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1，初中生美文摘抄200字左右評論

.站著（聞俊）你一生只選擇一種姿勢——站立。狂風襲來的時候，你不肯倒下；大雪壓頂的日子，你不肯屈服；洪水肆虐的瞬間，你不肯俯首；刀斧臨頭的黃昏，你不肯折腰。一棵樹，在歲月的長河中，書寫一段英雄的人生。茫茫大漠，一棵樹站起來，是一座豐碑；巍巍青山，千萬棵樹站起來，是一座長城；悠悠河岸，所有的樹站起來，是一條蛟龍；青春的樹，在時代的浪潮里，歌唱著永恒的真誠。站著，給大地一片綠蔭；站著，給江河一滴清純；站著，給生命一聲問候；站著，給城市一縷溫馨。不計榮辱，不計得失，一生的站立，只為報答泥土的養育之恩，只為證明生命堅如磐石的精神。人，與樹站在一起，就是一種不可抗拒的力量，更是一種撼天動地的奇跡！

都市的繁華迷亂了我的眼睛，找不到了自己，可故鄉依在。縱使你在某個城市開心快樂的生活著，但在心靈深處，總有一條無形的東西牽引著你，一頭在故鄉那邊，一頭結固地栓在心底，一扯就痛。特別是久別故鄉的人，也特別是夜深人靜的時候，故鄉這杯酒就愈香醇，故鄉的影像就愈清晰，香醇的不想醒來，清晰的叫人心疼。“離恨恰如春草，更行更遠還生。”就是因為這縱使走到天涯海角也解不開的鄉情和鄉愁，才讓漂泊的我們得以慰藉，讓流浪的心不再孤寂。【賞析】這段話表達了我對故鄉的牽掛和羈絆。用語優美抒情，恰到好處，富有感染力，讓我們都對故鄉的那點心緒都被撥動了。引用“離恨恰如春草，更行更遠還生”，借用詩句表達了天涯海角都扯不斷我們對故鄉的思念之情。多處使用對偶，語勢加強，表達了作者對故鄉深深的依戀之情。

初中生美文摘抄200字左右評論

2，初中美文摘抄10篇

千年的美麗　　一梁祝　　手起，琴響。　　一段遠古的愛情，漫過歲月，穿越時空，像一位風華絕代的少女，由遠而近，姍姍飄來。　　默默地徘徊在窗前，讓激動靜止于寂寥。不敢有太多的奢望，惟恐驚動了低訴情語的蝶兒。　　蝶兒，仿佛從西雙版納趕來，嬉戲在兩弦上下，層層疊疊，密密匝匝。　　書聲，蝶語，從弦上緩緩流出。天上宮闕，一時不知今昔何年。　　一卷薄薄的愛情，翻來覆去地咀嚼，滿口的苦澀，在唇齒間游弋。　　一聲沉雷，將恩怨、聚散擊得遍體鱗傷。曾經的誓言，被陣陣狂風吹落，落于生與死長眠的空間。　　一座孤墳，煢煢孑立，拉開一道長長的思念。　　風吼。雨泣。　　蝶兒突然沒命地逃，大約是被一串串轟鳴的淚聲所驚醒，瞪著恐懼的眼睛望著我，望著歷史。　　心碎。弦斷。只有余音繞梁。　　人醉了，夢亦醉了，醉了多少人的魂？一醉就是千年的美麗。　　多情的蝶兒哪肯離去，依然守侯在記憶里，編織著亙古的纏綿和凄美。　　是誰，在愛情的史冊里留下了最經典的一頁？　　二十面埋伏　　寒風蕭蕭，冷雨凄凄。　　纖纖素手，輕輕一撥，秦時明月便折射出一段遙遠的故事。　　十萬大軍在嫻熟的指間奔騰而來。金戈鐵馬，刀光劍影，楚漢爭霸的最后一搏，悄悄拉開了序幕。驚心動魄。　　其實，早在鴻門，范增一句“豎子不足與謀”，所有的結局早已注定。　　廝殺在漸漸隱退，吶喊越來越飄渺。　　三千里江山，頃刻間，竟被一道短短的防線層層包圍。　　四面楚歌，如針如錐，聲聲刺剜著熱血沸騰的胸口。西楚霸王，揮舞長劍，仰天長嘆：虞兮虞兮奈若何？　　曾經力拔山兮氣蓋世的豪情，如今早已蕩然無存。懸在眼角的淚，晶瑩剔透。　　電閃雷鳴，天哭地泣。　　面對烏江滔滔的流水，留給江東父老永遠的嘆息。　　勝者王侯，敗者賊寇。歷史永遠是歷史。　　秋風撕裂了歲月的傷口，淚水打斷了琴弦。錚錚樂音，戛然而止。　　后世的聽眾卻陷入了深深的沉思：　　是誰書寫了這千年的遺憾？　　三二泉映月　　殘月如刀，夜色似墨。　　獨坐黑夜，拉二胡者早已將自己隔離在一片孤獨之中。　　泠泠的弦，瘦瘦的人。　　一雙顫顫的手——十指如柴，輕輕劃過那掛滿淚水的胡弦。一生的坎坷凝結在兩根纖細柔軟的弦上，如同泉水，從指見汩汩溢淌而出。　　兩根冰涼的弦，隨著牽拉的手，開始回環泉水的脈脈柔情。　　一床光潔的月毯，裹著被黑暗籠罩的心扉。　　滿腔的愁怨與辛酸，匯成一滴滴眼淚，鉆進那跳躍的弦流。在宇宙里悠閑散步的月亮，一不小心，絆了一腳，滑過弦，涓涓呵響盲者的耳膜。　　踽踽獨步，一泓生命的泉水，波瀾在你的腳下，激蕩在聽者的心中。　　夕陽西下，尋常巷陌。用流血的心，拉開無邊的夜色，拉響久已忘懷的滄桑。　　曾經凋零的希望，在月光的不斷摩擦下，又搖曳地燃起來。夜色是空的，黎明總會刺破這薄薄的面紗。　　三疊九折，一曲終了。歲月無痕，人生如夢。只有月華如水，淹沒了奏者和聽者的雙眼。　　阿炳啊，明月裝飾了你的弦韻，你裝飾了別人的夢，可誰來裝飾你枯竭的渴望和思念？　　四高山流水　　一座山，一江水。　　席地而坐，兩手隨意一劃，青山擁著撫琴人躲開紅塵，躲開嘩雜，開始吟唱。　　記憶還旋轉在浮躁之中，潺潺的流水已開始清澈地舔舐耳膜。　　寧靜淡泊，優雅至極。　　飄逸的彈者在水中溫柔著靈巧的十指，七根心弦有節奏地和著綠水歌唱，唱出一種幽嫻的神韻，一種恬淡的靈性。　　仁者樂山，智者樂水。所謂知音，便是兩人的心靈相通，輕輕一點，就會產生美妙的共振。　　孤傲灑脫，雙目微閉。奏者將聽者彌漫在小橋流水的原始畫卷里。　　怎樣的心緒，就會奏響怎樣的音樂。　　雙腳穿行在秀山麗水之間，久久不愿上岸。心靈卻穿過時光隧道，尋訪知音的足跡。　　魚需要水，鳥需要巢，人需要知音。　　知音猶如鷹之兩翼，折斷一翅，鷹將永不能擊射長空。　　知音已死，心事賦琴，弦斷有誰聽？　　琴斷，音絕。　　滿腔熱血，仰天一噴，鮮血吮吸著殘琴斷弦。千萬顆心在顫抖。　　樂為知己者奏，知音已死，留琴何用？　　青山依舊，綠水依舊。　　千古名曲還會響起。可是，誰能詮釋“知音”二字？

1.雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了整個秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的白粉。在這古舊的屋頂的籠罩下，一切都是異常的沉悶。園子里綠翳翳的古榴桑樹、葡萄藤。都不過代表著過去盛夏的繁榮，現在已成了古羅馬建筑的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過去。草色已經轉入憂郁的蒼黃，地下找不出一點新鮮的花朵；宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，才過了兩天的睛美的好日子又遇到這樣霉氣薰蒸的雨天。只有墻角的桂花，枝頭已經綴著幾個黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下。

自己選一下吧！ 1.雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了整個秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的白粉。在這古舊的屋頂的籠罩下，一切都是異常的沉悶。園子里綠翳翳的古榴桑樹、葡萄藤。都不過代表著過去盛夏的繁榮，現在已成了古羅馬建筑的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過去。草色已經轉入憂郁的蒼黃，地下找不出一點新鮮的花朵；宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，才過了兩天的睛美的好日子又遇到這樣霉氣薰蒸的雨天。只有墻角的桂花，枝頭已經綴著幾個黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點新生命萌芽的希望。 2.“朋”可理解成兩個月亮坐在天空，相互關懷，相互照亮，缺一不可，那源源不斷的光芒是連接彼此的紐帶和橋梁！人間的長旅充滿了多少凄冷、孤苦，沒有朋友的人是生活在黑暗中人，沒有朋友的人是真正的孤兒。朋友是夏天的樹陰，為你送來一片清涼；朋友是人生中的風景，沒有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時無言地安撫你的人，朋友是你高興時與你分享的人；朋友是你驕傲時提醒你的人，是你自卑時鼓勵你的人...... 友誼，源于愛心。跌倒時，伸出扶持的雙手；憂傷時，送上一縷安慰；孤獨時，捎去一瓣心香。我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯成一串串璀璨的項鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個個五彩的花壇；友誼如油彩，我們共同調色，描繪出一幅幅美麗的圖畫。友誼要用真誠去播種，要用理解去護理，要用熱情去澆灌。友誼之火溫暖了朋友受傷的心，照亮了迷途者前進的方向，驅散了孤獨者心中的陰云，點燃了失敗者新的希望。 3.寧靜的夏夜月朗風清，總是能給我一種清逸嫻靜的感覺。明凈清澈如柔水般的月色傾灑，清光流瀉，意蘊寧融。月色柔和而透明，輕盈而飄逸。我喜歡借月色沉淀心情，如水月色，可飲。推開窗戶，任月色靜靜流瀉在肌膚上，輕盈飄逸的韻致，清新蘊涵的情調自然流淌在心際。月華如練，心情在月色中變的清朗而柔軟，恍然間生命中的種種感動和美麗靈動浮若。曾經，天真爛漫的我依偎在奶奶的懷里數星星，悠然欣賞著鄉村清澈而恬靜的月色。曾經，在菁菁校園里和同學在清朗月色中促膝談心，感悟似水年華的美麗與憂愁。曾經，在如水月色中我與你一起泛舟太湖，在槳聲燈影里，在月色和湖水交相輝映中欣賞人間美景。清漾的湖水，飄渺的琴聲，讓我在江南的溫婉情懷里沉醉不知歸處。拂墻花影動,疑是玉人來.張生相約鶯鶯,待月西廂下,古琴傳幽思,月下待佳人。一份古典的美麗。淡月染西窗，淡淡的思緒亦彌漫。流年處，月色在古典的含蓄和現今的浪漫中演繹著唯美，帶給人無限沉思和悠然陶醉。清絕的月色吸引著我，于是披衣出門，踏著如水的月色，緩步走入花園，梔子花沐浴在月光下，寒凝帶露，如一簾清遠的幽夢。竹影隨韻輕舞，如水月色輕輕穿過，回映著明月的清輝。萬物都在月色中豐盈靈動起來。俗世的喧囂與浮躁，猶豫與彷徨都消融在這如水月色中。頓然心悟，豁然開朗。

初中美文摘抄10篇

3，初中課外美文摘抄

溪水透明的溪水，明凈得就像母親的眼睛。春天，你的眼里是一片斑斕；夏天，你的眼里是一片濃綠；秋天，你的眼里是一片澄碧；冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。你攝取藍天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星；還留下我兒時的身影。呵！這溪邊沙沙作響的甘蔗林，帶甜味的風，曾把我童年的夢吹拂！我躺在你的身邊，感到靠在母親胸膛上的幸福…… 你是我們生活里的一支古老的歌—— 你望見騎毛驢的迎親的隊伍來了，幾支嗩吶奏出悲哀的音樂；你望見幾個壯實的漢子，抬著笨重的木棺來了，把老人送上山坡；你也聽見：山腳下的獨輪車，帶著吱吱啞啞的聲音，在貧窮的土地上呻吟而過…… 如果沒有你，誰給我們留下自然的彩色；誰給我們記載山民的悲哀和歡樂呢？透明的溪水，你給了我一雙能夠分辨色彩的眼睛。當我在你身邊，發現自己成為一個少年時，就不得不遠行了。你像養育我的母親一樣，送我出山吧！我的感受：文章開頭把溪水視為“母親的眼睛”，接著寫出了春夏秋冬“眼睛”里流露出的色彩，這既是對溪水的歌唱，也是對母親的歌唱，因為這溪水里曾“留下我兒時的身影”，曾讓我享受過母愛般的幸福：她記住了山溝里發生的一切，記住了“山民的悲哀和歡樂”，并把養大了的“我”送出了山去。溪水是歌，母親是歌，文章本身也是一支哀怨的抒情山歌。溪水啊，我的“母親”。母親啊，就如同這溪水。母親啊。，你看著我長大，無微不至地照顧我。我留戀與你在一起的時候，與你在一起的感覺。我感受到了母愛！請原諒我兒時的淘氣，請原諒我小時候不懂事！這一切，就讓我現在來“彌補”。我愛你，我的母親！ 08中考優秀作文語句時間：2008年10月31日來源:網絡收集作者:佚名點擊數：396 【大中小】一、引用詩詞、名言二、詩化語言三、活用名人、生活事例四、氣勢充沛式五、文言語言六、哲理語句七、化用詩句八、反問疑問九、排比、比喻十、話題作文慣用句式集錦一、引用詩詞、名言 a.爺爺告訴我，奶奶生前最愛梧桐。李清照梧桐更兼細雨是一種思愁；李煜寂寞梧桐深院鎖清秋是剪不斷的離愁；周邦彥桐花半畝，靜鎖一庭愁雨寄托的也是一腔愁緒。在梧桐樹下，我學會了很多詩詞，也漸漸地懂得了詩人們的心情。 b.我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；我愛那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山極頂；我愛那“奔流到海不復歸”的黃河九曲；我愛那“兩岸猿聲啼不住”的長江三峽；我愛那“秦時明月漢時關”的古樸塞北；我愛好那“日江花紅勝火”的秀麗江南。 c.語文就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。語文就是文天祥“人生自古誰無死，留得丹心照漢青”的浩然正氣。語文就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與達。語文就是杜少陵“感語文就是時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。 d追求者的目的也不盡相同。貪財者追求腰纏萬貫；奉獻者追求“照亮了別人，燃燒了自己”；卑鄙小人追求“只要你過得比我好，我就受不了”，可謂“小人常戚戚”；正直君子追求的是“我與因之夢寂寥，芙蓉國里盡朝暉”，真正的“君子坦蕩蕩”。 e.我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生沉浮的無奈；我在“人生如夢，一尊還酹江月”中體味蘇軾壯志難酬的壓抑；我在“征鴻過盡，萬千心事難寄” 中聆聽李清照國破家亡的心語…… 二、詩化語言 a,母親撥亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時灑滿了簡陋的屋子。燈光下，母親又顫顫地對準了針眼。一次，又一次；一次，又一次。母親就這樣用那根細細的線，串起了一個又一個艱辛的日子。每一針，都仔仔細細；每一線，都飽蘸深情。看著母親滿頭的銀發和被歲月的風雨分割得溝壑綜合體縱橫的臉；淚水禁不住淌滿了我年輕的面頰。 b.友人來訪／不小心碰翻一杯鄉愁／濃濃的氣氛四溢彌漫／情緒漂泊成不系之舟。 c.風說：忘記她吧／我已用塵土／把罪惡埋葬／雨說：忘記她吧！我已用淚水／把恥辱洗光！只有小草不會忘記／因為那殷紅的血／已經在花朵里放出清香。 d.月光如水，水如天。靜靜的夜，柔柔的月光，我站在花兒的面前，凝視著，花兒無語，我無語。我慢慢地聽，給我以心靜，給我以力量，這就是情，無須說什么，毋想什么，就這樣，很美，很靜… 三、活用名人、生活事例 a.命運就是西楚霸王英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘆。命運就是屈原一心報國而屢遭排擠后遺留在汩羅江畔的那一串串沉痛的叩問。命運就是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲悲壯的交響。命運就是保爾雙目失明后寫下的骨氣就是那一頁頁輝煌的詩文。 b.骨氣就是孟子“富貴不能淫，威武不能屈”的忠貞不渝。骨氣就是李白安能推眉折腰事權貴，使我不得開心顏“的剛正不阿。骨氣就是陳然“人的身軀怎能從狗洞了里爬出”的凜然不茍。 c.啊！原來美麗就是“化作春泥更護花”的落紅落到地上的聲音；就是在暗無天日的地下生活數載卻只能在陽光下歌唱若天的蟬；就是小烏鴉為其年老父母找食而來去匆匆的身影；就是翻山越嶺的游子對家鄉深情地回眸；就是蠟燭在臨熄滅前那一瞬間的無比瑰麗的跳動…… d.風在大，雨在大，鳥兒不會怕，因為它有家；海再深，浪在大，魚兒不會怕，因為它有家；天再冷，雪再大，鹿兒不會怕，因為它有家；希望再渺茫，前途再坎坷，我們也不會怕，因為我們也有一個家——我們的班集體。 e.朋友之間就是這樣，相交平平淡淡。但在你失落時，她會和你聊聊，為你消除郁悶；在你痛苦時，她會真心幫你排遣；一起玩時，大家快樂無比；見面時，會有聊不完的話題；分別時，割舍不下的是濃濃的祝福、、、、、、 f.眾山間，還印著徐霞客的足跡；溪流里，還刻著李白的詩句；飛瀑中，還響著方孝儒的長嘆；青煙里，還飄著嚴蕊的哀怨。 g.小時候，渴望得到父母的寵愛，渴望聽到母親親切的呼喚，渴望看到父親慈祥的笑臉；上學時，渴望得到老師的表揚，渴望每周周會課上得到老師獎給的小紅花，渴望看到老師欣慰的笑臉.

千年的美麗一梁祝手起，琴響。一段遠古的愛情，漫過歲月，穿越時空，像一位風華絕代的少女，由遠而近，姍姍飄來。默默地徘徊在窗前，讓激動靜止于寂寥。不敢有太多的奢望，惟恐驚動了低訴情語的蝶兒。蝶兒，仿佛從西雙版納趕來，嬉戲在兩弦上下，層層疊疊，密密匝匝。書聲，蝶語，從弦上緩緩流出。天上宮闕，一時不知今昔何年。一卷薄薄的愛情，翻來覆去地咀嚼，滿口的苦澀，在唇齒間游弋。一聲沉雷，將恩怨、聚散擊得遍體鱗傷。曾經的誓言，被陣陣狂風吹落，落于生與死長眠的空間。一座孤墳，煢煢孑立，拉開一道長長的思念。風吼。雨泣。蝶兒突然沒命地逃，大約是被一串串轟鳴的淚聲所驚醒，瞪著恐懼的眼睛望著我，望著歷史。心碎。弦斷。只有余音繞梁。人醉了，夢亦醉了，醉了多少人的魂？一醉就是千年的美麗。多情的蝶兒哪肯離去，依然守侯在記憶里，編織著亙古的纏綿和凄美。是誰，在愛情的史冊里留下了最經典的一頁？二十面埋伏寒風蕭蕭，冷雨凄凄。纖纖素手，輕輕一撥，秦時明月便折射出一段遙遠的故事。十萬大軍在嫻熟的指間奔騰而來。金戈鐵馬，刀光劍影，楚漢爭霸的最后一搏，悄悄拉開了序幕。驚心動魄。其實，早在鴻門，范增一句“豎子不足與謀”，所有的結局早已注定。廝殺在漸漸隱退，吶喊越來越飄渺。三千里江山，頃刻間，竟被一道短短的防線層層包圍。四面楚歌，如針如錐，聲聲刺剜著熱血沸騰的胸口。西楚霸王，揮舞長劍，仰天長嘆：虞兮虞兮奈若何？曾經力拔山兮氣蓋世的豪情，如今早已蕩然無存。懸在眼角的淚，晶瑩剔透。電閃雷鳴，天哭地泣。面對烏江滔滔的流水，留給江東父老永遠的嘆息。勝者王侯，敗者賊寇。歷史永遠是歷史。秋風撕裂了歲月的傷口，淚水打斷了琴弦。錚錚樂音，戛然而止。后世的聽眾卻陷入了深深的沉思：是誰書寫了這千年的遺憾？三二泉映月殘月如刀，夜色似墨。獨坐黑夜，拉二胡者早已將自己隔離在一片孤獨之中。泠泠的弦，瘦瘦的人。一雙顫顫的手——十指如柴，輕輕劃過那掛滿淚水的胡弦。一生的坎坷凝結在兩根纖細柔軟的弦上，如同泉水，從指見汩汩溢淌而出。兩根冰涼的弦，隨著牽拉的手，開始回環泉水的脈脈柔情。一床光潔的月毯，裹著被黑暗籠罩的心扉。滿腔的愁怨與辛酸，匯成一滴滴眼淚，鉆進那跳躍的弦流。在宇宙里悠閑散步的月亮，一不小心，絆了一腳，滑過弦，涓涓呵響盲者的耳膜。踽踽獨步，一泓生命的泉水，波瀾在你的腳下，激蕩在聽者的心中。夕陽西下，尋常巷陌。用流血的心，拉開無邊的夜色，拉響久已忘懷的滄桑。曾經凋零的希望，在月光的不斷摩擦下，又搖曳地燃起來。夜色是空的，黎明總會刺破這薄薄的面紗。三疊九折，一曲終了。歲月無痕，人生如夢。只有月華如水，淹沒了奏者和聽者的雙眼。阿炳啊，明月裝飾了你的弦韻，你裝飾了別人的夢，可誰來裝飾你枯竭的渴望和思念？四高山流水一座山，一江水。席地而坐，兩手隨意一劃，青山擁著撫琴人躲開紅塵，躲開嘩雜，開始吟唱。記憶還旋轉在浮躁之中，潺潺的流水已開始清澈地舔舐耳膜。寧靜淡泊，優雅至極。飄逸的彈者在水中溫柔著靈巧的十指，七根心弦有節奏地和著綠水歌唱，唱出一種幽嫻的神韻，一種恬淡的靈性。仁者樂山，智者樂水。所謂知音，便是兩人的心靈相通，輕輕一點，就會產生美妙的共振。孤傲灑脫，雙目微閉。奏者將聽者彌漫在小橋流水的原始畫卷里。怎樣的心緒，就會奏響怎樣的音樂。雙腳穿行在秀山麗水之間，久久不愿上岸。心靈卻穿過時光隧道，尋訪知音的足跡。魚需要水，鳥需要巢，人需要知音。知音猶如鷹之兩翼，折斷一翅，鷹將永不能擊射長空。知音已死，心事賦琴，弦斷有誰聽？琴斷，音絕。滿腔熱血，仰天一噴，鮮血吮吸著殘琴斷弦。千萬顆心在顫抖。樂為知己者奏，知音已死，留琴何用？青山依舊，綠水依舊。千古名曲還會響起。可是，誰能詮釋“知音”二字？

初中課外美文摘抄