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1，高層次人才是指什么
2，高層次人才是指什么
3，什么是高層次人才

1，高層次人才是指什么

高層次人才指在人才隊伍各個領域中層次比較高的優秀人才，或處于專業前沿并且在國內外相關領域具有較高影響的人才。高層次人才常常具有特別旺盛的創造力，在個人素質上表現為具有創新意識、創新能力、合作能力、敬業精神。事業單位、經認定的重點企事業單位新引進人才，且具有通過全國統考取得的高級專業技術資格，或取得（換發）廣東省高級專業技術資格證書，或經市人力資源和社會保障部門職業技能鑒定取得高級技師職業資格證書，其中取得正高級專業技術資格的人員年齡在45周歲以下，取得副高級專業技術資格或高級技師職業資格的人員年齡在40周歲以下。取得全日制大學本科及以上學歷且獲得相應學位的國內高校畢業生，或在國（境）外高校全日制學習并取得學士及以上學位、學歷（學歷、學位須經國家教育主管部門認證通過）的留學回國人員（不含在職進修人員）。其中，取得博士研究生學歷及學位，年齡在35周歲以下；取得碩士研究生學歷及學位，年齡在30周歲以下；取得大學本科學歷及學士學位，年齡在25周歲以下。

高層次人才是指什么

2，高層次人才是指什么

人才隊伍各個領域中層次比較高的優秀人才，或處于專業前沿并且在國內外相關領域具有較高影響的人才。高層次人才常常具有特別旺盛的創造力，在個人素質上表現為具有創新意識、創新能力、合作能力、敬業精神的新型人才。高層次人才從事的往往是專業尖端、學科前沿方面的研究和創新工作。創新、發明、從事開拓性的研究常常具有高風險性。從學科建設上講，一個新理論從產生到被廣泛接受需要經過多次反復實踐。學科內的競爭和學科間的競爭迫使高層次人才必須具備一定的勇氣。特點：高層次人才的稀缺性。高層次人才是具備較高素質的高級專門人才。面對經濟的快速增長和改革開放的深入，對高層次人才的需求不斷增加。由于歷史原因，我國教育從80年代后期才受到高度重視，高層次人才的培養遠遠不能適應社會的快速發展，高層次人才呈現稀缺性。高層次人才的難配置性。高層次人才不同于一般性人才，要求有較高的綜合應變能力和科研創新能力。不僅要有較高的理論水平，而且要有較高的實踐操作能力；不僅要熟悉本學科的專業知識，還要精通多學科的邊緣知識，高層次人才在某種程度上講，是多種人才的復合體。

高層次人才是指什么

3，什么是高層次人才

高層次人才的界定，目前各個省份都有不同的標準，但整體差異不會特別大，而且每個省份都有自己的省級和市級的人才計劃和人才工程，這個可以用來參考高層次的劃分標準。舉一個例子來說：在某些省份全日制高校畢業的碩士可以作為E類人才，博士可以作為D類人才，具有職稱和成果的某些人才可以繼續往上申報C類、B類、A類的劃分標準。但B類、A類的要求有時都達到了院士或者享受國家級津貼的人。分類標準越往上，享受的福利、科研基金、保障也會越高。通常而言E類和D類對具體的成果、論文、獎項沒有直接的數量要求，甚至在有些省份只要滿足畢業、有報到證、有勞動合同即可認定。但是D類往上，則會參考一些發表的論文、轉化的成果、專利情況、科研項目、獲獎情況等指標，還會評價一些“社會價值 & 社會貢獻”。省部級、國家級獎項越多（代表了論文成果有轉化）、科技含量越高相對會比較容易作為“高層次”人才進行引進。對高校來說，尤其是雙一流高校，Dr基本已經成了一個引進的入門門檻，如果有海外BG、或者重大成果則會作為高層次人才進行引進（論文、專利、獲獎、BG等綜合考慮）。雖然碩士也是高層次人才的一種，但明顯競爭力會弱一些。

什么是高層次人才