學(xué)生演講，根據(jù)如何做一名好學(xué)生寫一篇400500字的演講稿

來源：整理時(shí)間：2022-12-11 17:11:10 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，根據(jù)如何做一名好學(xué)生寫一篇400500字的演講稿
2，小學(xué)生演講需要注意什么
3，適合初一學(xué)生演講的一分鐘的故事
4，初一市級(jí)三好學(xué)生演講稿
5，三好學(xué)生演講稿
6，求學(xué)生會(huì)演講稿要好的
7，大學(xué)生怎樣提高演講與口才水平

1，根據(jù)如何做一名好學(xué)生寫一篇400500字的演講稿

　　各位老師同學(xué)們：　　大家好！　　我今天演講的題目是《迎奧運(yùn)做文明禮儀好學(xué)生》。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽春三月，春意濃濃、生機(jī)勃勃，意味著我們?cè)撚幸粋€(gè)嶄新面貌。　　那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國(guó)歌，不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。　　課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動(dòng)問好。我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評(píng)勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說謝謝。同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像潤(rùn)滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省。互相理解、寬容待人。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。　　在全國(guó)都在迎奧運(yùn)的時(shí)刻，全中國(guó)都彌漫著文明禮貌的芳香，我們要做文明禮儀好學(xué)生。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。　　我們將挑起傳承禮儀的使命，無負(fù)于未來，無負(fù)于這教育我們的美麗校園。為迎接2008北京奧運(yùn)做一個(gè)文明禮儀的好學(xué)生！

根據(jù)如何做一名好學(xué)生寫一篇400500字的演講稿

2，小學(xué)生演講需要注意什么

小學(xué)生語文演講應(yīng)注意的就是效果，怎樣才能使演講的效果更為理想呢？一、理解演講的意義在演講之前，先要學(xué)生理解演講的意義是多方面的，它不但可以提高演講者的口頭表達(dá)能力，而且通過演講的內(nèi)容既能教育聽講的人，更能在準(zhǔn)備講稿和講演中教育演講者自己。如小語十一冊(cè)積累運(yùn)用四的口語交際中，要求學(xué)生從“我最欽佩的一種行為”和“我最看不慣的一種現(xiàn)象”中任選一題進(jìn)行演講，當(dāng)學(xué)生完成了這項(xiàng)訓(xùn)練后，不僅培養(yǎng)了演講能力，也培養(yǎng)了明辨是非的能力，從而教育了自己。只有演講者理解了演講的意義，在演講時(shí)才會(huì)有激情和自信。二、演講要有針對(duì)性演講內(nèi)容的確定直接關(guān)系到演講的效果。內(nèi)容的確定要從實(shí)際出發(fā)，要考慮聽眾的需要，收集一些普遍關(guān)心的問題，做到有的放矢。當(dāng)學(xué)生以“我最欽佩的一種行為”為題演講時(shí)，就要求在內(nèi)容上選擇符合學(xué)生實(shí)際的，普遍關(guān)心的一種行為來進(jìn)行演講，如“拾金不昧”、“樂于助人”、“刻苦學(xué)習(xí)”等等，這樣才能引起聽眾的共鳴。三、演講要有激情念熟演講稿是演講的前提，但照本宣讀，聽眾不可能被感染。“演講”顧名思義，不光講還要演，聽眾不光聽還要看。如果只照本宣讀，聽眾看到的不過是一架發(fā)聲的“機(jī)器”而已。而聽眾要看的是一個(gè)有感情、有激情的“活人”，只有這樣的演講者才能去感染聽眾。所以，學(xué)生在演講時(shí)，要求他們?cè)谘葜v的同時(shí)傾注上自己的感情，講起來才不干巴巴，有真情實(shí)意。缺乏激情的演講是沒有魅力的。四、演講的技巧當(dāng)然，演講也有技巧，掌握這些技巧可以使演講效果更理想。首先，演講講究自然，演講時(shí)所表露的感情，應(yīng)與內(nèi)容相吻合，只有真情實(shí)意才能抓住聽眾，打動(dòng)聽眾。演講的節(jié)奏要較緊湊，不能慢條斯理。其次，開頭要有吸引力，不說多余話，開門見山，單刀直入，抓住聽眾的“心”。最后，用適當(dāng)?shù)淖藙?shì)助演講，因?yàn)樨S富多樣又適當(dāng)?shù)氖謩?shì)或姿態(tài)，不僅能吸引聽眾的注意力，而且繪聲繪色也會(huì)給聽眾留下深刻的印象

小學(xué)生演講需要注意什么

3，適合初一學(xué)生演講的一分鐘的故事

一篇英語寓言，下面是全文的中英對(duì)照，可以看看： Belling the cat(系鈴于貓) Long ago, there was a big cat in the house. He caught many mice while they were stealing food. One day the mice had a meeting to talk about the way to deal with their common enemy. Some said this, and some said that. At last a young mouse got up, and said that he had a good idea. "We could tie a bell around the neck of the cat. Then when he comes near, we can hear the sound of the bell, and run away." Everyone approved of this proposal, but an old wise mouse got up and said, "That is all very well, but who will tie the bell to the cat?" The mice looked at each other, but nobody spoke. 從前，一所房子里面有一只大貓，他抓住了很多偷東西的老鼠。一天，老鼠在一起開會(huì)商量如何對(duì)付他們共同的敵人。會(huì)上大家各有各的主張，最后，一只小老鼠站出來說他有一個(gè)好主意。 “我們可以在貓的脖子上綁一個(gè)鈴鐺，那么如果他來到附近，我們聽到鈴聲就可以馬上逃跑。” 大家都贊同這個(gè)建議，這時(shí)一只聰明的老耗子站出來說：“這的確是個(gè)絕妙的主意，但是誰來給貓的脖子上綁鈴鐺呢？”老鼠們面面相覷，誰也沒有說話。寓意: 有些事情說起來容易，做起來卻很難。

適合初一學(xué)生演講的一分鐘的故事

4，初一市級(jí)三好學(xué)生演講稿

4444敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：下午好！說真的，我不是第一次上臺(tái)來競(jìng)選了，在我的腦海里，記得有很多次，很多次我都上臺(tái)做演講，而且竟然都成功的當(dāng)上了三好學(xué)生、班干部。這不僅是我自己的努力，更重要的是你們，是你們鼓勵(lì)我、支持我，把我推上了班干部、三好學(xué)生，甚至大隊(duì)委員的工作。在此，我要由衷地向你們表示感謝，謝謝。這學(xué)期，我覺得沒有白白浪費(fèi)，因?yàn)槲以谂Γ以诔晒ΑＲ虼宋乙搏@得了很多榮譽(yù)：在校慶五周年的文藝演出上，我擔(dān)任了主持人和兩個(gè)舞蹈的節(jié)目，同學(xué)們肯定以為我出盡風(fēng)頭了，但你們不知道成功的背后有多少辛酸和苦辣，為了當(dāng)好主持人，我每天都訓(xùn)練，連夜背臺(tái)詞；為了跳好舞蹈，我每天兩次甚至更多的到舞蹈教室訓(xùn)練。終于，功夫不負(fù)有心人，我成功大方地主持演出，微笑輕柔地跳了舞蹈，真的，那時(shí)好高興。我還記得我去競(jìng)選大隊(duì)委員的時(shí)候，因?yàn)殚_始我不太自信，覺得我去競(jìng)選廣播臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)比較保險(xiǎn)，曹老師一再鼓勵(lì)我去競(jìng)選廣播臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)，我嚇了，覺得我肯定會(huì)被彈掉，曹老師還是鼓勵(lì)我。最終我戰(zhàn)勝了不自信。競(jìng)選的時(shí)候，我大方地走上競(jìng)選臺(tái)，成功地說了競(jìng)選宣言。當(dāng)我知道我當(dāng)上了，當(dāng)上了廣播臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)時(shí)，我激動(dòng)得差點(diǎn)流下了淚，另外，我拿到了三等獎(jiǎng)1000元獎(jiǎng)學(xué)金；校朗誦比賽一等獎(jiǎng)；校寫字比賽二等獎(jiǎng)；校現(xiàn)場(chǎng)作文比賽二等獎(jiǎng)；校高年級(jí)段獨(dú)唱比賽三等獎(jiǎng)；校書信寫作五六年級(jí)組三等獎(jiǎng)，等等，等等。今天我上臺(tái)來是想競(jìng)選這學(xué)期的三好學(xué)生的。一切的一切，就為今天，請(qǐng)同學(xué)們投上您寶貴的一票吧！這一票雖然不會(huì)對(duì)你有什么改變，但是您的一票就注定我今天的命運(yùn)。我相信我能行，I believe I can do ！謝謝！

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們: 大家好!今天，很榮幸能夠站在這里參加三好學(xué)生競(jìng)選，非常感謝大家給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，來最大限度的展示自己。我會(huì)以此為動(dòng)力，鍛煉和提高自己的能力。我是六年3班的學(xué)生吳潘杰,雖然，我犯過錯(cuò)誤，但是我仍然要自告奮勇地參加三好學(xué)生的競(jìng)選。因?yàn)槟闷苼鲈f過：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵！” 我競(jìng)選的理由如下：一、我是一個(gè)愛學(xué)習(xí),愛勞動(dòng),愛集體,樂于助人,是全面發(fā)展的學(xué)生。二、我學(xué)習(xí)成績(jī)還是比較優(yōu)異，雖然我不是最好的，但我一直在努力。三、我嚴(yán)格按照學(xué)生守則要求自己，不放任自流，不驕傲自大、目中無人。我不想在這里過多的羅列我過去曾取得的一些成績(jī)，我更多的是希望我將來能做的更好。如果你們給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我將還給你們一個(gè)驚喜！假如我競(jìng)選上了三好學(xué)生，我會(huì)致力于自身素質(zhì)的進(jìn)一步完善。我會(huì)努力做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，取得更加優(yōu)異的成績(jī)，為同學(xué)們做好表率。假如我沒有被選上，這說明我自身還存在一些問題。我不會(huì)氣餒，我會(huì)更上一層樓，提高自身能力，不求最好只求更好。我知道，任何事都不是只用嘴說、用腦子想就能做出來的，我相信我會(huì)把我說的付諸于現(xiàn)實(shí)。請(qǐng)大家給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，為我投上你們神圣的一票。謝謝大家！

5，三好學(xué)生演講稿

競(jìng) 選稿尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！現(xiàn)在正值陽春三月，我，帶著春天的氣息，懷著激動(dòng)的心情與勇氣，來到這競(jìng)選市級(jí)三好生。爭(zhēng)當(dāng)“三好生”是我多年努力的目標(biāo)和追求，因此，德智體全面發(fā)展是我成長(zhǎng)的座標(biāo)。我肯定自己，我挑戰(zhàn)自己，我超越自己，我有勇氣站在這里來參選市級(jí)三好生是因?yàn)槲蚁嘈牛何夷苄校?我身為一名六年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)懂事了，已經(jīng)長(zhǎng)大了；不再小孩子氣；不再傻乎乎的什么也不懂了。我在學(xué)校為老師做力所能及的事，成為老師的好幫手；在家里我主動(dòng)幫父母做家務(wù)，不惹父母生氣；。我上課專心聽講，積極思考老師提出的問題。遇到難題時(shí)，我從不輕意放棄，而是千方百計(jì)地攻破它，去解決它。我喜愛閱讀課外書，不斷擴(kuò)大我的知識(shí)面。我連續(xù)五年被評(píng)為三好生，也是班中之長(zhǎng)。每個(gè)人都有缺點(diǎn)，我也犯了許多不該犯的錯(cuò)誤，如學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真仔細(xì)、遇事固執(zhí)等，但我都坦然面對(duì)。在六年的學(xué)習(xí)里，難免會(huì)遇到各種各樣的困難，面對(duì)這些困難時(shí)，我一次又一次的說服自己要堅(jiān)強(qiáng)，要堅(jiān)持下去，所以到了今天，我已能坦然面對(duì)各種困難，盡自己最大的力量去解決它們。在平時(shí)我積極樂觀以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰(zhàn)，我始終牢記著這樣一句座右銘——我從不降低自己的目標(biāo)，我從不停留在力所能及的事上，我從不滿足現(xiàn)在的成就，我要使自己的下一刻比此刻做的更好。船的力量來自于帆和漿，人的力量來自于信念和理想。失去帆的船孤立無援，失去信念和理想的人將失去人生的意義。我尋找自己的定位，我追求理想的高度，我探索生命的真諦，所以我活得精彩。我不否認(rèn)鮮花與荊棘相伴，我也不否認(rèn)陽光與風(fēng)雨同在，更不否認(rèn)成功與失敗并存，所以我要更加努力，走向成功。我不是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的溫室花朵，我是一朵傲雪的梅花，我能經(jīng)受住來自各方面的鍛煉和考驗(yàn)并以身作則。成績(jī)屬于過去，未來還在征程。我會(huì)繼續(xù)努力，不讓大家失望。我真誠(chéng)地希望大家能投給我寶貴的一票，謝謝大家！

三好學(xué)生主要事跡王博文同學(xué)是一個(gè)與人為善，勇于名列前茅，積極進(jìn)取，很有思想的同學(xué)，在學(xué)習(xí)上刻苦勤奮，踏實(shí)進(jìn)取，成績(jī)優(yōu)秀；在工作上擔(dān)任宣傳委員，積極負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)，能以身作則，體現(xiàn)了較強(qiáng)的組織管理能力，同時(shí)她積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中都有很好的表現(xiàn)，曾獲得多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。在生活上勤儉節(jié)約，嚴(yán)于律己，樂于助人。緊張的高中生活并沒有使她慢下拼搏的腳步，每一個(gè)生活的片段都見證著她努力進(jìn)取，執(zhí)著追求，有熱情有朝氣。曾帶領(lǐng)同學(xué)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部，在奧運(yùn)演講，紅色之旅演講中均獲獎(jiǎng)，制作的電子報(bào)刊每年軍火省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)多篇作文獲獎(jiǎng)并發(fā)表，曾被學(xué)校多次評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀播音員，三好學(xué)生；在全國(guó)語文知識(shí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。三好學(xué)生主要事跡李靑同學(xué)待人謙厚，上進(jìn)心強(qiáng)，品學(xué)兼優(yōu)、熱愛集體、多才多藝。是班級(jí)里的佼佼者，是老師的得力助手，是同學(xué)的良師諍友。她堅(jiān)持助人為樂，正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”；她熱愛學(xué)習(xí)，博覽群書，勤奮刻苦、銳意進(jìn)取；她做事持之以恒，相信“一分耕耘，一分收獲”；她始終擁有一個(gè)信念“百尺竿頭，更進(jìn)一步”；她秉持著一種精神“勤勉而努力，頑強(qiáng)而拼搏”；她堅(jiān)持追求“注重綜合素質(zhì)的提高”；她的青春箴言是“我不是最好的，但一定要努力做得比昨天的我更好”。樸素的語言洋溢著執(zhí)著的勇氣和向上的力量，青春的誓言浸透著生活的熱情和蓬勃的朝氣。多次被學(xué)校評(píng)為“三好”學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部，在全國(guó)讀書演講活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)，多次組織學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)，被評(píng)為“文明學(xué)生”、“勤儉節(jié)約好少年”、“綠色使者”等，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列班級(jí)前茅。在全國(guó)語文知識(shí)競(jìng)賽和英語知識(shí)競(jìng)賽中均獲的二等獎(jiǎng)，電子琴演奏取得九級(jí)證書，多次參加葫蘆絲獨(dú)奏，并取得優(yōu)異成績(jī)。在今后的日子里，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，她將在學(xué)業(yè)之途中上下求索，不斷進(jìn)步，做一名名副其實(shí)的“三好學(xué)生”。

6，求學(xué)生會(huì)演講稿要好的

尊敬的校團(tuán)委學(xué)生會(huì)：我是班的，我申請(qǐng)加入校團(tuán)委學(xué)生會(huì)（如果加入系學(xué)生會(huì)，就寫“ 系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)"）。學(xué)生會(huì)是由學(xué)生組成的一支為同學(xué)服務(wù)的強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校管理中起很大的作用，在同學(xué)中間也有不小的反響。加入學(xué)生會(huì)不僅能很好的鍛煉自己，更好地體現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值，還能貫徹“全新全意為人民服務(wù)”的宗旨，有利于自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。我是一名（自我簡(jiǎn)介，就不用我說了吧）假如我加入，我將進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高和完善自身的素質(zhì)，我將時(shí)時(shí)要求自己"待人正直、公正辦事"；要求自己"嚴(yán)于律己、寬以待人"；如果我不能加入，我也決不氣餒，一定好好努力，爭(zhēng)取有更好的表現(xiàn)！此致敬禮！申請(qǐng)人：年月日各位老師、同學(xué)們：大家好！很榮幸我能參加此次競(jìng)選，首先，我想代表今天參賽的選手對(duì)各位老師、各位同學(xué)表示感謝，謝謝大家對(duì)我們的關(guān)心和支持。年考入這所學(xué)院后，我在保證自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極參加學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)并在其中起到很好的帶頭作用，熱心幫助同學(xué)且在大家的共同努力下使一些人取得了較大進(jìn)步。一年來，我漸漸成長(zhǎng)為班級(jí)的學(xué)習(xí)先鋒，也成為生活部的優(yōu)秀干事。這些都是我來此競(jìng)選的優(yōu)勢(shì)。我想竟選生活部部長(zhǎng)。今天的競(jìng)選大會(huì)，在競(jìng)選演講中，同學(xué)們說到學(xué)生會(huì)應(yīng)該做些什么，同時(shí)也說到可以做些什么，并信心百倍地承諾要使同學(xué)們獲得什么。這一切使我感受到青春的活力、奉獻(xiàn)的精神、可敬的勇氣。同時(shí)，我也將在這里說出自己對(duì)學(xué)生會(huì)工作的認(rèn)識(shí) 和學(xué)生會(huì)首先是培養(yǎng)人文經(jīng)驗(yàn)的場(chǎng)所人與人的直接交往卻不可或缺。各種社會(huì)關(guān)系中，師生情，同學(xué)情都彌足珍貴，因?yàn)槊?一個(gè)人都是一本書，都有一段滄桑，都有一個(gè)使命，都有一個(gè)夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想，大家會(huì) 互相幫助，而學(xué)生會(huì)提供這樣的幫助。我希望自己可以在學(xué)生會(huì)的日常工作中學(xué)到求實(shí)精神，在對(duì)困難處理中，學(xué)會(huì)人格的偉岸，在相互交往中學(xué)到道德的執(zhí)著，在活動(dòng)中學(xué)到工作方法。學(xué)生會(huì)感受時(shí)代脈搏的觸角現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)入知識(shí)、經(jīng)濟(jì)、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代。這個(gè)時(shí)代的特征是：它改變?nèi)藗兊?生活方式、學(xué)習(xí)方式和思考方式，這一點(diǎn)現(xiàn)在已經(jīng)充分體現(xiàn)出來。，只有那些感受到時(shí)代跳動(dòng)的脈搏的人，才能夠緊跟時(shí)代的步伐。盡管目前我的能力有限，但我堅(jiān)信腳無法到達(dá)的地方，眼睛暫時(shí)看不到的東西，思想可以達(dá)到。能和時(shí)代共同思考的人終究可以跟上時(shí)代的步伐。雖然土地是無邊無際的，但它在你的腳下，前途是無限的，這就是學(xué)生會(huì)的價(jià)值，因?yàn)?，組織的價(jià)值不在于存在的長(zhǎng)度，而在于把握時(shí)代，認(rèn)識(shí)時(shí)代，思考的深度和接觸的廣度。學(xué)生會(huì)是釋放個(gè)體與群體能量的組織學(xué)生會(huì)存在的意義就是她具有釋放每一個(gè)莘莘學(xué)子的能量的機(jī)制。水本無波，相蕩而起漣猗，石本無華，相撞而起火花。能量在相蕩相擊中釋放，學(xué)生會(huì) 創(chuàng)造性活動(dòng)就是這種結(jié)合最好方式，使個(gè)體和群體能量迸發(fā)出來。師生們可以看到文化節(jié)的紅火，迎新活動(dòng)的親情，迎新春晚會(huì)的熱烈，都在充分體現(xiàn)學(xué)生會(huì)的組織作用。我希望新一屆學(xué)生會(huì)會(huì)更好地完善這種機(jī)制。這就是我們的希望，我想也是希望你投給我神圣一票的原因。正如愛不釋手的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯梢粋€(gè)個(gè)閃光珠寶串而成的一樣，學(xué)生會(huì)也是一個(gè)個(gè)可貴的價(jià)值串聯(lián)而成，它串起前幾屆學(xué)生會(huì)閃光點(diǎn)，也會(huì)串起新一屆學(xué)生會(huì)閃光的珍珠。所以學(xué)生會(huì)的每一個(gè)組成部分都是重要的，比如學(xué)生活部。一年來，我對(duì)學(xué)生會(huì)尤其使生活不的工作有了很深刻的認(rèn)識(shí)，能高屋建瓴的管理生活部我堅(jiān)信，憑著我的經(jīng)驗(yàn)和愿意與大家同舟共濟(jì)的精神，我今后的工作必將非常成功。加上上次寫的最后，我把下面的話作為演講的結(jié)束和新生活的開始，作為對(duì)大家的祝福。最美麗的語言是，真幸運(yùn)能和你共度美好的歲月。最溫暖的語言是，無論天南地北，我們無時(shí)無刻都在關(guān)注你。最甜美的語言是，我們永遠(yuǎn)心心相連。最可愛的語言是，我們共同努力去把握機(jī)會(huì)。讓我們共同努力，在不同的崗位上把握機(jī)會(huì)，永往直前。〈注.以上摘自百度>

7，大學(xué)生怎樣提高演講與口才水平

　一、高校大學(xué)生演講能力提高方法　　在教授哈爾濱工業(yè)大學(xué)外國(guó)語學(xué)院日語系的綜合日語課——“高級(jí)日本語”的課上，筆者讓學(xué)生每人做3次5分鐘的演講。　　（一）參與者　　哈爾濱工業(yè)大學(xué)外國(guó)語學(xué)院日語系三年級(jí)，正在學(xué)習(xí)“高級(jí)日本語”的10名中國(guó)籍日語學(xué)習(xí)者。他們有兩年的日語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，日語能力相當(dāng)于日語能力考試2級(jí)水平。　　（二）評(píng)分人　　本文的作者，哈爾濱工業(yè)大學(xué)外國(guó)語學(xué)院日語系講師，擔(dān)任“高級(jí)日本語”授課任務(wù)，為參與調(diào)查的學(xué)生們授課，每周3次6小時(shí)。　　（三）演講內(nèi)容　　演講主題為“我感興趣的日本新聞”。學(xué)生在網(wǎng)上查詢自己感興趣的日本新聞，用5分鐘講述新聞概要和自己的感想。　　（四）順序　　1.演講。33次課程中，每堂課上由一名學(xué)生做一次5分鐘演講。　　2.點(diǎn)評(píng)、自查。演講后，作為聽眾的教師和同班同學(xué)對(duì)演講的優(yōu)缺點(diǎn)做口頭點(diǎn)評(píng)。教師從說話方式（發(fā)音、聲音大小、語速、流暢度）、結(jié)構(gòu)內(nèi)容（話題的展開、邏輯性、開始方式、結(jié)束方式）幾方面做具體點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，演講者也要回顧演講過程自查。　　3.問卷調(diào)查。第二、三次演講后，發(fā)放調(diào)查問卷，令學(xué)生記錄以下兩點(diǎn)：與上次演講相比，這次演講有什么改變？你是根據(jù)什么做出的改變？　　4.教師評(píng)價(jià)。教師按照說話方式（10分）、內(nèi)容（10分）、結(jié)構(gòu)（10分）對(duì)演講進(jìn)行評(píng)價(jià)。　　（五）分析方法　　1.教師評(píng)價(jià)分析。比較第一、二、三次的評(píng)分，分析分?jǐn)?shù)是否提高。　　2.調(diào)查問卷分析。對(duì)調(diào)查問卷的記述內(nèi)容進(jìn)行分類，統(tǒng)計(jì)出現(xiàn)次數(shù)，用比例表示出來。　　二、大學(xué)生演講能力結(jié)果考察　　（一）教師評(píng)價(jià)結(jié)果　　10名學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果如表1所示。　　（二）教師評(píng)價(jià)結(jié)果分析　　與第一次演講相比，分析第二次演講中改變的點(diǎn)，結(jié)果如表2、表3所示。第二次演講改善的點(diǎn)中，說話方式占38.2%，結(jié)構(gòu)、內(nèi)容占61.8%。可以看出，學(xué)生比較傾向于改善演講的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容。在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容中，“選用易于理解的詞匯” 占比例最大。其次為“增加個(gè)人感想”11.8%。在說話方式上，“發(fā)音”最多，占11.8%。說明演講者在有意識(shí)地改善這三點(diǎn)。第二次演講改善的原因中，老師的點(diǎn)評(píng)是改善學(xué)生演講最大的因素。　　在說話方式上，“老師的點(diǎn)評(píng)”與“自己注意到”所占比例都是17.9%。在結(jié)構(gòu)方面，所占比例最高的是“老師的點(diǎn)評(píng)”占28.2%，其次是“同學(xué)的點(diǎn)評(píng)”占10.3%，“老師的點(diǎn)評(píng)”比例明顯高出很多。相對(duì)的，“自己注意到”所占比例較低，為5.1%。可以看出，演講者在這一階段改善說話方式，不只依靠教師的點(diǎn)評(píng)，還依靠自身的自查反省。同時(shí)也不難看出，在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上，有很多問題是在老師點(diǎn)評(píng)之后學(xué)生才開始意識(shí)到，這些問題靠學(xué)生自己是很難發(fā)現(xiàn)的。　　（三）第三次演講后，調(diào)查問卷分析結(jié)果　　與第二次演講相比，分析在第三次演講中改變的點(diǎn)，結(jié)果如表4、表5所示。　　在第三次改善的點(diǎn)中，說話方式占48.0%，結(jié)構(gòu)、內(nèi)容占52.0%。可以看出演講者趨向于同等關(guān)注說話方式和內(nèi)容結(jié)構(gòu)的改善。　　在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上，“選用易于理解的詞匯”占24.0%，比例最高。這說明演講者為了聽者理解新聞內(nèi)容，將重點(diǎn)放在了傳遞易于理解的信息上。第三次演講改善的原因中，與老師的點(diǎn)評(píng)相比，演講者自己注意到問題點(diǎn)對(duì)提高演講質(zhì)量作用更大。　　在說話方式上，“老師的點(diǎn)評(píng)”比例最高。而結(jié)構(gòu)內(nèi)容上，最高的是“自己注意到”占31.0%，其次為“從同學(xué)的演講中學(xué)習(xí)”占10.3%，而“老師的點(diǎn)評(píng)”比例很低，僅占6.9%。說明在這個(gè)階段，老師的點(diǎn)評(píng)對(duì)說話方式的改善作用大，而對(duì)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的改善作用不明顯。結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上，學(xué)生主要通過自己注意到、從同學(xué)的演講中學(xué)習(xí)來改善。　　（三）兩次問卷調(diào)查結(jié)果比較　　比較第二、三次演講后的問卷調(diào)查結(jié)果，可以總結(jié)出以下幾點(diǎn)。　　1.演講改善的點(diǎn)（表2、表4）。在說話方式上有所改變的點(diǎn)，第二、三次的13和12相比基本沒有變化。但結(jié)構(gòu)內(nèi)容上，第三次的13比第二次的21明顯減少了。說明隨著演講次數(shù)的增加，結(jié)構(gòu)內(nèi)容上需要改善的點(diǎn)減少了。而說話方式隨演講次數(shù)增加基本沒有變化，說明這方面很難改善。　　根據(jù)結(jié)構(gòu)內(nèi)容的具體記述，在第二次和第三次中，“選用易于理解的詞匯”最多。可以看出，“選用易于理解的詞匯”對(duì)聽眾理解演講內(nèi)容很重要，同樣也是演講中不容易做到的點(diǎn)。相對(duì)的，在第三次中，“增加個(gè)人感想”減少了，而“對(duì)難懂詞匯加以說明” “使用學(xué)過的表達(dá)形式” “不使用漢語” “開始之前告知大家內(nèi)容” “明確區(qū)分新聞內(nèi)容與個(gè)人感想” “中日比較”并未出現(xiàn)，說明這些是相對(duì)容易做到的部分。　　2.促使演講得到改善的原因（表3、表5）。在第二次演講中，“老師的點(diǎn)評(píng)”是演講得到改善最大的原因。而在第三次演講中，最大的原因變成了“自己注意到”。這說明對(duì)學(xué)生來說，在演講初期階段老師的點(diǎn)評(píng)作用非常大，但隨演講次數(shù)的增加，學(xué)生開始能夠自己注意到演講中欠缺的點(diǎn)。這也是隨著演講次數(shù)增加，學(xué)生客觀正視自我、改善個(gè)人演講能力的結(jié)果。調(diào)查研究指出，學(xué)生和老師一樣，也有進(jìn)行恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)的能力。　　同學(xué)的點(diǎn)評(píng)在兩次演講中對(duì)演講的改善影響較小。這與同學(xué)的點(diǎn)評(píng)中肯定的意見多，否定的意見少有關(guān)。因?yàn)榻o朋友否定的評(píng)價(jià)會(huì)使學(xué)生感到很為難。　　三、高校大學(xué)生演講能力提高對(duì)策　　本文通過分析演講水平提高的學(xué)生的調(diào)查問卷，闡明了什么人什么樣的點(diǎn)評(píng)有利于改善演講，也說明了隨演講次數(shù)變化，演講發(fā)生的變化。　　（一）初期階段的有效方式　　這一時(shí)期“老師的點(diǎn)評(píng)”對(duì)改善演講有很大的作用，因此教師要在說話方式、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容方面積極廣泛地提出改善意見。結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上有很多在早期階段就能解決的點(diǎn)，因此教師要盡可能明確地告訴學(xué)生他們存在的問題。　　（二）中期階段的有效方式　　這一階段學(xué)生能夠依靠自身改善演講。與單純的教師點(diǎn)評(píng)相比，督促學(xué)生自我省察，使其自己發(fā)現(xiàn)問題更有利于演講的改善提高。說話方式是不容易改善的部分。在這個(gè)方面教師的點(diǎn)評(píng)很重要，教師要明確指出演講者說話方式上存在的問題。演講者自身也要有意識(shí)地注意自己存在的問題。因此，使用一些錄音、錄像設(shè)備會(huì)更有效。將內(nèi)容以易于理解的方式傳達(dá)給聽眾是不容易得到改善的部分。教師和同學(xué)應(yīng)該向演講者具體指出如何改善能夠使演講變得更容易理解。