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本文目錄一覽

1，如何快速背課文
2，怎樣快速背課文
3，如何快速背誦語文課文
4，怎么快速背誦課文
5，怎樣快速背誦課文
6，怎樣快速背課文
7，如何快速背過課文

1，如何快速背課文

一般我都是以一兩個逗號為分隔，算作一小段，背一小段就把整個之前背的連起來過一遍背書一定要出聲，默背只是通過眼睛在記憶，但是出聲的話，就又用上了嘴巴和耳朵，我個人覺得一遍背一邊寫效率不咋的，主要太慢了背之前可以先讀兩遍，把別扭的句子都讀讀順，這個讀的話無所謂好聽不好聽的，把嘴皮子磨利索就完了，背起來也利索寫景的可以想象一下畫面議論文說明文之類邏輯性比較強，背的時候注意一下上下文怎么銜接，說白了就是你背完這一句，想一下如果換做你會怎么把這文章接下去。。文言文嘛也是記敘議論寫景之類的，搞懂意思一半都比較好背如果是英語課文的話，我建議可以通篇自己翻譯一下，也不用寫下來，就口頭翻譯，弄懂意思之后基本上和背語文的方法差不多，文章不長的話翻譯完了自己把內容復述一遍，到時候背起來默起來就相當中譯英嘛，而且經過兩次翻譯，也許能自己就發現課文中比較關鍵的字詞句，那就真的是達到背書的目的了集中注意是關鍵如果注意力不集中神馬都背不好的只會越背越亂

背課文要提高效率，可試用以下方法： 1、注意力高度集中； 2、預定目標，設定一個比較合適的時間限定，適當留有余地，逐步提高要求； 3、首先要把課文內容理解； 4、分段背誦；一，串背法。即在草紙上寫下每一句的第一個字或者第一個詞，二、做動作。把內容變成你喜愛的動作，一邊背一邊做。三、繪畫法，把內容繪成一幅圖畫。然后看著圖畫背課文。四、讀文章，想畫面。

如何快速背課文

2，怎樣快速背課文

大聲背，多背幾次就好咯。

學用一下老師的話，叫做理解去背誦，就是背誦的時候要了解下要背誦的內容，究竟是在說什么，例如是寫人的，那是從哪里寫起：是相貌還是經歷之類的。如果是寫游記的，那可以從游覽的地名或者遇到的事情來理解背誦。如果是寫事情的，可以從6大要素去記得。背誦古文比較難點，因為畢竟不是我們從小的語文習慣。不過也可以這樣用的：就是理解古文的主要內容，然后以現代文的方法去理解，在理解背誦的過程中順便記得古文和現代文的一些區別，這樣學習效果會不錯。不過我一向的習慣是，努力背誦。就是看見一篇文章要背誦時，把這文章分為很多部分，或者以段落分，或者以節奏分都可以。然后一部分一部分的背誦，第一部分記得后背第二部分，在第二部分記得后再把第一和第二一起背誦一次，再背誦第三部分。這種方法缺點是比較浪費時間，優點是記得很牢固，不會產生那種很容易就忘記的情況。

怎樣快速背課文

3，如何快速背誦語文課文

快速記憶的方法快速記憶是每個同學夢寐以求的，因為這樣既可省時間，也可學習好，在語文的學習中，背課文選段是也不可少的，怎樣才能快速并長時間記憶呢？首先，要把課文誦讀三、四遍，讀熟后了解文章內容大意，然后再朗讀要背誦的段落，這樣你就清楚要背誦的段落在全文的位置及作用了，心里明白了，就容易記住了。在語文學習中，解詞也需要背，但不要死記，一字不落，要靈活，要會隨機應變，根據一句話的前后來解釋。例如：娓娓而談應當怎樣解釋？如果單獨出一道這樣的題，也許難解釋。但是，要是說：“小紅娓娓而談地講著自己的故事。”你很快就會解釋說道：“有聲有色地講。”這不是很簡單嗎？所以聯系上下文解詞，是很重要的。

如何快速背誦語文課文

4，怎么快速背誦課文

以我的拙見，先要墨看課文幾遍（這樣有助于理解），對一些重點的句子多看幾遍，合上書在腦海中回憶下課文內容，再打開書大聲的讀幾遍，接著就反復背。背課文不要硬找什么訣竅，還是得花時間。背的課文多了，你也能自己找到適合自己的竅門。背得越多背的會越來越快。

先查生單詞然后從第一句開始讀一句合上書說出來這樣避免不專心這樣很快的新概念3的文章我30分鐘內可以搞定

一．明確目的，集中精力背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天后仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至于出現“前記后忘”的現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。二．反復閱讀與再現相結合背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。單純地反復閱讀效果并不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，保持時間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，并及時改正記憶中的錯誤。開始時可短一些，容易一些，然后作一定幅度的調整。背誦過程中，如果“卡殼”，應該進行追憶。追憶是有意和間接再現的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進行積極靈活的思維。因此，不能一“卡殼”就立即停止背誦。文章通過理解消化，已納入自己的知識系統，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。復習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床后，應進行一次復背，并在每周六或周日再作適當的溫習背誦，以后過一個月再復背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。這里需要提醒大家注意的是復習的時候可以把原文提煉成一個提綱，邊看提綱，邊復習背誦，這樣記憶和熟練程度就會更加明顯。三．加強默寫，強化訓練所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”。這也是運用內部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。因為文字本身就是一種圖形和符號，經常默寫可幫助我們促進右腦的開發。采取默寫手段，可有效地鞏固已經背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。一篇文章，就這樣一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整體→部分→整體”的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯起來，進行背誦。如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓練，那么一定會有助于背誦的質量和效果。

5，怎樣快速背誦課文

每個人都有他的缺陷,比如你背課文很慢,有人天生就會暈車,像我.克服這些缺陷,你將會比別人得到更多,所以,不要放棄,堅持就是勝利. 我覺得被課文可以分段背,背完第一段再背第二段,背完后在本子上默寫. 我覺得一定要先弄明白課文的大體意思，記住這個大題意思的主線，你背的時候往主線里加內容就好記多了。大篇幅的文章特別是古文最好是分段背誦捂上耳朵大聲讀背，可以刺激大腦皮層提高記憶力的哦背長句時先把句子的主干畫出來，然后一部分一部分地把修飾的詞加上去，背課文時耐心些，把每一句的主干記清楚，然后合上課本，通過回憶的方法，在腦中回放剛剛看到的句子，耐心仔細地回想每個句子，一句一句來也行啊。還有，背誦，其實最主要的是復習。需要背的課文，記下來后，閑時就慢慢地一句一句地回想。這樣反復，熟練了以后就會很流利了堅持是成功的唯一捷徑，你現在處在最艱難的時期，我相信你一定可以走過，你會成功的，只要你每天堅持讀課文，背課文，我相信上帝都會感動的。怎樣快速背課文古人云：“數誦以貫之，思索以通之。”意思是背誦能幫助思考，思考需借助背誦。背誦是學習英語的一種有效方法，是知識輸入的一種有效途徑，它不但可以幫助同學們掌握大量的英語基礎知識，而且可培養大家豐富的語感，進行聽、說、讀、寫各項活動。在學習過程中，同學們一定要掌握科學的方法，提高背誦的效率。一、樹立理解背誦的觀念隨著年齡的增長，同學們的理解能力逐漸增強，簡單機械的背誦不但費時費力，而且容易產生厭倦的情緒，因而學習效率很低，這就要求大家不要死記硬背，而要在理解的基礎上進行背誦，以提高背誦速度，增強學習效果。二、掃除語音障礙單詞讀不準音或不會讀是背誦的一大障礙。一篇課文中如果有太多生疏的單詞，就會影響同學們背誦的信心。為此，我們可以通過聽錄音或聽教師的示范朗讀來幫助自己找出這樣的單詞，糾正發音。同時，還要注意句子的語調、不完全爆破、重弱讀等語音現象，增強誦讀的節奏，提高背誦的效果。三、抓關鍵詞語背誦時，有些同學習慣逐字逐字的背誦，把一個完整的句子弄得支離破碎，影響了背誦的效果。我們知道句子是短語構成的，不同的短語構成不同的意群，讀的時候，我們應該按完整的意群進行停頓，保證句子形式和意思上的完整，這樣在我們記憶中也是一個完整的句子。四、排除語法上的困難課文中那些句子較長、結構較復雜的句子是同學們最難理解最難背誦的。對于這樣的句子，同學們可以先分析其結構類型：簡單句，分清主、謂、賓、定、狀、補；復合句，弄明白是哪一種類型的復合句。同時，還要注意句與句之間的聯系。這樣就可以迅速理解句子的意思，背誦起來就容易多了。五、把課文分層進行背誦根據課文的中心內容劃分層次化整為零、化難為易、逐層背誦。最后，通背全文，查找不熟的地方，進行強化背誦。

形象記憶法

6，怎樣快速背課文

背課文要用心，專一，自信，你很聰敏，應該很快就能背過！

首先要背熟每一句話，然后把每一句的第一個字按順序串成一句話，背熟。我一直在用這個方法，很管用。

看了一邊之后小睡5分鐘在小睡過程中人會回想剛才所做的事這樣就容易背下來了 (不要看了一邊之后就睡得不醒人事了!!!!)

記、寫、讀、看、默，這幾個相結合，不信背不會~

睡覺前看半個小時,早上起來看半個小時.那就行咯!

理解的背就行了

自測記憶法。這是通過自己測驗自己來增強記憶的方法。首先，它可以幫助我們確切了解自己的“底數。”通過經常性的自測，我們就能知道還有哪些知識沒有學好，沒記住，哪些地方易混淆，有誤差，也就能馬上核實校正，避免一誤再誤。其次，它可以培養我們隨機應變的能力。在考試中，考題往往變換了角度，與原來學習時大不一樣；在工作中，也常常會碰到這樣或那樣棘手的問題。如果經常運用自測記憶法，對所學知識從多方面理解消化，那就能做到胸有成竹，臨陣不慌，即使遇到出乎意料的問題，由于平時訓練有素，也會得到很好的處理。具體來說，自測記憶方法如下幾種：（1）定期測驗。從時間上可分為當日測、周日測兩種。①當日測：晚上睡覺前，應該將當天所學的知識擇其要點復述一下或默想一遍。②周日測：星期天休息，可將一周來所學課程的內容變換角度提出問題，寫在一張紙上測驗自己，發現存在疑難或模糊之處，馬上解決，決不拖欠。從課程內容上可分為單元測、全書測兩種。①單元測：一個單元學完后，可問問自己這個單元學了些什么，有哪些主要內容，取得了什么收獲。②全書測：一本書學完后，可翻開目錄，逐章回憶內容，并可挑選那些重要內容進行自測。（2）默寫自測。默寫出文字符號比只看不寫的記憶效果顯著。這是因為默寫時注意力高度集中，大腦思維積極活躍，必然使記憶的知識得到很好的鞏固。（3）設問自答。“假若我是老師，我希望學生掌握哪些問題呢？”如果經常對自己這樣提出問題，從多種角度設問自答，就會收到意想不到的效果。因為設問自答能使人進一步明確學習的目的，增強學習的興趣，激發學習的熱情。而這些都是增進記憶的有利因素。 3、系統記憶法系統記憶法，就是按照科學知識的系統性，把知識順理成章，編織成網，這樣記住的就是一串。零散的珠子，我們一手抓不了幾粒，如果用一根線把珠子穿起來，提出線頭就可以帶起一大串。記憶也是這樣，分散的、片斷的知識記得不多，也不能長久保持。把知識條理化，系統化了，就會在腦子里留下深刻的痕跡。例如：記憶圓形、扇形、弓形的面積公式時，可以這樣記憶：首先抓住這三種形狀的關系：扇形是圓形的一部分，弓形又是扇形的一部分，然后再把幾種圖形面積的公式串起來。這樣記憶起來，就不困難了。把知識系統化，往往還可以采用列表比較的方法。記憶是智慧的倉庫，但這個倉庫里不能雜亂無章，應該把各種知識分門別類地放在應放的位置上，這樣記得清楚，提取也方便。在列表的過程中，也可以培養比較和歸納的能力。往往是一張表整理出來了，知識在腦子里也就清晰了，不需要專門去背，也能記得很牢。 4、爭論記憶法。這是通過與別人對識記材料進行爭論探討以強化記憶的方法。在進行爭論的時候，爭論雙方都處于高度緊張狀態，一方面全神貫注地聽取對方的意見，同時分析其中的正誤；一方面積極思維，評論對方的見解，闡述自己的觀點。這種情況下，信息輸入大腦容易留下較深刻的印象。爭論可以幫助我們檢查記憶的準確性。通過爭論，錯誤的暴露出來，得以糾正，從而形成正確的記憶。而記憶正確的知識也得到了檢驗和應用，并得到鞏固和強化。爭論還可以使爭論雙方開闊視野，拓寬思路，互相受到啟發。在爭論中，由于注意力高度集中，無論是聽到一個新觀點，還是發現一個新論據；無論是自己被駁得體無完膚，還是被對方佩服得五體投地，都是一種強刺激，都能留下深刻的印象。運用爭論記憶法應該注意以下幾點：（1）動機要正確。進行爭論的目的是辨明知識的準確性，從而加深理解和記憶，而不是為了斗高低、出風頭，更不能逞強好勝，中傷對方。（2）態度要端正。進行爭論要保持善意的、平等的態度，不應鉆進牛角尖。既要允許對方有錯誤見解，也要承認自己的不當之處。對別人的謬誤要善意指正，對自己的錯處要勇于改過，決不能固執己見。（3）方法要對頭。爭論中切忌跑題，如果離題太遠，就很難得出正確的結論。爭論中要堅持獨立思考，不能人云亦云，不懂裝懂。 5、理解記憶法

7，如何快速背過課文

一句一句地背，看一句背一句。若文章很長，就把長段落分開背，我多年來也是這樣熬過來的

背東西沒什么捷徑，想文言文只有大致理解意思了，在讀的時候邊想意思邊記。分成一小句一小句，每句重復背，再一句句的連起來背。據說晚上記得稍微牢固一點，還要做到每天讀一遍，復習一遍。如果你要為了考試而背的話，只能死記硬背了。

方法一：首先，應對要背誦的材料進行精聽，可以一邊聽一邊跟著念，直到不看書也能順利的跟讀下來為止。這樣可以最大限度的減少背誦的難度。具體背時又分三種方法：一、關鍵詞提示背誦法：即把課文中的關鍵詞寫下來做為提示進行背誦以減少背誦的難度。二、翻譯背誦法：即先把課文翻譯成漢語，再根據漢語倒議回英語。這種方法對于理解英漢差異，自覺避免中國式英語以及英漢互譯能力都會有很大的幫助。三、關鍵句背誦法：即將所學課文中的好的、漂亮的、難以掌握的句子予以摘錄進行背誦。這種方法可以最大的節省時間，高效的進行學習，是時間緊張者學習英語的好方法。補充：背課文，先慢才能后快！以上的方法之能是短期記憶的。要形成長期記憶，你參考下以下的資料：從古到今，對于課文的學習，背誦是一種很基礎的方法。老師和家長都要求孩子背誦大量的文章。對于小學生而言，在記憶上需求最大的，無疑就是背課文。很多學校，要求孩子每天背誦一篇課文，以此來幫助孩子們增加文學素養。我在全國各地的教學過程中，許多學生和家長都向我反映關于背課文的各種各樣的問題，有的說背幾十遍都背不下來；有的是很快可以背下來，但過一個晚上就忘光了；有的說古文很難背；有的則說宋詞很難背。那么，怎樣幫助學生們尤其是中小學生們提高背課文的效率呢？怎樣做到很輕松地把課文背下來，而又經久不忘呢？其實，答案很簡單：就是要養成慢慢背誦的習慣。大部分同學背課文都是這樣的方法：拿到一篇課文，從頭讀到尾，讀完一遍，好像沒有什么印象，又讀第二遍，讀了好多遍，直到大概背熟為止。或者分段地來進行背誦。每天早上早讀，每個課室里都會傳出朗朗的讀書聲，這似乎成了幾千年不變的風景。或許對于養成文學感受力來說，這種反復的讀會有一些幫助。但對于記憶和理解來說，這樣的反復讀卻并不是一個好的習慣。如果想要把一篇文章很快地記住，并且要做到不容易忘記，關鍵的地方恰恰在于要慢慢地讀，而不是像以前那樣拿起課文就很快地讀幾遍。什么叫“慢慢地讀”呢？多慢才算慢呢？這樣來對比一下。例如要記住一篇500字的文章，一個記憶大師把這篇文章從頭到尾讀完一遍，假設需要5分鐘時間（只是假設，因為根據文章難度以及不同的人，所需時間可能差別很大）。那么，在這5分鐘內，一個普通的學生以正常的速度來讀，已經能夠讀個3、5遍了。也就是說，一個普通的學生讀書的速度，要比記憶大師快很多。然而，結果的不同卻是：記憶大師讀完這一遍，基本上就能把整篇文章一字不漏地記下來了，而且很久都不會忘記；而那個學生，再多讀十遍可能還記不完全，即使記下來了，可能第二天又忘得差不多了。這就是在記憶課文的時候讀書速度快和慢的差別。為什么會有這樣的差別？這就是聲音記憶和圖像記憶的差別！聲音記憶和圖像記憶的差別，不僅僅反映在效果上，同時還反映在過程和方式上。運用傳統的記憶方法（也就是聲音記憶）來背誦的時候，可以不假思索地從頭讀到尾，中間完全不需要停頓，甚至讀的速度還可以非常快。但這個時候完全沒有想像和理解，大腦所吸收到的只是抽象的聲音，所以很難記住。而在運用圖像記憶的時候，比傳統的背誦方式至少要多一個步驟，就是要一邊讀一邊根據文中的內容發揮想像，要在單腦中建立生動活潑的圖像。這多出來的步驟就導致讀書的速度不可能很快（至少要比毫無停頓地直接讀要慢許多）。所以，為了要把文字轉化為生動的圖像，就必須慢慢地讀，邊讀邊想像，想像得不夠清晰的還得要多花一些時間想像。這樣，把文章完整讀一遍的速度就會顯得比較慢了。然而，正是這種慢慢地讀，讓我們有時間進行想像、有時間把文字轉化為圖像，所以只需要讀兩三遍（甚至只需要讀一遍）就能把文章完整地記憶下來。雖然讀一遍所花的時間比死記硬背讀一遍的時間要多，但由于讀的次數少、復習的次數少，所以所花的總時間卻會少得多。所以說，圖像記憶需要我們先慢下來，才能達到快的目的！無論是在課堂上早讀，還是自己背誦課文時候的讀，我們需要養成一種新的讀書習慣（針對需要背誦的課文），就是要盡可能地放慢速度，邊讀邊想像、邊讀邊品味，這樣，不僅會讓我們的記憶更深刻、注意力更集中，而且理解能力也會增強，想像力也會得到進一步的鍛煉！當然了，如果只需要理解而不需要一字不漏記憶的文章，倒是盡可以用最快的速度去閱讀，速度越快越好。方法二：一、理清結構特點背誦課文。對要求背誦的課文，先要理解它的內容，理清它的思路，了解段落、層次之間的關系，再背誦。二、抓住重點詞句背誦。課文的重點詞句，突出地表達了課文的思想內容，我們可以借這些詞句來提示背誦的內容，就能比較順利地把課文背誦下來。三、眼、手、腦并用背誦課文。可邊默讀邊記邊抄寫，這樣眼到，心到，手到，印象深刻，記得牢固，不宜忘記。四、反復練習背誦。背誦反復練習，才能記得牢。反復練習背誦時，要注意采取多種形式，以增加背誦的持久性。五、選好時間背誦。用腦要講究最佳時間，早晨或臨睡覺之前的那段時間讀書背誦的效果比較好。

把課文變成故事再背

將課文分段，分成剛好足夠你一次性記住的小段落，可以幾句一段活著以逗號、句號分段；通讀課文，找出你覺得最順口的句子，然后以此為出發點，向周圍延展；試著最大限度的理解課文的意思，這樣背起來就輕松很多；如果勉強背誦之后發現還有很多地方有漏洞，可以將重要詞匯記在紙上，忘記時用以提醒自己，隨著看提示次數的減少，課文也就逐漸背下來了。其實最重要的還是培養興趣，興趣是最好的老師，要試著培養自己對文學的興趣，背起來就事半功倍。一、理清結構特點背誦課文。對要求背誦的課文，先要理解它的內容，理清它的思路，了解段落、層次之間的關系，再背誦。二、抓住重點詞句背誦。課文的重點詞句，突出地表達了課文的思想內容，我們可以借這些詞句來提示背誦的內容，就能比較順利地把課文背誦下來。三、眼、手、腦并用背誦課文。可邊默讀邊記邊抄寫，這樣眼到，心到，手到，印象深刻，記得牢固，不宜忘記。四、反復練習背誦。背誦反復練習，才能記得牢。反復練習背誦時，要注意采取多種形式，以增加背誦的持久性。五、選好時間背誦。用腦要講究最佳時間，早晨或臨睡覺之前的那段時間讀書背誦的效果比較好。

首先記憶力要好然后要很好的理解文章這樣就能比較容易記住了