(diǎn)高中;及格才能進(jìn)高中。其他的會(huì)考.比如生命科學(xué)什么的.不是特別看重.及格就可以。中考前還有自主招生..包括自薦生和推優(yōu)生.各種特長(zhǎng)生。

上海中考要考哪些科目啊

4，2011年上海市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試生命科學(xué)試卷答案

A D A C C B C A D C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C D A C C B B B D C 二、簡(jiǎn)答題（本大題共80分，每空格1分，答案合理均給分） 21．（1）腦，脊髓（2）膈（3）③，心臟，肺（4）⑤，胃、小腸、大腸、肝臟、膽囊、胰臟等（任選兩項(xiàng)） 22．（1）尿素，尿酸（2）B，蛋白質(zhì)和紅細(xì)胞 23．（1）消化系統(tǒng)（左），呼吸系統(tǒng)（上），循環(huán)系統(tǒng)（中），泌尿系統(tǒng)（下）（2）神經(jīng)，內(nèi)分泌，互相協(xié)調(diào)的整體（3）感覺(jué)神經(jīng)（傳入神經(jīng)），中樞（神經(jīng)中樞），運(yùn)動(dòng)神經(jīng)（傳出神經(jīng)），腎上腺 24．（1）性，（2）23， 46 （3）父親，母親，遺傳 25．（1）b （2）心率（3）增加，相對(duì)穩(wěn)定（或動(dòng)態(tài)平衡） 26．（1）這種藥是處方藥（2）用法用量、性狀、批準(zhǔn)文號(hào)或制造單位等（任選兩項(xiàng)）（3）了解可能的副作用等 27．依次為：蝗蟲鯽魚烏龜 28．（1）病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu) （2）A （3）注射乙肝疫苗，特異性（4）A 29．（1）子房（2）d， 3 胚珠（3）中果皮（4）堅(jiān)硬的內(nèi)果皮能防止蟲害對(duì)種子的破壞（或甜而多汁的中果皮能吸引動(dòng)物的取食） 30．（1）保護(hù)色（2）鰓蓋，（背）鰭，側(cè)線（3）輕輕向上挑起（4）如圖示，必須超過(guò)側(cè)線 31．（1）楊樹、青岡樹等在材料中出現(xiàn)的植物，朱鹮、泥鰍等在材料中出現(xiàn)的動(dòng)物，分解者（2）D （3）藻類等植物，泥鰍，蛇（4）有影響，使用農(nóng)藥后水田內(nèi)的動(dòng)物會(huì)大量死亡造成，而使生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性被打亂 32．（1）D （2）減小實(shí)驗(yàn)誤差，增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性（3）距離光源越近，水蚤數(shù)量越多（4）水蚤趨向光亮的地方的行為，有利于更好地取食水中的藻類植物 33．（1）二氧化碳（2）高，呼吸（3）大氣溫度的升高與二氧化碳濃度升高有密切關(guān)系（4）在室內(nèi)或陽(yáng)臺(tái)上栽種適合的植物，植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣

5，論上海會(huì)考的重要性

現(xiàn)如今，很多學(xué)生包括學(xué)生家長(zhǎng)在內(nèi)，都有一個(gè)這樣的誤區(qū)，高中會(huì)考其實(shí)一點(diǎn)都不重要。但是鄭州學(xué)大教育的老師提醒廣大學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)，高中會(huì)考一定要引起重視，因?yàn)閺哪撤N程度來(lái)說(shuō)，高中會(huì)考的重要性是一點(diǎn)也不次于高考的重要性的。說(shuō)到這里就有很多學(xué)生和家長(zhǎng)都不太理解，會(huì)有這樣的疑問(wèn)：真的有這么重要嗎?下面就來(lái)告訴大家為什么會(huì)考很重要。一、在大學(xué)上的影響很多人覺(jué)得會(huì)考不重要，只要能夠糊弄通過(guò)就行了，至于成績(jī)不用太深究。鄭州學(xué)大教育的老師指出，這樣的做法同樣是錯(cuò)誤的。高考可能對(duì)成績(jī)的要求并不是非常的嚴(yán)格，但是在進(jìn)入大學(xué)之后，很多大學(xué)都是在乎學(xué)生的綜合水平的，這時(shí)候會(huì)考的等級(jí)就會(huì)變得非常重要，對(duì)以后學(xué)生會(huì)和班干部的發(fā)展上面是非常有幫助的，而這一些的發(fā)展都關(guān)系到以后畢業(yè)找工作的時(shí)候的順利度。二、對(duì)將來(lái)出國(guó)留學(xué)的影響鄭州學(xué)大教育的老師提醒，要想今后出國(guó)留學(xué)的學(xué)生一定要正確對(duì)待高中會(huì)考的重要性，因?yàn)橥鈬?guó)是非常講究這方面的成績(jī)的，有的時(shí)候一個(gè)外國(guó)的學(xué)校錄取參考的成績(jī)，會(huì)考是占有一定的比例的。三、精力上面的花費(fèi)人們總說(shuō)，時(shí)間就是金錢。對(duì)于高中的孩子來(lái)說(shuō)，時(shí)間更是寶貴的和金子一樣。鄭州學(xué)大教育的老師總結(jié)，一旦會(huì)考不引起重視的話，那么就同樣要重考，那么主要的學(xué)科已經(jīng)占據(jù)了學(xué)生的很大的精力了，甚至有的學(xué)生主要學(xué)科已經(jīng)都忙不過(guò)來(lái)了，哪還有時(shí)間繼續(xù)復(fù)習(xí)會(huì)考科目。鄭州學(xué)大教育的老師還說(shuō)，在第一次會(huì)考結(jié)束之后，通過(guò)的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始全身心的投入主科的學(xué)習(xí)當(dāng)中，而一開(kāi)始認(rèn)為不重要的沒(méi)有通過(guò)的學(xué)生還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，這樣會(huì)影響其他的科目的學(xué)習(xí)的，會(huì)考的重要性和主科的重要性一下就緊密的聯(lián)系在一起了。以上，說(shuō)了如果會(huì)考第一次沒(méi)通過(guò)以及通過(guò)了成績(jī)不好的幾個(gè)方面的影響，從這些影響上能充分的看出來(lái)高中的會(huì)考的重要性，鄭州學(xué)大教育的專家強(qiáng)調(diào)，一定要正確的對(duì)待會(huì)考的重要性。因?yàn)樗呛秃芏喾矫娑枷⑾⑾嚓P(guān)的，千萬(wàn)不要小看了會(huì)考。換句話說(shuō)，會(huì)考的重要性從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)真的是和高考一樣重要的。2.又到了會(huì)考季，已經(jīng)向?qū)W生收取了會(huì)考費(fèi)，接下來(lái)相關(guān)工作會(huì)順序展開(kāi)。如果會(huì)考動(dòng)真格，你相信在現(xiàn)行的高一升高二甚至更早就文理分科的教學(xué)模式下，文科生能通過(guò)理化生、理科生能通過(guò)政史地的考試嗎？我反正是不信，但是學(xué)生和學(xué)校竟都平安無(wú)事。對(duì)于學(xué)校和師生來(lái)說(shuō)，會(huì)考總是有驚無(wú)險(xiǎn)，漸漸地大家也就不以為然了。去年開(kāi)始會(huì)考實(shí)行異地監(jiān)考和電腦閱卷，但不知道為什么，也是平安無(wú)事。有事才正常，無(wú)事是不正常的，所以，只能理解為相關(guān)部門在擺姿態(tài)，那么，今年聽(tīng)說(shuō)什么真要把高招與會(huì)考結(jié)合起來(lái)，我看，無(wú)非也是擺姿態(tài)罷了！文理分科以后，那些非關(guān)高考（微博）的科目，叫做會(huì)考科目。會(huì)考科目課時(shí)不足，有些學(xué)校干脆就不開(kāi)課，所以，基本上是沒(méi)有教學(xué)效果的。會(huì)考科目竟然一帆風(fēng)順，這也暴露監(jiān)管部門的不負(fù)責(zé)任，一場(chǎng)涉及面廣，據(jù)說(shuō)意義十分重大的考試，成了不折不扣的瞎折騰，讓人匪夷所思！有人說(shuō)，會(huì)考純粹是多余的，不錯(cuò)，按目前情況，確實(shí)是多余的；有人說(shuō)，高考當(dāng)然重要，不錯(cuò)，高考都決定人的命運(yùn)了，而會(huì)考VS高考，當(dāng)然是高考更重要。但是，會(huì)考是對(duì)基礎(chǔ)教育質(zhì)量的檢驗(yàn)和把關(guān)，若不能充分認(rèn)識(shí)到會(huì)考的重要性，必不能達(dá)成基礎(chǔ)教育目標(biāo)，致繼續(xù)教育缺乏堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。會(huì)考是以測(cè)量和評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)水平、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為主要目的的水平考試，是評(píng)價(jià)普通高中教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要手段。為彌補(bǔ)單一高考對(duì)中學(xué)教學(xué)的誤導(dǎo)，避免片面追求升學(xué)率，"考什么學(xué)什么"造成學(xué)生素質(zhì)的狹隘，1990年6月原國(guó)家教委發(fā)出《關(guān)于在普通高中實(shí)行畢業(yè)會(huì)考制度的意見(jiàn)》，始有會(huì)考。會(huì)考VS高考，究竟哪個(gè)更重要。答案其實(shí)很簡(jiǎn)單，都重要。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，既要重視會(huì)考，也要重視高考，兩個(gè)考都不能怠慢。對(duì)于中學(xué)來(lái)說(shuō)，當(dāng)然是會(huì)考重要，因?yàn)闀?huì)考的結(jié)果體現(xiàn)的是他們教育的質(zhì)量。對(duì)于大學(xué)來(lái)說(shuō)，當(dāng)然是高考重要，因?yàn)楦呖嫉慕Y(jié)果影響到他們能否"得天下英才而教育之"。會(huì)考和高考，最無(wú)奈的就是學(xué)生，什么考都是"烤"學(xué)生。最怕的就是考試的組織者，都忘記了為什么考，結(jié)果只能是無(wú)休止地折騰學(xué)生。所以，要改革考試，要讓考試更科學(xué)更人性，最簡(jiǎn)單的辦法就是讓這些爺們也參加考試，而且，考試的結(jié)果與他們的前途掛鉤。中學(xué)不重視會(huì)考，只重視高考，是中學(xué)職能的錯(cuò)位，中學(xué)熱衷于為高校選拔人才，成了高校招生的代理人；大學(xué)重視高考，樂(lè)于做中小學(xué)教育的指揮棒，然而卻是實(shí)實(shí)在在的瞎指揮，把中小學(xué)教育引導(dǎo)到"考什么學(xué)什么"的錯(cuò)誤方向，這是大學(xué)職能的錯(cuò)位。高考的功能被夸大，承受了不可承受之重！正本清源，還原兩考的本質(zhì)。中學(xué)應(yīng)該不折不扣地執(zhí)行國(guó)家制定的中學(xué)教學(xué)大綱，并通過(guò)權(quán)威的會(huì)考來(lái)檢查中學(xué)的教學(xué)效果，任何可能影響中學(xué)正常教學(xué)的因素都要排除，首先必須禁止文理分科，文理分科不是真正的減負(fù)。合理設(shè)置學(xué)科，安排適度的教學(xué)內(nèi)容，也許再多幾科也無(wú)所謂。評(píng)價(jià)中學(xué)應(yīng)該只有會(huì)考一個(gè)尺度，而不是高考，要用會(huì)考的合格率、優(yōu)秀率而不是高考的錄取率來(lái)衡量中學(xué)教學(xué)水平。這才有利于素質(zhì)教育，才有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，有了這個(gè)牢固的基礎(chǔ)，高校再通過(guò)科學(xué)的高考來(lái)選撥人才，就容易選拔到人才。只有把中學(xué)評(píng)價(jià)中的高考因素剔除，才能讓中學(xué)專注于自己的教育責(zé)任，不會(huì)受到高考指揮棒的影響。中學(xué)與高考的關(guān)系，是有責(zé)任在畢業(yè)年級(jí)開(kāi)設(shè)幾次高考講座，指導(dǎo)學(xué)生高考事宜，以及配合高校要求提供能證明學(xué)生素質(zhì)的各類資料。具體報(bào)考和錄取應(yīng)該與中學(xué)完全脫鉤，才可能消除高考對(duì)中學(xué)的影響！至于高考考什么、考幾次以及設(shè)計(jì)什么其他輔助考核手段，都是高校的事，與中學(xué)無(wú)關(guān)。對(duì)于中學(xué)來(lái)說(shuō)，高考不重要，沒(méi)有這個(gè)認(rèn)識(shí)，中學(xué)教育就免不了繼續(xù)迷茫和失落，而會(huì)考也就只能繼續(xù)成為可有可無(wú)的無(wú)聊舉措！