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1，教師應具備哪些基本的能力列舉三條
2，作為教師應具備哪些方面的教學能力
3，教師應具備哪些教育教學能力
4，談教師應具備哪些教育教學能力
5，教師教學能力包括哪些
6，教師如何提高自己的教學能力

1，教師應具備哪些基本的能力列舉三條

語言表達能力教育教學能力組織管理能力自我調控自我反思能力。我看的招教書上這么寫的。希望對你有幫助。

教師應具備哪些基本的能力列舉三條

2，作為教師應具備哪些方面的教學能力

首先作為教師，自身應具備良好的素質，不僅能為學生傳遞正面能量，而且還要有良好的溝通能力，現在的孩子都比較叛逆，有一個能因材施教的老師無疑是孩子起步的成功

作為教師應具備哪些方面的教學能力

3，教師應具備哪些教育教學能力

作為一個教師來講必須要具備的教學能力如下:二乙以上普通話水平,良好的心里素質,扎實的專業知識.所謂言傳身教.做一個好榜樣,努力做好自己的本職工作.培養出更多.更好.更強的下一代...

教師應具備哪些教育教學能力

4，談教師應具備哪些教育教學能力

（一）鉆研和組織教材的能力（二）了解和研究學生的能力（三）組織教育教學活動的能力（四）良好的語言表達能力（五）進行教育科學研究的能力

5，教師教學能力包括哪些

我個人認為一個出色教師除了要有較高的學問外，最重要的是懂得如何在課堂上調動學生的積極性，使學生愛上你的課，感覺上你的課非?？鞓罚信d趣，這樣才能使教學質量事倍功半，如果缺乏這方面的能力，即使你的學問在高，學生聽你上課就象聽催眠曲一樣，你肯定教不出好的學生來，在這，作為一個老師，你自身的形象一定要好，讓學生感覺你的形象很高大，能以你為自豪，這所謂近朱者赤，近墨者黑。就是這個道理，一個道德品質高尚的老師，教出的學生肯定要比一個道德敗壞，整天酗酒的老師要好的多。

6，教師如何提高自己的教學能力

教師如何提高自己的教學能力作為一名剛走上講臺的教師，因為年輕有活力，比較好溝通，所以很容易受到青少年學生的喜愛。但新教師要想在學生心中長久立于不敗之地，靠一時的表面新鮮還不行，必須要有扎實的業務素質。我認為年輕教師應該從以下幾個方面不斷充實提高自身的業務能力：一、多聽優秀教師的課。聽課，是一個年輕教師快速成長的有效途徑。我在上課之余，積極聆聽其他有經驗的老教師的課，從中受到了很大的啟發。每一次聽課，我都對照優秀老師的教學過程反思自己的講課方法，擇其善者而從之，擇吾不善者而改之，從而讓我的課堂有了一定的進步。二、廣泛閱讀教學資料。閑暇之余，我常常借閱《語文教學通訊》、《語文學習》等語文專業期刊，登陸語文教學網站，學習新的教學思想和教學理念，拜讀語文特級教師的心得論文，借鑒新穎多樣的教學方法，不斷完善自己的課堂。在這些教學資料中，豐富的教學論文，指導著我如何在語文課堂教學中對學生進行導“思”，教會我如何優化閱讀形式，提高閱讀效率，如何運用“比較法”激發作文創新思路，如何進行知識的遷移和能力的培養。三、及時進行課后反思。在教學成長的道路上，要避免犯同一個地方跌倒的錯誤，離不開每一節課后的教學反思。每次講課結束，我都會仔細回顧一下這堂課的內容，反思在教學過程中出現的一些問題和疏漏，寫在自己的教案上，避免下次再有同樣的問題發生。比如，這節課講得有點太多了，學生閱讀和思考文本的時間太短或者在問題的設置上沒有梯度，引導不流暢等等，每次我都努力找出自己的不當之處，提醒自己注意，查缺補漏，精益求精。四、積極探索多樣有效的教學方法。在備課的過程中，為了避免自己一味被動接受，而造成設計教學文本能力逐漸缺失，我一般會采取“先寫后補”的方式進行。每一篇課文，我先自己反復研讀，然后理出自己的教學目標和教學思路，再從學生這個主體的角度去設計該如何切入，設計什么問題，如何引導等。把教學思路寫出來之后，再查閱相關資料，在對比中，找出自己設計中的一些不完善之處和需要借鑒之點，再做修改。最后，在集體備課時間，與其他教師進行交流，做出較為成熟的定稿。

兩學的深入學習，新課標的深入應用，外加對學生的日常多觀察，加強家校的溝通，及時排除教學中出現的問題，多謝謝教學記錄與反思。

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教師教學能力，教師應具備哪些基本的能力列舉三條

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1，教師應具備哪些基本的能力列舉三條

2，作為教師應具備哪些方面的教學能力

3，教師應具備哪些教育教學能力

4，談教師應具備哪些教育教學能力

5，教師教學能力包括哪些

6，教師如何提高自己的教學能力

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教師教學能力，教師應具備哪些基本的能力 列舉三條

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1，教師應具備哪些基本的能力 列舉三條

2，作為教師應具備哪些方面的教學能力

3，教師應具備哪些教育教學能力

4，談教師應具備哪些教育教學能力

5，教師教學能力包括哪些

6，教師如何提高自己的教學能力

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