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1，生命的暗示
2，生命的暗示指的是什么
3，生命的暗示閱讀答案速求
4，生命的暗示答案

1，生命的暗示

上帝一直暗示我要去追求事物背后的真理，并不斷的用自己的思想去控制自己的行為

生命的暗示

2，生命的暗示指的是什么

一時一事的得失，似乎永遠困擾著我們，永遠是生命的煩惱之泉．倘若能真正將其置之度外，煩惱就真正超脫了．其實，真正值得煩惱的便是在于：生命的價值空間應(yīng)以何種方式作何種轉(zhuǎn)化．對于這個千古之謎，一個人有一咱答案，卻沒有任何一本哪怕是世界上最權(quán)威的教科書能提出最完美的答案．人其實是最難認識自己的，也就難找到自己生命的轉(zhuǎn)化方式，這正是一些人擁有一個失敗的人生之根源．更悲慘的結(jié)局則在于，自以為找到了答案而其實完全是南轅北轍．所謂天才，無非就是能最早最充分地認識自己的價值，從而以最直接的方式完成了生命由瞬間到永恒的有效轉(zhuǎn)化．每個人都擁有自己的生命，然而相當多的人直到瀕臨死亡也沒有弄清生命是怎么一回事，這正是人類的悲劇的所在．生命，這神秘而美麗不可捉摸的存在，你究竟隱逸著多少暗示？而哲人的終生存在，就是捕捉這樣一些暗示么？

新活力,新希望.

潛意思

生命的暗示指的是什么

3，生命的暗示閱讀答案速求

1. （1)生命要顯示其存在和價值。(2)生命交織著痛苦與歡樂。(3)生命有渺小的時候，也有偉大的時候。(4)為了維護生命的神圣．必要時應(yīng)不惜犧牲生命。(5)生命的價值要靠歷史來檢驗。(6)人要認識自己，要找到實現(xiàn)生命價值的轉(zhuǎn)化方式。2. 第3段(或3—5段)通過晝夜而鳴的秋蟲與昏睡人的對比．提醒人們應(yīng)該顯示生命的存在和價值。對比的運用增強了文章的感染力和說服力，強化了文章的表達效果，給人以深刻的印象和啟示。附文中重要對比：(1)第6—7段通過生命中痛苦與快樂、渺小與偉大的兩面性對比，說明人應(yīng)該正確看待生活和認識生命。(2)第8段通過對生命的珍惜與對犧牲的渴望的對比，說明人應(yīng)該追求生命的神圣。(3)第9段通過兩種不同人生的對比，告誡人們生命的價值是靠歷史來檢驗的。(4)第10段通過失敗的人生和成功的人生的對比，闡明人需要努力尋找生命由瞬間到永恒的有效轉(zhuǎn)化方式。3. 生命是有時限的，但生命的價值并不取決于生命的長短。4. 本題需要對提出的“何種形式”和“何種轉(zhuǎn)化”兩個問題進行回答。所以回答應(yīng)該包括生命的價值是什么(比如：奉獻、創(chuàng)造)和怎樣實現(xiàn)這種生命的價值(比如：舍生取義、超越自我、積極進取、為他人帶來快樂和幸福、為社會做出力所能及的事)兩方面內(nèi)容

生命的暗示閱讀答案速求

4，生命的暗示答案

1、請結(jié)合具體的語言環(huán)境，解釋第③段文字“因為它深諳生命的短暫……”中加點的詞。　　深諳：深刻了解（或明白、知道、懂得）　　2、本文是一篇含義深刻、富有人生哲理的散文。請通讀全文，談?wù)勛髡咚f的“生命的暗示”指的是什么？　　答：一要珍惜生命，二要實現(xiàn)自身生命的價值。　　3、閱讀本文第⑤段文字，說說作者寫“鐘聲”的目的是什么？　　答：通過鐘聲提醒人們生命是有限的，要珍惜生命。　　4、閱讀本文第⑦段文字，說說作者是從哪幾個方面解讀了對生命的認識與感悟？　　答：痛苦的煎熬；快樂的享受（或喜劇與悲劇同生，苦難與幸福共存）。渺小的存在；偉大的結(jié)晶（生命似乎永遠是渺小和偉大的“混血兒”）。　　5、研讀本文第⑧段文字，結(jié)合上下文內(nèi)容，根據(jù)自己的見解，在文中劃線處補寫出符合文意的、具有典型意義的人和事。　　答：海倫·凱勒在失聰、失明、失語的情況下，沒有絕望，以頑強的毅力與命運抗爭，成為世界著名的學者、作家、教育家；文天祥被俘后，不屈從威逼利誘，寧死不隆，從容就義。　　6、認真閱讀并反復揣摩品味第⑼段文字中劃線的句子，然后談?wù)剬@個句子的理解與思考。　　劃線句：生命的價值只有在歷史的天平上才能清晰地顯示出它本來的刻度。　　答：歷史是檢驗生命價值的唯一標準

1.（1)生命要顯示其存在和價值。(2)生命交織著痛苦與歡樂。(3)生命有渺小的時候，也有偉大的時候。(4)為了維護生命的神圣．必要時應(yīng)不惜犧牲生命。(5)生命的價值要靠歷史來檢驗。(6)人要認識自己，要找到實現(xiàn)生命價值的轉(zhuǎn)化方式。(每點1分．語意相近即可)

參考：一時一事的得失，似乎永遠困擾著我們，永遠是生命的煩惱之泉．倘若能真正將其置之度外，煩惱就真正超脫了．其實，真正值得煩惱的便是在于：生命的價值空間應(yīng)以何種方式作何種轉(zhuǎn)化．對于這個千古之謎，一個人有一咱答案，卻沒有任何一本哪怕是世界上最權(quán)威的教科書能提出最完美的答案．人其實是最難認識自己的，也就難找到自己生命的轉(zhuǎn)化方式，這正是一些人擁有一個失敗的人生之根源．更悲慘的結(jié)局則在于，自以為找到了答案而其實完全是南轅北轍．所謂天才，無非就是能最早最充分地認識自己的價值，從而以最直接的方式完成了生命由瞬間到永恒的有效轉(zhuǎn)化．每個人都擁有自己的生命，然而相當多的人直到瀕臨死亡也沒有弄清生命是怎么一回事，這正是人類的悲劇的所在．生命，這神秘而美麗不可捉摸的存在，你究竟隱逸著多少暗示？而哲人的終生存在，就是捕捉這樣一些暗示么？

(1)一要珍惜生命，二要實現(xiàn)自身生命的價值。(2)通過鐘聲提醒人們生命是有限的，要珍惜生命。(3)痛苦的煎熬；快樂的享受（或喜劇與悲劇同生，苦難與幸福共存）。渺小的存在；偉大的結(jié)晶（生命似乎永遠是渺小和偉大的“混血兒”）。