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1，關(guān)于愛國人物的故事

不曉得

關(guān)于愛國人物的故事

2，愛國人物的故事200字左右

詹天佑為國不計(jì)名與利：近代科學(xué)先驅(qū)、著名工程師詹天佑，在國內(nèi)一無資本、二無技術(shù)、三無人才的艱難局面面前，滿懷愛國熱情，受命修建京張鐵路。他以忘我的吃苦精神，走遍了北京至張家口之間的山山嶺嶺，只用了500萬元、4年時間就修成了外國人計(jì)劃需資900萬元、需時7年才能修完的京張鐵路。前來參觀的外國專家無不震驚和贊嘆。當(dāng)時，美國有所大學(xué)為表彰詹天佑的成就，決定授予他工科博士學(xué)位，并請他參加儀式。可是，詹天佑正擔(dān)負(fù)著另一條鐵路的設(shè)計(jì)任務(wù)，因而毅然謝絕了邀請。他這種為國家不為個人功名的精神，贏得了國內(nèi)外的稱贊

愛國人物的故事200字左右

3，現(xiàn)代愛國名人事跡有哪些

魯迅棄文學(xué)醫(yī)，詹天佑修鐵路，華羅庚愛國。1、1950年，數(shù)學(xué)家華羅庚放棄在美國的終身教授職務(wù)，奔向祖國。回國后，華羅庚進(jìn)行應(yīng)用數(shù)學(xué)的研究，足跡遍布全國23個省、市、自治區(qū)，用數(shù)學(xué)解決了大量生產(chǎn)中的實(shí)際問題，被稱為“人民的數(shù)學(xué)家”。2、魯迅學(xué)醫(yī)是因?yàn)橄胍獜纳眢w上改造中國人，棄醫(yī)從文是因?yàn)槟慷昧酥袊藝^日本人殺中國人，感到中國人的精神比肉體更加萎靡，認(rèn)識到需要從文化上醫(yī)治本民族的病。3、詹天佑出身于平民之家，沒有高貴的血統(tǒng)，沒有富實(shí)的家蔭，即使考上清朝的首批出洋官學(xué)生，他也只是120個人中的一分子。一介平民之子，天生本分，誠實(shí)堅(jiān)毅，沒有染上投機(jī)鉆營的惡習(xí)，沒有領(lǐng)悟趨炎附勢的奸巧，不奔走于權(quán)貴之門，不混跡于風(fēng)月之地，求學(xué)規(guī)矩勤勉，做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，做人不卑不亢，創(chuàng)業(yè)兢兢業(yè)業(yè)。

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4，愛國人物的故事作文

感動人物：英語老師吳忠洪返回教室找學(xué)生，他再沒出來 12日下午，崇州市懷遠(yuǎn)中學(xué)教學(xué)樓因地震發(fā)生垮塌，在突如其來的災(zāi)害面前，該校700多名師生絕大多數(shù)順利脫險(xiǎn)，但該校英語老師吳忠洪卻永遠(yuǎn)離開了他愛著的學(xué)生們——他帶領(lǐng)孩子們疏散時，聽到有學(xué)生掉隊(duì)，義無反顧地從三樓返回四樓，這時樓體突然垮塌，吳忠洪和幾名孩子被吞噬…… 學(xué)校副校長李宏成說，這棟四層教學(xué)樓有12個班，下午1時50分開始上課，就在第一節(jié)課快要結(jié)束時，突然，地面開始搖晃。大樓搖晃了約1分鐘時，中間裂開一條長長的縫，樓體裂成兩半。大部分孩子在老師的帶領(lǐng)下，從兩個樓梯撤離到地面。當(dāng)時，吳忠洪老師正在四樓給初一五班上英語。該班的男學(xué)生小斌(化名)描述了當(dāng)時的情景：教室突然晃動起來，他和同學(xué)都嚇得尖叫，“同學(xué)們，不要慌，什么都不要帶，跟著我往下跑！”吳老師揮著手，示意全班同學(xué)跟著他往外跑。當(dāng)時樓梯口擠成一團(tuán)，初一五班的絕大部分學(xué)生跟在吳老師后面。突然，后面的同學(xué)喊了一聲：“教室里還有兩名同學(xué)……”“吳老師顯得很緊張，馬上轉(zhuǎn)回身，我們已經(jīng)到三樓樓梯口了，結(jié)果他又往四樓上跑，我們跑到樓下，房子就垮了，吳老師不見了……”小斌哽咽著說。接到報(bào)警后，崇州市主要領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)特警、消防、衛(wèi)生等部門趕到現(xiàn)場，展開搜尋工作。搜救進(jìn)行了整整一夜，昨日早上6時多，救援人員才從垮塌的殘磚中找到吳忠洪，他已經(jīng)永遠(yuǎn)停止了呼吸。據(jù)李校長說，經(jīng)過清點(diǎn)，除了吳忠洪外，還有4名學(xué)生不幸遇難。記者了解到，吳忠洪老師今年45歲，已在教學(xué)戰(zhàn)線工作了28年。地點(diǎn)：綿竹市凌法小學(xué)隔壁的幼兒園感動人物：薛老師抱出30個幼兒后，房子塌了 “我們曾說好要一起進(jìn)修，他們幾個卻走了。”綿竹市凌法小學(xué)的薛老師一路流著淚來到漢旺小學(xué)。他說，他是來找?guī)孜辉谠撔W(xué)任教的同行的，而今卻不知道同行的遺體存放何處，而他的淚是為3名死去的幼兒和同行流下的。12日下午地震發(fā)生的剎那，他正準(zhǔn)備去上課，學(xué)生們此時都還在凌法小學(xué)的校門外玩耍，地震沒有使他們學(xué)校的學(xué)生受到任何傷害。隨即，由于他的妻子就在隔壁的幼兒園里代課，他急忙趕去看望妻子。到達(dá)幼兒園門口時，房子正搖搖欲墜，幼兒都一排一排地躺在床上睡覺。薛老師和老婆簡單地打了一聲招呼，迅速將幼兒一個接一個地朝房外抱，房外的幾位老師見狀，接力“拿”走幼兒。“幼兒都睡得很沉很沉，我有時不得不將兩個抱在一起”。等將第30個幼兒抱出后，房子完全垮塌了下來，里面另外3個熟睡的幼兒，再也沒有能救出房外。昨天晚上，薛老師夢見了沒能救出的3位幼兒，幼兒用求援的眼光看著他，使他一醒來就哭。綿竹市漢旺鎮(zhèn)的幼兒園更慘烈，記者在這里看到，幾名年輕的父母坐在廢墟旁頭頂紙板避雨，呆滯的目光不停地看著磚瓦縫隙。他們說，至少還有10名幼兒遺體留在里面，他們不忍心走開。有的父母用被單包住伸在外面的鋼筋，力圖把一塊塊粘附其上的堅(jiān)硬水泥板拉開，可他們無論如何也拉不動。

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